Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок. Окружающий мир, 3 класс: "Разнообразие животных"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок. Окружающий мир, 3 класс: "Разнообразие животных"

библиотека
материалов

Разнообразие животных

Окружающий мир,

программа «Начальная школа XXI века», 3 класс

открытый урок в рамках Декады открытых уроков

педагогического мастерства


Цель:

  1. показать разнообразие животного мира;

  2. ввести понятия «фауна», «одноклеточные и многоклеточные», «позвоночные и беспозвоночные»;

  3. показать отличительные признаки беспозвоночных животных.

Оборудование: рисунки с изображениями животных; карточки с названиями животных; презентация к уроку; карточки с названиями групп: серпентологи

ихтиологи, энтомологи, териологи, орнитологи, серпентологи.

Ход урока

1. Организационный момент.

1

2. Введение в тему урока.

Отгадайте загадку и предположите, о ком или о чём пойдёт речь на уроке.

- Что за маленькие и не очень маленькие создания плавают, ползают, летают вокруг? Они умеют плести паутину, строить жилища, делать запасы на зиму, охотиться. Они умеют видеть ушами, слышать ногами. Одни – поют, другие трещат, третьи пищат, воют, каркают, стонут, жужжат?


Растительный мир называют флорой.

А как называют животный мир?

На нашем уроке – гость (Картинка: голова – зверя, ноги – птицы, крылья – бабочки, тело – рептилии, хвост – рыбы, жаба). Какую учебную задачу поставите перед собой?

Сегодня мы изучаем разнообразие животного мира. Известно почти 2 миллиона видов. И каждый год открывают сотни и тысячи новых. Можно сказать, что все места на земном шаре обитаемы. Почти везде – на суше, а океане, в атмосфере и даже в вечных снегах - обитают живые существа.

1











фауна


3. Исследовательская работа.

Я предлагаю вам стать исследователями и определить класс животных, используя план и иллюстрации.

В науке это называется - классифицировать животных в группы по признаку сходства.


Отобрать нужные иллюстрации и с помощью символов дать характеристику класса по плану:

  1. Среда обитания.

  2. Покровы тела.

  3. Органы передвижения.

  4. Размножение.

  5. Примеры (иллюстрации).

Проверка: на доске появляются схемы выступления каждой группы.


- Скажите, чем отличаются друг от друга эти животные? Медведь – амёба.

10


Приложение 1

На партах разрезные буквы и картинки: насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие.








проблема

4. Работа с текстом учебника.

1) - Откройте с. 64 – 65 – чтение текста.

Что нового узнали, как можно дополнить схему?


- Докажите, представители вашей группы одноклеточные или многоклеточные?

2) – Выскажите предположение: почему одних животных называют позвоночными, а других беспозвоночными?

- У более крупных животных со сложным строением скелет внутренний. Его основу составляет позвоночник. К нему подвижно прикреплены другие кости. Внутренний скелет позвоночных один на всю жизнь. Он состоит из живых клеток и растёт вместе с телом. Но он не защищает тело снаружи. Эту задачу у позвоночных выполняет кожа.

- К беспозвоночным животным относятся пауки, скорпионы, клещи, насекомые, ракообразные, морские ежи, моллюски. Почему?

10


одноклеточные многоклеточные

позвоночные беспозвоночные

5. Насекомые – беспозвоночные животные.

1) - Сегодня мы познакомимся с самой многочисленной группой беспозвоночных животных – насекомыми. Их насчитывают от 2 до 4 млн. различных видов. Учёные описали около 625000 видов насекомых, и практически нет надежды, что когда-либо будут описаны все существующие виды насекомых. Ни один класс животных не может приблизиться по количеству видов к насекомым. Они очень разные по внешнему виду, имеют много приспособлений к жизни.

- Как же вы узнаете, насекомое перед вами или нет?

  1. Сколько ног?

  2. Почему так называются?






  1. Из скольких частей состоит их тело?











  1. Есть ли среди насекомых хищники?



  1. В каких местах обитают насекомые?




  1. Какую роль выполняют в природе?












2) Работа в тетради № 1.

Страница 20 № 56, 58.


8












Их тело покрыто специальным веществом, которое называется ХИТИНОМ.


Слово «насекомое» происходит от слова «насечка», «насекать». Если внимательно рассмотреть брюшко бабочки или жука, то можно увидеть на нём поперечные полоски, словно брюшко насечено.

