Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Образовательная программа "Летопись Вязниковского края"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Образовательная программа "Летопись Вязниковского края"

библиотека
материалов

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА:

Программа «Летопись Вязниковского края» представляет собой, детально разработанные планы работы краеведческих объединений рассчитанные на 3 года обучения. Она охватывает большой исторический период: начиная от появления человека в наших местах, заканчивая событиями местной истории ХХ века.

Процесс углубленного изучения истории Вязниковского края будет идти параллельно со школьным курсом Отечественной истории, дополняя и углубляя его местным краеведческим материалом. В 2004 году вышла книга А. В. Лебедева «История Вязниковского края с древнейших времен до конца ХХ века». Это книга станет пособием для проведения краеведческих занятий по программе. В этом году Программа «Летопись Вязниковского края» дополнена и изменена по некоторым темам и часам. Больше отведено часов на практические занятия: походы, экскурсии, краеведческие экспедиции.

Преемственность программы разных лет обучения обеспечивается хронологической последовательностью событий местной истории, включенных в данную программу. В первом году обучения упор в работе объединения основан на 3-х моментах: а) на понятии <краеведение» и изучение этапов истории развития местного краеведения,

б) на понятии «топонимика» и исследовательской работы школьников с гидронимами и ойконимами, в) знакомство с археологическими памятниками и древнейшими населенными пунктами, сохранившимися до наших дней в Вязниковском округе.

На протяжении второго года обучения школьники изучают развитие местного хозяйства в Х - ХХ вв. Большое внимание уделено военно-патриотическому воспитанию: знакомство с героическим прошлым Вязниковского края, начиная с борьбы с монголо-татарами, участие вязниковцев в Крымской войне, русско-турецкой войне, русско-японской войне, 1 Мировой войне и Великой Отечественной войне.

Раздел «Церкви и Вязниковский край» является важным моментом формирования глубокого знания местной истории, восстановление подлинной местных церквей и храмом нашего края.

Программа третьего года обучения завершает курс «Летопись Вязниковского края». Она знакомит учащихся с понятиями : «этнография», дает представление об особенностях жизни и быта населения Вязниковского края. Здесь большое внимание уделено на поисково-исследовательскую работу, в ходе которой осуществляется знакомство с природой и бытом населения. Изучение тем: «Просвещение, здравоохранение и культура в Вязниковском крае» знакомит школьников с тем вкладом, который внес наш край в развитие культуры русской провинции Х1Х - ХХ вв. Изучение истории отдельных лиц, семей и родов различного социального происхождении в разделе «Твоя семья в истории родного города».

Учащиеся знакомятся и исследуют генеалогическое древо своего рода, с геральдикой и гербоведением, учатся систематизировать материалы домашних архивов. Исходя из выше изложенного анализа краеведческой программы перед

руководителями краеведческих объединений и школьниками ставятся

следующие цели и задачи:

  • организовать систематическое, углубленное изучение родного края

  • для отработки универсальной модели школьного краеведения, сформировать

у учащихся таких нравственных качеств как патриотизм, гордость за свой край, бережное отношение к его наследию

  • поднять интерес школьников к краеведческому образованию, где краеведческое объединение должно стать центром краеведческого направления в школе.

ЗАДАЧИ 1 года обучения:

ознакомить школьников с понятием «Вязниковское краеведение», его историей и этапами развития,

расширить представления об археологическом прошлом Вязниковского края,

- дать представления о топонимики края,

- научить правилам поведения во время походов.

ЗАДАЧИ 2 года обучения:

изучить историю социально-экономического развития Вязниковского края

Х-ХХ вв.

ознакомить школьников с героическим прошлым края,

- способствовать осознанию роли церкви в истории нашего края.

ЗАДАЧ И 3 года обучения:

дать общее представление об этнографии, особенностях жизни и быта населения Вязниковского края,

показать вклад вязниковцев в развитие общероссийской культуры,

поднять интерес обучаемых к собственной фамилии, к своей малой Родине и на этой основе - воспитывать чувство патриотизма и глубокого уважения к истории России.

На протяжении трех лет ставятся следующие задачи:

  • вырабатывать умения школьников: анализировать, конспектировать различные исторические источники (летописи, грамоты, акты, статистические данные, личные документы),

  • систематизировать материалы домашних архивов, освоить общие правила оформления родословных схем,

  • сформировать общую культуру, научить основам туристской деятельности.




Первый год обучения.

1. Вводное занятие. Что изучает краеведение? З часа

Знакомство с детьми. Инструктаж по т\б.

Изложение программы занятий. Анкетирование.

Проведение викторины или теста по истории.

Что такое краеведение? Что изучает краеведение?

2. Из истории вязниковского краеведения. 24 часа

Тема 1: Изучение истории края в дореволюционный период» 6 часов.

Изучение вязниковского края ХIХ века. «Мстерский летописец - И.А.Голышев». Вязниковский краевед - К.А. Веселовский. Изучение края в начале ХХ века. «Вязниковское общество любителей старины».

Н.М.Соколов, П.И.Попов. Первые археологические исследования.

Тема 2: « Изучение истории края в послевоенный период» 8 часов

Организация Вязниковского и Мстерского краеведческих музеев.

Научные краеведческие общества 20- 30 -х годов, их деятельность.

Археологические исследования О.Н.Бадера в Вязниковском крае.

Тема З : «Изучение истории края в послевоенный период.» 10 часов

Археологические исследования в крае. Экспедиция В.В. и М.В. Седовых, открытие и изучение Ярополча – Залесского. Краеведение в 50- 70-е годы. Современное вязниковское краеведение. Вязниковские и Мстерский музеи сегодня.

Практические занятия:

Посещение Вязниковского историко-художественного музея. Встречи с работниками музея и вязниковскими краеведами. Туристско-краеведческие прогулки, экскурсии в музеи.

3. Исторические источники в краеведческой работе. 36 часов

Тема 1: « Вещественные источники». 12 часов

Понятие «вещественные источники». Роль «вещественных источников» в изучении края. Виды вещественных источников. Памятники археологии, памятники архитектуры, ремесленные и промышленные изделия, одежда, изобразительные источники, семейные фотографии, реликвии семьи и т.п.

Тема 2 : «Устные источники» 9 часов

Роль устных источников в краеведческой работе. Данные топонимики,

устное народное творчество и т. д.



Тема З: «Письменные источники» 15 часов

Роль письменных источников в изучении края и их виды. Летописи, грамоты, пресса, акты, отчеты, рапорты, личные документы, архивы.

Практические занятия : Знакомство с видами источников.

Сбор и работа с краеведческими источниками. Работа в музеях и архивах.



4.Топоннмика Вязниковского края 50 часов

Тема 1 «Что такое топонимика?» 6 часов

Что такое топонимика? Что изучает топонимика? Финно-угорские и славянские топонимы края. Тюркские топонимы. Виды топонимов.

Тема 2 «Гидронимы Вязниковского края» 6 часов

Финно-угорские и славянские гидронимы края. Отражение в гидронимах особенностей природы края.

Тема 3 «Ойконимы Вязниковского края» 13 часов

Названия населенных пунктов, связанных с занятиями жителей, с природными и географическими условиями, с именами основателей или владельцев, названиями церквей и т. п.

Тема 4»Микротопонимика края» 25 часов

Названия улиц, переулков, площадей, рек. Старые микротопонимы края, их связь с гидронимами, владельцами, занятиями, укреплениями, историческими деятелями и т. д. Современные микротопонимы.

Практические занятия: Работа с картой Вязниковского округа, классификация топонимов, работа над топонимическим словарем края. Встречи и беседы со старожилами, объяснение происхождения названий. Восстановление микротопонимов города. Краеведческие экспедиции по близлежащим деревням и селам. Экскурсия по улицам города.

5. Археологические памятники Вязниковского края. 40 часов

Тема 1 «Археология как наука» 10 часов

Что такое археология? Археологические памятники. Археологическая разведка. Археологические раскопки. Методика археологических исследований. Обработка и изучение археологических материалов.

Тема 2 «Памятники археологии в крае» 30 часов

Археологические памятники первобытной эпохи на территории Вязниковского края. Стоянки эпохи мезолита. Стоянки эпохи неолита («яночно-гребенчатая» культура). Стоянки эпохи энеолита («волосовская культура). Археологические памятники эпохи бронзы («фатьяновская», позняковская» культура). Археологические памятники эпохи раннего железного века. Городище «дъяковской культуры». Финно-угорские селища могильники в крае. Древнерусские археологические памятники. Славянские селища. Древнерусские селища. Крепость Ярополч-Залесский.

Практические занятия: Краеведческие экспедиции к археологическим памятникам Ярополча-Залесского, Петринского городища. Сбор и обработка подъемного материала. Работа с археологическим словарем и археологической картой округа. Экскурсия в школьный музей школы № 9.



