Муниципальное
бюджетное
образовательное
учреждение
« Кондратьевская
средняя
общеобразовательная
школа»
Проект
«Дорога
к
Храму»
Авторы
– разработчики:
учителя
начальных
классов
МБОУ
«Кондратьевская
СОШ»:
Каморина
Н.А.
Немова
И.А.
.
п.Кондратьево,
2014
г
1/Паспорт
проекта
|
География
проекта
|
МБОУ
« Кондратьевская
СОШ»
|
|
Целевая
социальная
группа
|
Участники
образовательного
процесса (учителя,
обучающиеся и
их родители)
|
|
Партнеры-участники
проекта
|
Социальные
партнеры:подростковый клуб «Импульс»,
поселковая и школьная библиотеки, Дом Творчества «Вересковая усадьба»
г.Выборг, МО учителей
начальных классов
|
|
Cроки
продолжительность
проекта
|
Январь
2013 – май 2014
(1,5
года)
|
|
Аннотация
проекта
|
Несомненно, что
главной фигурой
в школе
является ребёнок,
но если
в школе
комфортно педагогу,
то комфортно
будет и
детям, и
родителям, и
коллегам.
Цель
проекта
— приобщение обучающихся к нравственным и духовным ценностям православной
культуры.
Реализация
данного проекта
предполагает заинтересованное
участие педагогов,
обучающихся, родителей
и отдельных
структур и
служб, а
именно: воспитательной,психологической,
духовной, а
также социальных
партнёров. Только
совместная работа
может гарантировать
устойчивый положительный
результат.
|
2.Проблема, актуальность
В
настоящее
время
возникла
необходимость
повышения
духовно
— нравственного потенциала
обучения
и
воспитания
обучающихся
в
светской
школе.
В представлениях детей о главных человеческих ценностях духовные ценности
вытесняются материальными, и соответственно, среди желаний детей преобладают
узколичные, « продовольственно — вещевые» по характеру. Ценностное отношение к
Родине, родному краю дети выражают в своих суждениях очень редко. Вместе с тем
имеются проявления негативного отношения к своему Отечеству, а представления
детей по мере их взросления о « должном»русском человеке не становится
определённее, приобретают критически — циничный оттенок.
Вопрос
духовно — нравственного и патриотического воспитания детей является одной из ключевых
проблем современного общества. Школьный возраст — это период, когда проходит
активное формирование моральных нравственных идеалов. Поэтому роль школы в
формировании жизненных ориентиров незаменима для воспитания психологически и
духовно здоровой личности, способной вырабатывать собственные морально —
нравственные установки.
Необходимым
условием формирования нравственной сферы ребёнка становится организация
совместной деятельности детей, способствующая развитию общения и
взаимоотношений детей друг с другом, в процессе которых ребёнок усваивает
социально — исторический опыт, получает представления о другом человеке и о
самом себе, о своих возможностях и способностях.
Данный
проект позволит систематизировать работу школы по духовно — нравственному
воспитанию и развитию школьников, создаст условия для творческого
взаимодействия детей, педагогов, родителей и заинтересованной общественности,
будет способствовать внедрению ФГОС.
Воспитательный
процесс планируется и строится во взаимосвязи духовного и светского
направлений. Внеклассная деятельность является логическим продолжением начатой
на уроке работы. Ведущим направлением является духовное и патриотическое
воспитание. При разработке планов, содержания работы, организации комплекса
мероприятий в рамках проекта « Дорога к Храму» учитывается доступность способов
реализации , прослеживается развитие личности ребёнка.
Актуальность данного проекта состоит в том, что сегодня нет более важной цели, чем а также воспитание всесторонне образованной личности.
В требованиях ФГОС отмечено, что программа духовно - нравственного
развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования должна быть направлена на обеспечение духовно — нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной, внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества.
Важно формирование нравственных свойств, которые соответствуют общечеловеческим ценностям, являющимся составной частью социального опыта.
Через реализацию данного проекта можно воспитывать в детях доброту, щедрость души, уверенность в
себе. Это подготовит ребят к вступлению во взрослую жизнь, с её нормами и
требованиями, привьёт им оптимистическое восприятие жизни.
Цель проекта:
сохранение
духовно
— нравственного здоровья
обучающихся,
приобщение
их
к
нравственным
и
духовным
ценностям
православной
культуры.
