ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ТУРИСТСКО - КРАЕВЕДЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
ПО
ПРЕДМЕТУ «ТУРИЗМ И КРАЕВЕДЕНИЕ»
ОБЪЕДИНЕНИЯ
« ТУРИЗМ И КРАЕВЕДЕНИЕ»
Программа рассчитана
на детей 11-15 лет
Срок реализации программы
3 года
Оглавление
№
|
Название раздела.
|
страница
|
1
|
Пояснительная
записка
|
3-5
|
2
|
Учебно-тематический план первого обучения
|
5-6
|
3
|
Содержание программы первого года обучения
|
6-9
|
4
|
Учебно-тематический план второго года обучения
|
10
|
5
|
Содержание программы второго года обучения
|
10-12
|
6
|
Учебно-тематический план третьего года обучения
|
13
|
7
|
Содержание программы третьего года обучения
|
13-15
|
8
|
Формы и методы,
используемые в работе по программе
|
16-17
|
9
|
Наглядные и дидактические пособия
|
17
|
10
|
Список литературы
|
18
|
Пояснительная записка.
Туризм является важной составляющей внеклассной спортивной работы.
Участие в туристических походах способствует развитию таких качеств как личная
инициатива, настойчивость, сила воли и высокая дисциплинированность.
Туристические походы сочетают в себе активный
здоровый отдых, наибольшую пользу здоровью приносят такие виды туризма, в
которых используются активные средства передвижения – это пешие и лыжные походы,
путешествия. Пешеходный туризм – самый массовый и самый доступный вид туризма.
На плановые и самодеятельные пешеходные
маршруты ежегодно ходят миллионы людей. Такие походы способствуют улучшению
деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной системы, повышению сопротивляемости
организма к заболеваниям, укреплению мускулатуры. Пребывание на свежем воздухе,
воздействие солнца и дозирование физических нагрузок, а также разнообразие
впечатлений во время похода и путешествия нормализуют деятельность центральной
нервной системы, восстанавливают силы, повышают работоспособность.
Поскольку школьный туризм неотделим от краеведческой работы, то
есть во время походов дети изучают историю, природу и культуру родного края –
своей малой родины о нем можно сказать не только как об уникальном
оздоровительном отдыхе, но и как о важнейшем средстве культурно-патриотического
воспитания.
В наше непростое время, когда возросли опасности природных
катастроф, террористических актов, необходимо использовать возможности туризма
для подготовки занимающихся к действиям в экстремальных ситуациях, а так же сейчас
в наше время возрастает отчуждённость, жестокость между людьми, нужно тем
более использовать возможности туризма для формирования коллективизма, для
воспитания взаимовыручки.
Актуальность данной программы заключается в
том, чтобы дать воспитанникам возможность освоить все премудрости пешеходного
туризма – значит дать им путёвку в большой туризм, на всю жизнь привить им
страсть к путешествиям, к познанию, к самосовершенствованию.
Цель программы: создание условий для развития физических
качеств и всесторонне развитой личности средствами туризма и краеведения, создание
условий для самореализации, социальной адаптации, оздоровления, творческого
развития личности.
Программа предусматривает решение следующих задач:
1.
Обучающие
· приобретение навыков в работе с
картой и компасом;
·
расширение и
углубление знаний воспитанников, дополняющих школьную программу по географии,
биологии, ОБЖ, физической культуре;
·
получение
воспитанниками основных навыков краеведческой работы.
2.
Развивающие:
· удовлетворение естественной
потребности учащихся в познании
мира, своего
края;
· привитие интереса к занятиям
туризмом;
3.
Воспитательные:
·
воспитание
бережного отношения к природе;
·
воспитание целеустремлённости,
упорства в достижении цели.
·
создание
«ситуации успеха» для каждого с целью воспитания «успешной личности».
· создание условий для формирования
разновозрастного детско-
юношеского
коллектива.
4. Здоровьесберегающие:
· укрепление здоровья детей;
· физическое совершенствование
воспитанников – развитие силы, выносливости, координации движений в
соответствии с их возрастными и физическими возможностями.
Реализация цели и
задач данной программы направлена на организацию образовательной и оздоровительной
деятельности обучающихся в объединений, на сплочение единого коллектива.
Данная программ
разноуровневая, рассчитана на подготовку обучающихся 5-10 классов.
Программа рассчитана на 3 года
обучения.
Содержание программы первого года обучения
предусматривает обучение детей азбуке туризма – сообщения им сведений по
организационным вопросам подготовки и проведения походов, основных сведений о
своём крае, элементарных понятиях об ориентировании на местности, знаний основ
топографии, первой доврачебной помощи при заболеваниях и травмах.
В первый год занятий особенно
важно воспитать у воспитанников сознание того, что каждый поход необходимо
тщательно готовить им самим, дружно, всем вместе, так, чтобы они поняли на
собственном опыте, что хороший, интересный и полезный поход бывает только у
хороших туристов – умелых и трудолюбивых.
Содержание программы второго года
обучения предусматривает дальнейшее совершенствование, углубление и расширение
знаний, а также накопление опыта, совершенствование навыков и умений,
необходимых каждому путешественнику.
Во втором учебном году идёт знакомство
с правилами паркового ориентирования, даются основные понятия и отрабатываются
навыки продвижения по заданному маршруту. Практические занятия и учебно –
тренировочные походы выстраиваются таким образом, чтобы воспитанники могли самостоятельно
выполнять работу, предложенную руководителем.
Содержание программы
третьего года обучения предусматривает закрепление и дальнейшее изучение
азбуки туризма: максимально подготовить воспитанников к участию в 2-х дневных
походах, к умению выживать в экстремальных условиях, уметь применять способы
транспортировки пострадавшего, наводить различные переправы через реки,
самостоятельно участвовать и проводить парковое ориентирование.
Программы каждого года занятий
рассчитаны на 78 учебных часов, включая теоретические и практические занятия в
помещении и на местности, а также проведение учебно-тренировочных походов.
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часа. В каникулярное время проходят
учебно-тренировочные походы. Кроме того, занятия могут проходить как со всей
группой, так и индивидуально, в зависимости от предстоящей деятельности.
При реализации поставленных выше задач,
используются следующие методы:
·
метод самореализации,
самоуправление через участие в походах, соревнованиях, экскурсиях;
·
поисково-исследовательский
метод – самостоятельная туристко-краеведческая работа обучающихся с выполнением
конкретных заданий в походах, экскурсиях;
·
метод
контроля: врачебный, спортивный рост, качество усвоения программы.
Руководителем объединения могут быть
использованы такие формы реализации программы, как: проведение походов,
экскурсий, вечеров, соревнований по парковому ориентированию, соревнований по
топографии.
Туристический поход – это итог всего
изученного материала по каждому году обучения, в нем идет отработка всех тем
программы. Поэтому в учебно-тематическом плане поход желательно ставить после
изучения тем туристический быт и туристическое снаряжение.
Прогнозируемые результаты:
Прямыми критериями оценки результатов
служат:
·
освоение
учащимися программы по годам обучения;
·
рост
спортивных достижений;
·
участие в
походах;
·
участие в Районных
и Окружных туристических соревнованиях, слётах:
«Осенняя тропа», «Зимние
забавы», «Школа безопасности» и др.
Учебно-тематический план первого
года обучения.
№
|
Название темы
|
Количество часов
|
всего
|
теория
|
практика
|
1.
|
Введение в
образовательную программу.
|
1
|
1
|
-
|
2.
|
Знакомство с картой
области и района.
Краеведческая
работа в походе.
|
2
|
1
|
1
|
3.
|
Организация и
подготовка путешествий.
|
10
|
4
|
6
|
4.
|
Ориентирование в
походе.