6. Населенные пункты Вязниковского края. 63 часа

Тема 1 « Город Вязники» 29 часов

Город Вязники, история возникновения, первые письменные упоминания.

История развития города. Происхождение названия, герб, план застройки.

Исторический центр, улицы, переулки, площади города.

Районы дореволюционной и послереволюционной застройки.

Исторические и памятные места города. Городские кладбища.

Перспективы развития города. Новые районы города.

Тема 2 Сельские поселения края 34 часа

Старейшие села края: Мстера, Никологоры, Сарыево, Шустово, Пировы Городищи и др. Внешний облик, планировка, памятные и исторические

места, улицы и переулки.

Рабочие поселки района: Ново-Вязники, Октябрьский, Степанцево и др. История возникновения и развития.

Деревни Вязниковского округа. Исчезнувшие деревни.

Важнейшие дороги и пути сообщения края, их история.

Практические занятия: Обзорные, пешие экскурсии по городу.

Описание отдельных улиц, домом города. Сбор и обработка старых фотографий, открыток, запечатлевших облик старого города.

Работа с картой Вязниковского округа. Учебно-тематические экскурсии в п.Мстера, Никологоры, знакомство с их достопримечательностями.

Краеведческие экспедиции, походы по родному краю, выявление исчезнувших населенных пунктов.







Второй год обучения

1. «История социально-экономического развития Вязниковского края» 80 часов

Тема 1 «Развитие хозяйства края в средние века 10 часов

Занятия славянских поселенцев в Х-Х11 вв. Земледелие, скотоводство, рыболовство, охота, бортничество. Ремесло и торговля в Ярополче-Залесском в Х11-Х1I1 вв. Влияние монгольского нашествия на хозяйство края. Развитие хозяйства в ХIУ-ХУI в.в.

Тема 2 «Развитие хозяйства края в ХУ11 веке» 10 часов

Вязниковский край в составе Всероссийского экономического рынка.

Сельское хозяйство, ремесла, промыслы, торговля.



Тема 3 «Развитие хозяйства в ХУIII веке» 10 часов

Реформы Петра 1 и их влияние на экономику края. Развитие льноводства в

Вязниковском крае. Развитие промышленности, льняные мануфактуры в

крае в ХУ111 веке. Развитие торговли.



Тема 4 «Развитие хозяйства края в первой половине ХIХ века» 10 часов

Первые текстильные фабрики. Династии вязниковских промышленников:

Демидовы, Елизаровы, Сеньковы, Никитины.

Мстера - центр иконописания.



Тема 5 «Экономическое развитие края во второй половине Х 1Х - начале ХХ веков». 15 часов

Особенности развития сельского хозяйства. Садоводство и огородничество Промыслы: иконописание, строчка и вышивка, офенство и др. Развитие фабричной промышленности в крае. Крупнейшие текстильные предприятия города - фабрики Демидовых, Сеньковых. Льняная промышленность в уезде (Малинины, Зюзины, Городовы, Мараловы и др.) Торговля в городе и уезде. Положение рабочих до революции. Забастовки вязниковских рабочих.

Наш край в революции 1905 - 1907 годов

.

Тема 6 «Экономическое развитие в первые послевоенные десятилетие»15 часов

Сельское хозяйство, промышленность, торговля в 20-е годы. Промышленное развитие в годы индустриализации. Изменение в облике города в 20-е -30-е годы. Коллективизация сельского хозяйства. Экономика края в период Великой Отечественной войны: «Все для фронта все для победы!»



Тема 7 «Хозяйство Вязниковского края во второй половине ХХ века».10 часов

Промышленные предприятия города и района. Развитие льняной

промышленности. Машиностроение. Сельское хозяйство края.

Изменение в облике края. Современное экономическое состояние края.

Профессии в семье.

Практические занятия: Экскурсия в историко-художественный музей, знакомство с экспозициями: «Паровая машина Уатта», «династия Сеньковых». Работа по составлению родословных вязниковских промышленников. Экскурсии по городу, знакомство с внешним обликом фабрик Демидова, Сенькова.

Экскурсии по городу, знакомство с местами, связанными с рабочим и революционным движениями. Экскурсии на предприятия города, описание промышленных предприятий.



2. «Героическое прошлое Вязниковского края» 80 часов

Тема 1 «Жители Вязниковского края в 6орьбе с иноземными захватчиками

20 часов

Борьба жителей нашего края с монголо-татарским нашествием.

