1000

Опыт эффективного применения информационных технологий на уроках химиив в условиях воспитательной колонии

Предпросмотр материала:

Опыт эффективного применения

информационных  технологий на уроках  химии

в условиях воспитательной колонии.

 

Заместитель директора школы по УВР

учитель химии высшей квалификационной категории

Постникова Людмила Анатольевна

 

В настоящее время в России идет становление новой системы образования. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Компьютерные  технологии проникают во все сферы человеческой деятельности. Для нынешнего школьника компьютер стал неотъемлемой частью его жизни. Поэтому использование информационных и коммуникативных технологий в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образовании.

Развитие личности ученика средствами своего предмета, изменение отношения воспитанников к учению – моя главная профессиональная линия.

Состав учащихся в нашей школе неоднороден. Большие пробелы в знаниях, перерыв в обучении, недостатки развития и воспитания затрудняют учебно-воспитательный процесс. А пережитое и усвоенное в детстве отличается большой психологической устойчивостью.

Изоляция человека от общества уже ущербна для психики подростка, а в сочетании с непростыми условиями отбывания наказания, она ущербна вдвойне. Моя задача: в кратчайшие сроки, буквально с первых дней пребывания осужденного в колонии сделать  все возможное, чтобы сохранить в подростке то немногое человеческое, которое спрятано глубоко в душе, помочь поверить, что каждый из них может быть уникальным не только в криминальном мире, что радость и восторг можно испытать в процессе познания нового.

Химия, как учебная дисциплина, не пользуется популярностью у вновь прибывших в колонию воспитанников, однако, именно она несет мощную мировоззренческую, экологическую, нравственную нагрузку. Кажущаяся «необязательность» изучения химии побудила меня к поиску ответа на вопросы: как повысить интерес обучающихся к изучению предмета и сделать процесс обучения доступным каждому, как привить воспитанникам нравственное отношение к знаниям, необходимым для  их успешной социализации на свободе?

Старт к мышлению дается интересом к предмету — то, что кажется новым, неизвестным, поражает воображение и заставляет удивляться. Одним из таких средств являются новые информационные технологии.

Несмотря на то, что уже накоплен богатый опыт в области компьютерного обучения, многие преподаватели-предметники с осторожностью относятся к возможности применения компьютерных средств обучения. Многолетний опыт позволил мне создать собственную модель педагогической деятельности с использованием компьютерной технологии на уроках и внеурочной деятельности. Использование виртуальной лаборатории и мультимедийное сопровождение на уроках разных типов, и на любом этапе делает учебно-воспитательный процесс  доступным, наглядным и эффективным.

Химия – особая учебная дисциплина, при изучении которой наряду с теоретическими знаниями формируются также экспериментальные и расчетные умения и навыки. Чтобы уроки химии не были скучными, серыми просто необходимо  обеспечить яркий наглядный химический эксперимент. Отсюда вытекает необходимость использования ИКТ практически на каждом уроке химии  в условиях воспитательной колонии. Хотя я разделяю мнение коллег – учителей, считающих, что замена химического эксперимента на «видеофрагменты» аналогична виртуальному питанию.

Однако, при отсутствии оборудованного химического кабинета, для проведения демонстрационного эксперимента и проведения лабораторных работ, целесообразно использовать именно виртуальные лаборатории, позволяющих моделировать поведение объектов реального мира. Благодаря анимации, звуковым и динамическим эффектам, учебный материал становится более запоминающимся, легко усваивается.

Исходя из целей урока использую различные электронные пособия для изучения нового материала, презентации созданные в программе Microsoft Power Point, программы для решения расчетных задач, проведения практических и лабораторных работ; тестового контроля знаний. Программные средства иметь высокую степень наглядности, простоту использования.

Справедливости ради стоит отметить, что далеко не все обучающие программы оказались эффективными. Многие из них настолько скучные и неинтересные, что от них пришлось отказаться.

В последнее время отдаю предпочтение использованию электронных продуктов Федерального цифрового образовательного ресурса (www//fcior.ru.) и уникальному по эргономическим характеристикам и содержанию электронному изданию «Химия. 8-11 класс. Виртуальная лаборатория», разработанному в Лаборатории систем мультимедиа Марийского государственного технологического университета.

Виртуальная лаборатория включает более 150 химических опытов и  полностью охватывает весь курс школьной химии. Химические опыты проводятся в реализованной на экране монитора лаборатории со всем необходимым оборудованием и химической посудой (пробирки, стаканы, колбы, ступки, штативы и т.п.), а также химическими реагентами.

На всех этапах выполнения лабораторной работы программой осуществляется контроль за действиями учащихся, и даются соответствующие комментарии и рекомендации в виде текста или реплик анимированного персонажа «Химика». Программой предусмотрено выполнение опытов с различными параметрами.

При проведении практических и лабораторных работ у ребят развивается наблюдательность, умение делать выводы, а также умения переносить реальную задачу в модельные условия, и наоборот.

Опираясь на продолжительный опыт использования компьютерной модели химической лаборатории, могу утверждать, что включение информационных технологий делает процесс обучения технологичнее и результативнее. Компьютер становится средством подачи материала, контроля знаний и средством личного самообразования.

Несмотря на то, что есть определенные достижения в решении проблемы качества школьного химического образования в условиях уголовно-исполнительной системы на основе использования ИКТ, впереди ещё много нерешённых проблем, связанных с поиском оптимальных форм и методов обучения. Да, на этом пути есть трудности, не избежать их и в будущем. Но есть главный успех – это горящие глаза учеников, их желание строить свой жизненный путь по-новому.

Наш великий современник академик Д.С. Лихачев неоднократно указывал на самую большую проблему и большую беду современных образования и культуры. Он видел ее в том, что в образовании и культуре бывает зачастую потеряна их воспитательная составляющая. Мы растим специалистов, в нужно воспитывать людей – достойных и красивых, вызывающих уважение, способных творчески самораскрываться, умеющих доставлять радость другим и себе. Людей счастливых и одухотворенных.

 

0%

Краткое описание материала

Опыт эффективного применения информационных технологий на уроках химиив в условиях воспитательной колонии

    DOCX

02.09.2014

736

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Постникова Людмила Анатольевна

Постникова Людмила Анатольевна

учитель

  • На сайте: 12 лет и 8 месяцев
  • Всего просмотров: 2405
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 2
  • 2405
    просмотров
  • 2
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Постникова Людмила Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: