Инфоурок Школьному психологу КонспектыЗАНЯТИЕ-ПРАКТИКУМ С РОДИТЕЛЯМИ "КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ЧИТАТЬ ПРАВИЛЬНО"

33 способа научить ребёнка быстро читать

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
790
23
16.02.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Шашкова Оксана Александровна

Учитель начальных классов

Об авторе

Категория/ученая степень: Вторая категория
Место работы: ГБОУДОД г.Москвы "ДМШ им. А.Н.Скрябина"
С детства мечтала работать учителем, особенно хорошо получается находить общий язык с младшими школьниками. Во время обучения в летнее время работала вожатой, поэтому каждое внеклассное мероприятие запоминается учащимся своим необычным форматом и креативностью. Люблю читать новостную информацию на образовательных сайтах, книги по психологии и педагогике классических и современных авторов. -Владение ФГОС начальной школы. -Навыки проведения внеклассных мероприятий: классные часы, викторины, конкурсные программы, игровые и спортивные мероприятия. — Умение вести консультационную работу с родителями проблемных учеников. — Умение работать с электронным дневником.
Подробнее об авторе
Эти уроки помогут Вашему ребенку значительно поднять уровень и скорость чтения. Процесс чтения очень сложен для детей - в нем участвуют память, воображение, слуховые и звуковые катализаторы. В школе ребенку с низкой скоростью чтения будет тяжело усваивать новый материал, пока он будет читать условие задачи, быстро читающий ребенок уже все перепишет в тетрадь. Скорость чтения является важным фактором успеваемости. Существует понятие «оптимальное чтение», чтение в темпе 120-150 слов в минуту, считается, что именно в этом темпе достигается лучшее усвоение материала.

Краткое описание методической разработки

Эти уроки помогут Вашему ребенку значительно поднять уровень и скорость чтения. Процесс чтения очень сложен для детей - в нем участвуют память, воображение, слуховые и звуковые катализаторы. В школе ребенку с низкой скоростью чтения будет тяжело усваивать новый материал, пока он будет читать условие задачи, быстро читающий ребенок уже все перепишет в тетрадь. Скорость чтения является важным фактором успеваемости. Существует понятие «оптимальное чтение», чтение в темпе 120-150 слов в минуту, считается, что именно в этом темпе достигается лучшее усвоение материала.

Развернуть описание

ЗАНЯТИЕ-ПРАКТИКУМ С РОДИТЕЛЯМИ "КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ЧИТАТЬ ПРАВИЛЬНО"

Скачать материал

ЗАНЯТИЕ-ПРАКТИКУМ С РОДИТЕЛЯМИ

"КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ЧИТАТЬ ПРАВИЛЬНО"

Ход занятия

Слово учителя. Сегодня мы встретились, чтобы обсу­дить причину неуспеваемости наших детей и поговорить о том, как же приохотить детей к чтению. Большинство учащихся плохо читает. Скорость чтения у них гораздо ниже нужной скорости. И отсюда все беды в школьной системе. К пятому классу чтение должно быть в темпе разговорной речи от 110 до 130 слов в минуту. В этом темпе достигается лучшее понимание текста учениками.

Представьте, ваши дети учатся в 8-м классе. Они имеют ско­рость чтения 50 слов в минуту. В 8-м классе задание на один день в среднем составляет 9 страниц по всем предметам или 6300 слов. Разделим 6300 на 50. Приблизительно 126 минут: 2 часа нужно, что­бы прочитать один раз по всем предметам тексты. А им нужно трижды прочитать. Потребуется 6 часов. Да 2 часа потребуется им, чтобы выполнить письменные работы. Прибавим еще 6 часов, которые дети пробыли в школе. Получается: 14 часов рабочий день будет у ваших детей. Такую нагрузку не выдержат взрослые люди. Чтобы такого не случилось с вашими детьми, надо в начальных классах добиться нуж­ной скорости чтения до 120 слов в минуту.

Как же научить читать?

1. Поможет не длительность, а частота тренировочных упражне­ний. В некоторых семьях можно наблюдать, как родители усаживают своего сына или дочь, которые слабо читают, и говорят: "Прочитай вот этот рассказ. Пока не прочитаешь, из-за стола не выходи". А чтобы прочитать этот рассказ, надо сидеть час. Родители допускают грубую ошибку, подавляя у ребенка желание читать. Нужно домашнюю тренировку проводить тремя порциями по 5-10 мин. Небольшой абзац прочитать и пересказать. Через час еще прочитать и пересказать и перед сном прочитать и пересказать. Такой режим выполняется при  просматривании диафильма: две-три строки под кадриком прочитал, посмотрел картинку - отдохнул. Следующий кадрик - опять прочитал, опять посмотрел картинку. С помощью диафильмов и чтения порциями даже в 4-5-х классах можно приобщить к чтению.

2        Я в классе любой урок начинаю с жужжащего чтения. Однов­ременно вслух, вполголоса читают дети 5 минут. Потом закрывают книги, которые лежат всегда на партах, а я продолжаю вести урок по расписанию.

3        Вам, товарищи родители, можно применить такой прием. Кто-нибудь из взрослых начинает читать ребенку вслух. На самом интересном месте чтение прекращается. У ребенка появляется жела­ние узнать, что произойдет с героем. Предложите ему самостоятель­но дочитать рассказ. После обязательно нужно спросить, о чем он прочитал, прхвалить за самостоятельное чтение.

Можно рассказать ребенку занимательный эпизод из произведе­ния. На интересном месте остановиться. Если он спросил: "А что дальше?" В ответ надо дать книгу: "Вот прочти. Здесь столько ин­тересных историй".

4        Часто дети, читая книгу, заглядывают на последнюю страни­цу - чем кончилось. Узнав судьбу героев, продолжают читать менее внимательно, пропуская абзацы, а иногда прекращают читать эту книгу.

5        Мама одного моего ученика поделилась опытом: как ее сын полюбил чтение. Мальчик читал мало и слабо. Мало активен был на уроках, в библиотеку ходил с нежеланием. Его мама стала выбирать интересные книги и читать сыну перед сном. Мальчик старался до прихода матери с работы выполнить добросовестно домашнее задание и предлагал помощь в ее домашних делах. За полчаса до сна начина­ли читать. Читали по очереди. Сначала мама. Потом притворялась, что устала, в горле запершило и предлагала продолжить чтение сы­ну. Читали и оба увлекались. Пора было спать, а он упрашивал: "Мамочка, ну пожалуйста, ну еще одну страничку!" Конечно, следую­щего вечера он ждал. А когда не хватало терпения дождаться желан­ного часа, дочитывал рассказ самостоятельно до конца.

Хорошие результаты дает чтение перед сном. Дело в том, живущий, учи псал­тырь на сон грядущий", т.е. учи на ночь, чтобы это было последним

 

6        В первом классе дети читают медленно и невнятно. Очень страшно, когда родители возмущаются: "Разве так читают? Смотри, как надо!". Забыли мамы как в детстве им тоже нелегко давалось чтение. А ребенок? Одни обижаются и вообще отказываются читать, а другие становятся равнодушными к чтению. Поэтому надо набираться терпения, чтобы не отбить у него желание читать. Надо делать так, чтобы ребенок радовался каждому прочитанному слову, гордился вся­кой удачей в преодолении трудностей.

7        Иногда из-за слабой памяти тормозится развитие техники чтения. Например, читает ученик предложение в шесть-семь слов. Дочитав до третьего-четвертого слова, забывает первое. Я в классе на каждом уроке русского языка пишу небольшие зрительные диктан­ты, письмо по памяти, а вы, товарищи родители, должны разучивать наизусть с ними стишки.

8        Для развития слуха и артикуляции провожу на каждом уроке чтения "речевую зарядку" - хором читаем скороговорки.

9        При чтении, если встретилось трудное слово, пусть ребенок прочитает его несколько раз и продолжит чтение дальше.

10    В нашем классе каждый ученик завел тетрадь, где записы­вает, сколько он читает каждый день дома. Вы, товарищи родители, должны проследить, как ваш сын читал и сколько. И только в том случае расписаться. И если эта работа будет добросовестно прово­диться, то ваши дети привыкнут к тому, что надо каждый день дома читать.

11    В конце урока проверяю технику чтения. И результат дети записывают в тетради. Сравниваем с результатами, которые были раньше, и дети видят рост, убеждаются, что труд приносит успехи. Дома тоже можно проверять, сколько дети читают в минуту.

12    В классе ведем соревнования между сильными детьми, между слабочитающими, по группам. Дома тоже можно вести соревнования между детьми, если у вас двое-трое.

13    Детям, начинающим читать, надо предлагать книги с боль­шими рисунками, т.к. страница, насыщенная только шрифтом, пугает ребенка. С каждой самостоятельно прочитанной книгой уверенность ребенка растет, и можно постепенно переходить к книгам, не имею­щим иллюстраций.

Литература для чтения должна быть разнообразной. Надо читать  сказки, фантастику, рассказы, стихотворения, басни, фольклор. Ес ли применять все методы, то можно добиться хороших результатов в технике чтения, в конце 3-4-х классов - 120 слов в минуту.

Великий педагог В.А.Сухомлинский писал о том, что можно жить и быть счастливым, если не получился из тебя математик. Но нельзя быть счастливым, не умея читать. Тот, кому недоступно чтение, невоспитанный человек, нравственный невежда.

Слово родителям.

 

Задаются вопросы по выступлению учителя.

У читель. А теперь послушаем, как читают и пересказыва юг текст дети нашего класса. 7-8 детей читают новый текст прп вильно, выразительно (небольшой отрывок) и пересказывают прочи тайное.

После чтения дети уходят. Учитель обращает внимание присутс твующих на то. что дети читали незнакомый им текст споОодно и осознанно, и хорошо передали его содержание.

Учитель. А теперь пусть выступят родители этих детей и поделятся опытом, как им удалось приохотить детей к чтению и до биться таких результатов в чтении.

Выступают папы, мамы и рассказывают, как прививали своим до т я м любовь к книге.

У читель. Давайте еще раз вспомним все приемы, о кото­рых мы говорили сегодня (читает по таблице).

1     .В начале урока чтения, можно и дома, - проводить "речемую зарядку", используя скороговорки.

2     На каждом уроке чтения и дома вести работу над трудными словами и сочетаниями, чтобы приобрести навыки уверенного чтении.

3     Если в классе есть робкие дети, использовать хоровое что

ние.

4     Для развития памяти детей, на уроках писать зрительные диктанты, письмо по памяти, а дома учить наизусть стихи.

5     Начинающим или плохо читающим - читать книги с большими рисунками.

6     Применять не длительное чтение, а частоту тренировочных упражнений.

7     В начале всех уроков применять пятиминутное "жужжание".

8     Учителю и родителям следить, чтобы дети вели тетради по чтению.

9     В конце каждого урока чтения, можно и дома, проверять технику чтения, сравнивать с результатами, полученными через не­делю, через месяц, чтобы видеть рост.

10   Родителям любыми способами вести работу над привитием любви к чтению.

11   Всей группой к концу 4-го класса выйти на рубеж - 120 слов в минуту.

Подводятся итоги, родители делают для себя практические вы­воды. Звучат добрые пожелания.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ЗАНЯТИЕ-ПРАКТИКУМ С РОДИТЕЛЯМИ "КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ЧИТАТЬ ПРАВИЛЬНО""
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

.Представьте, ваши дети учатся в 8-м классе. Они имеют ско­рость чтения 50 слов в минуту. В 8-м классе задание на один день в среднем составляет 9 страниц по всем предметам или 6300 слов. Разделим 6300 на 50. Приблизительно 126 минут: 2 часа нужно, что­бы прочитать один раз по всем предметам тексты. А им нужно трижды прочитать. Потребуется 6 часов. Да 2 часа потребуется им, чтобы выполнить письменные работы. Прибавим еще 6 часов, которые дети пробыли в школе. Получается: 14 часов рабочий день будет у ваших детей. Такую нагрузку не выдержат взрослые люди. Чтобы такого не случилось с вашими детьми, надо в начальных классах добиться нуж­ной скорости чтения до 120 слов в минуту. Как же научить читать?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 056 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 03.09.2014 872
    • DOCX 23.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Оразбаева Альбина Динмухамбетовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Оразбаева Альбина Динмухамбетовна
    Оразбаева Альбина Динмухамбетовна

    педагог-психолог,учитель истории,классный руководитель

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 32874
    • Всего материалов: 13

    Об авторе

    Оракчиева Альбина Динмухамбетовна Педагог-психолог, классный руководитель МКОУ СОШ №12 Педагогический стаж: 11 лет, в МКОУ СОШ №12 с 2003 года. Мое педагогическое кредо: "Я тебе отдаю мое сердце, Чтоб зимою от холода греться, Чтоб весной солнце ярче сияло, И тепло на душе тебе стало. Чтобы чаще ты мог улыбаться, И чтоб сердце наполнилось счастьем. "

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 349 528 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Профессиональные техники оформления и окрашивания бровей

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 39 человек

Мини-курс

Программы лояльности и организационные аспекты

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Цифровая коммуникация: особенности стилистики

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса