Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок + презентация по русскому языку для 2 класса по теме «Лексическое значение слова»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок + презентация по русскому языку для 2 класса по теме «Лексическое значение слова»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Лексическое значение слова.pptx

библиотека
материалов
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательн...
23 октября. Классная работа.
Моё настроение
Чистописание ЯЗЫК БЕРЕГ НАРОД РОМАШКА СЕНТЯБРЬ http://aida.ucoz.ru
Молодцы
Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня на уроке вас ждёт увлекательное исслед...
Википедия Ле́ксика — совокупность слов , которые знает тот или иной человек...
Говорят дети: Ложка- то, чем едят суп Садовод-дядя, который водит детей в сад...
Толковые словари русского языка
Работа по учебнику Наша деревня утопает летом в зелени. Ёж больно уколол меня...
ОТДОХНЕМ
Опиши предмет
Оцени свою работу
Спасибо за сотрудничество!
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательн
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6 городского округа г. Урюпинск Урок русского языка во 2 «А» классе Тема: «Лексическое значение слова» Учитель : О.И. Кузнецова http://aida.ucoz.ru

№ слайда 2 23 октября. Классная работа.
Описание слайда:

23 октября. Классная работа.

№ слайда 3 Моё настроение
Описание слайда:

Моё настроение

№ слайда 4 Чистописание ЯЗЫК БЕРЕГ НАРОД РОМАШКА СЕНТЯБРЬ http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Чистописание ЯЗЫК БЕРЕГ НАРОД РОМАШКА СЕНТЯБРЬ http://aida.ucoz.ru

№ слайда 5 Молодцы
Описание слайда:

Молодцы

№ слайда 6 Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня на уроке вас ждёт увлекательное исслед
Описание слайда:

Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня на уроке вас ждёт увлекательное исследование в мире русского языка. Вы раскроете ещё одну тайну слов. Для этого вам нужно выполнить трудное задание. Успехов вам! Мудрая сова.

№ слайда 7 Википедия Ле́ксика — совокупность слов , которые знает тот или иной человек
Описание слайда:

Википедия Ле́ксика — совокупность слов , которые знает тот или иной человек или группа людей.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Говорят дети: Ложка- то, чем едят суп Садовод-дядя, который водит детей в сад
Описание слайда:

Говорят дети: Ложка- то, чем едят суп Садовод-дядя, который водит детей в садик Зима- время года, когда идёт снег Перчатки- то, что делает еду острой

№ слайда 13 Толковые словари русского языка
Описание слайда:

Толковые словари русского языка

№ слайда 14 Работа по учебнику Наша деревня утопает летом в зелени. Ёж больно уколол меня
Описание слайда:

Работа по учебнику Наша деревня утопает летом в зелени. Ёж больно уколол меня иголками.

№ слайда 15 ОТДОХНЕМ
Описание слайда:

ОТДОХНЕМ

№ слайда 16 Опиши предмет
Описание слайда:

Опиши предмет

№ слайда 17 Оцени свою работу
Описание слайда:

Оцени свою работу

№ слайда 18 Спасибо за сотрудничество!
Описание слайда:

Спасибо за сотрудничество!

Выбранный для просмотра документ мой урок.docx

библиотека
материалов

Урок русского языка во 2 «А» классе . УМК «Планета знаний» Учитель : Кузнецова О.И.

Тема : «Лексическое значение слова»

Цель : создать условия для знакомства с понятием «лексическое значение слова».

Задачи урока: - способствовать формированию лексического запаса языка, развитию звукового анализа слов, активизации

познавательной деятельности ;

- создать условия для развития умения наблюдать, анализировать, сравнивать, работать в парах;

- способствовать развитию навыков самоанализа и самоконтроля.

Планируемые результаты :

Личностные : расширяют познавательный интерес, мотивацию учебной деятельности, осуществляют самоконтроль.

Метапредметные:

Регулятивные : научатся понимать цель выполняемых действий, получат возможность научиться в коллективном диалоге ставить конкретную учебную задачу.

Познавательные : научатся ориентироваться в учебнике, получат возможность научиться ориентироваться в книге, используя информацию справочного бюро.

Коммуникативные : научатся договариваться и приходить к общему решению, получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте.

Предметные: научатся применять правила правописания слов, получат возможность научиться осознавать свойства значений слов.



Оборудование : словари, карточки для индивидуальной работы и работы в парах , карточки для самооценки, презентация













Этапы урока

Содержание этапа

Организационный момент.

Цель. которая должна быть достигнута обучающимися : подготовиться к продуктивной работе на уроке.

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: способствовать подготовке обучающихся к продуктивной работе.

Задачи:

- создать положительный эмоциональный настрой;

- помочь принять правильную рабочую позу;

- напомнить о важности аккуратной работы в тетради.

Методы: словесные, объяснительно-иллюстративные


(Слайд 2)

- Итак, у нас урок русского языка. где

Школьная доска откроет тайну

О судьбе замысловатых слов.

- Ребята, давайте вспомним правила готовности к уроку.

1. Быть должны всегда в порядке ручки, книжки и тетрадки.

2. Каждой вещи – своё место.

-А девиз у нас какой?

- Всё, что надо- под рукой.

2. Психологический настрой. (Слайд 3)

Ребята, посмотрите на слайд . А я по вашим лицам, догадаюсь, какое облачко вам нравится больше всего.

Я рада, что у большинства из вас хорошее настроение. Надеюсь, что к концу урока оно у всех сохранится.

Я хочу вам пожелать:

Учитесь с улыбкой,

Шутите, учась!

Любая ошибка исчезнет,

Боясь веселой улыбки

и ваших радостных глаз.

- Откройте тетрадь, запишите число, классная работа.

Актуализация опорных знаний.

Цели, которые учитель ставит перед обучающимися: закрепить навыки каллиграфического письма;

показать умение находить в словах парные согласные и проверять их;

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: проверить умение обучающихся в подборе проверочных слов с парными согласными, выявить затруднения в деятельности обучающихся.

Задача для учителя: учить самооценке.

Методы организации работы: словесные

Методы стимулирования: похвала

Методы оценивания: самооценка с помощью сигнальных карточек

Чистописание. (Слайд 4)

- Как всегда в начале урока мы уделим несколько минут чистописанию, чтобы ваши буквы, слова были красивые, а соединения правильно написаны.

Мудрая сова приготовила вам задание.

- Посмотрите на доску, прочитайте слова.

Язык, берег, народ, ромашка, сентябрь

-Что общего у этих слов? ( Обозначают предмет, имеют непроверяемую гласную в корне)

-Предположите, какое слово в лишнее. Почему? ( Сентябрь)

- Назовите парные согласные буквы , которые встретились в этих словах. (з, к, б ,г, д. ш)

- Запишите парные звонкие на одной строке, а глухие- на следующей:

з г д б

к ш т

- Как проверить парный согласный на конце или в середине слова?

- 1 вариант выпишет слова с парным глухим согласным, а 2 вариант – с парным звонким согласным и подберите к ним проверочные.

( 2 ученика у доски )

- Оцените работу своих товарищей.

- Как называется раздел русского языка, в котором изучают звуки и буквы? ( Фонетика)

- Оцените свою работу и просигнальте мне.( Карточки + -?)

(Слайд 5)

Изучение учебного материала.

1. Постановка проблемы.

Цель, которую учитель ставит перед обучающимися: показать умение выделять часть из целого.

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: создать проблемную ситуацию для подведения к теме урока.

Задача для учителя: заинтересовать обучающихся в выполнении задания



























2.Открытие новых знаний

Цель, которую учитель ставит перед учениками: выделить общее понятие о лексике .

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: способствовать формированию у обучающихся знаний о лексическом строе языка.

Задача: активизировать знания детей , полученные на других уроках.












- Мудрая сова прислала вам письмо. Прочитайте его. (Слайд 6)

Здравствуйте, дорогие ребята!

Сегодня на уроке вас ждёт увлекательное исследование в мире русского языка. Вы раскроете ещё одну тайну слов. Для этого вам нужно выполнить трудное задание.

Успехов вам! Мудрая сова.

-У каждого из вас лежит карточка. В каждом ряду вам необходимо закрасить «лишнюю» букву. Затем эту букву записать в пустую клетку внизу и прочитать полученное слово

.

В

Х

А

Н

Д

О

Л

В

Е

А

Н

Д

О

Л

В

Х

К

Н

Д

О

А

Л

Х

А

Н

И

О

Л

В

Х

А

Н

Д

О

Л

В

Х

А

С

Д

О

Л

В

Х

А

Н

Д

К

Л

Л

Е

К

С

И

К

А

Введение нового понятия.

- Какое слово у вас получилось? (Лексика)

-Что означает это слово?

-Какая проблема возникла? (Выяснить: что такое лексика?)

- А откуда мы можем получить информацию? ( Из учебника, справочника, энциклопедии, интернета. Слайд 7)

В интернет-энциклопедии Википедия дано следующее определение.

- Лексика – это словарный состав языка. ( Все слова русского языка).

- И мы с вами сегодня начинаем изучать этот раздел.

- О чём пойдёт речь на уроке? ( О слове).

-Тема урока : «Слово и его значение». Запишите в тетрадь.

На протяжении нескольких уроков мы будем изучать слово и его значение., узнаем историю появления слов в нашем языке, какие слова называются новыми, а какие устаревшими.

Физминутка для глаз ( Слайды 8,9,10,11)



Закрепление учебного материала

Цели, которые учитель ставит перед обучающимися:- выделять общее понятие о лексическом значении слова и его особенностях,

-развивать навыки работы с толковыми словарями,

-умения подбирать родственные слова.

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе:- создать условия для формирования умения определять лексическое значение слова; для работы в парах.

Задачи: - выработать алгоритм рассказа о предмете;

-развивать способность давать адекватную самооценку.

Методы: репродуктивные

















1.Первичное закрепление нового теоретического материала.

- В группе продлённого дня дети играли в слова. Были даны слова , надо было объяснить их значение. Посмотрите, что ответили дети : (Слайд 12)

Ложка-то, чем едят суп

Садовод-дядя, который водит детей в садик

Зима-время года, когда идёт снег

Перчатки-то, что делает еду острой

- Как вы думаете, всё ли верно в объяснениях детей?

- Объясните значения этих слов.

- Выскажете своё мнение : почему ошиблись дети? ( Не знали значения этих слов)

-Значения слов можно уточнить в Толковых словарях. (Слайд 13) Самые известные словари русского языка Владимира Ивановича Даля (около 200 000 слов.) и Сергея Ивановича Ожегова(80000 слов ) ,Школьный толковый словарь( около 4,5 тысяч слов). У вас на партах лежит Толковый словарик русского языка для учащихся начальной школы автора Неусыповой. Как и в большинстве словарей слова расположены по алфавиту.

- Откройте словарь на странице 30. Найдите слово «корпус» . Посмотрите, сколько значений имеет это слово.

-Как называются такие слова? ( Многозначные).

-Найдите слово «коршун». Сколько у него значений?

- Как называются такие слова? ( Однозначные)

2. Работа по учебнику. ( № 5 с. 63). (Слайд 14)

- Прочитайте 1 предложение. Объясните слово «увядает» .

- Как правильно выразить эту мысль.

- Прочитайте 2 предложение. Объясните значение слово «укусил».

-Как правильно составить предложение.

-Запишите предложения в исправленном виде ( 1в.- 1 предложение, 2в.- 2 предложение)

- Оцените свою работу и просигнальте мне.





3.Физминутка.(Слайд 15)

Мы сидели и писали.

Мышцы тела все устали.

Потянулись и зевнули,

Спинки дружно все прогнули,

Повернулись вправо, влево-

Стало гибким наше тело.

А теперь попляшут ножки:

Побежали по дорожке.

Быстро –быстро-топ-топ-топ.

И в ладоши- хлоп-хлоп- хлоп.

Ножку вытянем вперёд-

Влево, вправо поворот.

Головой все повращаем

И урок наш продолжаем.

4. Игра «Опиши предмет» (Слайд 16)

- Я предлагаю поиграть. Но для этого нам надо составить алгоритм рассказа .

Возьмём , к примеру, карандаш. Что можем спросить о нём?

-Какой он формы?

- Из чего сделан?

-Для чего нужен?

-Опишите парту , торт, тарелку( картинки)

- Проанализируйте свою работу и просигнальте мне.

Вывод: полный рассказ о предмете и есть лексическое значение слова

5. Работа в парах.

- Давайте посмотрим, как вы усвоили материал урока. Я предлагаю вам поработать в парах.

- У вас на парте есть лист с заданием. Внимательно его прочитайте и приступайте к работе. (Слайд 17)

Задание .

1.Соедини значение и слово.

2.Для этого из карточки слов выберите карточку со словом по его лексическому значению.

3.Вырежете его, приклейте в таблицу рядом со значением.

4. Прочитайте, что у вас получилось.

5. Оцените свою работу при помощи Смайлика.

Таблица

Начинающий стареть, немолодой- (какой?)…


Любящий трудиться, усердный- (какой?)…


Жить некоторое время у кого-нибудь в гостях- ( что делать?)…


Перевёртываться через голову- ( что делать?)…


Карточка со словами

пожилой

ленивый

кувыркаться

прыгать

баловаться

трудолюбивый

жизнерадостный

угрюмый

гостить

-Отложите задание на край парты.



Рефлексия

Цель, которую учитель ставит перед обучающимися: показать степень усвоения пройденного на уроке материала.

Цели, которые учитель хочет достичь на данном этапе: -.проверить степень усвоения нового материала; осознания учебной деятельности классом.

Задача: выявить эмоциональный настрой класса





- Какова тема сегодняшнего урока?

- Что такое лексическое значение слова? ( Рассказ о нём, что оно обозначает)

- Что делать, если не знаешь слово?

-Что понравилось на уроке?

- Выразите своё отношение к уроку при помощи Смайлика

Домашнее задание:

Цель, которую учитель ставит перед обучающимися: закрепить умения работать с толковым словарём.

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: способствовать формированию навыка работы со справочной литературой.

Задача: дать возможность выбора задания



-Упражнение № 4 с.67

По возможности найти в толковом словаре 5 многозначных слов и 5 однозначных и выписать их в тетрадь.

- Урок окончен. ( Слайд 18)

- Я вместе с Мудрой совой говорю : «Спасибо за сотрудничество !»












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока русского языка во 2 классе по УМК «Планета знаний».

Цель: создать условия для знакомства с понятием «лексическое значение слова».

Данный урок соответствует ФГОС второго поколения. Был дан мною при аттестации на высшую категорию. Очень понравилась обучающимся работа в парах на уроке, игра «Опиши предмет». При работе с Толковым словарём создавались условия для формирования умения определять лексическое значение слова.

На протяжении всего урока Мудрая сова стимулировала на плодотворную работу. Для самоанализа обучающимися использовались индивидуальные сигнальные карточки, Смайлики.

Цель: создать условия для знакомства с понятием «лексическое значение слова».

Задачи урока:

  • способствовать формированию лексического запаса языка, развитию звукового анализа слов, активизации познавательной деятельности ;
  • создать условия для развития умения наблюдать, анализировать, сравнивать, работать в парах; 
  • способствовать развитию навыков самоанализа и самоконтроля.

Планируемые результаты: 

Личностные: расширяют познавательный интерес, мотивацию учебной деятельности, осуществляют самоконтроль.

Оборудование: словари, карточки для индивидуальной работы и работы в парах , карточки для самооценки, презентация(Слайд 2)

- Итак, у нас урок русского языка. гдеШкольная доска откроет тайнуО судьбе замысловатых слов. 

- Ребята, давайте вспомним правила готовности к уроку.

1. Быть должны всегда в порядке ручки, книжки и тетрадки.

2. Каждой вещи – своё место.

- А девиз у нас какой?

- Всё, что надо- под рукой.

2. Психологический настрой. (Слайд 3) 

– Ребята, посмотрите на слайд . А я по вашим лицам, догадаюсь, какое облачко вам нравится больше всего.

– Я рада, что у большинства из вас хорошее настроение. Надеюсь, что к концу урока оно у всех сохранится. Я хочу вам пожелать: Учитесь с улыбкой,Шутите, учась!Любая ошибка исчезнет,Боясь веселой улыбкии ваших радостных глаз.

- Откройте тетрадь, запишите число, классная работа.

Чистописание. (Слайд 4)

- Как всегда в начале урока мы уделим несколько минут чистописанию, чтобы ваши буквы, слова были красивые, а соединения правильно написаны.Мудрая сова приготовила вам задание.

- Посмотрите на доску, прочитайте слова.Язык, берег, народ, ромашка, сентябрь

- Что общего у этих слов? ( Обозначают предмет, имеют непроверяемую гласную в корне)

- Предположите, какое слово в лишнее. Почему? ( Сентябрь)

- Назовите парные согласные буквы , которые встретились в этих словах. (з, к, б ,г, д. ш)

- Запишите парные звонкие на одной строке, а глухие- на следующей:з г д бк ш т

- Как проверить парный согласный на конце или в середине слова?

Автор
Дата добавления 24.10.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров10104
Номер материала 16891102414
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх