Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация «Формирование иноязычной коммуникативной компетенции с использованием проблемных методов обучения иностранному языку. Говорение. Диалогическая речь»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Презентация «Формирование иноязычной коммуникативной компетенции с использованием проблемных методов обучения иностранному языку. Говорение. Диалогическая речь»

библиотека
материалов
Формирование иноязычной коммуникативной компетенции с использованием проблемн...
В связи с интенсивным развитием международных связей между российскими и зару...
Поэтому необходимо взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развити...
Обучающиеся сталкиваются со многими трудностями, такими как: - запрашивать и...
Обучащиеся также могут испытывать трудности, когда им необходимо выразить сво...
При обучении диалогической речи определяю следующую цель – научить решать ко...
Как из непроблемной ситуации сделать проблемную Основа – проблемно-коммуника...
Различие: В проблемной ситуации есть проблема, конфликт и в смысловом содержа...
Основным, известным компонентом проблемной ситуации должна явиться цель, осло...
Обучение диалогической речи при изучении таких тем, как «Одежда», «Покупки»
Непроблемная ситуация: «Вы хотите купить брату/сестре подарок – футболку. Вы...
Проблемная ситуация: «Вы хотите купить брату/сестре подарок – футболку, но не...
Проблемная ситуация: «Вы хотите купить брату/сестре подарок в торговом центре...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование иноязычной коммуникативной компетенции с использованием проблемн
Описание слайда:

Формирование иноязычной коммуникативной компетенции с использованием проблемных методов обучения иностранному языку. ГОВОРЕНИЕ. Диалогическая речь.

№ слайда 2 В связи с интенсивным развитием международных связей между российскими и зару
Описание слайда:

В связи с интенсивным развитием международных связей между российскими и зарубежными фирмами, расширились связи между российскими и зарубежными школами и начали активно разрабатываться совместные образовательные программы по межшкольному культурному и образовательному обмену, по совместной деятельности школ как партнёров в области общеевропейского образования, по участию в международных проектах.

№ слайда 3 Поэтому необходимо взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развити
Описание слайда:

Поэтому необходимо взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие школьников средствами иностранного языка для подготовки к межкультурному общению в сфере школьного и послешкольного образования, молодёжного туризма, сфере народной дипломатии, к использованию иностранного языка в качестве инструмента индивидуально-личностного проникновения в культуры других народов и ознакомления их с особенностями жизни и быта стран.

№ слайда 4 Обучающиеся сталкиваются со многими трудностями, такими как: - запрашивать и
Описание слайда:

Обучающиеся сталкиваются со многими трудностями, такими как: - запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? куда?когда? и т.д.), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; - целенаправленно расспрашивать, “брать интервью”, обратиться с просьбой и выразить готовность/отказ его выполнять; - дать совет и принять/не принять его; - пригласить к действию/взаимодействию и согласиться/не согласиться принять в нём участие; - сделать предложение и выразить согласие/несогласие с ним.

№ слайда 5 Обучащиеся также могут испытывать трудности, когда им необходимо выразить сво
Описание слайда:

Обучащиеся также могут испытывать трудности, когда им необходимо выразить свою точку зрения и согласиться/не согласиться с мнением партнёра; высказать одобрение/неодобрение; выразить сомнение; выразить эмоциональную оценку (радость/огорчение, желание/нежелание).

№ слайда 6 При обучении диалогической речи определяю следующую цель – научить решать ко
Описание слайда:

При обучении диалогической речи определяю следующую цель – научить решать коммуникативные задачи, необходимые для ведения различных типов диалогов: диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию, диалог-обмен мнениями. В реальной действительности диалогическая речь может быть представлена как цепочка решения проблем, следовательно, при обучении диалогической речи мы можем использовать проблемный подход.

№ слайда 7 Как из непроблемной ситуации сделать проблемную Основа – проблемно-коммуника
Описание слайда:

Как из непроблемной ситуации сделать проблемную Основа – проблемно-коммуникативные задачи Учет познавательно-коммуникативных потребностей и возможностей обучающихся Для создания учебной речевой ситуации необходимо знать компоненты смыслового содержания, к которым относятся: цель, участники, место и время общения

№ слайда 8 Различие: В проблемной ситуации есть проблема, конфликт и в смысловом содержа
Описание слайда:

Различие: В проблемной ситуации есть проблема, конфликт и в смысловом содержании могут быть неизвестные компоненты; В непроблемной ситуации нет проблемы и должны указываться все компоненты смыслового содержания.

№ слайда 9 Основным, известным компонентом проблемной ситуации должна явиться цель, осло
Описание слайда:

Основным, известным компонентом проблемной ситуации должна явиться цель, осложнённая препятствием. Такие компоненты, как место, время, участники общения могут быть неизвестными. PEOPLE PLACE TIME

№ слайда 10 Обучение диалогической речи при изучении таких тем, как «Одежда», «Покупки»
Описание слайда:

Обучение диалогической речи при изучении таких тем, как «Одежда», «Покупки»

№ слайда 11 Непроблемная ситуация: «Вы хотите купить брату/сестре подарок – футболку. Вы
Описание слайда:

Непроблемная ситуация: «Вы хотите купить брату/сестре подарок – футболку. Вы её покупаете в торговом центре. (Разговор с продавцом)». В данной ситуации все компоненты смыслового содержания указаны: цель общения – покупка футболки, участники общения – покупатель и продавец, место и время общения – супермаркет, рабочее время.

№ слайда 12 Проблемная ситуация: «Вы хотите купить брату/сестре подарок – футболку, но не
Описание слайда:

Проблемная ситуация: «Вы хотите купить брату/сестре подарок – футболку, но не знаете, где её купить». В этом случае известны цель общения – покупка подарка, а остальные компоненты, такие как место, время и участники общения являются неизвестными. Чтобы разрешить эту проблемную ситуацию, обучающийся сам выбирает участников общения, место и время.

№ слайда 13 Проблемная ситуация: «Вы хотите купить брату/сестре подарок в торговом центре
Описание слайда:

Проблемная ситуация: «Вы хотите купить брату/сестре подарок в торговом центре, но Вы не знаете, что купить… (Разговор с продавцом)». В этой ситуации известны участники общения, место и время, а цель общения осложнена препятствием - что именно купить.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Сегодня нам необходимо взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие школьников средствами иностранного языка для подготовки к межкультурному общению в сфере школьного и послешкольного образования, молодёжного туризма, сфере народной дипломатии, к использованию иностранного языка в качестве инструмента индивидуально-личностного проникновения в культуры других народов и ознакомления их с особенностями жизни и быта разных стран.

Таким образом, при обучении диалогической речи определяю следующую цель – научить решать коммуникативные задачи, необходимые для ведения различных типов диалогов: диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию, диалог-обмен мнениями.

В реальной действительности диалогическая речь может быть представлена как цепочка решения проблем, следовательно, при обучении диалогической речи мы можем использовать проблемный подход.

Автор
Дата добавления 23.10.2013
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров506
Номер материала 16848102326
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх