Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок во 2 классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок во 2 классе

библиотека
материалов

Тема урока: Путешествие в «Страну английского языка».

Цель: развивать интерес обучающихся к английскому языку, активизировать пройденную за год лексику и грамматику, развивать умение поддерживать диалог, составлять небольшие монологические высказывания.

Задачи:

Образовательная: обобщить и закрепить знания, полученные в ходе обучения во 2 классе.

Развивающая: развивать навыки монологической и диалогической речи, а так же навыки чтения.

Воспитательная: развивать навыки взаимопомощи, научиться работать в команде, развивать целеустремленность, доброжелательность и активную жизненную позицию.

Форма урока: урок- путешествие.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, компьютерная презентация, плакат с изображением дерева, листочки разных цветов, магнитофон.



Ход урока


I. Организационный момент.

Учитель:

Good morning, children! I am glad to see you!

Ученики: Good-morning,

Good morning,

Good morning to you.

Good morning,

Good morning,

We are glad to see you!


II. Сообщение темы урока

Учитель: Ребята, разрешите представиться. My name is Darya и сегодня урок буду вести у вас я.

Ребята, сегодня у нас с вами необычный урок, урок-путешествие. А путешествовать мы будем по станциям, каждая из которой представляет собой тему, изученную во втором классе. Таким образом, к концу нашего путешествия мы должны будем повторить весь материал, который вы прошли в этом учебном году.


III. Основная часть урока.

1. Станция «Семейная».

Учитель: И первая наша станция называется «Семейная». Как вы думаете, почему она так называется? Всё выговорите правильно, но вот вы пришли в школу и почти каждый день встречаетесь друг с другом, общаетесь, ссоритесь, миритесь. Я думаю, что ваш класс – это тоже семья. Вы согласны? У каждой семьи есть свое генеалогическое дерево. У нас оно тоже есть, где каждый из вас – листочек на этом дереве. У вас на партах лежат листочки разных цветов. Я хочу, чтобы каждый из вас взял листочек того цвета, какому соответствует ваше настроение на сегодняшнем уроке английского языка. И мы прикрепим его на дереве. Но для этого вы должны будете рассказать о себе несколько предложений. (Ребята рассказывают о себе).

Я рада, что у нашего дерева все листочки яркие и светлые, значит настроение ваше тоже радостное и бодрое. Надеюсь, что оно у вас сохранится до конца урока.

2. Станция «Английский алфавит».

Учитель: Ребята, а вы знаете английский алфавит? (Да)

- Давайте покажем как хорошо вы знаете алфавит.

а) И первое задание: назовите букву, которая стоит между буквой Ll и Oo. (Nn). Правильно….

b) Следующее задание: надо найти отсутствующие буквы в алфавите и записать их на доске. (Учитель вызывает учеников к доске)

c) Следующее задание: соотнести заглавную букву с прописной буквой. (Учащиеся выходят к доске и пишут правильный ответ)



3. Станция «Песенная».

Учитель: Двигаемся дальше и следующая остановка «Песенная». На этой станции мы должны вспомнить песни, изученные во втором классе. Все их мы петь не будем, а споем только две из них: The ABCи What is your name?”.

Итак, давайте споем первую песню: «The ABC». Молодцы!

А сейчас споем песню “What is your name?”.

4. Станция «Устный счет».

Учитель: Посмотрим, как вы научились считать. Помогите слоненку. Он добрый и смешной, и хочет с вами подружиться. А для этого решите следующие примеры, называя числа на английском языке.


7 + 3 = 1 + 1 = 5 + 4 =

2 + 2 = 2 + 3 = 2 + 1 =

1 + 5 = 3 + 5 = 4 + 3 =


5. Станция «Физкультминутная».

Учитель: Ребята, я думаю, что вы немного подустали, давайте разомнемся на следующей станции.

Stand up,

Hands up,

Hands down,

Hands on hips,

Sit down.

Stand up,

Hands to the sides,

Bend left,

Bend right.

Hands on hips,

One, two, three, hop!

One, two, three, stop!

6. Станция «Стихотворная».

Учитель: На следующей станции потребуется напрячь память, так как это станция «Стихотворная». Вспомните самое любимое стихотворение, которое вы учили на английском языке. (Декламирование стихов).


7. Станция «Спортивная».

Учитель: Ребята, интересно, а любите ли вы заниматься спортом и каким именно видом спорта мы узнаем на станции «Спортивная».


8. Станция «Зоопарк».

Учитель: Итак, мы отправляемся дальше. Мы подъехали к станции «Зоопарк». Давайте погуляем по зоопарку. Каких животных вы увидели? Назовите их по-английски.


9. Станция «Загадочная».

Учитель: Ребята, я буду загадывать загадки на английском языке, ваша задача - угадать о ком идет речь и ответить по-английски.

I am green. I live in the river. I can swim. I cannot jump. (a crocodile)

I am small. I can run. I am grey. I lives in the house. I say: “Pee – pee – pee!”. (a mouse)

I am brown. I live in the zoo. I can jump, skip, run, I cannot fly. (a monkey)

I am grey. I live in the house. I can run and jump. (a cat)

I am red. I live in the forest. I can run and skip. (a fox)

I am small. I am green. I can jump. I can swim. I cannot fly. (a frog)

I am red. I live in the zoo. I can run and jump. I cannot skip. (a tiger)


Учитель: Молодцы! И с этим заданием вы справились, можно двигаться дальше.


10. Станция «Читательная».

Учитель: А сейчас задание немного посложнее. Вы должны будете прочитать текст и назвать изображенные картинки по-английски.





11. Станция «Цветочная».

Учитель: Посмотрите на экран. Что вы видите? Да, это цветик-разноцветик. Цветик-разноцветик – волшебный цветок, с его помощью мы вспомним названия цветов.

Учитель: Давайте назовем цвета на английском языке.

Учитель: Следующее задание: угадайте какого цвета исчез лепесток.


12. Станция «Оценочная».

Учитель: Мы подошли к самой последней, но очень важной станции. Я думаю, что лучше вас самих никто не знает, как усвоился у вас материал. Так вот, не зря эта остановка называется оценочной. Вы должны оценить себя сами. Если вы работали в полную силу – возьмите кружочек, если не очень – квадратик, а если вам нужно постараться – треугольник.


IV. Заключительная часть урока.

Учитель: Ребята, наш урок подошел к концу. Я очень довольна вашей работой на уроке. А вам понравилось наше путешествие? Что вам запомнилось больше всего? Мы побывали в зоопарке, спели песенки, повторили буквы алфавита, цвета, вспомнили названия животных. Молодцы! И я хочу подарить вам сладкий приз за хорошую работу на уроке.

- The lesson is over. Stand up, please.

Ученики:

Raise your head,

Jump up high,

Wave your hand,

And say “Goodbye”.

Учитель: - Good bye, children.


Краткое описание документа:

УРОК ОБОБЩЕНИЯ ВО 2 КЛАССЕ ПО ТЕМАМ , ИЗУЧЕННЫМ РАНЕЕ. УРОК ПРОВОДИТСЯ В ИГРОВОЙ ФОРМЕ. ДЕТИ ЗАИНТЕРЕСОВАНЫ В ДОСТИЖЕНИИ ХОРОШИХ РЕЗУЛЬТАТОВ.
ДАННЫЕ ПРИЕМЫ ЧАСТО ИСПОЛЬЗУЮТСЯ МНОЙ ДЛЯ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. ПО ДАННОМУ УЧЕБНИКУ ЗАНИМАЛИСЬ ПЕРВЫЙ ГОД.
В КЛАССЕ 11 УЧАЩИХСЯ , ВСЕ РАЗНОГО УРОВНЯ. ПОЭТОМУ ОЧЕНЬ ВАЖНО ПОДОБРАТЬ ЗАДАНИЯ, ПОДХОДЯЩИЕ ДЛЯ ВСЕХ.
ДЕТИ РАБОТАЮТ В МИКРОГРУППАХ - СИЛЬНЫЙ + СЛАБЫЙ. ТЕМ САМЫМ ПОЯВЛЯЕТСЯ СТИМУЛ У СЛАБЫХ ПОДТЯНУТЬСЯ.
ПОДОБНЫЕ УРОКИ ПРОВОДЯТСЯ ПОСЛЕ ИЗУЧЕНИЯ КАЖДОЙ ТЕМЫ.

Общая информация

Номер материала: 169003090342

Похожие материалы