Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 4 классе "Совершенный и несовершенный вид глагола"

Урок русского языка в 4 классе "Совершенный и несовершенный вид глагола"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Совершенный и несовершенный вид глагола.

Урок русского языка

4 класс


Федченко Наталья Николаевна

учитель начальных классов

Костанайская область г.Лисаковск

ГУ «Средняя школа №6»


Цель: формирование умений определять вид глаголов (по вопросу и значению) и образовывать видовые пары.

Задачи: -дать понятие о совершенном и несовершенном видах глагола, о способах образования видовых пар;

- развивать умение определять коллективные задачи и сравнивать с результатом,

работать в паре, в группе; развивать коммуникативные компетентности;

- воспитывать сознательное отношение к изучению русского языка.

Тип урока: Изучение нового материала

Ход урока:

1.Орг момент.

2.Стадия вызова.

а) Вопросы –загадки.

- Мы украшаем и уточняем нашу речь, делаем её яркой красочной.

- Без нас невозможно высказать свою мысль. Мы самые многочисленные.

- Мы самая действенная часть речи.

б) Работа в группе



hello_html_m63b3bf34.gif

- Какую часть речи изобразил весёлый художник?

- Почему он изобразил таким образом?

Работа в группе

- Что знаете о глаголе? Составить кластер.

в) Минутка чистописания

-ть

-Я загадала слово. Сможете ли вы его отгадать? Почему?

- Что можно рассказать о нём? (Глагол неопр. формы, не имеет число, лицо, время)

-Какие ещё суффиксы имеет глагол неопределённой формы?

Прописать суффиксы -ть -ти

г) Сообщение темы и цели.

Фонетическая зарядка

Отгадать слово.

- Буква обозначает согласный, звонкий, парный, мягкий звук в слове цветут

- Буква обозначает безударный гласный в слове придёт

- Буква обозначает согласный, парный, звонкий, твёрдый в слове приду

-Слово ВИД. Что такое вид?

(По словарю: ВИД – многозначное, одно из значений внешность, видимый облик.

- О чём пойдёт речь на уроке? Что вы хотели бы узнать на уроке? Какое отношение имеет вид к нашей теме?

3. Стадия осмысления.

а) Сравнить 2 предложения.

Дети решали задачу.

Дети решили задачу.

- Выделить глаголы. Чем они похожи? (Прош вр, 3 л, мн ч)

- Чем отличаются? (действие завершено и незавершенно, вопросы)

Рыбак закинул удочку.

Рыбак много раз закидывал удочку.

Вывод: глаголы различаются по смыслу и морфемами, а также по вопросам (что делали? и что сделали?). Глаголы, которые отвечают на вопрос что делают? – совершенного вида, а те, которые отвечают на вопрос что сделали? – несовершенного вида.

б) Чтение правила с 117

- Какие виды имеет глагол?

- Чем отличаются глаголы совершенного вида от несовершенного вида?

- Как определить вид глагола?

в) Физминутка

- Я называю глаголы. Если вы слышите глагол совершенного вида, то поднимаете руки вверх. Если глагол несовершенного вида – приседаете.

Г) Работа в паре

Упр 371

- Определить вид глагола. 1 вариант - выписать гл совершенного вида, 2 вариант - выписать глаголы несовершенного вида.

Проверка.

-Как определить вид глагола?

Д) Работа в группах

- Определить, как образуются глаголы совершенного вида.

1 группа

Определи вид глаголов. Как образовались глаголы совершенного вида?

Решать – решить

Прыгать – прыгнуть

Показывать – показать

Забывать – забыть

Вывод: Глаголы совершенного вида образовались способом замены суффикса. Лексическое значение поменялось.

2 группа

Определи вид глаголов. Как образовались глаголы совершенного вида?

Читать – почитать

Рисовать – нарисовать

Писать – подписать

Учить – выучить

Вывод: Глаголы совершенного вида образовались способом замены приставки. Лексическое значение поменялось.

3 группа

Определи вид глаголов. Понаблюдай за ударением. Как образовались глаголы совершенного вида?

Разрезать – разрезать

Посыпать – посыпать

Насыпать – насыпать

Освещать – осветить

Вывод: Глаголы совершенного вида образовались способом изменения ударения и чередования звуков.

4 группа

Определи вид глаголов. Как образовались глаголы совершенного вида?

Говорить – сказать

Брать – взять

Искать – найти

Ловить – поймать

Вывод: Глаголы совершенного вида образовались способом замены одного слова другим, синонимом.

- Как образуются глаголы совершенного вида?

Самостоятельная работа

- Выполнить упражнение с. 118 упр 374

- Как определить вид глагола?

4 Стадия рефлексии.

Итог

Я понял, что…

Было трудно…

Было интересно…

Я приобрёл знания о…

Я научился…

Мне еще нужно учиться…

Домашнее задание











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

На данном уроке даётся понятие о совершенном и несовершенном видах глагола, о способах образования видовых пар;Развивается умение определять коллективные задачи и сравнивать с результатом, Используется работа в паре, в группе; развиваются коммуникативные компетентности; Урок воспитывает сознательное отношение к изучению русского языка.Данный тип урока включает организационную часть – позволяющий подготовить учащихся к работе на уроке На этапе открытия новых знаний, обсудили проект решения учебной задачи. Обеспечение усвоения новых знаний, способов действий и применение их реализовалось через коллективную работу, в паре и самостоятельную работу, в ходе которой осваиваются и новые способы учебных действий. Цель физминутки : Профилактика утомляемости и перенапряжения в ходе учебного процесса. Данные самостоятельной работы являются заключительным обобщающим этапом урока и позволяют судить о достижении целей урока.

Общая информация

Номер материала: 169034090315
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Комментарии:

2 месяца назад
Спасибо!Очень интересный материал!Продуман каждый этап урока,подобраны соответствующие задания по теме урока.