Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация - программа кружка «Мы - дети России»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация - программа кружка «Мы - дети России»

библиотека
материалов
 Если будет Россия, Значит буду и я… Евгений Евтушенко
Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся разработана в...
В связи с изменениями социально – экономических условий, в том числе и в про...
Программа кружка «Мы – дети России» представляет собой ценностно – нормативн...
Важным является и своевременность нравственного воспитания ребенка, и его акт...
на ступени начального общего образования является социально-педагогическая п...
содействовать ребенку в понимании особенностей общественных отношений в семь...
Традиционные источники нравственности: личность - саморазвитие и совершенство...
научность, доступность, добровольность, системно -деятельностный и личностный...
Для выявления уровня развития духовно-нравственных качеств у первоклассников...
в разработке программы по формированию  краеведческой культуры младших школьн...
Кружок как внеурочная деятельность, построенный по методике с сюжетно-игрово...
      Системно-деятельный  подход в изучении кружка позволяет: установить зак...
диалоги; элементы дискуссий; проблемные ситуации; игры-практикумы; сюжетно-ро...
рассказ, демонстрация, чтение информационных текстов, экскурсия; поездка, пох...
Выпускник первого класса, знающий  и принимающий природу родного края, владею...
Отслеживание результатов формирования навыков краеведческой  культуры будет...
Для достижения поставленных целей и задач предполагается работа по следующим...
«Давайте познакомимся» «Что значит имя мое и фамилия» «Мой автопортрет» «Я и...
Моя семья. Моя родословная. Тепло родного очага. Правила поведения дома, в се...
Край, в котором я живу. Посещение детской библиотеки. Красная книга России....
Дружная Российская семья. Герб, флаг нашей страны. Мои права и обязанности. М...
Диагностика нравственной воспитанности по методике М. И. Шиловой; Методика –...
Доброжелательный, порядочный, уверенный, терпимый (толерантный), самостоятель...
Предметные результаты: расширение, углубление знаний по предмету «Окружающий...
3нать: историю своего имени, фамилии; домашний адрес; традиции своей семьи, р...
Дети будут уметь: ориентироваться в поселке по данному адресу; ориентировать...
познание собственного «я»; познание себя и других; осознанное отношение к сво...
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и с условиями...
умения учиться: навыках решения творческих задач и навыках поиска, анализа и...
Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности Строить...
владеет основами умения учиться; любит родной край и свою страну; уважает и п...
Школа после уроков - это мир творчества, проявление и раскрытие каждым ребёнк...
«Историческое значение каждого человека измеряется его заслугами Родине, а че...
Печатные. Литература для учащихся: Астахов. П.А. Я и государство [Текст] / П...
Агеева, И.Д. Кто лучше всех знает Россию? [Текст]: методическое пособие./ И.Д...
Ценностные установки духовно – нравственного развития и воспитания обучающих...
43 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3  Если будет Россия, Значит буду и я… Евгений Евтушенко
Описание слайда:

Если будет Россия, Значит буду и я… Евгений Евтушенко

№ слайда 4 Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся разработана в
Описание слайда:

Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основании Концепции духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России, с учётом реализации УМК «Школа России» и опыта воспитательной Работы по гражданско-патриотическому направлению МКОУ ООШ №1 п. Суна.

№ слайда 5 В связи с изменениями социально – экономических условий, в том числе и в про
Описание слайда:

В связи с изменениями социально – экономических условий, в том числе и в процессе дегуманизации общества в учебном воспитательном процессе обозначилась актуальность духовно – нравственного воспитания. Современная действительность – это время пересмотра идеалов, переоценки ценностей. Развитие страны зависит от того, насколько сильно привито подрастающему поколению чувство любви к своим родным, к своему народу, к Родине, чувство ответственности перед будущим. Любовь к Родине начинается с любви к  родному краю, родной школе, родному дому.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Программа кружка «Мы – дети России» представляет собой ценностно – нормативн
Описание слайда:

Программа кружка «Мы – дети России» представляет собой ценностно – нормативную основу взаимодействия нашей школы с другими субъектами социализации — социальными партнерами школы: семьей, общественными организациями, школа искусств, районный центр досуга, детско-юношеская спортивная школа, Детско – юношеский центр, детская библиотека, историко – краеведческий музей. Целью этого взаимодействия является совместное обеспечение условий для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

№ слайда 8 Важным является и своевременность нравственного воспитания ребенка, и его акт
Описание слайда:

Важным является и своевременность нравственного воспитания ребенка, и его активность в присвоении опыта поколений. Чем сознательнее ребенок усвоит определенный минимум историко - обществоведческих знаний, тем адекватнее будет воспринимать и активнее действовать в сложной системе отношений «Я - моя семья - родной край – Россия».

№ слайда 9 на ступени начального общего образования является социально-педагогическая п
Описание слайда:

на ступени начального общего образования является социально-педагогическая поддержка, я вижу ее в системе работы по становлению и развитию высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

№ слайда 10 содействовать ребенку в понимании особенностей общественных отношений в семь
Описание слайда:

содействовать ребенку в понимании особенностей общественных отношений в семье; привитие любви к малой Родине, формирование позитивного отношения к базовым ценностям социума; оказывать помощь в осознании своей принадлежности государству, предоставляющему каждому его гражданину определенные права и требующему исполнения определенных обязанностей.

№ слайда 11 Традиционные источники нравственности: личность - саморазвитие и совершенство
Описание слайда:

Традиционные источники нравственности: личность - саморазвитие и совершенствование, смысл жизни, внутренняя гармония, самоуважение, достоинство, любовь к жизни и человечеству, способность к личностному и нравственному выбору;   семья - любовь и верность, забота, помощь и поддержка, равноправие, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших; Патриотизм- любовь к Родине, своему краю, своему народу, служение Отечеству.

№ слайда 12 научность, доступность, добровольность, системно -деятельностный и личностный
Описание слайда:

научность, доступность, добровольность, системно -деятельностный и личностный подходы, преемственность, результативность, партнерство, творчество и успех.

№ слайда 13 Для выявления уровня развития духовно-нравственных качеств у первоклассников
Описание слайда:

Для выявления уровня развития духовно-нравственных качеств у первоклассников надо было выяснить категориальную структуру нравственности. Поэтому в самом начале работы предстояло ответить на вопрос: какие категории в нравственном сознания являются базовыми? У Платона, Сократа, Аристотеля находим такие категории, как добро, зло, мудрость, мужество, умеренность, справедливость, счастье, дружба. Было выделено 8 критериев. Детям было предложено пояснить, как они понимают предъявленные им слова. Из опрошенных было 18 учащихся (13девочек, 5 мальчиков). Опрос проводился индивидуально.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 в разработке программы по формированию  краеведческой культуры младших школьн
Описание слайда:

в разработке программы по формированию  краеведческой культуры младших школьников через вовлечение  младших школьников  в  поисковую, исследовательскую деятельность; в формировании и апробации блока диагностических методик для педагогического управления процессом становления краеведческой  культуры; в реализации индивидуального подхода, позволяющего решать задачи формирования коммуникативной успешности младших школьников.

№ слайда 17 Кружок как внеурочная деятельность, построенный по методике с сюжетно-игрово
Описание слайда:

Кружок как внеурочная деятельность, построенный по методике с сюжетно-игровой основой. Продолжительность занятия 35 минут. Программа кружка рассчитана на 1 год, 1час в неделю, 33 часа в год. Обще коллективная внеклассная деятельность (специально ориентированная на включение всех учащихся в диалог, общение, взаимодействие)

№ слайда 18       Системно-деятельный  подход в изучении кружка позволяет: установить зак
Описание слайда:

      Системно-деятельный  подход в изучении кружка позволяет: установить закономерные связи между    процессом воспитания и обучения  школьников; определить организационную структуру, форму и методы внеурочной деятельности.

№ слайда 19 диалоги; элементы дискуссий; проблемные ситуации; игры-практикумы; сюжетно-ро
Описание слайда:

диалоги; элементы дискуссий; проблемные ситуации; игры-практикумы; сюжетно-ролевые игры; конкурсы, викторины; беседы; коллективно-творческие дела.

№ слайда 20 рассказ, демонстрация, чтение информационных текстов, экскурсия; поездка, пох
Описание слайда:

рассказ, демонстрация, чтение информационных текстов, экскурсия; поездка, поход практическое занятие, викторина, консультация проблемная лекция, работа в музее встречи с участниками исторических событий.

№ слайда 21 Выпускник первого класса, знающий  и принимающий природу родного края, владею
Описание слайда:

Выпускник первого класса, знающий  и принимающий природу родного края, владеющий  навыками самостоятельного труда и сформированными нравственными качествами (любовь к семье, к малой Родине, чувство гордости за родной край, бережное отношение к природе,  умение видеть и понимать красоту родной природы).

№ слайда 22 Отслеживание результатов формирования навыков краеведческой  культуры будет
Описание слайда:

Отслеживание результатов формирования навыков краеведческой  культуры будет осуществляться через блок диагностических методик, наблюдений за воспитанниками (дневник наблюдений) Критерии результативности Участие в общешкольных и районных мероприятиях (тематические конкурсы).

№ слайда 23 Для достижения поставленных целей и задач предполагается работа по следующим
Описание слайда:

Для достижения поставленных целей и задач предполагается работа по следующим направлениям: представления: Родина как место, где человек родился, природа родины; родной язык; традиции, нравы, обычаи малой Родины; знания: в ходе коллективной и индивидуальной работы учащему необходимо усвоить понятия «Семья», «Родина», «Отечество», «Россия», необходимо настроить воспитанника на самостоятельное познание истории родного края, своей родословной, окружающим людям; умения: воспитанник учится анализировать, вдумчиво читать, собирать по крупицам материал, работать в детской библиотеке и музее. «Я - моя семья - родной край – Россия»

№ слайда 24 «Давайте познакомимся» «Что значит имя мое и фамилия» «Мой автопортрет» «Я и
Описание слайда:

«Давайте познакомимся» «Что значит имя мое и фамилия» «Мой автопортрет» «Я и мой друг» «Мой адрес» «Мой школьный дом» « Режим дня первоклассника» «Посвящение в первоклассники»

№ слайда 25 Моя семья. Моя родословная. Тепло родного очага. Правила поведения дома, в се
Описание слайда:

Моя семья. Моя родословная. Тепло родного очага. Правила поведения дома, в семье. Мама, папа, я – спортивная семья. Профессии моих родителей. Русская горница. Традиции и обычаи моей семьи.

№ слайда 26 Край, в котором я живу. Посещение детской библиотеки. Красная книга России.
Описание слайда:

Край, в котором я живу. Посещение детской библиотеки. Красная книга России. Экскурсия по поселку – значимые объекты. Знаменитые люди Сунского района. Писатели  и поэты нашего края. Деревни, села нашего края. Художники нашего края. Фольклорный праздник. Моя малая родина – Сунский район.

№ слайда 27 Дружная Российская семья. Герб, флаг нашей страны. Мои права и обязанности. М
Описание слайда:

Дружная Российская семья. Герб, флаг нашей страны. Мои права и обязанности. Мои земляки - участники боевых действий в Афганистане, Чечне. Они защищают Родину. Люблю тебя, моя Россия. След Великой Отечественной войны в жизни родного края. Открытка ветерану. Конкурс рисунков «День Победы»

№ слайда 28 Диагностика нравственной воспитанности по методике М. И. Шиловой; Методика –
Описание слайда:

Диагностика нравственной воспитанности по методике М. И. Шиловой; Методика – тест «Хороший ли ты сын (дочь) (Л. И. Лаврентьева); Диагностика уровня воспитанности (методика Н.П. Капустиной); Анкета «Добро, зло, мудрость, мужество, умеренность, справедливость, счастье, дружба» (Платон, Сократ, Аристотель);

№ слайда 29 Доброжелательный, порядочный, уверенный, терпимый (толерантный), самостоятель
Описание слайда:

Доброжелательный, порядочный, уверенный, терпимый (толерантный), самостоятельный, ответственный, целеустремленный (особенно к знаниям), аккуратный, уважительный, любящий, здоровый, общительный, любознательный, сопереживающий, воспитанный, трудолюбивый, открытый, активный. В целом это само актуализированная личность ученика с раскрытым личностным потенциалом.

№ слайда 30 Предметные результаты: расширение, углубление знаний по предмету «Окружающий
Описание слайда:

Предметные результаты: расширение, углубление знаний по предмету «Окружающий мир», «Физическая культура», «Изобразительное искусство», «Литературное чтение», «Русский язык», «Математика», «Технология».

№ слайда 31 3нать: историю своего имени, фамилии; домашний адрес; традиции своей семьи, р
Описание слайда:

3нать: историю своего имени, фамилии; домашний адрес; традиции своей семьи, реликвии; режим дня школьника; чем и как украсить свой дом. Дети будут иметь представление: - о родословной; - о семейных традициях и реликвиях ; - о режиме дня школьника и личной гигиене; - о понятии «Моя Родина»; - о достопримечательностях поселка; - о прекрасном в быту: картины, изделия рукоделия; - о дружбе.

№ слайда 32 Дети будут уметь: ориентироваться в поселке по данному адресу; ориентировать
Описание слайда:

Дети будут уметь: ориентироваться в поселке по данному адресу; ориентироваться в школе и соблюдать правила поведения школьника; делать утреннюю зарядку; пользоваться предметами для личной гигиены; делать поделки своими руками; проводить игры с детьми; работать в коллективе.

№ слайда 33 познание собственного «я»; познание себя и других; осознанное отношение к сво
Описание слайда:

познание собственного «я»; познание себя и других; осознанное отношение к своим поступкам и поступкам других людей; признание дружбы, частности, ответственности, трудолюбия, уважения к старшим и людям труда.

№ слайда 34 планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и с условиями
Описание слайда:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и с условиями её реализации Преобразовывать практическую задачу в познавательную Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

№ слайда 35 умения учиться: навыках решения творческих задач и навыках поиска, анализа и
Описание слайда:

умения учиться: навыках решения творческих задач и навыках поиска, анализа и интерпретации информации; добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием литературы; строить речевое высказывание в устной форме; включаться в творческую деятельность под руководством учителя; выявлять причины событий ( явлений)

№ слайда 36 Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности Строить
Описание слайда:

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности Строить понятные для партнёра высказывания Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества

№ слайда 37 владеет основами умения учиться; любит родной край и свою страну; уважает и п
Описание слайда:

владеет основами умения учиться; любит родной край и свою страну; уважает и принимает ценности семьи и общества; доброжелательный, умеет слушать и слышать партнера, умеет высказать свое мнение; выполняет правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих; ученик, знакомый с историей своей школы, развивающий её традиции; член детского сообщества. любознательный, активно познающий мир;

№ слайда 38 Школа после уроков - это мир творчества, проявление и раскрытие каждым ребёнк
Описание слайда:

Школа после уроков - это мир творчества, проявление и раскрытие каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования. Во внеурочной деятельности создаётся своеобразная эмоционально наполненная среда увлечённых детей и педагогов, в которой осуществляется обучение настроенных на успех учеников в различных областях спорта, искусства, науки, техники и других видов деятельности.

№ слайда 39 «Историческое значение каждого человека измеряется его заслугами Родине, а че
Описание слайда:

«Историческое значение каждого человека измеряется его заслугами Родине, а человеческое достоинство – силою его патриотизма». Н.Г. Чернышевский

№ слайда 40 Печатные. Литература для учащихся: Астахов. П.А. Я и государство [Текст] / П
Описание слайда:

Печатные. Литература для учащихся: Астахов. П.А. Я и государство [Текст] / П.А. Астахов. - Эксмо, 2009. – 149с. БЭС. Москва: Большая Российская энциклопедия [Текст] / - СПб.: Норинт, 2004. – 1456с. Волина, В.В. Занимательное азбуковедение [Текст] / В.В. Волина. – М.: Просвещение, 1991. – 253с. Грушко, Е.А. Словарь фамилий [Текст] / Е.А.Грушко, Ю.М. Медведев. – Нижний Новгород, 1997. – 435с. Синова, И.В. Герб, гимн, флаг России [Текст] / И.В. Синова. – Издательский дом «Литера», 2006. – 79с. Сукач, Л.М. Зеленый дом без окон (загадки) [Текст] / Л.М. Сукач. – М.: Эксмо, 2000. – 56с. Сухин, И.Г. Сборник литературных викторин [Текст] / И.Г. Сухин. - М.: Новая школа, 1994. – 121с.

№ слайда 41 Агеева, И.Д. Кто лучше всех знает Россию? [Текст]: методическое пособие./ И.Д
Описание слайда:

Агеева, И.Д. Кто лучше всех знает Россию? [Текст]: методическое пособие./ И.Д. Агеева - М.: ТЦ Сфера, 2005. – 167с. Анашина, Н.Ю. День истории в школе. Интеллектуальные игры и развлечения. История Отечества, всемирная история, история права [Текст] / Н.Ю. Анашина. – Ярославль: Академия развития, 2008. – 247с. Астахов, П.А. Я и государство [Текст] / П.А.Астахов. – М.: Эксмо, 2009. – 188с. Жиренко, О.Е. Я – гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию: 1-4 классы. [Текст] / О.Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В. Киселева – М.: ВАКО, 2008. – 160с. Недаром помнит вся Россия... [Текст]: внеклассные мероприятия по патриотическому воспитанию. 1-4 классы / авт.-сост. Е.А. Гальцова. – Волгоград: Учитель, 2008. – 243с. Соболева, Н.А. Российская государственная символика: история и современность. [Текст] / – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 98с.

№ слайда 42 Ценностные установки духовно – нравственного развития и воспитания обучающих
Описание слайда:

Ценностные установки духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся.

№ слайда 43
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данная программа ориентирована на воспитание достойных граждан России, способствует формированию гражданского самосознания учащихся.

Программа адаптирована для детей младшего школьного возраста и соотнесена с требованиями, с реалиями сегодняшнего дня.

Программа направлена на реализацию гражданско - патриотического воспитания младших школьников, разработана с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, рассчитана на один год и реализуется образовательным учреждением через внеурочную деятельность.

Программа кружка «Мы – дети России» представляет собой ценностно – нормативную основу взаимодействия нашей школы с другими субъектами социализации — социальными партнерами школы: семьей, общественными организациями, школа искусств, районный центр досуга, детско-юношеская спортивная школа, Детско – юношеский центр, детская библиотека, историко – краеведческий музей.

Общая информация

Номер материала: 16931102427

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"