Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 10-11 классы, профильный уровень
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по русскому языку 10-11 классы, профильный уровень

библиотека
материалов

Содержание программы


1. Пояснительная записка……………………………………………….3

2. Требования к уровню подготовки учащихся…..…………………...4

3. Календарно-тематическое планирование 10-11 классы…………….5

4. Содержание учебного предмета……………………………………..20

5. Формы и средства контроля………………………………………….24

6. Перечень учебно-методических средств обучения…………………24

7. Приложения


































I. Пояснительная записка


Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 10-11 классов разработана на основе авторской программы: Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. «Русский язык» 10-11 классы, Москва. Просвещение, 2008 год, в соответствии с федеральным компонентом государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004года №1089). Письмо Министерства образования Российской Федерации от 20 апреля 2004 года № 14-51-102/13 «О направлении рекомендаций по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся».

Изучение русского языка в школе на профильном уровне предполагает дальнейшую реализацию метапредметной образовательной функции этой дисциплины.

Целями изучения в 10-11 классах являются: расширение знаний о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и мира; расширение лингвистического кругозора; совершенствование умений анализировать единицы различных языковых уровней, языковых явлений и фактов; приобретение опыта анализа текста с точки зрения явной и скрытой, основной и второстепенной информации; существенное расширение используемых языковых и речевых средств; приобретение опыта исследовательской деятельности, проведение лингвистического эксперимента; развитие языкового вкуса.

Важнейшей задачей курса является:

-углубление и расширение знаний в области лингвистики, совершенствование языковых и коммуникативных умений, востребованных в процессе получения филологического, гуманитарного образования в вузе по избранной специальности.

Обучение проводится с использованием электронно-образовательных ресурсов и информационно-образовательного портала «Сетевой класс Белогорья» (http://belclass/net), а также порталов «Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)» (http://fcior.edu.ru), «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» (http://school-collection.edu.ru), interneturok.ru и infourok.ru

Учебно-методический комплект.

Для реализации рабочей программы используется:

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. «Русский язык» (Грамматика. Текст. Стили речи.) 10—11 кл. М.: Просвещение, 2008

В течение пяти лет можно использовать в образовательной деятельности приобретенные до вступления в силу Приказа Министерства образования и науки РФ от «31» марта 2014 г. № 253 учебники из федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Минобрнауки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2013 – 2014 учебный год, утвержденных Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1067.

Таким образом, учащиеся получают возможность завершить изучение предмета «Русский язык» с использованием учебников, приобретенных до вступления в силу Приказа, если основная образовательная программа образовательного учреждения предусматривает использование УМК, не включенных в федеральный перечень учебников 2014 – 2015 учебного года.

Изменения в рабочую программу внесены в связи с тем, что программа авторов рассчитана на 105 часов в 10 классе и 105 часов в 11 классе. Учебный план МОУ по русскому языку включает 34 учебные недели, что составляет 102 часа в год. В результате были скорректированы темы «Повторения» в 10 классе с 20 часов на 17 часов; в 11 классе с 10 часов на 7 часов.

Количество учебных часов в год – 102 часа, в т.ч.: контрольное тестирование – 2 (рубежный и заключительный контроль), стартовый контроль (диктант) на уроке в течение 15 минут; сочинение – 4. В неделю 3 часа.


Формы организации учебного процесса


урочная

внеурочная

уроки:

-«Погружения»

-компьютерные уроки

-с групповыми формами работы

-взаимообучения учащихся

-интегрированные

-лекции

-исследования

-семинар

-практикум

-развития речи

-расширение знаний по предмету

-олимпиады

-консультации

-творческие конкурсы

-индивидуальные консультации

-индивидуальные занятия с учащимися




II. Требования к уровню подготовки учащихся 10-11 классов

В результате изучения русского языка ученик должен:

знать/понимать

1) функции языка; основные сведения о лингвистике как науке, роли старославянского языка в развитии русского языка, формах существования русского национального языка, литературном языке и его признаках;

2) системное устройство языка, взаимосвязь его уровней и единиц;

3) понятие языковой нормы, ее функций, современные тенденции в развитии норм литературного языка;

4) компоненты речевой ситуации; основные условия эффективности речевого

общения;

5) основные аспекты культуры речи; требования, предъявляемые к устным и письменным текстам различных жанров в учебно-научной, обиходно-бытовой, социально-культурной и деловой сферой общения;

уметь

1) проводить различные виды анализа языковых единиц; языковых явлений и фактов ,допускающих неоднозначную интерпретацию;

2) разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковой нормы;

3) проводить лингвистический анализ учебно-научных, деловых, публицистических, разговорных и художественных текстов;

4) оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

5) объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов;

аудирование и чтение

1) использовать разные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное) в зависимости от коммуникативной задачи;

2) извлекать необходимую информацию из различных источников; учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

3) владеть основными приемами информационной переработки устного и письменного текста;

говорение и письмо

1) создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жаров в социально-культурной, учебно-научной (на основе изучаемых дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный текст;

2) применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать синонимические ресурсы русского языка;

3) применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

4) соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1) осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа, приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

2) углубления лингвистических знаний, расширения кругозора в области филологических наук и получения высшего филологического образования;

3) совершенствования коммуникативных способностей, развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

4) увеличения продуктивного, рецептивного и потенциального словаря; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке через наблюдение за собственной речью;

5) развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности;

6) удовлетворения познавательных интересов в области гуманитарных наук;

7) самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.



III. Календарно-тематическое планирование

(Календарно - тематическое планирование

с датами и изменением - приложение 1)

10 класс

п/п

Наименование раздела и тем

Ча-сы учебного време-ни

Плано-

вые

сроки похожде

ния

Факт.

сро-ки про-хо-ждения

Примечание

Электронные образователь-ные

ресурсы


Повторение и углубление изученного в основной школе.

Языковая система.

65






Язык как система

10





1

Понятие о системе и структуре языка.

1



общие сведения о форме итоговой аттестации

http://belclass/net, http://fcior.edu.ru

http://school-collection.edu.ru internetUrok.ru infourok.ru


2

Уровневая организация языка.

1




http://fcior.edu.ru,

3

Основные единицы разных уровней языка.

1





4

Взаимосвязь единиц и уровней языка.


1





5

Системные отношения между языковыми единицами.

1





6

Синонимия в системе языка.


1





7

Принципы русской орфографии.

(Стартовый контроль: диктант)

1





8

Современные нормативные словари, справочники, пособия.


1





9

Место и назначение русского языка в современном мире.

1




10

Р.Р. Сочинение-рассуждение о русском языке.

1



1«Русский язык и русская литература» («Экология языка»)



Фонологический уровень языка


10





11

Фонетический уровень языка.

1





12

Классификация фонетических единиц русского языка.

1





13

Звук речи и фонема.

1





14

Интонационные особенности русской речи.

1





15

Изобразительные средства фонетики русского языка.

1




internetUrok.ru

часть С

16

Фонетика. Орфоэпия. Орфография.

1





17

Ударение в русском языке.

1





18

Фонологический анализ слова.

1





19

Русский язык и русская литература.

1




http://school-collection.edu.ru

Учим правила по алгоритму.

20

Обобщающее повторение фонетики, графики, орфографии, орфоэпии.

1




http://school-collection.edu.ru

К.р. по основным разделам учебных дисциплин.


Лексический уровень языка

10





21

Системные отношения в лексике русского языка.

1





22

Классификация лексических единиц русского языка.

1





23

Общее представление о семантике поля.

1





24

Виды фразеологизмов в русском языке.

1





25

Исторические изменения в словарном составе языка.

1





26

Исконно русская и заимствованная лексика.

1





27

Выбор из синонимического ряда нужного слова с учетом его значения.

1





28

Нарушения лексических норм, характерные для современной речи.

1





29

Лексические средства выразительности речи.

1





30

Работа по совершенствованию нормативного словоупотребления.

1






Морфемный уровень языка

10





31

Морфема и ее виды.


1





32

Состав слова, его современная структура.


1





33

Морфемы словоизменительные и словообразовательные.


1





34

Р.р. Написание сочинения на основе исходного текста.

1



«Бездушие». №2


35

Система современного русского словообразования.


1





36

Система современного русского словообразования.

1





37

Морфемика и словообразование.

1





38

Место морфемики и словообразования в системе лингвистики.

1





39

Словообразовательные средства выразительности.

1





40

Морфемно-словообразовательные явления и факты.

1



неоднознач-ность интерпретации



Морфологический уровень языка


10




http://school-collection.edu.ru

Морфология и орфография в таблицах.

41

Грамматические категории, грамматические значения и формы.

1





42

Проблема классификации частей речи в русистике.


1





43

Слова, находящиеся вне системы частей речи.

1





44

Грамматическая омонимия.

1





45

Общие тенденции развития морфологической системы языка.

1





46




Р.р. Написание сочинения- рассуждения по прочитанному тексту.

1



3


47

Переходные явления в области частей речи.

1





48

Морфологические нормы

1





49

Морфологические средства выразительной речи.


1





50

Тестирование. Рубежный контроль.

1






Синтаксический уровень языка

15





51

Классификация синтаксических единиц языка.


1





52

Синтаксические связи, их типы и средства выражения.

1





53

Синонимия синтаксических конструкций.

1





54

Изобразительные средства синтаксиса.

1





55

Словосочетание как единица синтаксиса.

1





56

Предложение как единица синтаксиса.

1





57

Простое осложненное предложение.

1





58

Сложное предложение.

1





59

Вопрос о классификации сложносочиненных предложений.

1





60

Вопрос о классификации сложносочиненных предложений.

1





61

Вопрос о классификации сложноподчиненных предложений.

1





62

Вопрос о классификации сложноподчиненных предложений.

1





63

Прямая речь.

1





64

Косвенная речь.

1





65

Диалог.

1






Текст и его строение. Основные виды переработки текста

20





66

Текст. Признаки текста.

1





67

Абзац как композиционно-стилистическая единица текста.

1





68

Типы речи. Повествование.

1





69

Типы речи. Описание.

1





70

Типы речи. Рассуждение.

1





71

План. Тезисы. Выписки .






72

Извлечение информации из различных источников.

1





73

Сокращение текста.

1





74

Конспект. Тематический конспект.

1





75

Аннотация. Оценка текста. Рецензия.

1





76

Информационная переработка устного и письменного текста.

1





77

Редактирование собственных текстов.

1





78

Синтаксис текста, целостность и связность как конструктивные признаки текста.

1





79

Реферат.

1





80

Электронные носители для передачи информации.

1





81

Подготовка доклада на свободную тему.

1





82

Подготовка презентации к докладу

1





83

Публичное представление материала.

1





84

Р.р. Подготовка к сочинению – рассуждению по исходному тексту.

1





85

Р.р. Написание сочинения-рассуждения по исходному тексту.

1



4



Повторение изученного в 10 классе

17





86

Трудные случаи правописания.

1



НЕ и НИ с разными частями речи; Н-НН


87

Правописание наречий.


1





88

Мягкий знак на конце слов после шипящих.


1





89

Правописание глаголов.


1





90

Правописание причастий.


1





91

Правописание причастий.


1





92

Слитное, раздельное и дефисное написания.


1





93

Функциональная стилистика. Культура речи

1




(http://fcior.edu.ru), Рекомендации по русскому языку 2

94

Функциональная стилистика как учение о дифференциации языка.

1





95

Культура речи как раздел лингвистики.


1




http://www.gramma.ru


96

Речевое общение как форма взаимодействия людей в процессе их деятельности.


1





97

Основные сферы речевого общения.


1





98

Речь как деятельность. Виды речевой деятельности.



1





99

Тестирование. Завершающий контроль.

1





100

Работа над ошибками, допущенными в тестировании.

1





101

Обобщение изученного.

1




http://school-collection.edu.ru

Электронный тренажер по рус.яз.

102

Подготовка к промежуточной аттестации

1




infourok.ru

диск с видеоуроками



11 класс

п/п

Наименование раздела и тем

Ча-сы учебного време-ни

Плано-

вые

сроки похожде

ния

Факт.

сро-ки про-хо-ждения

Примечание

Электронные образователь-ные

ресурсы


Языковая система

30




 www.prosv.ru  Просвещение.ru; online курс www.internet-school.ru

1

Лингвистика как наука о языке.

1




http://russkiyjazik.ru


2

Виднейшие ученые-лингвисты и их работы.

1





3

Язык и его основные функции.

1



коммуникат-ь,

когнитивность (познават-ь),

кумулятив-ь (культурон-ть), эстетичность


4

Языки естественные и искусственные.

1





5

Русский язык в современном мире.

1





6

Русский язык в кругу других славянских языков.

1




http://etymolog.ruslang.ru


7

Понятие о старославянском языке.

(Стартовый контроль: диктант).

1





8

Роль старославянского языка в развитии русского языка

1





9

Старославянизмы в современном русском языке и их признаки.

1





10

Сходство и различия русского и изучаемого иностранного языка

1



Выбор реферата


11

Сочинение- рассуждение на лингвистическую тему.

1



1


12

Культура речи как раздел лингвистики.

1





13

Литературный язык и его признаки.

1





14

Основные аспекты культуры речи.

1





15

Речевая культура в общении. Речевой этикет.

1





16

Культура поведения, культура речи и речевой этикет.

1





17

Основные критерии хорошей речи.

1





18

Причины коммуникативных неудач.

1





19

Языковая норма, ее основные признаки и функции.

1





20

Орфоэпические нормы.

1





21

Лексические нормы.

1





22

Анализ текста с точки зрения лексических норм.

1





23

Грамматические нормы.

1




http://www.stihi-rus.ru/pravila.htm


24

Пунктуационные нормы.

1





25

Трудные случаи пунктуации.

1





26

Мотивированные нарушения нормы и речевые ошибки.

1





27

Основные тенденции развития нормы в современном русском языке.

1





28

Проблемы экологии русского языка.

1





29

Подготовка к написанию сочинения-эссе.

1





30

Написание сочинения- эссе на заданную тему.

1



2



Функциональная стилистика

65




www.prosv.ru  Просвещение.ru; online курс www.internet-school.ru

31

Понятие о функциональных стилях.

1





32

Различные трактовки понятия «стиль» и вопрос о дифференциации языка.

1





33

Функциональные разновидности русского языка.

1



научный,

офиц.-деловой,

публицистич.


34

Функциональные разновидности русского языка.

1





35

Разговорная речь и язык художественной литературы.

1





36

Научный стиль речи: сферы использования, назначение.

1





37

Основные признаки научного признака.

1





38

Лексические, морфологические, синтаксические особенности научного стиля.

1





39

Учебно-научный, научно-популярный стили.

1





40

Основные жанры научного стиля.

1



доклад,

статья, сообщение, аннотация и др.


41

Основные жанры научного стиля.

1





42

Основные жанры научного стиля.

1





43

Культура учебно-научного общения.




устная и письменная форма


44

Защита реферата на предложенную тему.

1





45

Официально-деловой стиль речи, сферы его использования, назначение.






46

Основные признаки официально-делового стиля.

1



точность, неличный характер, стандартизи-рованность, стереотип-ность


47

Лексические, морфологические, синтаксические особенности стиля.






48

Основные жанры официально-делового стиля.






49

Форма делового документа.

1



заявление,

доверенность, расписка, объявление


50

Форма делового документа.

1



деловое письмо,

резюме, автобиография


51

Форма делового документа.






52

Тестирование. Рубежный контроль.






53

Публицистический стиль речи, сферы его использования, назначение.

1





54

Основные признаки публицистического стиля.

1





55

Лексические, морфологические, синтаксические особенности публицистического стиля.

1





56

Основные жанры публицистического стиля.

1



выступление, статья, интервью, очерк, репортаж


57

Основные жанры публицистического стиля.

1





58

Культура публичной речи.

1





59

Публичное выступление: выбор темы, определение цели, поиск материала.

1



протокольно-этикетное, развлекат-ное, убеждающее


60

Композиция публичного выступления.

1





61

Выбор языковых средств оформления публичного выступления.

1





62

Создание публицистического текста с учетом всех требований.




путевой очерк,

портретный очерк,

проблемный очерк,

эссе


63

Подготовка к сочинению на публицистическую тему.

1




64

Написание сочинения на публицистическую тему.




3


65

Разговорная речь, сферы ее использования, назначение.

1





66

Основные признаки разговорной речи.

1



неофициал-ть, экспрессив-ть, неподготов-ть, автоматизм, обыденность содержания, диалогичность


67

Особенности разговорной речи.

1



фонетические, интонацион-е, лексические, морфологич-е, синтаксич-е


68

Невербальные средства общения.

1





69

Культура разговорной речи.

1





70

Культура разговорной речи.






71

Особенности речевого этикета в официально-деловой сфере общения.

1





72

Особенности речевого этикета в научной сфере общения.

1





73

Особенности речевого этикета в публицистической сфере общения.

1





74

Сочинение-зарисовка по упражнению.

1



4

(упр. 489)


75

Язык художественной литературы.

1





76

Основные признаки художественной речи.

1



образность, выразительные и языковые средства


77

Основные признаки художественной речи.

1





78

Основные изобразительно-выразительные средства языка.

1





79

Основные изобразительно-выразительные средства языка.

1





80

Тропы и фигуры речи.

1





81

Тропы и фигуры речи.

1





82

Изобразительно-выразительные средства в стихотворном тексте.

1



план анализа


83

Анализ стихотворного текста.

1



упр.516, 518



Повторение изученного.

Подготовка к государственной аттестации

19




www.prosv.ru  Просвещение.ru; online курс www.internet-school.ru

84

Фонетика и орфоэпия.

1



Разбор заданий ЕГЭ.

http://school-collection.edu.ru

Электронный тренажер по рус.яз.

85

Морфемика: состав слова, словообразование, орфография.

1



Разбор заданий ЕГЭ

http://school-collection.edu.ru

86

Лексика и орфография.

1



Разбор заданий ЕГЭ

http://school-collection.edu.ru

87

Морфология. Морфологические характеристики частей речи.

1



Разбор заданий ЕГЭ

http://school-collection.edu.ru

88

Морфологические нормы.

1



Разбор заданий ЕГЭ

http://school-collection.edu.ru

89

Морфология и орфография.

1



Разбор заданий ЕГЭ

http://school-collection.edu.ru


90

Синтаксис. Словосочетание. Простое предложение.

1



Разбор заданий ЕГЭ

http://school-collection.edu.ru


91

Синтаксис. Словосочетание. Простое предложение.

1



Разбор заданий ЕГЭ

http://school-collection.edu.ru


92

Синтаксис. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.

1



Разбор заданий ЕГЭ

http://school-collection.edu.ru


93

Синтаксис. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.

1




http://school-collection.edu.ru


94

Синтаксис. Сложные предложения с разными видами связи.

1




http://school-collection.edu.ru


95

Синтаксис. Сложные предложения с разными видами связи.

1




http://school-collection.edu.ru


96

Лингвистические термины.

1



словарная работа


97

Словари, обеспечивающие культуроведческую компетентность.

1





98

Тестирование. Завершающий контроль.

1





99

Синтаксис и культура речи.

1





100

Текст. Типы речи.

1





101

Языковые особенности текста.

1




www.abiturcenter.ru

102

Русский язык как учебный предмет. Обобщение изученного.

1




www.prosv.ru  Просвещение.ru; online курс www.internet-school.ru



IV. Содержание учебного предмета

Раздел 1. Введение в науку о языке

1. Русский язык как объект научного изучения. Лингвистка как наука о языке. Лингвистка как наука о языке. Место лингвистики в кругу научных филологических дисциплин.

Язык – важнейшее средство человеческого общения, формирования и передачи мысли. Основные функции: коммуникативная, когнитивная (познавательная), кумулятивная (культуроносная), эстетическая.

Языки естественные и искусственные.

Русский язык в современном мире. Русский язык как один из индоевропейских языков. Русский язык в кругу других славянских языков. Роль старославянского языка в развитии русского языка.

2. Осознание лингвистики как науки, ее места в кругу научных филологических дисциплин. Понимание основных функций языка. Осмысление элементарных сведений о происхождении развитии русского языка, его контактах с другими языками. Ознакомление с элементарными сведениями о развитии русистики.

Раздел 2. Языковая система

1. Основные единицы разных уровней языка. Взаимосвязь единиц и уровней языка.

Фонетический (фонологический) уровень. Классификация фонетических единиц русского языка. Звук речи и фонема. Позиционные чередования звуков речи.

Интонационные особенности русской речи.

Изобразительные средства фонетики русского языка.

Лексический уровень. Классификация лексических единиц русского языка.

Фразеологические единицы русского языка: идиомы, фразеологические сочетания, пословицы и поговорки, крылатые выражения.

Исторические изменения в словарном составе языка.

Лексические средства выразительной речи.

Морфемный уровень. Морфема и ее виды. Варианты морфем.

Этимология как раздел лингвистики.

Система современного русского словообразования.

Словообразовательные средства выразительной речи.

Морфологический уровень. Грамматические категории, грамматические значения и грамматические формы.

Проблема классификации частей речи в русистике.

Морфологические средства выразительной речи.

Синтаксический уровень языка. Классификация синтаксических единиц русского языка.

Синтаксические связи, их типы и средства выражения.

Синонимия синтаксических конструкций.

Синтаксис текста. Сложное синтаксическое целое (сверхфразовое единство) как семантико-синтаксическая единица текста.

Изобразительные средства синтаксиса.

Трудные случаи анализа языковых явлений и факторов, возможность их различной интерпретации.

Исторический комментарий к различным языковым явлениям.

2. Понимание системного устройства языка, взаимосвязи его уровней и единиц. Проведение различных видов анализа языковых единиц, а также языковых явлений и фактов, допускающих неоднозначную интерпретацию. Элементарный исторический комментарий к различным языковым явлениям. Оценка коммуникативной, нормативной и эстетической стороны речевого высказывания.

Лингвистический анализ текстов различных типов, разновидностей языка и функциональных стилей.

Раздел 3. Функциональная стилистика

Функциональная стилистика как учение о функционально -стилистической дифференциации языка.

Функциональные стили (научный, официально-деловой, публицистический), разговорная речь и язык художественной литературы как разновидности современного русского языка.

Сфера употребления, типичные ситуации речевого общения, задачи речи, языковые средства, характерные для разговорного языка, научного, публицистического, официально-делового стилей.

Культура публичной речи. Публичное выступление: выбор темы, определение цели, поиск материала. Композиция публичного выступления.

Особенности речевого этикета в официально-деловой, научной и публицистической сферах общения.

Основные жанры научного (доклад, аннотация, статья, рецензия, реферат и др.), публицистического (выступление, статья, интервью, очерк и др.), официально-делового (резюме, характеристика и др.) стилей.

Язык художественной литературы и его отличия от других разновидностей современного русского языка. Основные признаки художественной речи.

Основные изобразительно-выразительные средства языка.

2. Выявление особенностей разговорной речи, языка художественной литературы и функциональных стилей. Сопоставление и сравнение речевых высказываний с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств.

Создание письменных высказываний разных стилей и жанров: тезисы, конспект, отзыв, письмо, расписка, заявление, автобиография, резюме и др. Выступление перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладом, рефератом; участие в спорах, дискуссиях с использованием разных средств аргументации.

Наблюдение за использованием изобразительно-выразительных средств языка в публицистических и художественных текстах.

Проведение стилистического анализа текстов разных стилей и функциональных разновидностей языка.

Раздел 4. Культура речи

1. Культура речи как раздел лингвистики. Основные аспекты культуры речи: нормативный, коммуникативный и этический. Коммуникативная целесообразность, уместность, точность, ясность, выразительность речи. Причины коммуникативных неудач, их предупреждение и преодоление.

2. Применение в практике речевого общения орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; использование в собственной речевой практике синонимических ресурсов русского я зыка; соблюдения на письме орфографических и пунктуационных норм.

Осуществления выбора наиболее точных языковых средств соответствии со сферами и ситуациями речевого общения.

Оценка точности, чистоты, богатства, выразительности и уместности речевого высказывания, его соответствия литературным нормам.

Соблюдение норм речевого поведения в социально-культурной, официально-деловой и учебно-научной сферах общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем, на защите реферата, проектной работы.

Способность осуществлять речевой самоконтроль, анализировать речь с точки зрения её эффектности в достижении поставленных коммуникативных задач, владеть разным способами редактирования тестов.

Использование нормативных словарей русского языка и справочников.

Раздел 5. Речь. Речевое общение

1.Речевое общение как форма взаимодействия людей в процессе их познавательно-трудовой деятельности. Основные сферы речевого общения, их соотнесённость с функциональными разновидностями языка.

Речь как деятельность. Виды речевой деятельности продуктивные

(говорение, письмо) и рецептивные (аудирование, чтение), их особенности.

Особенности восприятия чужого высказывание (устного и письменного) и создания собственного высказывания в устной и письменной форме.

Культура чтения, аудирования, говорения и письма.

2.Овладение речевыми стратегиями и тактиками, обеспечивающими успешность общения в различных жизненных ситуациях. Выбор речевой тактики и языковых средств, адекватных характеру речевой ситуации.

Совершенствование основных видов речевой деятельности. Адекватное понимание содержания устного и письменности высказывания, дополнительной, явной и скрытной информации. Осознанное использование разных видов чтения и аудирования в зависимости от коммуникативной установки. Способность извлекать необходимую информацию.

Из различных источников: учебно-научных текстов, средств массовой информации, в том числе представленных в электронное виде на различных информационных переработки прочитанных и прослушанных текстов и представление их в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов.

Создание устных и письменных монологических и диалогических высказываний различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин образовательной области «Филология»), социально-культурной и деловой сферах общения. Владение различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание различных видов монолога) и диалога (этикетный диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог-обмен мнениями и др.; сочетание разных видов диалога).

Выступление перед аудиторией с докладом; представление реферата, проекта на лингвистическую тему.

Содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции

1.Взаимносвязь языка культуры. Лексика, обозначающая предметы и явления традиционного русского быта; историзмы; фольклорная лексика и фразеология; русские имена. Русские пословицы и поговорки.

Взаимообогащение языков с национальных культур.

2.Выявление единиц языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях устного народного творчества, в художественной литературе и исторических текстах; объяснения их значений с помощью лингвистических словарей (толковых, этимологических др.)

Использование этимологических словарей об истории происхождения некоторых слов и выражений, отражающих исторические и культурные традиции страны.

Уместное использование правил русского речевого этикета в учебной деятельности и повседневной жизни.


V.Формы и средства контроля


Виды контроля

10 класс

11 класс

контрольное тестирование

(рубежный и завершающий контроль)

2

2

Сочинение

4

4

стартовый контроль входит в урок

15-20 мин.

7


7



VI. Перечень учебно-методических средств обучения


К –комплект учебников – 100%

Д- демонстрационный материал

Ф – комплект для фронтальной работы – 50%

П – комплект для практической работы в группах


Наименования объектов и средств

материально-технического обеспечения

Основная школа

Примечания

1

Сборник нормативных документов. Русский язык

Д

+


2

Стандарт среднего (полного) общего образования по русскому языку (базовый уровень)

Д

+

3

Программы общеобразоватеьных учреждений. Русскому языку 10-11 классы. А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова, Н.А.Николина.

Москва «Просвещение» 2011

Д

+

4

Учебник по русскому языку.

К

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи: 10-11 классы


5

Учебные пособия.

Д

Шкаф №1

Т. Я. Фролова «Русский язык. Практикум» Симферополь «Таврида» 2006 год

- Л. М. Балашова «Русский язык. Подготовка к государственному Централизованному Тестированию» Саратов ОАО издательство «Лицей» 2003 год

-Д. Э. Розенталь «Справочник по орфографии и пунктуации» Саратов «Детская книга» 1994 год


6

Книги для чтения по русскому языку

Д

Шкаф №1

«Развивайте дар слова» Факультативный курс «Теоррия и практика сочинений разных жанров» Москва « Просвещение» 1877 год.

Н. С. Ашукин, М. Г. Ашукина «Крылатые слова»

8

Школьные словари русского языка

ф

Шкаф №2

Т. И. Козлова « Толковый словарь для школьников» Москва «Айрис-пресс» 2006 год

Р. И. Аванесов, С. И. Ожегов « Русское литературное произношение и ударение. Словарь справочников» Государственное издание иностранных и национальных словарей. Москва 1959


9

Справочные пособия (энциклопедии, справочники по русскому языку)

п

Шкаф №2

«Современный справочник школьника. Новейшие справочники школьника» Москва«экскмо» 2012 год

«Справочник школьника 5-11 классы в двух томах» Санкт-Петербург издательская группа «Весь» 2010 год


10

Дидактические материалы для 5 – 11 классов

Ф

Шкаф №1

Контрольно-измерительные материалы.

Л. Кулюкина «Тесты по русскому языку. Морфология» Москва 1999 год

11

Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков)

Д

Шкаф №3

Л. К. Скороход «Словарная работа на уроках русского языка» Москва «Просвещение» 1990 год

12

Таблицы по русскому языку по всем разделам школьного курса.

Д /Ф

Таблицы, схемы в демонстрационном и индивидуально-раздаточном вариантах, в полиграфических изданиях (кабинет №204)

и на электронных носителях (кабинет №208, шкаф №3)

13

Репродукции картин русской живописи для развития речи

Д


14

Раздаточный материал по всем разделам курса русского языка.

ф

Шкаф №3

15

Мультимедийные тренинговые, контролирующие программы по всем разделам курса русского языка

Д/П

Шкаф №3

Диски: Русский язык 10 класс.

Русский язык. 5-9 классы. Основные правила орфографии и пунктуации.

16

Электронные словари по курсу русского языка

Д

Шкаф №3.

Диск. Словарь русского языка.

17

Электронные образовательные ресурсы


http://belclass/net http://fcior.edu.ru

http://school-collection.edu.ru internetUrok.ru и infourok.ru

18

Экспозиционный навесной экран

Д

+

19

Компьютер

Д

+

20

Проектор

Д

+

21

Магнитофон

Д

+

22

Укладки для аудиовизуальных средств (диски)

П

+





РЕКОМЕНДУЕМЫЕ САЙТЫ И ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОСОБИЯ ПО ПРЕДМЕТУ РУССКИЙ ЯЗЫК»

1. Видеоуроки в сети Интернет [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://videouroki.net/view_catfile.php?cat=53&page=15&subj_id=5

2. Грамота.Ру: справочно-информационный портал «Русский язык» [Электронный

ресурс]. – Режим доступа: http://www.gramota.ru

3. ЕГЭ: теория, пробные и реальные КИМы ЕГЭ [Электронный ресурс]. – Режим

доступа: www.ctege.org

4. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. –

Режим доступа: http://school-collection.edu.ru

5. Единый государственный экзамен [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://scripts.mit.edu/~lids/lidsconf2009/language/dokumenty/adresa-saitov-dlya-podgotovki-k-

ege.html

6. Имена.org – популярно об именах и фамилиях [Электронный ресурс]. – Режим

доступа: http://www.imena.org

7. Кабинет русского языка и литературы [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://ruslit.ioso.ru

8. Крылатые слова и выражения [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://slova.ndo.ru

9. Культура письменной речи [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gramma.ru

10. Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы

[Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.mapryal.org

11. Международная олимпиада по лингвистике «Познание и творчество»

[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://future4you.ru/

12. МетаШкола - интернет-кружки и олимпиады [Электронный ресурс]. – Режим

доступа: http://www.metaschool.ru/

13. Национальный корпус русского языка [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://www.ruscorpora.ru

14. Образовательный портал для подготовки к ЕГЭ [Электронный ресурс]. – Режим

доступа: http://rus.решуегэ.рф/?redir=1

15. Олимпиада школьников «Ломоносов» [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://olymp.msu.ru/

16. Олимпиада «Высшая проба» [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://olymp.hse.ru/

17. Онлайн кроссворды [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rusword.org

18. Открытый класс – сетевые образовательные сообщества [Электронный ресурс]. –

Режим доступа: http://www.openclass.ru/

19. Официальный сайт федерального института педагогических измерений

[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.fipi.ru

20. Подготовка к олимпиаде по русскому языку [Электронный ресурс]. – Режим

доступа: http://rusolimp.kopeisk.ru/-

21. Портал «Завуч.Инфо» [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://www.zavuch.info/methodlib/157/?pg=39

22. Правила грамматики русского языка [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://www.stihi-rus.ru/pravila.htm

23. Проект "Знаете слово?" [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://math.msu.su/~apentus/znaete

24. Российский образовательный портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

www.language.edu.ru

25. Российский образовательный портал. Сборник методических разработок для

школы по русскому языку и литературе [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://collection.edu.ru/default.asp?ob_no=16970

26. Российского общеобразовательного портала [Электронный ресурс]. – Режим

доступа: http://language.edu.ru

27. Российское общество преподавателей русского языка и литературы: портал

«Русское слово» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ropryal.ru

28. Рукописные памятники Древней Руси [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://www.lrc-lib.ru

29. Русская грамматика: академическая грамматика Института русского языка РАН

[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://rusgram.narod.ru

30. Русский филологический портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://philology.ru/default.htm

31. Русский язык в пяти измерениях [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

www.russian-pages.newmail.ru

32. Русское письмо: происхождение письменности, рукописи, шрифты [Электронный

ресурс]. – Режим доступа: http://character.webzone.ru

33. Светозар: Открытая международная олимпиада школьников по русскому языку

[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.svetozar.ru

34. Сетевой класс Белогорья [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://belclass.net

35. Социальная сеть работников образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://nsportal.ru/shkola/russkii-yazyk/library/razrabotki-urokov-razvitiya-rechi-po-russkomu-

yazyku-dlya-5-klassa

36. Уроки по основным предметам школьной программы [Электронный ресурс]. –

Режим доступа: http://interneturok.ru/ru

37. Учебно- научный центр довузовского образования [Электронный ресурс]. – Режим

доступа: www.abiturcenter.ru

38. Учительский портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.uchportal.ru

39. Центр развития русского языка [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://www.ruscenter.ru

40. Энциклопедия «Языкознание» [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://russkiyjazik.ru

41. Этимология и история русского слова [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://etymolog.ruslang.ru











28


Краткое описание документа:

Программа для профильного уровня разработана на основе авторской программы. . На данном уровне изучение языка в образовательном учреждении предполагает реализацию метапредметной функции этой дисциплины. В ходе работы учитель может обращаться к различным образовательным ресурсам. Запланированы стартовый, рубежный и завершающий контроль знаний.Программа рассчитана на 102 часа, 34 учебных недели.
Содержание программы
1. Пояснительная записка
2. Требования к уровню подготовки учащихся
3. Календарно-тематическое планирование 10-11 классы
4. Содержание учебного предмета
5. Формы и средства контроля
6. Перечень учебно-методических средств обучения
Автор
Дата добавления 03.09.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2042
Номер материала 169045090342
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх