1553493
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка для 4 класса по теме «Имя прилагательное»

Урок русского языка для 4 класса по теме «Имя прилагательное»

библиотека
материалов

Четыркина Вера Анатольевна

МБОУ «Саввушинская средняя общеобразовательная школа»

Учитель начальных классов

Урок русского языка 4 класс 2013г

Предмет

Русский язык

Класс

4 класс

Тема

Имя прилагательное

Базовый учебник

Т.Г.Рамзаева Русский язык 1 часть

4 класс «Дрофа», 2006г.


Цель урока: совершенствовать знания учащихся о существенных признаках имени прилагательного как части речи.

Задачи

обучающие:

  • учить грамотной устной и письменной речи;

  • формулировать тему и цель урока.

развивающие:

  • развитие умения оформлять свои мысли в устной и письменной речи;

  • развитие орфографической зоркости;

  • обогащение словарного запаса;


воспитательные:

  • создание условий для формирования интереса к русскому языку;

  • воспитание любви к русскому языку.


Тип урока: обобщение ранее изученного

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная, в парах.

Необходимое техническое оборудование: компьютеры (урок проходит в компьютерном классе), доступ к сети Интернет, мультимедийный проектор, учебник для 4 класса по русскому языку Т.ГРрмзаевой, методические рекомендации к уроку.

Этап урока

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Методический комментарий

I





























II



































III











































IV























































V.















VI.

















































VII.



























VIII

























IX

Организационный момент.

Цель для учителя:

- Эмоциональный настрой на работу.

Цель для учащихся:

- Настроится на работу.

Метод: фронтальная работа, художественное слово учителя.











Целепалагание.

Цель для учителя:

- организовать формулирование темы урока учащимися;
- организовать постановку цели урока учащимися.

Цель для учащихся:

- определить тему урока;

- поставить цель и определить задачи урока.

Метод:

- фронтальная работа;

- живое слово учителя;

- ЭОР.



Словарно-орфографическая работа.

Цель для учителя:

- развитие орфографической зоркости;

- создать условия для формирования интереса к русскому языку через содержания материала.

Цель для учащихся:

- вспомнить изученные раннее словарные слова и познакомиться с новым словом.

Метод:

- художественное слово учителя;

- самостоятельная работа с использованием ПК и ЭОР.



Работа по теме урока.

Цель для учителя:

- создание условия для отработки умения находить и употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи;

- создание условий для формирования интереса к русскому языку через содержание материала.

Цель для учащихся:

- уметь определять и употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи;

- уметь ставить и подбирать вопросы к прилагательным;

Методы:

- живое слово учителя;

- работа в группах;

- фронтальная работа.









Физминутка.

Цель для учителя:

- организовать отдых детей;

Цель для учащихся:

- отдохнуть.





Работа по учебнику.

Цель для учителя:

- создание условия для отработки умения находить и употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи;

- создание условий для формирования интереса к русскому языку через содержание материала.

- формирование умения ставить вопросы к именам прилагательным

Цель для учащихся:

- уметь определять и употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи;

- уметь ставить и подбирать вопросы к прилагательным;

Методы:

- самостоятельная работа с учебником.

Закрепление.

Цель для учителя:

- определить степень усвоения материала учащимися;

Цель для учащихся:

- сформулировать вывод о имени прилагательном, как части речи.

Метод:

- фронтальная работа.

- использование ЭОР;

- живое слово учителя.

Рефлексия.

Цель для учителя:

- выяснить, как дети усвоили материал;

Цель для учащихся:

- сделать самооценку своих знаний;

- выяснить достигли ли цели, которую ставили в начале урока.

Методы:

- живое слово учителя.

Домашнее задание


Дети стоят около своих парт. Слушают учителя.















Дети смотрят друг на друга и улыбаются.

Дети садятся на свои места.





Дети работают в тетради.



Дети, работают в парах на компьютере, используя адрес ЭОР.

Смотрят сюжет.

Выполняют задания по сюжету.



Дети отвечают.





Дети записывают.









Дети работают в парах на компьютере и фиксируют словарные слова в тетрадь и сразу проверяют.







































Дети отвечают.



Дети самостоятельно, работают в группах ,составляют текст описания.









Дети описывают каждый свою игрушку. Делают вывод.



























Дети самостоятельно проводят минутку отдыха.













Дети открывают учебник, читают внимательно задание к упражнению 270.

Выполняют задания: находят в тексте прилагательные, подчеркивают волнистой линией, делают синтаксический разбор предложения, чертят схему к предложению.



























Дети работают по ПК с таблицей.

Отвечают на вопросы. Делают вывод.























Дети отвечают на вопросы учителя.















Учащиеся ставят себе оценки за работу на уроке.





Дети записывают в дневник.

Слушают учителя.

Учитель приветствует детей, проверяет их готовность к уроку.

- Ребята, проверьте свою готовность к уроку, наличие школьных принадлежностей.

- А сейчас посмотрите друг на друга и улыбкой пожелайте успеха в работе на уроке.

- Садитесь.









- Откройте тетради, запишите число, классная работа.

- А вот тему урока я вас попрошу определить самостоятельно, поработав на компьютере над следующим сюжетом.





- Итак, определите тему урока, сформулируйте цель и задачи урока.

- Запишите тему урока в тетрадь.

Учитель фиксирует тему на доске.





Учитель объясняет, как нужно выполнить словарную работу.

Контролирует работу на ПК.



































Фронтальная беседа:

- Что вы знаете о имени прилагательном?

- А сейчас нам предстоит работа в группах.

Учитель формулирует задания группам. Отгадать загадку и составить устно текст описания игрушки.



Учитель организует проверку выполнения задания.



























Учитель контролирует выполнения упражнений.













Учитель организует самостоятельную работу с упражнением.





Учитель проводит индивидуальный контроль.

Учитель организует проверку выполнения задания.





























Учитель формулирует задания по работе с таблицей на ПК.

























Учитель задает вопросы:

- Какую цель вы ставили в начале урока?

- Что такое имя прилагательное, на какие вопросы отвечает?

Достигли цели урока?

- Учитель организует самооценку учащихся



Учитель записывает на доске домашнее задание, объясняет его выполнения.

Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке и психологически подготовить учащихся к предстоящему занятию.

















ЭОР используется на данном этапе для развития умения подбирать и использовать имена прилагательные в устной речи.

























ЭОР используется на данном этапе для развития орфографической зоркости и контроля знаний словарных слов.







































Работа в группе позволяет учащимся сообща составить текст описания и развивает умения правильно использовать имена прилагательные в устной речи.























































Данная работа позволяет учителю определить, как учащиеся усвоили материал.





































Данная работа позволяет учителю определить, как учащиеся усвоили материал.






























Приложение к плану-конспекту урока

«Имя прилагательное»

Таблица 1.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.







2.







3.

ЕК ЦОР







ЕК ЦОР







ЕК ЦОР


Фрагмент сказки







иллюстрация







таблица

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a395ddd-0a01-0355-0161-cd256c417132/%5BRUS6_098%5D_%5BIM_230%5D.swf



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e4fe7e9f-98a9-4316-a9a5-0830bc89c34d/%5BNS-RUS_2-17%5D_%5BIP_051%5D.swf


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/608d5d01-873c-47c7-a6c6-ec62b08e5317/%5BNS-RUS_3-23%5D_%5BTQ_037%5D.swf










Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок русского языка 4 класс 2013 г

Предмет: Русский язык

Класс: 4 класс

Тема: Имя прилагательное

Базовый учебник: Т.Г.Рамзаева Русский язык 1 часть 4 класс «Дрофа», 2006г.

Цель урока: совершенствовать знания учащихся о существенных признаках имени прилагательного как части речи.

Задачи:

  • учить грамотной устной и письменной речи;
  • формулировать тему и цель урока.
  • развитие умения оформлять свои мысли в устной и письменной речи;
  • развитие орфографической зоркости;
  • обогащение словарного запаса;
  • создание условий для формирования интереса к русскому языку;
  • воспитание любви к русскому языку.

Тип урока: обобщение ранее изученного

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная, в парах.

Необходимое техническое оборудование: компьютеры (урок проходит в компьютерном классе), доступ к сети Интернет, мультимедийный проектор, учебник для 4 класса по русскому языку Т.Г. Ррмзаевой, методические рекомендации к уроку.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.