«Бекітемін»
Мектеп директоры: _____ С.А.Горошко
Перспективный план работы психолога
на 2013-2014 учебный год
Цель: сопровождение процесса
психологического развития учащихся посредством создания определенных условий
в образовательной сфере школы; комплексное психолого-педагогическое
сопровождение учащегося и школьных коллективов в образовательном
пространстве; создание условий для развития и саморазвития личности ученика с
учетом его индивидуальных особенностей; оказание помощи детям с проблемами в
обучении и поведении.
Задачи.
·
Объединение
усилий педагогов и психолога для оказания помощи ребенку в процессе обучения,
социализации.
·
Помощь каждому
ученику в совершенствовании своих индивидуальных способностей, в развитии
собственной личности.
·
Создание в
педагогической среде психологически комфортных условий для развития личности
каждого ребенка
·
Оказание
психологической помощи детям, имеющим проблемы в психическом развитии,
обучении.
·
Оказание
психологической помощи детям при подготовке к ЕНТ.
·
Оказание
необходимой помощи выпускникам при выборе профессии.
Психолого-педагогическая диагностика
|
Месяц
|
Участники
|
Мероприятия
|
Вид
деят-ти
|
|
Август
|
Родители
|
Изучение ситуации в семье
|
ДР
|
|
Сентябрь
|
Учащиеся 0 класса
|
Диагностическое обследование на начало
учебного года
|
Д
|
|
Сентябрь
|
Учащиеся 1 класса
|
Психологическая готовность к обучению в
школе
|
Д
|
|
Сентябрь
|
Учащиеся 5 класса
|
Диагностическое обследование по адаптации к
среднему звену
|
Д
|
|
Сентябрь
|
Учащиеся 6-11 классов
|
Диагностическое исследование уровня
субъективного ощущения одиночества по опроснику С.Г.Корчагиной
|
Д
|
|
Октябрь
|
Учащиеся 5-8 классов
|
Изучение познавательных затруднений
|
Д
|
|
Октябрь
|
Учащиеся 1-11 классов
|
Выявление уровня воспитанности школьника
|
Д
|
|
Октябрь
|
Учащиеся 0-11 классов
|
Социометрия
|
Д
|
|
Октябрь
|
Учащиеся 6-11 классов
|
Диагностическое исследование по анкете
«Эмоциональное напряжение подростков и старшеклассников»
|
Д
|
|
Октябрь
|
Учащиеся 8-11 классов
|
Диагностическое исследование типа мышления
|
Д
|
|
Октябрь- ноябрь
|
Учащиеся 6-11 классов
|
Диагностическое исследование по опроснику
суицидального риска Т.Н.Разуваевой
|
Д
|
|
Ноябрь
|
Учащиеся 5-11 классов
|
Диагностическое исследование по Опроснику
удовлетворённости общением и своим положением в обществе
|
Д
|
|
Ноябрь
|
Учащиеся 11 класса
|
Тестирование по «Стресс-тесту»
|
Д
|
|
Ноябрь
|
Учащиеся 1-4 классов
|
Оценка уровня школьной мотивации
Н.Г.Лускановой
|
Д
|
|
Ноябрь
|
Учащиеся 6-11 классов
|
Методика определения суицидальной
направленности по опроснику ИСН
|
Д
|
|
Декабрь
|
Учащиеся 8-11 классов
|
Диагностическое исследование по методике
определения уровня депрессии В.А.Жмурова
|
Д
|
|
Декабрь
|
Учащиеся 6-11 классов
|
Диагностическое исследование акцентуаций
характера Г.Шмишека
|
Д
|
|
Декабрь
|
Учащиеся 1-4 классов
|
Диагностика интересов и способностей
учащихся
|
Д
|
|
Январь
|
Учащиеся 1-11 классов
|
Изучение самооценки
|
Д
|
|
Январь
|
Учащиеся 5-7 классы
|
Тест определения сплоченности
|
Д
|
|
Январь
|
Учащиеся 8-11 классов
|
Диагностическое исследование по тесту
«Конструктивный рисунок человечков из геометрических фигур»
|
Д
|
|
Январь
|
Родители
|
Выявление детей группы риска перед ЕНТ
|
ДР
|
|
Январь
|
Учащиеся 8-11 классов
