|
Обучение чтению
Ознакомительное чтение
Работа с диалогом
Прием «мозговой штурм»
Чтение про себя с извлечением нужной
информации(поисковое чтение)
Совершенствование навыка чтения диалога
этикетного характера, отработка произносительных и интонационных навыков
Составление диалога по образцу (работа в
парах)
Прием «Go-
merry-round»
Формирование лексико-граматических навыков
Чтение текста «Live high up»
PRE-READING:
Ознакомительное чтение
Прием «мозговой штурм»
Умение работать со словарем, развитие
языковой догадки
WHILE-READING
Изучающее и поисковое чтение
POST-READING
Работа в группах
Чтение рассказа о Ann Smith” house
Прием «перекрестные ассоциации-
jigsaw»
|
Учитель
предлагает посмотреть на первые реплики диалога и определить, о чем диалог
Учитель
выясняет, как об-ся пришли к такому заключению
Учитель сообщает, что это умение определять
тему текста без чтения всего содержания, а лишь только по первым фразам,
называется ознакомительным.
Учитель дает установку прочитать диалог до
конца и ответить на вопрос «Сколько комнат в новой квартире Ольги»
Сейчас представьте, что ваш сосед получил
новую квартиру, попробуйте расспросить у своего партнера о его новой квартире
по образцу.
Учитель ставит коммуникативную задачу:
расспросить у своего партнера о его ноаом жилье и ответить на его выпросы,
используя новые слова и выражения по теме
С целью снятия трудностей чтения:
учитель предлагает посмотреть на заголовок
текста и иллюстрации к тексту, подумать и определить, о чем этот текст.
Нахождение значений новых (выделенных слов)
Фонетическая отработка новых слов:
Architect , water tower, reception room, lift, keep fit
Учитель дает установочное задание:
Read the text and say did you guess right? Be ready to do
some excersises after the reading.
Учитель дает задание:
Выберите 5 основных предложений, описывающих
дом архитектора, и запишите их в свою тетрадь. Это будет план, используя
который вы будете рассказывать кратко, о самом главном, интересном и
необычном .
Обучающиеся делятся на две группы, получают
тексты, объединенные одной темой( описание комнат Ann Smith” house), Одна группа читает текст о спальне , а
другая о гостиной Ann Smith.
Обучающимся предлагается прочитать свои рассказы,
понять их.
Затем учитель раздает карточки с текстом
противоположной группы, с недостающей информацией.
Учитель дает задание:
Расспросить вторую группу о комнате, о
которой читали они и заполнить недостающую информацию.
|
Обучающиеся
читают про себя первые фразы и стараются понять, о чем данный диалог
( О
новой квартире Ольги)
Обучающиеся
поясняют, как они логически рассуждали
Обучающиеся читают диалог про себя и находят
ответ на поставленный вопрос.
Проверка найденного ответа.
Чтение диалога по ролям, вслух.
Обсуждение прочитанного.
Обучающиеся работают в парах, составляют и
отрабатывают диалог с опорой на прочитанный.
Проверяют, зачитывают и драматизируют самые
удачные.
Обучающиеся становятся в два круга,
распологаются друг против друга, поочередно задают вопросы о своих квартирах:
Is there a bath in your barthroom?
What is there in your kitchen?
Are there any paintings in your living room?
How many posters in your bedroom?
Обучающиеся высказывают свои предположения.
Обучающиеся находят значения новых
выделенных жирным шрифтом слова и проговаривают их хором.
Чтение вслух обучающимися.
Выполнение заданий с опорой на содержание
текста: обучающиеся
-отвечают на вопросы учителя;
-определяют, верны или неверны данные
утверждения;
- соединяют начало и конец предложений;
-заканчивают предложения;
-находят и читают предложения,
несоответствующие содержанию прочитанного.
Обучающиеся объединяются в группы и
составляют план-рассказ о башне.
Проверяют полученные рассказы.
Практикуются в рассказе о прочитанном, с
опорой на выбранные главные предложения.
Обучающиеся читают полученные тексты в
группах.
Обучающиеся расспрашивают друг друга о
прочитанных текстах, восполняют отсутствующую информацию о комнате другой
группы и заполняют пропуски в текстах, в итоге обучающиеся владеют
информацией по содержанию обоих текстов.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.