1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА:
Программа «Летопись Вязниковского края» представляет собой, детально
разработанные планы работы краеведческих объединений рассчитанные на 3 года
обучения. Она охватывает большой исторический период: начиная от появления
человека в наших местах, заканчивая событиями местной истории ХХ века.
Процесс углубленного изучения истории Вязниковского края будет идти
параллельно со школьным курсом Отечественной истории, дополняя и углубляя его
местным краеведческим материалом. В 2004 году вышла книга А. В. Лебедева
«История Вязниковского края с древнейших времен до конца ХХ века». Это книга
станет пособием для проведения краеведческих занятий по программе. В этом году
Программа «Летопись Вязниковского края» дополнена и изменена по некоторым темам
и часам. Больше отведено часов на практические занятия: походы, экскурсии,
краеведческие экспедиции.
Преемственность программы разных лет обучения обеспечивается
хронологической последовательностью событий местной истории, включенных в
данную программу. В первом году обучения упор в работе объединения основан на
3-х моментах: а) на понятии <краеведение» и изучение этапов истории развития
местного краеведения,
б) на понятии «топонимика» и исследовательской работы школьников с
гидронимами и ойконимами, в) знакомство с археологическими памятниками и
древнейшими населенными пунктами, сохранившимися до наших дней в Вязниковском
округе.
На протяжении второго года обучения школьники изучают развитие местного
хозяйства в Х - ХХ вв. Большое внимание уделено военно-патриотическому
воспитанию: знакомство с героическим прошлым Вязниковского края, начиная с
борьбы с монголо-татарами, участие вязниковцев в Крымской войне,
русско-турецкой войне, русско-японской войне, 1 Мировой войне и Великой
Отечественной войне.
Раздел «Церкви и Вязниковский край» является важным моментом
формирования глубокого знания местной истории, восстановление подлинной местных
церквей и храмом нашего края.
Программа третьего года обучения завершает курс «Летопись Вязниковского
края». Она знакомит учащихся с понятиями : «этнография», дает представление об
особенностях жизни и быта населения Вязниковского края. Здесь большое внимание
уделено на поисково-исследовательскую работу, в ходе которой осуществляется
знакомство с природой и бытом населения. Изучение тем: «Просвещение,
здравоохранение и культура в Вязниковском крае» знакомит школьников с тем
вкладом, который внес наш край в развитие культуры русской провинции Х1Х - ХХ
вв. Изучение истории отдельных лиц, семей и родов различного социального происхождении
в разделе «Твоя семья в истории родного города».
Учащиеся знакомятся и исследуют генеалогическое древо своего рода, с
геральдикой и гербоведением, учатся систематизировать материалы домашних
архивов. Исходя из выше изложенного анализа краеведческой программы перед
руководителями краеведческих объединений и школьниками ставятся
следующие цели и задачи:
n организовать систематическое, углубленное
изучение родного края
n для отработки универсальной модели школьного
краеведения, сформировать
у учащихся таких
нравственных качеств как патриотизм, гордость за свой край, бережное отношение
к его наследию
n поднять интерес школьников к краеведческому
образованию, где краеведческое объединение должно стать центром краеведческого
направления в школе.
ЗАДАЧИ 1 года обучения:
• ознакомить школьников с понятием «Вязниковское краеведение», его
историей и этапами развития,
• расширить представления об археологическом прошлом Вязниковского
края,
- дать представления о топонимики края,
- научить правилам поведения во время походов.
ЗАДАЧИ 2 года обучения:
• изучить историю социально-экономического развития Вязниковского края
Х-ХХ вв.
• ознакомить школьников с героическим прошлым края,
- способствовать осознанию роли церкви в истории нашего края.
ЗАДАЧ И 3 года обучения:
• дать общее представление об этнографии, особенностях жизни и быта
населения Вязниковского края,
• показать вклад вязниковцев в развитие общероссийской культуры,
• поднять интерес обучаемых к собственной фамилии, к своей малой Родине
и на этой основе - воспитывать чувство патриотизма и глубокого уважения к
истории России.
На протяжении трех лет ставятся следующие задачи:
n вырабатывать умения школьников: анализировать,
конспектировать различные исторические источники (летописи, грамоты, акты, статистические
данные, личные документы),
n систематизировать материалы домашних архивов,
освоить общие правила оформления родословных схем,
n сформировать общую культуру, научить основам
туристской деятельности.
Первый год обучения.
1. Вводное занятие. Что изучает краеведение? З часа
Знакомство с детьми. Инструктаж по т\б.
Изложение программы занятий. Анкетирование.
Проведение викторины или теста по истории.
Что такое краеведение? Что изучает краеведение?
2. Из истории вязниковского краеведения. 24 часа
Тема 1: Изучение истории края в дореволюционный период»
6 часов.
Изучение вязниковского края ХIХ века. «Мстерский летописец -
И.А.Голышев». Вязниковский краевед - К.А. Веселовский. Изучение края в начале
ХХ века. «Вязниковское общество любителей старины».
Н.М.Соколов, П.И.Попов. Первые археологические исследования.
Тема 2: « Изучение истории края в послевоенный
период» 8 часов
Организация Вязниковского и Мстерского краеведческих музеев.
Научные краеведческие общества 20- 30 -х годов, их деятельность.
Археологические исследования О.Н.Бадера в Вязниковском крае.
Тема З : «Изучение истории края в послевоенный период.»
10 часов
Археологические исследования в крае. Экспедиция В.В. и М.В. Седовых,
открытие и изучение Ярополча – Залесского. Краеведение в 50- 70-е годы.
Современное вязниковское краеведение. Вязниковские и Мстерский музеи сегодня.
Практические занятия:
Посещение Вязниковского историко-художественного музея. Встречи с
работниками музея и вязниковскими краеведами. Туристско-краеведческие прогулки,
экскурсии в музеи.
3. Исторические источники в краеведческой работе. 36 часов
Тема 1: « Вещественные источники». 12
часов
Понятие «вещественные источники». Роль «вещественных источников» в
изучении края. Виды вещественных источников. Памятники археологии, памятники
архитектуры, ремесленные и промышленные изделия, одежда, изобразительные
источники, семейные фотографии, реликвии семьи и т.п.
Тема 2 : «Устные источники» 9 часов
Роль устных источников в краеведческой работе. Данные топонимики,
устное народное творчество и т. д.
Тема З: «Письменные источники» 15
часов
Роль письменных источников в изучении края и их виды. Летописи,
грамоты, пресса, акты, отчеты, рапорты, личные документы, архивы.
Практические занятия : Знакомство с видами источников.
Сбор и работа с краеведческими источниками. Работа в музеях и архивах.
4.Топоннмика Вязниковского края 50
часов
Тема 1 «Что такое топонимика?» 6 часов
Что такое топонимика? Что изучает топонимика? Финно-угорские и славянские
топонимы края. Тюркские топонимы. Виды топонимов.
Тема 2 «Гидронимы Вязниковского края» 6 часов
Финно-угорские и славянские гидронимы края. Отражение в гидронимах
особенностей природы края.
Тема 3 «Ойконимы Вязниковского края» 13 часов
Названия населенных пунктов, связанных с занятиями жителей, с
природными и географическими условиями, с именами основателей или владельцев,
названиями церквей и т. п.
Тема 4»Микротопонимика края» 25 часов
Названия улиц, переулков, площадей, рек. Старые микротопонимы края, их
связь с гидронимами, владельцами, занятиями, укреплениями, историческими
деятелями и т. д. Современные микротопонимы.
Практические занятия: Работа с картой Вязниковского округа, классификация
топонимов, работа над топонимическим словарем края. Встречи и беседы со
старожилами, объяснение происхождения названий. Восстановление микротопонимов
города. Краеведческие экспедиции по близлежащим деревням и селам. Экскурсия по
улицам города.
5. Археологические памятники Вязниковского края. 40
часов
Тема 1 «Археология как наука» 10 часов
Что такое археология? Археологические памятники. Археологическая
разведка. Археологические раскопки. Методика археологических исследований.
Обработка и изучение археологических материалов.
Тема 2 «Памятники археологии в крае» 30 часов
Археологические памятники первобытной эпохи на территории Вязниковского
края. Стоянки эпохи мезолита. Стоянки эпохи неолита («яночно-гребенчатая»
культура). Стоянки эпохи энеолита («волосовская культура). Археологические
памятники эпохи бронзы («фатьяновская», позняковская» культура).
Археологические памятники эпохи раннего железного века. Городище «дъяковской
культуры». Финно-угорские селища могильники в крае. Древнерусские
археологические памятники. Славянские селища. Древнерусские селища. Крепость
Ярополч-Залесский.
Практические занятия: Краеведческие экспедиции к археологическим памятникам
Ярополча-Залесского, Петринского городища. Сбор и обработка подъемного
материала. Работа с археологическим словарем и археологической картой округа.
Экскурсия в школьный музей школы № 9.
6. Населенные пункты Вязниковского края. 63 часа
Тема 1 « Город Вязники» 29 часов
Город Вязники, история возникновения, первые письменные упоминания.
История развития города. Происхождение названия, герб, план застройки.
Исторический центр, улицы, переулки, площади города.
Районы дореволюционной и послереволюционной застройки.
Исторические и памятные места города. Городские кладбища.
Перспективы развития города. Новые районы города.
Тема 2 Сельские поселения края 34 часа
Старейшие села края: Мстера, Никологоры, Сарыево, Шустово, Пировы
Городищи и др. Внешний облик, планировка, памятные и исторические
места, улицы и переулки.
Рабочие поселки района: Ново-Вязники, Октябрьский, Степанцево и др.
История возникновения и развития.
Деревни Вязниковского округа. Исчезнувшие деревни.
Важнейшие дороги и пути сообщения края, их история.
Практические занятия: Обзорные, пешие экскурсии по городу.
Описание отдельных улиц, домом города. Сбор и обработка старых
фотографий, открыток, запечатлевших облик старого города.
Работа с картой Вязниковского округа. Учебно-тематические экскурсии в
п.Мстера, Никологоры, знакомство с их достопримечательностями.
Краеведческие экспедиции, походы по родному краю, выявление исчезнувших
населенных пунктов.
Второй год обучения
1. «История социально-экономического развития
Вязниковского края» 80 часов
Тема 1 «Развитие хозяйства края в средние века 10 часов
Занятия славянских поселенцев в Х-Х11 вв. Земледелие, скотоводство,
рыболовство, охота, бортничество. Ремесло и торговля в Ярополче-Залесском в
Х11-Х1I1 вв. Влияние монгольского нашествия на хозяйство края. Развитие
хозяйства в ХIУ-ХУI в.в.
Тема 2 «Развитие хозяйства края в ХУ11 веке» 10 часов
Вязниковский край в составе Всероссийского экономического рынка.
Сельское хозяйство, ремесла, промыслы, торговля.
Тема 3 «Развитие хозяйства в ХУIII веке» 10 часов
Реформы Петра 1 и их влияние на экономику края. Развитие льноводства в
Вязниковском крае. Развитие промышленности, льняные мануфактуры в
крае в ХУ111 веке. Развитие торговли.
Тема 4 «Развитие хозяйства края в первой половине ХIХ века» 10 часов
Первые текстильные фабрики. Династии вязниковских промышленников:
Демидовы, Елизаровы, Сеньковы, Никитины.
Мстера - центр иконописания.
Тема 5 «Экономическое развитие края во второй половине Х 1Х - начале
ХХ веков».
15 часов
Особенности развития сельского хозяйства. Садоводство и огородничество
Промыслы: иконописание, строчка и вышивка, офенство и др. Развитие фабричной
промышленности в крае. Крупнейшие текстильные предприятия города - фабрики
Демидовых, Сеньковых. Льняная промышленность в уезде (Малинины, Зюзины,
Городовы, Мараловы и др.) Торговля в городе и уезде. Положение рабочих до
революции. Забастовки вязниковских рабочих.
Наш край в революции 1905 - 1907 годов
.
Тема 6 «Экономическое развитие в первые послевоенные десятилетие»15
часов
Сельское хозяйство, промышленность, торговля в 20-е годы. Промышленное
развитие в годы индустриализации. Изменение в облике города в 20-е -30-е годы.
Коллективизация сельского хозяйства. Экономика края в период Великой
Отечественной войны: «Все для фронта все для победы!»
Тема 7 «Хозяйство Вязниковского края во второй половине ХХ века».10
часов
Промышленные предприятия города и района. Развитие льняной
промышленности. Машиностроение. Сельское хозяйство края.
Изменение в облике края. Современное экономическое состояние края.
Профессии в семье.
Практические занятия: Экскурсия в историко-художественный музей, знакомство
с экспозициями: «Паровая машина Уатта», «династия Сеньковых». Работа по
составлению родословных вязниковских промышленников. Экскурсии по городу,
знакомство с внешним обликом фабрик Демидова, Сенькова.
Экскурсии по городу, знакомство с местами, связанными с рабочим и революционным
движениями. Экскурсии на предприятия города, описание промышленных предприятий.
2. «Героическое прошлое Вязниковского края» 80 часов
Тема 1 «Жители Вязниковского края в 6орьбе с иноземными захватчиками
20
часов
Борьба жителей нашего края с монголо-татарским нашествием.
Оборона Ярополча-Залесского. Вязниковский край в период «Смутного»
времени. Борьба с польско-литовскими интервентами. Крепость Ярополч.
Наш край в период Северной войны.
Участие вязниковцев в Отечественной войне 1812 года.
Тема 2 «Война ХIХ в. - начала ХХ века и наш край». 15 часов
Участие вязниковцев в Крымской войне, русско-турецкой войне
1877-78 годов, русско-японской войне 1904-1905 годов.
Первая мировая война 1914-1918 годов.
Тема 3 «Наш край в период гражданской войны» 15 часов
Борьба за власть Советов. Вязниковцы - авроровцы. Вязниковский полк
особого назначения. 59-й Вязниковский стрелковый полк и его боевой путь.
Тема 4 «Наш край в период Великой Отечественной войны» 20 часов
Вязниковцы на фронтах Великой Отечественной войны. Герои Советского
Союза - вязниковцы. Вязниковские эвакогоспиталя.
Боевой путь 316-й дивизии. Аэроклуб - в годы ВОВ.
Тема 5 «Участие вязниковцев в войне в Афганистане» 10 часов
«Афганистан: как это было» Вязниковцы - воины-интернационалисты.
Погибшие воины-афганцы.
Практические занятия: Краеведческие экспедиции походы к оборонительным
сооружениям крепости Ярополч (ХУ111 в.). Экскурсия на Покровское кладбище, посещение
памятника вязниковцам, погибшим в войне 1812 года. Экскурсия по городу,
посещение мест, связанных с событиями революционной истории и гражданской
войны. Экскурсия в историко-художественный музей, знакомство с экспозициями:
«Солдаты Победы!», «Дошедшим до Берлина» и др. Экскурсии на Аллею боевой славы,
к памятникам погибших в ВОВ. Встречи с ветеранами ВОВ. Сбор и обработка
материалов, связанных с Великой Отечественной войной. Организация выставок,
посвященных ВОВ. Экскурсии в школьный музей «Земляки» (школа № 2), военный
комиссариат округа Вязники. Встречи с воинами-интернационалистами, посещение
могил и памятника, посвященного погибшим воинам-афганцам. Встречи с родителями
и родственниками, погибших воинов-афганцев. Экскурсии, уроки мужества в музее
СЮТур Чтим и помним».
3. «Церковь в Вязниковском крае» 56 часов
Тема 1 «Церковь в крае в средние века» 6 часов
Распространение христианства в нашем крае в Х-Х1 веках.
Владение Троице-Сергиева монастыря в крае. Неоргиева пустынь.
Тема 2 «Церковь в нашем крае в ХУII веке» 15 часов
Икона Казанской Божьей Матери и ее роль в истории Вязников.
Церковное строительство в крае в ХУIII веке. Вязниковские монастыри
(Введенский, Благовещенский, Богоявленский и др.)
Раскол и наш край.
Тема 3 «Церковь в нашем крае в ХУIII веке» 10 часов
Реформы Петра 1 и вязниковские церкви. Владимиро-Ярополческая епархия.
Церковная реформа Екатерины 2-ой и наш край. Церковное строительство в
ХУIII веке в Вязниковском крае.
Тема 4 «Церковь в нашем крае в ХIХ - начале ХХ веков» 15 часов
Церковное строительство в городе и уезде. Участие вязниковских
предпринимателей в церковном строительстве. Вязниковские богадельни.
Представители вязниковского духовенства.
Тема 5 «Церковь в нашем крае в ХХ веке». 10 часов
Гонение на церковь в 20 - 30-е годы. Разрушение храмов, репрессии
священнослужителей. Церковь в годы Великой Отечественной войны. Действующие
церкви округа в послевоенные годы. Церковь в нашем крае в настоящее время.
Возрождение храмов и традиций,
Практические занятия: Экскурсии к комплексу Благовещенского монастыря.
остаткам Введенского монастыря. Экскурсии к церковным постройкам. Изучение
истории вязниковских монастырей и храмов. Краеведческие экспедиции, походы по
родному краю, составление карты действующих и разрушенных храмов и соборов.
Количество часов: 216
Третий год обучения
1. «Жизнь и быт населения Вязниковского края» 60 часов
Тема 1 «Традиционная народная культура» 25 часов
Материальная и духовная культура. Традиционное жилище, его внешний и
внутренний облик, убранство. Традиционные орудия труда.
Предметы быта: утварь, одежда, пища и т.п. Традиционные промыслы.
Фольклор, обряды, сказания, пословицы, поговорки загадки и т.д.
Тема 2 «Жизнь и быт вязниковцев в ХIХ - начале ХХ веков» 20 часов
Образ жизни крестьян. Жизнь и быт мещан, купечества, духовенства.
Образ жизни фабрично-заводских рабочих.
Образ жизни господствующих классов.
Тема 3 «Жизнь и быт населения края в ХХ веке» 15 часов
Изменение в быту и жизни в 20-30 годы. Жизнь и быт горожан и
колхозников. Жизнь и быт населения края в период Великой Отечественной войны и
первые послевоенные годы. Изменение в жизни населения в 60-70 годы. Образ жизни
населения в настоящее время.
Практические занятия: Посещение Вязниковского историко-художественного
музея. Краеведческие экспедиции, походы, сбор и обработка материалов,
характеризующих образ жизни наших земляков в разные исторические эпохи.
Оформление выставок и экспозиций в школе.
2. «Просвещение, здравоохранение, культура в
Вязниковском крае» 80 часов
Тема 1 «Развитие образования и просвещения» 20 часов
Образование в крае в ХIХ - начале ХХ веков. Городское начальное
училище. Женская прогимназия. Женская и мужская гимназия. Земские и церковно-
приходские школы. Иконописные школы. Базановское техническое училище. Развитие
образования в 20-30-е годы. Школы 1 и 2 ступени. Ликвидация неграмотности.
Вязниковский рабфак, льнотехникум, педагогический техникум. Образование в годы
ВОВ. Образование в послевоенный период. Новые учебные заведения в крае.
Современное развитие образования. Просветительская работа в крае. Библиотечное
дело в начале века и в наши дни. Музейная работа.
Тема 2 «Развитие здравоохранения в крае» 10 часов
Первые больницы, аптеки. Здравоохранение в городе и уезде в Х1Х -
начале ХХ века. Здравоохранение в послереволюционные и военные годы. Развитие
медицинского обслуживания в послевоенные годы. Состояние здравоохранения в
настоящее время. Знаменитые врачи и медицинский персонал.
Тема 3 «Развитие искусства» 20 часов
Музыка и театр. Танеев и наш край. Вязниковский
музыкально-драматический кружок. Музыка и театр после революции. С.
Павлов-Русинов, А. Дунайский. Вязниковские духовые оркестры. Кино и наш край.
Изобразительное искусство. Иконописание. Развитие изобразительного искусства в
ХУIII - начале ХХ веков. М. Шибанов. Религиозная живопись. Н. Харламов. П.
Корин - уроженец Вязниковского края. Изобразительное искусство в ХХ веке. Ф.
Модоров. Мстера - центр лаковой миниатюры. Современные вязниковские художники.
Искусство фотографии - Козины.
Тема 4 «Литература» 30 часов
Русские литераторы и Вязниковский край. Вязниковские поэты и писатели -
А. Фатьянов, И. Ганабин, К. Климов, И. Симонов, Ю. Мошков.
История Фатьяновских праздников. Современные вязниковские поэты.
Практические занятия: Экскурсии по городу, знакомство с историческими и
памятными местами города. Экскурсии в историко-художественный музей и музей
Песни ХХ века, Мстерский музей. Встречи с вязниковскими художниками, поэтами и
писателями, музыкантами. Составление летописи своей школы.
Раздел 3: «Твоя семья в истории родного края» 76
часов
Тема 1 «Генеалогия как наука» 20
часов
Что такое генеалогия? Генеалогия в дореволюционной России. Генеалогия в
Советский период. Возрождение традиций генеалогии в наше время. Виды генеалогических
таблиц; от предков к потомкам, от потомков к предкам.
Тема 2 «Источники для составления генеалогических таблиц» 16 часов
Родословные книги, списки служилых людей, акты землевладения, церковные книги,
книги регистрации рождений, браков, смертей, автобиографии, личные печати,
родовые гербы.
Тема 3 «Родословная твоей семьи» 40 часов
Родословное древо. Виды родословных. Фамилия в семье, ее происхождение.
Члены семьи, близкие и дальние родственники. География семьи. Профессии семьи.
Легенды и предания семьи. Семейные реликвии и награды. Архив семьи, фотоархив.
Моя семья в истории страны и родного края. Твой дом. Традиции твоей семьи.
Практические занятия: Составление генеалогических таблиц. Экскурсия в
архив. Знакомство с видами архивных документов. Сбор материалов по истории
родной семьи. Составление родословного древа . «Моя автобиография».
«Герб моего рода». «География моей семьи» Объяснение происхождения
своей фамилии. Мини- сочинение о самых выдающихся представителей рода. Описание
семейных реликвий. Оформление выставки: «Увлечения в моей семье», «Награды
семьи», «Фотопортреты рода» и т. д.
Количество часов: 216
ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА;
1 - й год обучения:
1. Научный архив музея:
1 раздел 1 д.д. 1-9, 12-41
2 раздел З д.д. 5, 17, 41, 42, 44, 49
З раздел 10 д.д. 35, 43, 47, 110, 115, 159
4 раздел 11 д.д. 26, 51, 63, 77, 81, 6, 7, 8
2. Седова М.В. «Ярополч-Залесский М., 1978 г.
3 Пиголицына Ф. «Мстерский летописец», Верх-Волж. из-во, 1991г.
4. Тельчаров А.Д. «Вязники», 1995 г.
5. Лебедев А.В. «Вязниковский Археологический словарь», 1996 г.
6. Лебедев А.В. «Хрестоматия по истории Вязниковского края до
середины ХIХ в.», 1996 г.
2-й год обучения:
1. Научный архив музея:
1 раздел 2 д.д. 1-5, 8-11, 13-18, 22
2 раздел 4 д.д. 2,4,6,7, 20, 25
З раздел 10 д.д. 3, 9, 32, 63, 93, 95
4 раздел 3 д.д. 9, 13 16, 23, 27
5 раздел 7 д.д. 6,12, 18, 19
2. Змеев СМ. «Прошлое г. Вязники» 1929 г.
3. В.Никифоров «Там была не только война». В., 1997 г.
4. С.Крайнов «Вязники» 1995 г.
5. Материалы для оценки земель Владимирской губернии, т. 1-4
6. «По окраинным землям Владимирским» М., 1969 г.
3-й год обучения:
1. Научный архив музея:
1 раздел 3 д.д. 1, 6, 7, 19, 21, 22, 24, 30
2 раздел 8 д.д. 3, 4, 8, 15, 22. 35
2. Библиотека музея: Обыск брачный (Обыскная книга Казанского собора
1856 - 1867 гг.)
3. Литературное краеведение. Сборник «Ярополье» 1998 г
4. Метод. пособие «Наша родословная». В., 1994 г.
5. Аббасов А. «Семейный родословник» В., 1994 г.
6. Драчук В.С. «Рассказывает геральдика», М., 1993 г.
7. «Энциклопедия народной мудрости», С-П, 1997 г
СПИСОК
РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Административно-территориальное деление Владимирской области,
Ярославль, 1983 г.
2. Интересное о крае., Ярославль, 1973 г.
3. История Владимирского края с древнейших времен до конца ХУIII века
1998г.
4. Лебедев А.В. «История Вязниковского края с древнейших времен до
середины ХХ века». Вязники. 2003 г.
5. Книга Памяти. т. 4, Владимир., 1994 г.
6. Солдаты Победы. т. 1 Владимир,2005 г.
7. Памятники истории и культуры, вып. 3, Ярославль 1980 г.
8. Софронов Н.С. Это интересно знать. Ярославль, 1980 г.
9. Тельчаров А.Д. Вязники. Ярославль, 1986 г.
10. Успенский Л.В. За языком до Киева. Ленинград, 1988 г
11. Хрестоматия по истории Вязниковского края с древнейших времен до
середины Х1Х века., Вязники, 1996 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.