Топографическая
подготовка туриста.
|
12
|
6
|
6
|
5.
|
Физическая подготовка туриста
|
18
|
2
|
16
|
6.
|
Первая доврачебная
помощь
|
10
|
8
|
2
|
7.
|
Туристическое
снаряжение.
|
8
|
2
|
6
|
8.
|
Техника преодоления
препятствий.
|
9
|
3
|
6
|
9.
|
Подведение итогов
путешествий.
|
8
|
4
|
4
|
|
Итого
|
78
|
31
|
47
|
По завершении
первого года обучения учащиеся должны знать и уметь:
Ø
передвигаться по дорогам и
тропам в составе группы,
Ø
ориентироваться по карте и
компасу,
Ø
оказывать первую
медицинскую помощь,
Ø
организовывать походный
быт, составлять смету и раскладку продуктов,
Ø
знать основы топографии и
ориентирования,
Содержание программы 1 года обучения.
Тема 1. Вводное
занятие.
Теоретическое
занятие.
Беседа о туризме и о
работе кружка. Виды туризма:
· По характеру путешествия: горный, сухопутно-равнинный,
подземный, подводный, комбинированный.
· По способу передвижения путешественников: пешеходный,
горно-пешеходный, лыжный, велосипедный, парусный, автомобильный, конный.
· Разнообразие форм и содержание туристической
деятельности.
· Туристические законы. Основы техники безопасности.
Задачи на год.
Тема 2.
Знакомство с картой области и района.
Теоретическое занятие:
Физико-географическое положение области, края, района. Рельеф,
полезные ископаемые, внутренние воды, памятники природы, заповедные территории.
Климат, растительный и животный мир области и района. История района,
памятные и исторические места.
Практическая часть:
·
Составление путевого дневника,
описание отдельных участков пути.
·
Видеосъемка и
фотографирование в походе.
·
Оформление отчётов
путешествия, альбомов, выставок, уголков туриста.
Тема 3. Организация и подготовка путешествий.
Теоретическая
часть:
Инструкция по организации и проведению туристических
походов, путешествий и экскурсий с детьми. Подбор группы. Определение целей и
района похода. Туристические должности в группе: командир группы, заведующий
питанием, снаряжением, краевед, медик, костровой, фотограф, видеооператор. Сбор
сведений о районе похода. Разработка маршрута, составление плана подготовки
маршрута, план график похода, сметы расходов.
Подбор и подготовка группового и личного снаряжения. Культура поведения
туриста, значение дисциплины в походе. Оформление походной документации.
Получение разрешения на поход. Расчёт питания, подбор и закупка продуктов.
Практическая часть:
·
Установка палатки, укладка
рюкзака.
·
Закупка, расфасовка,
укладка продуктов.
·
Подготовка походной
документации. Копирование карт, разработка
маршрута, плана графика похода.
·
Подготовка группового и
специального снаряжения.
Тема 4. Организация и проведение путешествий.
Теоретическая часть:
Движение по маршруту. Нормы переходов, строй, темп,
режимы. Движение в лесу через кустарники и завалы, сложность движения в густом
лесу. Движение по заболоченной местности. Техника преодоления естественных
препятствий. Страховка и самостраховка. Обеспечение безопасности – главное
требование к каждому участнику похода. Основные причины возникновения опасности:
дисциплина туристов, плохая подготовка похода, климатические условия. Правила
поведения туристов в лесу, на воде, во время грозы, при преодолении
естественных препятствий.
Практическая
часть:
· Движение цепочкой, правила и режим пешего движения,
выполнение общественных поручений и заданий.
· Преодоление естественных препятствии: подъёмы, спуски,
движение по густому лесу, по заболоченной местности.
· Страховка и самостраховка.
· Развёртывание и свёртывание бивуака.
· Работа с картами и компасом. Зарисовка топографических карт.
· Ориентирование по компасу, карте.
· Составление, описание маршрута и интересных объектов.
· Фото и видеосъёмка. Фотографии на заданную тему.
Тема 5. Подведение итогов похода, путешествия
Теоретическая часть:
Обсуждение похода. Просмотр походных фотографий, видеофильмов.
Составление отчёта о походе. Оформление
фотоальбома. Исследовательская
работа в походе.
Практическая
часть:
·
Оформление
фотоальбома.
·
Обсуждение похода, разбор
похода.
Тема 6.
Ориентирование в походе. Топографическая подготовка туриста
Теоретическое занятие:
Устройство и типы компасов. Цена деления лимба и
точность определения углов с их помощью. Пользование компасов в походе.
Определение азимута. Определение азимута на ориентир, движение по заданному
азимуту. Масштаб. Виды масштабов, масштабы топографических и географических
карт. Определение расстояния по карте. Определение сторон света по солнцу,
звёздам, местным предметам. Топографическая карта и условные топографические
знаки. Измерение на местности.
Практическая
часть.
·
Ориентирование по
сторонам горизонта, по местным предметам.
·
Ориентирование карты по
компасу.
·
Определение расстояния по
карте.
·
Измерение азимута.
·
Зарисовка топографических
знаков.
·
Чтение топографических
карт.
Тема 7. Физическая
подготовка туриста.
Теоретическое занятие:
Значение физической подготовки для туриста. Физическая и
морально-психологическая подготовка туриста, закаливание, комплекс упражнений
зарядки.
Практическая часть:
·
Сдача нормативов по
физподготовке.
·
Спортивные игры.
·
Подвижные игры.
Тема 8. Первая доврачебная помощь
Теоретическое занятие Личная гигиена туриста: обувь, уход за ногами и
обувью во время похода. Гигиенические требования к одежде, жилищу, посуде. Купание
в походе, значение водных процедур. Состав походной медицинской аптечки.
Показаний и противопоказаний лекарственных препаратов. Личная аптечка туриста,
индивидуальные лекарственные препараты при хронических заболеваниях. Первая
доврачебная помощь пострадавшему. Виды и способы транспортировки пострадавшего.
Практическое
занятие:
·
Оказание доврачебной
помощи при различных заданных травмах.
·
Транспортировка
пострадавшего.
Тема 9
Туристическое снаряжение.
Теоретическое
занятие:
Общетуристическое снаряжение: групповое, личное,
специальное. Типы различных видов снаряжения, их преимущества и недостатки.
Требования к снаряжению: лёгкость, прочность, удобство в пользовании. Типы
рюкзаков, спальных мешков их достоинства и недостатки. Правила укладки рюкзака.
Уход за снаряжением и ремонт. Варочная посуда и костровые приспособления.
Теплоизоляционные коврики. Ремнабор. Типы палаток, их достоинства и недостатки.
Знакомство со специальным снаряжением: верёвки, карабины, страховочные системы.
Практическое занятие:
·
Подготовка к походу.
·
Получение и распределение
снаряжения.
·
Укладка рюкзака.
·
Установка различных видов
палаток.
·
Различные виды карабинов,
работа с ними.
Тема 10. Техника преодоления препятствий.
Теоретическое
занятие.
Основные понятия техники туризма. Характеристика естественных
препятствий: лесные заросли, завалы, склоны, реки, завалы. Знакомство с
техникой преодоления препятствий. Меры безопасности при преодолении
препятствии.
Практическое занятие
Знакомство со страховкой и самостраховкой. Отработка в помещении и на
местности различных приёмов преодоления всевозможных препятствий. Зачетные
походы по родному краю.
Учебно-тематический план второго
года обучения.
№
|
Название темы
|
Количество часов
|
всего
|
теория
|
практика
|
1.
|
Краеведческая работа
в походе.
|
2
|
2
|
-
|
2.
|
Организация и проведение путешествий:
|
12
|
6
|
6
|
3.
|
Обеспечение
безопасности при передвижении по различным формам рельефа.
|
4
|
2
|
2
|
4.
|
Топографическая
подготовка туриста. Ориентирование в походе.
|
10
|
4
|
6
|
5.
|
Физическая подготовка туриста
|
12
|
2
|
10
|
6.
|
Первая доврачебная
помощь. Зелёная аптека.
|
10
|
2
|
8
|
7.
|
Туристическая
техника.
|
10
|
2
|
8
|
8.
|
Общественно
полезная работа в походе.
|
10
|
2
|
8
|
9.
|
Подведение итогов
путешествий
|
8
|
4
|
4
|
|
Итого
|
78
|
26
|
52
|
По завершении
второго года обучения учащиеся должны уметь
Ø
различать лекарственные и
ядовитые растения,
Ø
выполнять различные вязки
узлов,
Ø
наводить самостоятельно
переправы,
Ø
организовать однодневный
поход,
Ø
оформлять фотоальбомы,
отчёты о походах,
Ø
самостоятельно участвовать
в ориентировании.
Содержание программы 2 года обучения.
Тема 1. Краеведческая
работа в походе.
Теоретическое
занятие:
Возможности родного края для проведения экскурсий,
походов, экспедиций. Основные объекты экскурсий.
Тема 2. Организация и проведение путешествия.
Теоретическая часть:
Движение по маршруту. Строй, темп. Техника преодоления
естественных препятствий. Страховка и самостраховка во время движения. Обеспечение
безопасности во время похода. Причины возникновения опасности. Правила
поведения туристов во время похода в лесу, во время грозы.
Практическая часть:
· Преодоление естественных препятствии.
· Страховка и самостраховка.
· Правильное расположение днёвки.
· Составление, описание маршрута и интересных
объектов.
·
Фото и видеосъёмка.
Фотографии на заданную тему.
Тема 3. Подведение итогов путешествий
Теоретическая
часть:
Обсуждение похода. Просмотр походных фотографий, видеофильмов.
Составление отчёта о походе.
Оформление фотоальбома. Исследовательская
работа в походе.
Практическая часть:
·
Оформление фотоальбома.
·
Обсуждение похода, разбор
похода.
Тема 4. Обеспечение безопасности при передвижении по
различным формам рельефа.
Теоретическая
часть:
Особенности естественных и искусственных полостей
представляющих
опасность для туристов. Обязанности ведущего и замыкающего.
Практическая
часть:
·
Работа с верёвкой, тросом.
·
Изучение техники и
отработка страховки и самостраховки.
Тема 5. Топографическая подготовка туриста.
Ориентирование в походе. Теоретическое
занятие:
Топографическая карта и условные
топографические знаки.
Измерение на местности. Виды ориентирования.
Практическое занятие:
·
Зарисовка топографических
знаков.
·
Чтение топографических
карт.
·
Топографический диктант.
·
Определение расстояния до
недоступного предмета.
Тема 6. Физическая
подготовка туриста.
Теоретическое занятие:
Значение физической подготовки для туриста. Физическая
и морально-психологическая подготовка туриста, закаливание, комплекс упражнений
зарядки.
Практическая часть
·
Сдача нормативов по физподготовке.
·
Спортивные игры.
·
Подвижные игры.
Тема 7. Первая доврачебная помощь
Теоретическое
занятие:
Личная гигиена туриста. Купание в походе, значение
водных процедур.
Состав походной
медицинской аптечки. Первая доврачебная помощь пострадавшему. Виды и способы
транспортировки пострадавшего.
Зелёная аптека:
знать и уметь различать
на рисунках, в походе лекарственные и опасные растения.
Использование и применение лекарственных растении.
Практическое
занятие:
·
Оказание доврачебной
помощи при различных заданных травмах.
·
Транспортировка
пострадавшего.
·
Знакомство с дикорастущими
съедобными и ядовитыми растениями.
Тема 8. Туристическая техника.
Теоретическое занятие:
Вязка узлов. Узлы и
их значение. Различные виды переправ. Грудная обвязка и страховочная система.
Подъёмы и спуски спортивным способом.
Практическое
занятие:
·
Подъём спортивным способом
при помощи «схватывающего узла»
·
Спуск спортивным способом,
·
Переправы с наведением
перил.
Тема 9. Общественно полезная работа в походе.
Теоретическое занятие:
Правильная постановка целей и задач. Для чего
нужна общественно полезная
работа в походе.
Практическое
занятие:
· составление дневников по работе.
· фотоматериал.
Учебно-тематический план третьего
года обучения.
№
|
Название темы
|
Количество часов
|
всего
|
теория
|
практика
|
1.
|
Краеведческая
работа в походе.
|
3
|
1
|
2
|
2.
|
Организация и проведение путешествий.
|
44
|
8
|
36
|
3.
|
Элементы
спасательных работ.
|
4
|
2
|
2
|
4.
|
Топографическая
подготовка туриста. Ориентирование в походе.
|
8
|
3
|
5
|
5.
|
Физическая подготовка туриста.
|
4
|
1
|
3
|
6.
|
Парковое
ориентирование.
|
5
|
1
|
4
|
7.
|
Лыжные походы.
|
7
|
1
|
6
|
8.
|
Подведение итогов
путешествия.
|
3
|
1
|
2
|
|
Итого
|
78
|
18
|
60
|
По завершении
третьего года обучения учащиеся должны знать и уметь:
Ø
применять способы
транспортировки пострадавшего;
Ø
выживать в экстремальных
условиях;
Ø
определять размеры
водоёмов;
Ø
применять различные
переправы через реки;
Ø
применять свои знания в
различных соревнованиях;
Ø
самостоятельно
участвовать и проводить парковое ориентирование.
Содержание программы 3 года обучения.
Тема 1.
Изучение водных объектов
Краеведческая работа в походе.
Теоретическое занятие:
Изучение переправ
через реки: в брод, над водой, по воде, вплавь.
Практическая работа:
·
уметь зарисовывать
правильно озёра.
·
уметь измерять ширину и
глубину озёр и рек.
·
уметь переправляться
через реки.
Тема 2. Организация и подготовка путешествий .
Теоретическая
часть:
Инструкция по организации и проведению туристических походов(однодневных
и двухдневных). Подбор группы. Определение целей и района похода. Сбор сведений
о районе похода. Разработка маршрута, составление плана подготовки маршрута,
плана графика похода, сметы расходов. Основные меры безопасности при плохой
видимости, при дожде и ветре.
Практическая
часть:
·
Установка палатки, укладка
рюкзака.
·
Закупка, расфасовка,
укладка продуктов.
·
Подготовка походной документации.
·
Копирование карт, разработка
плана-графика похода.
Тема 3. Организация и проведение путешествий.
Теоретическая часть:
Движение по маршруту. Движение в лесу через кустарники
и завалы, сложность движения в густом лесу. Движение по заболоченной местности.
Движение в лесу через кустарники и завалы, сложность движения в густом лесу.
Движение по заболоченной местности. Техника преодоления рек. Страховка и
самостраховка. Обеспечение безопасности во время похода.
Практическая
часть:
· Выполнение общественных поручений и заданий.
· Наведение переправы через реку.
· Страховка и самостраховка.
· Работа с картами и компасом. Зарисовка
топографических карт.
· Ориентирование по компасу, карте.
· Составление, описание маршрута и интересных объектов.
· Фото и видеосъёмка. Фотографии на заданную тему.
Тема 4. Подведение итогов похода, путешествия.
Теоретическая
часть:
Обсуждение похода. Просмотр походных фотографий, видеофильмов. Составление
отчёта о походе. Оформление фотоальбома. Исследовательская работа в походе.
Практическая
часть:
·
Оформление
фотоальбома.
·
Обсуждение похода, разбор
похода.
Тема 5. Элементы
спасательных работ.
Теоретическое занятие.
Способы транспортировки при различных
травмах, сигналы бедствия.
Способы выживания в
экстремальных условиях.
Практическое
занятие.
Отработка
способов транспортировки при различных травмах, сигналы бедствия. Отработка
способов выживания в экстремальных условиях.
Тема 6. Топографическая подготовка туриста. Ориентирование в
походе.
Теоретическое
занятие:
Топографическая карта и условные
топографические знаки.
Измерение на местности. Чтение
карт-схем и работа с ними.
Практическое занятие:
·
Зарисовка топографических
знаков.
·
Чтение топографических
карт.
·
Топографический диктант.
·
Копировка карт.
Тема 7. Физическая
подготовка туриста.
Теоретическое занятие:
Спортивно-оздоровительная
подготовка туриста. Физическая и морально-психологическая подготовка туриста,
закаливание, комплекс упражнений зарядки.
Практическая
часть:
·
Сдача нормативов по
физподготовке.
·
Спортивные игры.
·
. Подвижные игры.
Тема 8. Парковое ориентирование.
Теоретическое
занятие:
Парковое
ориентирование – один из видов ориентирования. Место проведения.
Правила организации и
проведения паркового ориентирования.
Практическое занятие:
·
Составление карт.
·
Организация и судейство
соревнований по спортивному ориентированию.
Тема 9. Лыжные
походы.
Теоретическое
занятие:
Уход за снаряжением,
техника безопасности при ходьбе на лыжах, тропление лыжни. Защита от ветра и
снега. Движение в строю на лыжном маршруте и отдых на малых привалах.
Практическое
занятие:
· Подбор лыж и снаряжения. Отработка умений
использования различных
видов смазки лыж при различной температуре.
·
Отработка спусков и подъемов
на лыжах.
Формы и методы, используемые в работе по программе
Наименование тем
|
Формы организации
|
Методы
|
Методы контроля
|
Введение в
образовательную
программу.
|
Беседа.
|
Проблемного-изложения
|
Тестирование.
|
Знакомство с картой
области и района.
История Краеведческая работа в походе.
|
Беседа. Лекция.
|
Частично-поисковый,
исследовательский
|
Письменный опрос
Викторина «По
родному краю»
«Моя малая Родина»
|
Организация и
подготовка похода, путешествия.
|
Инструктаж, беседа.
Игра «Завтра в поход»
|
|
|
Организация и проведение похода, путешествия.
3 однодневных
похода
1 трёхдневный поход
|
Беседа.
|
Частично –
поисковый, исследовательский
|
Тестирование.
|
Подведение итогов
похода, путешествия
|
Беседа.
|
|
|
Топографическая
подготовка туриста.
Ориентирование.
|
Беседа.
Топографическая
игра «Путешествие по карте»
|
Исследовательс-кий.
|
Контрольный поход с
картой и компа-сом. Топографии-
ческий диктант.
|
Физическая подготовка
туриста
|
Учебно-тренировоч-ное
занятие.
|
Метод
частично-регламентирован-ных упражнений
|
Тестирование уровня
физической подготовки.
|
Первая доврачебная
помощь
|
Беседа.
|
Частично –
поисковый, исследовательский
|
Письменный опрос,
сбор гербариев.
Викторина «Аптека
под ногами»
|
Туристическое
снаряжение.
|
Беседа. Игра с
карточками «Упакуем походный рюкзак»
|
|
|
Техника преодоления
препятствии.
|
Беседа, лекция.
|
|
Зачёт по технике
преодоления препятствий.
|
Общественно
полезная работа в походе.
|
Беседа, лекция.
|
Частично-поисковый,
исследовательский
Проблемного-изложения
|
|
Парковое
ориентирование.
|
Беседа
|
Частично-поисковый,
исследовательский
|
Проведение
соревнований
|
Наглядные и дидактические пособия:
·
учебно-топографический
карты;
·
плакаты, схемы
по технике туризма и технике безопасности;
·
фото- и
видеоматериалы, слайды;
·
карточки-задания
по оказанию первой медицинской помощи;
· обучающие и контрольные тесты по
спортивному ориентированию.
Список используемой литературы:
1.
Вестник школьного туризма
и краеведения.
№ 3 июль-сентябрь 2001 года.
2.
Методические рекомендации
в помощь руководителям туристических кружков и секций.- К.: 1985.
3.
Настольная книга учителя
физической культуры, под редакцией Л.Б. Кофмана.
4.
Энциклопедия туризма, под
редакцией Е. Тамм.
5.
Туризм в школе.
Физкультура и спорт.
6.
Попчиковский В. Ю. Организация
и проведение туристских походов.- М.: Профиздат, 1987
7.
Тыкул В. И. Пособие для
руководителей кружков и внешкольных учреждений. – М.: Просвещение, 1990.
8.
Тыкул В. И.Спортивное
ориентирование. – М.: Просвещение,
1990.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.