Воспитательные задачи:
-
Воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию
-
Приобщение к истокам культурных традиций
русского народа
-
Пробуждение интереса к русскому фольклору,
старинным русским обрядам
Образовательные
задачи:
-
Знакомить обучающихся с традициями
русского народа, отражёнными в народном календаре
-
Продолжить изучение русских обычаев и
обрядов
-
Обобщать знания по основным темам курса «
Основы православной культуры»
-
Совершенствовать навык работы с
литературными источниками и материалами из сети Интернет.
Развивающие
задачи:
-
Формирование художественно — эстетического вкуса
-
Развитие творческих способностей и умения работать в группах
Активизация
творческой фантазии и воображения
4.Планируемые
результаты
проекта
ñ Становление
духовности и нравственности у обучающихся,
подготовка
почвы для становления личности.
ñ
Стремление к познанию православной
культуры, возрождение православных обычаев и традиций русского народа.
5.Проектное решение
Решением
проблемы
повышения
духовно — нравственного потенциала школьника,
по
нашему
мнению,
может
стать
комплекс
мероприятий,
который
предполагает
проведение
организационных,
информационных,
методических
и
творческих
работ.
Для
этого
необходимо
привлечь
государственные
и
образовательные
учреждения,
родительскую общественность, священнослужителей
храма.
Мероприятия
ориентированы:
на обучающихся:
информирование
обучающихся начальной школы, а
также
участие
в
мероприятиях
по
проекту;
на специалистов,
педагогов:
подготовка
методических
материалов
и
проведение
мероприятий
по
внедрению
проекта;
на родителей,
общественность:
информирование
и привлечение родителей,
общественности
к
участию
в
реализации
проекта.
6.Содержание проекта
(мероприятия,
работы, функции)
Работа
по
реализации
проекта
проводится
в
три
этапа,
которые
представляют
собой
систему,
где
следующий
этап
строится
на
основе
результатов
предыдущего.
Первый этап
–подготовительный(январь
— сентябрь 2013).
Знакомство
с
нормативно-правовой
базой,
ознакомление
участников
образовательного
процесса
с
содержанием
проекта.
Создание
творческой группы и планирование
ее
деятельности.
Составление
плана
по
реализации
проекта.
|
Направление
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Участники
|
Планируемые
результаты
|
Функции
|
|
Повышение мотивации
|
Проведение родительского
собрания
«Внедрение учебного
курса ОРКСЭ
в начальной
школе»
|
январь
|
Учитель и
родители обучающихся
3 класса
|
Выбор модуля
|
организационная
|
|
Повышение квалификации
педагога
|
Обучение преподавателя
на курсах
«Особенности православной
культуры в
школе»
|
В течение
учебного года
|
Учитель 3
класса, отдел
религиозного образования
|
Получение удостоверения о прохождении
курсов
|
Информационно -
образовательная
|
|
Апробация проекта
|
Проведение экспериментальных
творческих работ
в рамках
модуля ОПК.
|
апрель
|
Учитель,
ученики 4
класса и
их родители
|
Творческие работы к празднику « Пасха»
|
Образовательная,
презентационная
|
|
Совершенствование
педагогического
мастерства
|
Подготовка
методических материалов,
планирование работы,
выбор форм
и методов.
|
Май –
сентябрь
|
Учителя начальной
школы
|
Подборка методических материалов, план практической
реализации проекта
|
Образовательная
|
|
|
Обсуждение проекта с коллегами, родителями и
партнерами школы
|
Сентябрь
|
Учителя, родители,
социальные партнеры
|
Презентация проекта
|
Презентационная
|
Второй этап
– основной (
сентябрь 2013
– май 2014 )
Его
цель
– создать условия
для
духовно — нравственных основ воспитания, направленных на формирование
представлений о православной культуре русского народа. Последовательное
выполнение
запланированных
мероприятий.
|
Направление
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Участни
ки
|
Планируемые
результаты
|
Функции
|
|
Формирование
устойчивых мотивов
нравственного поведения
|
Осенний цикл народно - православных праздников:
1.Оформление стенда, посвящённого осенним православным праздникам.
2.Беседа, посвящённая празднику Воздвиженье ( 27 сентября)
3.Творческая работа « Тайна имени» ( 30 сентября)
4.Посещение поселкового праздника
Покров. ( 14 октября)
5.Сбор информации о празднике Покров.
