Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока "Повторение: Арифметические действия"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока "Повторение: Арифметические действия"

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifУрок №1.

Тема: Повторение: Арифметические действия.

Цели:

  • совершенствовать вычислительные навыки учащихся;

  • повторить решение текстовых задач;

  • развивать математическую речь учащихся;

  • повторить название компонентов и результатов арифметических действий.

Ход урока:

1. Организационный момент.

hello_html_m204a4e36.png



На слайде записана тема урока. К уроку приготовлена компьютерная презентация, способствующая более интересному и наглядному проведению урока. Слайд №1



2. Устный счет.

1. Найдите значение выражений:

100:25, 100:1, 72:72,

66:4, 100:24, 66:66,

66:1, 72:1, 72:8,

66:11, 72:3, 100:100.

2. На какие группы можно разделить данные числовые выражения? Почему? (На 2 группы: 1 группа – деление без остатка; 2 группа – деление с остатком).

3. Вычислите:

10:4 4-3,4 3:300

-1,3 х1,4 +0,37

х0,4 +0,06 :1,9

+0,32 :1,8 х8

0,8 0,5 1,6 Слайд№2


hello_html_45f9020e.png


3. Решение примеров на порядок действий.

5 555+(82 320:84 – 693) * 66

1) 82 320:84=980

2) 980 – 693=287

3) 287*66=18 942

4) 18 942+5 555=24 497 Слайд №3

hello_html_m7a0f1116.png

4. Решение уравнений. Слайд №3

22х+х-10=59 14у-2у+76=100 (7а-2а)*8=80

23х-10=59 12у+76=100 5а*8=80

23х=59+10 12у=100-76 5а=80:8

23х=69 12у=24 5а=10

х=69:23 у=24:12 а=10:5

х=3 у=2 а=2

Ответ: 3. Ответ: 2. Ответ: 2.


5. Физкультминутка Слайд №4

- Положите голову на парту. Закройте глаза. Расслабьтесь.

- вспомните самое приятное, что с вами произошло во время каникул.

- Потянитесь, как маленькие котята. Улыбнитесь.

- И с таким приятным настроением продолжим нашу работу.

hello_html_b23af14.png

6. Решение задач.

1) (устно) Скорость катера 30 км/ч. Какой путь пройдет катер за 3 часа?

2) (устно) За 4 часа пассажирский поезд прошел 240 км. Найти скорость пассажирского поезда.

3) (устно) Пешеход прошел 20 км со скоростью 5 км/ч.Сколько времени он был в пути?

4) Из двух пунктов одновременно навстречу друг другу вышли грузовая и легковая машины. Скорость грузовой автомашины в 2 раза меньше скорости легковой. Найдите скорость каждой автомашины, если известно, что расстояние между пунктами 480 км и машины встретились через 4 часа. Слайд №5

hello_html_6e6980e9.png

Решение:

- Прочтите задачу.

- О каком движении идет речь в этой задаче?

- Что нужно узнать в задаче?

- Что можем найти, зная расстояние и время, через которое произошла встреча?

- Что следует обозначить через х?

Пусть скорость грузовика будет х км/ч, тогда скорость легкового автомашины будет 2х км/ч.

- Найдем скорость сближения: х+2х. Найдем скорость сближения иначе: 480:4. Оба выражения обозначают одно и то же, значит, можем составить уравнение:

х+2х=480:4

3х=120

х=120:3

х= 40 (км/ч) – скорость грузовика.

40*2=80 (км/ч) – скорость легковой машины.

Ответ: 40 км/ч, 80 км/ч.

7. Сложение и вычитание обыкновенных дробей. Слайд №6

- Как сложить две дроби с одинаковыми знаменателями?

- Как вычесть из дроби дробь с одинаковыми знаменателями?

1) Найдите значение выражений:


hello_html_m63776a5d.gif


hello_html_m56e9e627.gif


2) Решите уравнение:


hello_html_m36337d27.gif

hello_html_m40103761.png

8. Подведение итогов урока. Слайд №7

- Закончите предложение:

Сегодня на уроке я вспомнил…

Сегодня на уроке я …

hello_html_m6dcacf26.png

9. Домашнее задание. Слайд №8


- Повторить таблицу умножения; название компонентов; правила действия с десятичными дробями.

1. Найдите значение выражения:

51 003-(4 968+709*52)+203

2. Решите уравнения:

а) 43х=3 268

б) 7 511:у=37.

hello_html_7966cac6.png


10. Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Первые уроки математики в 6 классе это повторение изученного материала в 5 классе. Я спланировала на эти темы три урока, четвертый – контрольная работа. Тема первого урока: «Повторение: Арифметические действия». Уроки ориентированы на использование учебника Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова и др. Математика. 6 класс: для учащихся общеобразоват. учреждений. – 30-е изд., стер. – М: Мнемозина, 2013. – 288 с.: ил. Цели урока: • совершенствовать вычислительные навыки учащихся; • повторить решение текстовых задач; • развивать речь учащихся, говорить правильно на математическом языке; • повторить название компонентов и результатов арифметических действий. Организационный момент отражен на слайде, на котором записана тема урока. Для проведения урока приготовлена компьютерная презентация, которая способствует более интересному и наглядному проведению урока. Структура урока содержит устный счет, состоящий из трех заданий; решение примеров на порядок действия; решения уравнений; решения задач; сложения и вычитания обыкновенных дробей и музыкальной физкультминутки. Итогом урока является домашнее задание и рефлексия.
Автор
Дата добавления 02.09.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров1226
Номер материала 168368090200
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх