Урок
безопасности. 2 класс.
Учитель высшей
категории
МБОУ «Школа№11»
Савченко Ирина
Павловна
Ледоход,
половодье, безопасность на льду.
Цель:
познакомить детей с мерами предосторожности при движении по льду,
познакомить со способами спасения,
развить способность применять полученные знания; показать
практическое применение полученных знаний;
развить умение анализировать, сопоставлять, делать выводы, развить
творческий потенциал, работать в группе, расширять словарный запас, память.
Ход урока.
Доброе
утро, ребята, улыбнитесь друг другу. Что вы ждёте от нашей встречи сегодня?
(Предположения детей выслушать)
Пусть наша встреча
принесёт нам радость общения, новые знания и впечатления!
Работа в
группе.
Составьте загадку (на столах у детей полоски с предложениями), отгадайте её.
Под окошком тает
снег.
И мороза больше
нет.
Солнце припекает.
Когда это бывает? (Весной)
Слайд
(Весна на реке)
Весна:
греют вешние лучи
Солнцем
день разбужен
Тает
снег, бегут ручьи, образуя лужи.
Снег
мало по малу таять начинает,
И
вода ручейками с земли
В
реки, озёра сбегает.
Назовите признаки весны.( дети
перечисляют признаки весны)
Скоро
и лёд на реках
Под
лучами солнца тает
Весна
упрямо по рекам шагает
Большие
полыньи на реках появляются
И
путники через реки по льду
Уже
не переправляются.
Что такое полынья?
(работа
со словарём Ожегова.) Чтение определения ПОЛЫНЬЯ – ЭТО…
Кто
догадался, какая тема нашего урока?
Зачем
мы будем рассматривать эту тему сегодня?
Посмотрите
поучительную сказку, в исполнении одноклассников.
«В гости к другу»
Автор:
Наш зайчишка - шалунишка возле реченьки играл,
Наш зайчишка -
шалунишка через речку побежал.
Как бы в полынью
он случайно не попал?
Дети:
Стой, куда ты, там опасно!
Зайчик:
Да не бойтесь вы напрасно!
К другу в гости я
спешу,
он ждёт меня на
берегу!
(заяц оказывается в
полынье, обруч обклеен треугольниками из белой бумаги)
Автор.
Посмотрите-ка сюда,
Ой, случилась ведь
беда!
Друг на встречу
поспешил
В полынью он
угодил!
Надо бедного
спасти!
Подскажите – ка
пути!
Дети.
Лапками бедняга за края цепляется
Ничего из этого
совсем не получается
1.ученик.
Надо досточку найти,
Осторожно
подползти.
2
ученик. Пусть за доску схватится
И за ней
потянется.
1
ученик. Лучше длинный шарф возьми!
В полынью его
забрось
За конец тащи как
трос.
2
ученик. Сам подальше стой от края,
Друга зайчика
спасая.
Лёд ведь тонкий,
весь ломается
И водою
покрывается!
Автор.
Вы запомните друзья
По льду реки
весной ходить нельзя!
Какие вопросы вы
хотите задать, посмотрев сценку?
Почему случилась
беда?
Какие способы спасения
вы запомнили?
Слайд. Способы
спасения на льду.
ü
Использовать
спасательные средства: лыжи, палки, ремень, шарф.
ü
Опасно
подходить к тонущему близко
ü
Переходить
реку только по пешеходным переходам
Проведем сейчас
игру: «Не свались в речку»
…
Пройти аккуратно
по досточкам, чтобы спасти зайцев, терпящих бедствие.
Собрать из букв
слово (ЛЕДОХОД)
Что такое ледоход? (чтение
по словарю Ожегова).
Пребывающей водой
лед на реке поднимается
С насиженного места
снимается
Почернеет весь и
начнет ломаться
Глыбы льда от
солнышка тают и рыхлятся
ЛЕДОХОД, ЛЕДОХОД
ПО ВСЕМ РЕКАМ ОН ИДЕТ
И ТАКОЙ ТАМ ШУМ
СТОИТ.
Глыбы страшными
горами по реке плывут
Углами в бок друг
друга ударяют
Спины плоские
ломают и торопятся с водой
по реке плывут
гурьбой.
И пополнившись
пока талыми водами
В рост и вширь
пошла река, споря с берегами
Поднимается беда
как в опаре тесто
И кругом вода, вода
нет сухого места!
Вопросы:
Какую опасность
таит ледоход?
Как вести себя во
время ледохода?
Игра: «Мокро-сухо»
(Присесть, если есть в слове вода)
Звездочка, облачко,
земля, сосулька, сугроб, снежинка.
Послушайте стихи,
о чем они?
Река затопила лес
и луга
И к поселку
подошла.
Да такой глубины,
что деревья чуть видны.
Бедный заинька
сидит и от страха весь дрожит.
Ни шалит весна -
красна, а прибраться хочет
Это зимние она
простыни полощет.
Ей прибраться ведь
легко,
Да бедняжкам
тяжело
Кто попал в разлив
реки, как помощников найти?
Фрагмент фильма
«Половодье»
Вопрос.
Как вести себя
во время половодья?
Какие вы хотите
задать вопросы?
Рефлексия.
На реке остались
льдинки, давайте правильно ответим на вопросы и освободим реку ото льда.
1. Почему
Емеля из известной сказки не побоялся близко подойти к краю проруби
2. Чем опасен
лед весной?
3. Как
безопасней идти по люду весной, пешком или на лыжах?
4. Что Вы
станете делать если на ваших глазах кто- то провалился под лед
5. Какие
вещи Вы возьмете, чтобы спасти тонущего?
6. Придумайте
и нарисуйте знак, предупреждающий об опасности на реке?
Итог:
Что нового Вы
узнали на уроке? Что Вы расскажите родителям?
.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.