6.Инсценировка сказки, посвящённой празднику Покров
|
Сентябрь -
ноябрь
|
Участники
образовательного процесса, служители церкви, педагоги клуба
«Импульс»
|
Выступление
для обучающихся
начальной школы,
творческие работы
учеников 4
класса, информационный
стенд, презентация.
|
Образовательная,
просветительская,
воспитательная
|
|
Формирование
устойчивых мотивов
нравственного поведения
|
Зимний цикл народно — православных праздников:
1.Оформление стенда, посвящённого зимним
православным праздникам.
2.Классный час, посвящённый празднику Рождества
Христова.
3.Подбор рождественских колядок, стихов, рисование,
поделки, творческие работы.
4.Сбор информации о празднике Крещение, беседа.( 19
января)
5.Беседа, посвящённая празднику « Татьянин день» (
25 января)
|
Декабрь -
февраль
|
Участники
образовательного процесса.
|
творческие работы
учеников начальной школы,
информационный стенд,
презентация
|
Образовательная,
просветительская,
воспитательная
|
|
Формирование
устойчивых мотивов
нравственного поведени
|
Весенний
цикл
народно
— православных
праздников:
1.Оформление стенда, посвящённого весенним
православным праздникам.
2.Участие в поселковом празднике « Широкая
Масленица»
3.Поездка в Дом Творчества «Вересковая усадьба»
г.Выборг
4. Выставка рисунков «Вербное воскресенье»
5.Инсценировка сказки, посвящённой празднику Пасхи.
6.Творческие работы на тему « Пасха красная»
|
Март - май
|
Участники
образовательного процесса, служители церкви, педагоги клуба
«Импульс»и
Дома Творчества
|
Выступление
для обучающихся
начальной школы,
творческие работы,
информационный стенд,
презентация.
|
Образовательная,
просветительская,
воспитательная
|
Третий этап
- аналитический
(май
-
август
2014
года).
Его
цель
— изучение степени
интереса
обучающихся
и
их
родителей
к познанию православной культуры посредством анкетирования. Обобщение
и
трансляция
полученного
опыта
доступными
средствами.
Освещение
реализации проекта и анализ проведенных мероприятий.
Календарный
план проекта
|
№
|
Мероприятия
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
1
|
Проведение
родительского собрания
«Внедрение учебного
курса ОРКСЭ
в начальной
школе»
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Обучение
преподавателя на
курсах «
Особенности православной
культуры в
школе»
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Проведение экспериментальных
творческих работ
в рамках
модуля ОПК.
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Подготовка
методических материалов,
планирование работы,
выбор форм
и методов.
|
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Обсуждение проекта с коллегами, родителями и
партнерами школы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Оформление стенда, посвящённого осенним православным праздникам.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Беседа, посвящённая празднику Воздвиженье
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Творческая работа « Тайна имени»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Посещение поселкового праздника
Покров.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Сбор информации о празднике Покров.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Инсценировка сказки, посвящённой празднику Покров
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Оформление стенда, посвящённого зимним православным
праздникам.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Классный час, посвящённый празднику Рождества
Христова.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
14
|
Подбор рождественских колядок, стихов, рисование,
поделки, творческие работы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
15
|
Сбор информации о празднике Крещение, беседа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
16
|
Беседа, посвящённая празднику
« Татьянин день»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
17
|
Оформление
стенда, посвящённого весенним православным праздникам
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
18
|
Участие в поселковом празднике
« Широкая Масленица»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
19
|
Поездка в Дом Творчества «Вересковая усадьба»
г.Выборг
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
20
|
Выставка рисунков «Вербное воскресенье»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
21
|
Инсценировка сказки, посвящённой празднику Пасхи.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
22
|
Творческие работы на тему « Пасха красная»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
23
|
Освещение
реализации проекта и проведения мероприятий.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
Контрольные
точки (результат временного периода)
Первый
этап:
январь
— сентябрь
2013
Созданы:
творческая группа, план деятельности.
Проанализированы
итоги
анкетирования родителей и обучающихся, выбран модуль курса ОРКСЭ.
Подобраны
методические материалы.
Второй
этап
– сентябрь
2013
– май 2014
Проведен ряд мероприятий, посвященных
осенним и зимним народно-православным праздникам.
Подготовлены и представлены
творческие работы обучающихся
Третий
этап
– май -
август 2014
года).
Проведен
анализ
по
каждому
этапу работы (обобщение).
Корректировка проекта.
Размещена
информация
о
проекте
.
Ресурсы
проекта.
Для
реализации
настоящего
проекта
необходимы
следующие
ресурсы:
Нормативно-правовые
ü Закон
"Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 №273-ФЗ
ü
Конституция Российской Федерации
ü
Конвенция о правах ребенка (Нью-Йорк, 20
ноября 1989 г.)
ü Федеральный
закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в
Российской Федерации"
ü Федеральные государственные образовательные стандарты второго
поколения.
ü Постановления
органов местного самоуправления
ü Локальные
акты учреждений, участвующих в проекте.
Кадровые
ü Педагоги
школы, специалисты дополнительного образования.
ü Родители,
представители общественности.
Информационно-методические
ü Материалы
для проведения мероприятий, анкетирования, мониторингов.
ü Методические
рекомендации по вовлечению участников образовательного процесса в деятельность
по духовно — нравственному и патриотическому воспитанию.
ü Наглядная
агитация: стенды, объявления.
Материально-технические
ü Мультимедийное
оборудование
ü Материалы
из фондов школьной и поселковой библиотек
11.Риски
и пути
их преодоления
в ходе
реализации
проекта
|
Риски
|
Пути
их
преодоления
|
|
Недостаточно
развит уровень духовно —
нравственного и патриотического воспитания
|
Развитие
традиций проведения
семейных народно - православных
праздников. Проведение
массовых мероприятий на уровне
школы, поселка, района. Демонстрация
подрастающему поколению
позитивных примеров.
Встречи со
служителями церкви.
|
|
Зависимость
участников образовательного процесса от
общественного мнения
|
Беседы
с родителями. Индивидуальная
работа с детьми и их родителями.
|
|
Специалисты
и педагогические
кадры не
соответствуют современным
требованиям.
|
Переподготовка
кадров. Привлечение
опытных специалистов
для реализации проекта.
|
|
Отсутствие
у родителей
понимания необходимости
повышения уровня духовно — нравственного и патриотического воспитания
|
Консультирование
родителей, проведение
родительских собраний
в активных
формах.
|
12.Заключение.
Заложить основы духовно - нравственной ориентации школьников — важнейшая задача
школы. Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но
и гражданская, духовная и культурная жизнь обучающихся.
Недостатки развития и воспитания в этот школьный период жизни человека трудно
восполнить в последующие годы. Школьный проект «Дорога к Храму» призван
разрешать названную проблему общества и времени в конкретном исполнении, с
конкретными детьми, в конкретном коллективе: ученики — педагоги — родители.
В ходе реализации проекта осуществляется интеграция с некоторыми темами
школьных образовательных предметов: литературное чтение, окружающий мир,
музыка, технология, изобразительное искусство, а также проведение экскурсий,
поездок, творческих встреч, совместных с родителями праздников. Это
действенные и результативные ходы, которые используются в движении по проекту
«Дорога к Храму».
При воплощении проекта «Дорога к
Храму» в жизнь становится ведущим принцип организации духовно — нравственного
развития и патриотического воспитания личности гражданина России, нравственного
уклада жизни младшего школьника.
Использованная литература.
1.
Бурцев А.Е. « Народный календарь примет, обычаев и поверий на святой Руси»
Спб., 1911
2.
«Вербное воскресенье. По старому русскому обычаю» Сб. обрядовых представлений
и праздников» М., 1997
3. «
Всякая всячина» Сб. необходимых познаний на все случаи жизни. 2 – е
Издание
/ Сост. Л.Д. Цесаркин. Воронеж, 1997
4.
Календарь отрывной « Православный» М., 2002
5.
Костомаров Н.И. « Домашняя жизнь и нравы великорусского народа»
М.,
1993
6. «
Русский народ, его обычаи, предания, суеверия и поэзия» / Сб. М. За-
былина.
М., 1880
7.
«Русский народный календарь» /Сб. Третьякова О.В., Тверитинова Н.В.
М.,
2010.
8.
Степанов Н.П. « Народные праздники на Святой Руси» М., 1991
9.
Шмелёв И. « Богомолье. Лето Господне» М., 1996
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.