|
Диагностическое исследование по опроснику
профессиональных предпочтений Дж.Голланда
|
Д
|
|
Январь
|
Учащиеся 2-4 классов
|
Диагностический минимум (память, мышление,
внимание)
|
Д
|
|
Февраль
|
Учащиеся 1-4 классов
|
Анкета незаконченных предложений
|
Д
|
|
Февраль
|
Учащиеся 6-11 классов
|
Диагностика суицидального поведения
подростков с помощью опросника Г.Айзенка
|
Д
|
|
Февраль
|
Учащиеся 5-11 классов
|
Диагностика агрессивности по методике
Басса-Дарки
|
Д
|
|
Март
|
Учащиеся 5-11 классов
|
Определение уровня субъективного ощущения
одиночества по методике «Незаконченные предложения»
|
Д
|
|
Март
|
Учащиеся 5-11 классов
|
Диагностика уровня сформированности школьной
мотивации
|
Д
|
|
Март
|
Учащиеся 8-11 классов
|
ДДО «Я предпочту»
|
Д
|
|
Март
|
Учащиеся 5-11 классов
|
Выявление типа темперамента
|
Д
|
|
Апрель
|
Учащиеся 6-11 классов
|
Диагностическое исследование уровня
депрессии по опроснику Бека
|
Д
|
|
Апрель
|
Учащиеся 1-11 классов
|
Выявление уровня воспитанности школьника
|
Д
|
|
Апрель
|
Учащиеся 6-11 классов
|
Диагностическое исследование по опроснику
суицидального риска Т.Н.Разуваевой
|
Д
|
|
Апрель
|
Учащиеся 8-11 классов
|
Диагностическое исследование профессиональных
предпочтений по Карте Голомштока
|
Д
|
|
Май
|
Учащиеся 3-6 классов
|
Анкета незаконченных предложений
|
Д
|
|
Май
|
Учащиеся 8-11 классов
|
Анкета интересов
|
Д
|
|
Май
|
Пед.коллектив
|
Диагностическое исследование эмоционального
выгорания педагога
|
ДП
|
|
В теч.года
|
Учащиеся 0-11 классов
|
Рисуночные тесты (ДДЧ, Моя семья, Моя мечта
и др.)
|
Д
|
|
В теч.года
|
Родители
|
Анкетирование родителей по проблемам детей,
семьи, удовлетворенностью школьной жизнью.
|
ДР
|
|
В теч.года
|
Пед.коллектив
|
Выявление барьеров пед.деятельности, уровеня
конфликтности и др.
|
ДП
|
|
В теч.года
|
Учащиеся 5-11 классов
|
Анкетирование учащихся по авторскому
опроснику «Моя школа»
|
Д
|
Коррекционно-развивающая деятельность
|
Месяц
|
Участники
|
Мероприятия
|
Вид
деят-ти
|
|
Сентябрь
|
Учащиеся 0 класса
|
Час психолога
|
КРЗ
|
|
Сентябрь
|
Учащиеся 1 класса
|
Час психолога
|
КРЗ
|
|
Сентябрь
|
Учащиеся 5 класса
|
Коррекционно-развивающее занятие на этапе
адаптации учащихся при переходе в среднее звено
|
КРЗ
|
|
Октябрь
|
Учащиеся 5-9 классов
|
Коррекционно-развивающее занятие «Ищу друга»
на развитие навыков общения
|
КРЗ
|
|
Октябрь
|
Учащиеся 2 класса
|
Час психолога
|
КРЗ
|
|
Октябрь
|
Учащиеся 3 класса
|
Час психолога
|
КРЗ
|
|
Ноябрь
|
Учащиеся 4 класса
|
Час психолога
|
КРЗ
|
|
Январь
|
Учащиеся 6-11 классов
|
Индивидуальные беседы по результатам
диагностики Г.Шмишека
|
КРБ
|
|
Апрель
|
Учащиеся 8-11 классов
|
Коррекционно-развивающее занятие «Моё
профессиональное будущее»
|
КРЗ
|
|
Май
|
Учащиеся 5-9 классов
|
Психологические занятия «Моя мечта», «Как
прекрасен этот мир»
|
КРЗ
|
|
В теч.года
|
Учащиеся 5-11 классов
|
Коррекционные беседы с учениками с высоким
уровнем одиночества
|
КРБ
|
|
В теч.года
|
Учащиеся 1-11 классов
|
Коррекционные беседы с учениками с высоким
уровнем школьной тревожности
|
КРБ
|
|
В теч. 1 четверти
|
Учащиеся 0, 1, 5 классов
|
Занятия по программе «Адаптация»
|
КРЗ
|
|
В теч.года
|
Учащиеся «группы риска»
|
Коррекционные занятия по программе «Выбор» с
учащимися, склонными к суицидальному поведению
|
КРЗ
|
|
2 полугод.
|
Учащиеся 11 класса
|
Занятия по программе «Формула успеха» при
подготовке к ЕНТ
|
КРЗ
|
|
В теч.года
|
Учащиеся 11 класса
|
Программа психологических тренинговых
занятий, используемых при подготовке к ЕНТ. Логические занятия
|
КРЗ
|
|
В теч.года
|
Учащиеся школы
|
Коррекция
дезадаптированных учащихся, по выявленным нарушениям (межличностные
отношения, ситуативная тревожность, агрессивность). Индивидуальная и
групповая работа с учащимися.
|
КРЗ
|
|
В теч.года
|
Учащиеся 6-11 классов
|
Коррекционные
беседы с учениками с высоким уровнем сформированности суицидальных намерений
|
КРБ
|
|
2 полугод.
|
Учащиеся 5-7 классов
|
Проведение
индивидуальной работы по коррекции поведения и снятия агрессивности
|
КРБ
|
Психолого-педагогическое консультирование
|
Месяц
|
Участники
|
Мероприятия
|
Вид
деят-ти
|
|
Сентябрь
|
Родители
|
Роль семьи в развитии способностей ребёнка
|
КРИ
|
|
Сентябрь
|
Пед.коллектив
|
Возрастные особенности пятиклассников
|
ГрКП
|
|
Сентябрь
|
Учащиеся 8-11 классов
|
Влияние никотина на здоровье и развитие
человека
|
ГрК
|
|
Октябрь
|
Родители учащихся 0, 1 и 5 классов
|
Консультирование по вопросам адаптации
|
КРИ
|
|
Октябрь
|
Учащиеся 8-11 классов
|
Лекция «Алкоголизм и дети»
|
ГрК
|
|
Ноябрь
|
Родители детей с особенностями в ЭВС и
поведении
|
Особенности социальной и психологической
адаптации в обществе
|
КРИ
|
|
Ноябрь
|
Пед.коллектив
|
Лекция о проблемах суицида
|
ГрКП
|
|
Декабрь
|
Родители
|
Родительский всеобуч «Взаимоотношение в
семье»
|
КРИ
|
|
Декабрь
|
Учащиеся 8-11 классов
|
Взаимоотношение в семье
|
ГрК
|
|
Январь
|
Родители
|
«Половое воспитание подростков»
|
ГрКР
|
|
Январь
|
Учащиеся 8-11 классов
|
Проблемы общения детей, выражения
нецензурной бранью
|
ГрК
|
|
Февраль
|
Родители детей с особенностями в ЭВС
|
Дети с отклонением в поведении
|
КРИ
|
|
Март
|
Родители на ПК
|
Типы семейного воспитания
|
КРИ
|
|
Апрель
|
Родители
|
Ваш ребёнок идёт в первый класс
|
КРИ
|
|
Апрель
|
Пед.коллектив
|
Подготовка к ЕНТ
|
ГрКП
|
|
Май
|
Родители
|
Переходный возраст
|
КРИ
|
|
В теч.года
|
Родители
|
Консультирование по личным вопросам
|
КРИ
|
|
В теч.года
|
Пед.коллектив
|
Консультирование по личным вопросам
|
КПИ
|
|
В теч.года
|
Родители
|
Посещение родительских собраний и
консультирование родителей по просьбам кл.руководителей
|
ГрКР
|
|
В теч.года
|
Учащиеся
|
Консультирование учащихся по личным вопросам
|
ИК
|
|
В теч.года
|
Родители 9 и 11 классов
|
Консультирование родителей по вопросам
подготовки к ЕНТ и ПГК
|
КРИ
|
Психологическая профилактика и просвещение
|
Месяц
|
Участники
|
Мероприятия
|
Вид
деят-ти
|
|
Сентябрь
|
Родители учащихся 5 класса
|
Проблемы адаптации пятиклассников
|
ПсПр
|
|
Сентябрь
|
Родители 1-кл.
|
Проблемы адаптации первоклассников
|
ПсПр
|
|
1 четверть
|
Учащиеся 0, 1 и 5 классов
|
Наблюдение за процессом адаптации к школе
|
Проф
|
|
1 четверть
|
|
Заполнение социально-психологических карт
учащихся 0-4 классов
|
Проф
|
|
2 четверть
|
Учащиеся 0, 1кл.
|
Наблюдение во время и вне учебных занятий
|
Проф
|
|
2 полугодие
|
Учащиеся 9 и 11 классов
|
Профориентационная работа. Подготовка к ЕНТ
и ПГК
|
Проф
|
|
Май
|
Учащиеся 4 класса
|
Подготовка учащихся 4 класса к переходу в
среднее звено
|
|
|
В теч.года
|
|
Заполнение индивидуальных карт учащихся
5-11 классов
|
Проф
|
|
В теч.года
|
|
Посещение уроков
|
Проф
|
|
В теч.года
|
Пед.коллектив
|
Учительские лектории по запросу
администрации
|
ПсПр
|
|
В теч.года
|
|
Работа с родителями на классных родительских
собраниях
|
ПсПр
|
|
В теч.года
|
|
Работа по запросу учителей и администрации
|
ПсПр
|
|
В теч.года
|
Кл.руководители
|
Психологический климат в классе
|
Проф
|
|
В теч.года
|
Учащиеся школы
|
Психологическое сопровождение
|
Проф
|
|
Ежемесячно
|
|
Совет профилактики
|
Проф
|
Методическая работа
|
Месяц
|
Участники
|
Мероприятия
|
Вид
деят-ти
|
|
Сентябрь
|
|
Планирование деятельности
|
М
|
|
Сентябрь
|
|
Планирование и разработка развивающих
занятий
|
М
|
|
В теч.года
|
|
Подготовка материала к родительским
собраниям
|
М
|
|
В теч.года
|
|
Подготовка к групповым консультациям
|
М
|
|
В теч.года
|
|
Разработка различных рекомендаций родителям
|
М
|
|
В теч.года
|
|
Подготовка диагностического инструментария
|
М
|
|
В теч.года
|
|
Анализ и оформление диагностик,
психологических папок
|
М
|
|
В теч.года
|
|
Подбор материала и оформление
информационного стенда
|
М
|
|
В теч.года
|
|
Работа в интернете, подбор и обработка
информации
|
М
|
|
1 полугод.
|
|
Руководство в написании научного проекта
|
М
|
|
2 полугод.
|
|
Разработка авторской программы по подготовке
к ЕНТ
|
М
|
|
2 полугод.
|
|
Создание буклетов для выпускников и их
родителей
|
М
|
|
2 полугод.
|
|
Разработка индивидуальных тетрадей для учащихся
11 класса по подготовке к ЕНТ
|
М
|
|
2 полугод.
|
|
Разработка тетрадей по профессиональной
ориентации
|
М
|
Примечание:
Д – диагностика
ДП – диагностика
педагогов
ДР – диагностика
родителей
КРЗ –
коррекционно-развивающее занятие
КРБ –
коррекционно-развивающая беседа
КРИ – консультация
родителей индивидуальная
ГрК – групповое
консультирование
ГрКП – групповое
консультирование педагогов
ГрКР – групповое
консультирование родителей
ИК – индивидуальное
консультирование
КПИ – консультирование
педагогов индивидуальное
ПсПр –
психологическое просвещение
Проф –
психологическая профилактика
М – методическая
деятельность
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.