У всех насекомых есть брюшко, грудь, голова, 6 ног (шестиногие). На голове обычно 2 усика-щупальца, одновременно выполняющие функции органов обоняния. На голове расположены глаза и ротовое отверстие. Есть не только сердце, но и кровеносная система.


стр. 66 – 67

«Этот удивительный мир»

  1. . Итог урока.

Отгадайте, о какой группе животных идет речь:

  1. Тело покрыто нежной влажной кожей.

  2. Передние конечности – крылья.

  3. Тело покрыто шерстью.

  4. Имеются две пары крыльев.

  5. Выкармливают детёнышей молоком.

  6. Тело покрыто чешуёй.

  7. Тело покрыто роговыми чешуйками.

  8. Органы передвижения – плавники.

  9. Тело покрыто перьями.


- Как объясните смысл слов – одноклеточные, многоклеточные животные?

- Какие животные называются позвоночными и беспозвоночными?

7












Д. з. стр.64 -68, творческое задание приложение 2

  1. Рефлексия.

Образ какого животного больше всего помогал тебе на уроке? Почему?


Вывешивают на доске изображение (филин – мудрый; гепард - все давалось быстро и легко; слон – трудно; акула – хочу все знать; муравей – работал успешно)






























Приложение 1

Отобрать нужные иллюстрации и с помощью символов дать характеристику класса по плану:

  1. Среда обитания.

  2. Покровы тела.

  3. Органы передвижения.

  4. Размножение.

  5. Примеры (иллюстрации).

Условные обозначения для определения класса животных.


Среда обитания

Покровы тела

Органы дыхания

Органы передвижения

Размножение

S

hello_html_m6abf9f85.gif

hello_html_m4695e35d.gif

конечности

(лапы)

hello_html_m5696a0fd.gif

hello_html_m141ad949.gif

hello_html_fcc0aab.gif

тело

hello_html_m7d7fd766.gif

hello_html_m443ba86b.gif

hello_html_20103d2b.gif


хвост

hello_html_4b6f8f5.gif


hello_html_7bb9f046.gif





hello_html_m33730356.gifhello_html_379d0e8.gifhello_html_1e1c73a5.gif


конечности (крылья)








Приложение 2


hello_html_m574220e6.gifhello_html_m224b7054.gifhello_html_m3df2db39.gifhello_html_mfe9edb.gif

Группы животных

Насекомые

Птицы

Звери

Выбери и напиши номер особенности под названием группы.


Особенности строения животных:

  1. Тело покрыто перьями.

  2. Тело покрыто шерстью.

  3. Три части тела: голова, грудь, брюшко.

  4. Два крыла, две ноги.

  5. Три пары ног.

  6. Крылья прикрепляются к груди.

  7. Развиваются из яиц.

  8. Рождают живых детёнышей, вскармливают их молоком.



Отгадай кроссворд.



  1. Кто стрекочет с помощью трения о крыло?


  1. Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.


  1. Кто за печкою живёт,

Спать мне ночью не даёт?


  1. То гаснет, то зажжётся ночью в роще огонёк.

Угадай, как он зовётся? Ну, конечно, …


  1. Голубой аэропланчик

Сел на белый одуванчик.


  1. Нос долог, а голос тонок.

Кто его убьёт, тот свою кровь прольёт.


  1. В лесу, у пня, суета, беготня,

Народ рабочий весь день хлопочет.


  1. Не моторы, а шумят,

Не пилоты, а летят,

Не змеи, а жалят.


  1. Сок из цветов она берёт

И копит в сотах сладкий мёд.


Нарисуй любую отгадку.









hello_html_786988c2.gif



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Для урока необходимо разделить детей на группы. Каждая имеет свое название: серпентологи, ихтиологи, энтомологи, териологи, орнитологи. В зависимости от названия группы, дети изучают особенности представителей фауны. По определенному плану каждая группа дает характеристику классу животных. Доказывают с помощью текстов, иллюстраций, выводов: многоклеточные животные, или одноклеточные; позвоночные, или беспозвоночные. Особое внимание на уроке уделяется насекомым, как самой многочисленной группе беспозвоночных животных. В конце урока по слайдам презентации определяют о каком животном идет речь.

Общая информация

Номер материала: 168895090325

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"