Оборона Ярополча-Залесского. Вязниковский край в период «Смутного»

времени. Борьба с польско-литовскими интервентами. Крепость Ярополч.

Наш край в период Северной войны.

Участие вязниковцев в Отечественной войне 1812 года.



Тема 2 «Война ХIХ в. - начала ХХ века и наш край». 15 часов

Участие вязниковцев в Крымской войне, русско-турецкой войне

1877-78 годов, русско-японской войне 1904-1905 годов.

Первая мировая война 1914-1918 годов.



Тема 3 «Наш край в период гражданской войны» 15 часов

Борьба за власть Советов. Вязниковцы - авроровцы. Вязниковский полк особого назначения. 59-й Вязниковский стрелковый полк и его боевой путь.



Тема 4 «Наш край в период Великой Отечественной войны» 20 часов

Вязниковцы на фронтах Великой Отечественной войны. Герои Советского

Союза - вязниковцы. Вязниковские эвакогоспиталя.

Боевой путь 316-й дивизии. Аэроклуб - в годы ВОВ.



Тема 5 «Участие вязниковцев в войне в Афганистане» 10 часов

«Афганистан: как это было» Вязниковцы - воины-интернационалисты. Погибшие воины-афганцы.



Практические занятия: Краеведческие экспедиции походы к оборонительным сооружениям крепости Ярополч (ХУ111 в.). Экскурсия на Покровское кладбище, посещение памятника вязниковцам, погибшим в войне 1812 года. Экскурсия по городу, посещение мест, связанных с событиями революционной истории и гражданской войны. Экскурсия в историко-художественный музей, знакомство с экспозициями: «Солдаты Победы!», «Дошедшим до Берлина» и др. Экскурсии на Аллею боевой славы, к памятникам погибших в ВОВ. Встречи с ветеранами ВОВ. Сбор и обработка материалов, связанных с Великой Отечественной войной. Организация выставок, посвященных ВОВ. Экскурсии в школьный музей «Земляки» (школа № 2), военный комиссариат округа Вязники. Встречи с воинами-интернационалистами, посещение могил и памятника, посвященного погибшим воинам-афганцам. Встречи с родителями и родственниками, погибших воинов-афганцев. Экскурсии, уроки мужества в музее СЮТур Чтим и помним».

3. «Церковь в Вязниковском крае» 56 часов

Тема 1 «Церковь в крае в средние века» 6 часов

Распространение христианства в нашем крае в Х-Х1 веках.

Владение Троице-Сергиева монастыря в крае. Неоргиева пустынь.



Тема 2 «Церковь в нашем крае в ХУII веке» 15 часов

Икона Казанской Божьей Матери и ее роль в истории Вязников.

Церковное строительство в крае в ХУIII веке. Вязниковские монастыри

(Введенский, Благовещенский, Богоявленский и др.)

Раскол и наш край.



Тема 3 «Церковь в нашем крае в ХУIII веке» 10 часов

Реформы Петра 1 и вязниковские церкви. Владимиро-Ярополческая епархия.

Церковная реформа Екатерины 2-ой и наш край. Церковное строительство в

ХУIII веке в Вязниковском крае.



Тема 4 «Церковь в нашем крае в ХIХ - начале ХХ веков» 15 часов

Церковное строительство в городе и уезде. Участие вязниковских предпринимателей в церковном строительстве. Вязниковские богадельни. Представители вязниковского духовенства.



Тема 5 «Церковь в нашем крае в ХХ веке». 10 часов

Гонение на церковь в 20 - 30-е годы. Разрушение храмов, репрессии священнослужителей. Церковь в годы Великой Отечественной войны. Действующие церкви округа в послевоенные годы. Церковь в нашем крае в настоящее время. Возрождение храмов и традиций,

Практические занятия: Экскурсии к комплексу Благовещенского монастыря. остаткам Введенского монастыря. Экскурсии к церковным постройкам. Изучение истории вязниковских монастырей и храмов. Краеведческие экспедиции, походы по родному краю, составление карты действующих и разрушенных храмов и соборов.

Количество часов: 216



Третий год обучения

1. «Жизнь и быт населения Вязниковского края» 60 часов

Тема 1 «Традиционная народная культура» 25 часов

Материальная и духовная культура. Традиционное жилище, его внешний и

внутренний облик, убранство. Традиционные орудия труда.

Предметы быта: утварь, одежда, пища и т.п. Традиционные промыслы.

Фольклор, обряды, сказания, пословицы, поговорки загадки и т.д.



Тема 2 «Жизнь и быт вязниковцев в ХIХ - начале ХХ веков» 20 часов

Образ жизни крестьян. Жизнь и быт мещан, купечества, духовенства.

Образ жизни фабрично-заводских рабочих.

Образ жизни господствующих классов.



Тема 3 «Жизнь и быт населения края в ХХ веке» 15 часов

Изменение в быту и жизни в 20-30 годы. Жизнь и быт горожан и колхозников. Жизнь и быт населения края в период Великой Отечественной войны и первые послевоенные годы. Изменение в жизни населения в 60-70 годы. Образ жизни населения в настоящее время.

Практические занятия: Посещение Вязниковского историко-художественного музея. Краеведческие экспедиции, походы, сбор и обработка материалов, характеризующих образ жизни наших земляков в разные исторические эпохи. Оформление выставок и экспозиций в школе.



2. «Просвещение, здравоохранение, культура в Вязниковском крае» 80 часов

Тема 1 «Развитие образования и просвещения» 20 часов

Образование в крае в ХIХ - начале ХХ веков. Городское начальное училище. Женская прогимназия. Женская и мужская гимназия. Земские и церковно- приходские школы. Иконописные школы. Базановское техническое училище. Развитие образования в 20-30-е годы. Школы 1 и 2 ступени. Ликвидация неграмотности. Вязниковский рабфак, льнотехникум, педагогический техникум. Образование в годы ВОВ. Образование в послевоенный период. Новые учебные заведения в крае. Современное развитие образования. Просветительская работа в крае. Библиотечное дело в начале века и в наши дни. Музейная работа.



Тема 2 «Развитие здравоохранения в крае» 10 часов

Первые больницы, аптеки. Здравоохранение в городе и уезде в Х1Х - начале ХХ века. Здравоохранение в послереволюционные и военные годы. Развитие медицинского обслуживания в послевоенные годы. Состояние здравоохранения в настоящее время. Знаменитые врачи и медицинский персонал.



Тема 3 «Развитие искусства» 20 часов

Музыка и театр. Танеев и наш край. Вязниковский музыкально-драматический кружок. Музыка и театр после революции. С. Павлов-Русинов, А. Дунайский. Вязниковские духовые оркестры. Кино и наш край. Изобразительное искусство. Иконописание. Развитие изобразительного искусства в ХУIII - начале ХХ веков. М. Шибанов. Религиозная живопись. Н. Харламов. П. Корин - уроженец Вязниковского края. Изобразительное искусство в ХХ веке. Ф. Модоров. Мстера - центр лаковой миниатюры. Современные вязниковские художники. Искусство фотографии - Козины.



Тема 4 «Литература» 30 часов

Русские литераторы и Вязниковский край. Вязниковские поэты и писатели -

А. Фатьянов, И. Ганабин, К. Климов, И. Симонов, Ю. Мошков.

История Фатьяновских праздников. Современные вязниковские поэты.

Практические занятия: Экскурсии по городу, знакомство с историческими и памятными местами города. Экскурсии в историко-художественный музей и музей Песни ХХ века, Мстерский музей. Встречи с вязниковскими художниками, поэтами и писателями, музыкантами. Составление летописи своей школы.



Раздел 3: «Твоя семья в истории родного края» 76 часов

Тема 1 «Генеалогия как наука» 20 часов

Что такое генеалогия? Генеалогия в дореволюционной России. Генеалогия в Советский период. Возрождение традиций генеалогии в наше время. Виды генеалогических таблиц; от предков к потомкам, от потомков к предкам.

Тема 2 «Источники для составления генеалогических таблиц» 16 часов Родословные книги, списки служилых людей, акты землевладения, церковные книги, книги регистрации рождений, браков, смертей, автобиографии, личные печати, родовые гербы.



Тема 3 «Родословная твоей семьи» 40 часов

Родословное древо. Виды родословных. Фамилия в семье, ее происхождение. Члены семьи, близкие и дальние родственники. География семьи. Профессии семьи. Легенды и предания семьи. Семейные реликвии и награды. Архив семьи, фотоархив. Моя семья в истории страны и родного края. Твой дом. Традиции твоей семьи.

Практические занятия: Составление генеалогических таблиц. Экскурсия в архив. Знакомство с видами архивных документов. Сбор материалов по истории родной семьи. Составление родословного древа . «Моя автобиография».

«Герб моего рода». «География моей семьи» Объяснение происхождения своей фамилии. Мини- сочинение о самых выдающихся представителей рода. Описание семейных реликвий. Оформление выставки: «Увлечения в моей семье», «Награды семьи», «Фотопортреты рода» и т. д.





Количество часов: 216

















ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА;

1 - й год обучения:

1. Научный архив музея:

1 раздел 1 д.д. 1-9, 12-41

2 раздел З д.д. 5, 17, 41, 42, 44, 49

З раздел 10 д.д. 35, 43, 47, 110, 115, 159

4 раздел 11 д.д. 26, 51, 63, 77, 81, 6, 7, 8

2. Седова М.В. «Ярополч-Залесский М., 1978 г.

3 Пиголицына Ф. «Мстерский летописец», Верх-Волж. из-во, 1991г.

4. Тельчаров А.Д. «Вязники», 1995 г.

5. Лебедев А.В. «Вязниковский Археологический словарь», 1996 г.

6. Лебедев А.В. «Хрестоматия по истории Вязниковского края до

середины ХIХ в.», 1996 г.

2-й год обучения:

1. Научный архив музея:

1 раздел 2 д.д. 1-5, 8-11, 13-18, 22

2 раздел 4 д.д. 2,4,6,7, 20, 25

З раздел 10 д.д. 3, 9, 32, 63, 93, 95

4 раздел 3 д.д. 9, 13 16, 23, 27

5 раздел 7 д.д. 6,12, 18, 19

2. Змеев СМ. «Прошлое г. Вязники» 1929 г.

3. В.Никифоров «Там была не только война». В., 1997 г.

4. С.Крайнов «Вязники» 1995 г.

5. Материалы для оценки земель Владимирской губернии, т. 1-4

6. «По окраинным землям Владимирским» М., 1969 г.

3-й год обучения:

1. Научный архив музея:

1 раздел 3 д.д. 1, 6, 7, 19, 21, 22, 24, 30

2 раздел 8 д.д. 3, 4, 8, 15, 22. 35

2. Библиотека музея: Обыск брачный (Обыскная книга Казанского собора

1856 - 1867 гг.)

3. Литературное краеведение. Сборник «Ярополье» 1998 г

4. Метод. пособие «Наша родословная». В., 1994 г.

5. Аббасов А. «Семейный родословник» В., 1994 г.

6. Драчук В.С. «Рассказывает геральдика», М., 1993 г.

7. «Энциклопедия народной мудрости», С-П, 1997 г





СПИСОК

РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Административно-территориальное деление Владимирской области, Ярославль, 1983 г.

2. Интересное о крае., Ярославль, 1973 г.

3. История Владимирского края с древнейших времен до конца ХУIII века

1998г.

4. Лебедев А.В. «История Вязниковского края с древнейших времен до середины ХХ века». Вязники. 2003 г.

5. Книга Памяти. т. 4, Владимир., 1994 г.

6. Солдаты Победы. т. 1 Владимир,2005 г.

7. Памятники истории и культуры, вып. 3, Ярославль 1980 г.

8. Софронов Н.С. Это интересно знать. Ярославль, 1980 г.

9. Тельчаров А.Д. Вязники. Ярославль, 1986 г.

10. Успенский Л.В. За языком до Киева. Ленинград, 1988 г

11. Хрестоматия по истории Вязниковского края с древнейших времен до середины Х1Х века., Вязники, 1996 г.









Краткое описание документа:

Программа «Летопись Вязниковского края» представляет собой, детально разработанные планы работы краеведческих объединений рассчитанные на 3 года обучения. Она охватывает большой исторический период: начиная от появления человека в наших местах, заканчивая событиями местной истории ХХ века. Процесс углубленного изучения истории Вязниковского края будет идти параллельно со школьным курсом Отечественной истории, дополняя и углубляя его местным краеведческим материалом. В 2004 году вышла книга А. В. Лебедева «История Вязниковского края с древнейших времен до конца ХХ века». Это книга станет пособием для проведения краеведческих занятий по программе. В этом году Программа «Летопись Вязниковского края» дополнена и изменена по некоторым темам и часам. Больше отведено часов на практические занятия: походы, экскурсии, краеведческие экспедиции. Преемственность программы разных лет обучения обеспечивается хронологической последовательностью событий местной истории, включенных в данную программу.
Автор
Дата добавления 02.09.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров576
Номер материала 168337090207
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх