Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие по физике «Мобильный телефон»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Внеклассное мероприятие по физике «Мобильный телефон»

Выбранный для просмотра документ 1. Кто быстрее введет номер и дозвонится до члена жюри.docx

библиотека
материалов





Ввести номер и дозвониться по номеру учителю









Ввести номер и дозвониться по номеру учителю











Ввести номер и дозвониться по номеру учителю









Ввести номер и дозвониться по номеру учителю









Ввести номер и дозвониться по номеру учителю



Выбранный для просмотра документ 2.Передача SMS сообщения.docx

библиотека
материалов



Передача SMS сообщения.

В 1947 г. лаборатория «Bell Laboratories» решила создать мобильный телефон!







Передача SMS сообщения.

В 1947 г. лаборатория «Bell Laboratories» решила создать мобильный телефон!







Передача SMS сообщения.

В 1947 г. лаборатория «Bell Laboratories» решила создать мобильный телефон!







Передача SMS сообщения.

В 1947 г. лаборатория «Bell Laboratories» решила создать мобильный телефон!







Передача SMS сообщения.

В 1947 г. лаборатория «Bell Laboratories» решила создать мобильный телефон!



Выбранный для просмотра документ 3.Провести арифметические действия.docx

библиотека
материалов

Провести арифметические действия.

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\пример.JPG





Провести арифметические действия.

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\пример.JPG







Провести арифметические действия.

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\пример.JPG







Провести арифметические действия.

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\пример.JPG







Провести арифметические действия.

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\пример.JPG



Выбранный для просмотра документ 4.Сфотографировать свою команду и переслать фотографию.docx

библиотека
материалов



Сфотографировать свою команду из 5 человек и переслать фотографию на электронку учителю.





Сфотографировать свою команду из 5 человек и переслать фотографию на электронку учителю.







Сфотографировать свою команду из 5 человек и переслать фотографию на электронку учителю.





Сфотографировать свою команду из 5 человек и переслать фотографию на электронку учителю.



Сфотографировать свою команду из 5 человек и переслать фотографию на электронку учителю.



Выбранный для просмотра документ 5.Изучение колебательного движения с помощью маятника.docx

библиотека
материалов


Изучение колебательного движения с помощью маятника

Цель работы: определить длину маятника.

Приборы и принадлежности: нитяной маятник, сотовый телефон


1) Закрепляем математический маятник на определенной длине L.

2) Приводим маятник в колебание, измеряем время t за N полных колебаний;

3) Определим период колебаний по формуле ----------------;

4) Найдем длину маятника по формуле -----------.








Изучение колебательного движения с помощью маятника

Цель работы: определить длину маятника.

Приборы и принадлежности: нитяной маятник, сотовый телефон


1) Закрепляем математический маятник на определенной длине L.

2) Приводим маятник в колебание, измеряем время t за N полных колебаний;

3) Определим период колебаний по формуле ----------------;

4) Найдем длину маятника по формуле -----------.









Изучение колебательного движения с помощью маятника

Цель работы: определить длину маятника.

Приборы и принадлежности: нитяной маятник, сотовый телефон


1) Закрепляем математический маятник на определенной длине L.

2) Приводим маятник в колебание, измеряем время t за N полных колебаний;

3) Определим период колебаний по формуле ----------------;

4) Найдем длину маятника по формуле -----------.













Изучение колебательного движения с помощью маятника

Цель работы: определить длину маятника.

Приборы и принадлежности: нитяной маятник, сотовый телефон


1) Закрепляем математический маятник на определенной длине L.

2) Приводим маятник в колебание, измеряем время t за N полных колебаний;

3) Определим период колебаний по формуле ----------------;

4) Найдем длину маятника по формуле -----------.









Изучение колебательного движения с помощью маятника

Цель работы: определить длину маятника.

Приборы и принадлежности: нитяной маятник, сотовый телефон


1) Закрепляем математический маятник на определенной длине L.

2) Приводим маятник в колебание, измеряем время t за N полных колебаний;

3) Определим период колебаний по формуле ----------------;

4) Найдем длину маятника по формуле -----------.


Выбранный для просмотра документ задачи.docx

библиотека
материалов

Найти недостающие данные в интернете и решить задачи.

1

Какое количество теплоты необходимо для расплавления 1 кг олова, взятого при
температуре 32°С?

Удельная теплоёмкость ------ ,

температура плавления------,
удельная теплота плавления ------,

Ответ дать в кДж






2

Два одинаковых положительных точечных заряда, находясь в воде на расстоянии 4 см друг от друга, взаимодействуют с силой 0,1 Н. Найти в мкКл величину каждого заряда.

Диэлектрическая проницаемость воды равна ------.






3

Определить в мм2 площадь поперечного сечения медного проводника массой 0,2 кг и
сопротивлением 2,5 Ом.

Удельное сопротивление меди ------,

плотность ---






4

При облучении медной пластинки квантами света, каждый из которых имеет энер
гию 5,4 эВ, наблюдается фотоэффект. Найти в СИ минимальное задерживающее напряжение, при котором фототек в этом опыте равен нулю.

Работа выхода электрона из меди равна ----.






5

Определить в граммах массу хрома, выделившегося на детали в течение 50 секунд, если через электролит пропускали ток силой 1 кА.

Электрохимический эквивалент хрома

равен -------







Выбранный для просмотра документ Считается.docx

библиотека
материалов


Считается, что первый звонок по сотовому телефону был сделан 3 апреля 1973 г., Мартин Купер. Какой это был день недели.




Профессор частного Университета Карнеги-Меллона в Питсбурге штата Пенсильвания в США по имени Скотт Эллиот Фалман ( Scott Elliot Fahlman ) предложил использовать сочетания символов (двоеточие, тире и закрывающую скобку) для обозначения улыбки или напротив, серьёзности. Когда появился первый смайлик?




Найдите продолжение фразы.

«Первая в мире система полностью автоматической мобильной связи была создана и запущена в эксплуатацию в »




В 2003 году вышел саундтрек Сергея Шнурова «Мобильник» к фильму Петра Буслова «Бумер». Скачать и воспроизвести.




Motorola DynaTAC 8000X — был первым сотовым телефоном, получившим сертификат FCC в 1983. Найти изображение и «сбросить» на компьютер.



Поиск в интернете.



Выбранный для просмотра документ 1.МОДЕЛИ.docx

библиотека
материалов





1

Sony Ericsson

A



hello_html_3880d779.pnghello_html_1e26cdae.pnghello_html_m4a360c7.png






2

Samsung

B



hello_html_m3a4f0f63.pnghello_html_m7c8a1abb.pnghello_html_4007040.png






3

LG

C

hello_html_4365e339.pnghello_html_m23c1a225.png






4

Motorola

D



hello_html_m4da78472.pnghello_html_mc5c2782.png






5

Nokia

E



hello_html_28f458da.pnghello_html_6bf5ee48.pnghello_html_18ac893e.png






6

Apple iPhone

F

hello_html_m5f9484dd.pnghello_html_25e03fe6.pnghello_html_m65b329f.png


Марки телефонов



Установить соответствие.

Выбранный для просмотра документ 2.Оператор сотовой связи.docx

библиотека
материалов

Оператор сотовой связи





1

МТС

A



C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\5.JPG






2

БИЛАЙН

B



C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\3.JPG






3

МЕГАФОН

C



C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\1.JPG






4

СМАРТС

D



C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\4.JPG






5

РОСТЕЛЕКОМ

E



C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\2.JPG


Установить соответствие.

Выбранный для просмотра документ 3.РАСШИФРУЙ СМАЙЛИКИ.docx

библиотека
материалов

РАСШИФРУЙ СМАЙЛИКИ

1

улыбка, радость

A

:-D

2

грусть, печаль

B

:-)

3

смех

C

>:-D

4

сильное огорчение

D

:-0

5

удивление

E

:-C

6

сильное удивление

F

:-(

7

злорадный смех

G

:-[ ]



Выбранный для просмотра документ 4.Форм.docx

библиотека
материалов

Форм-факторы сотовых телефонов





1



МОНОБЛОК

A

hello_html_2c97ea18.png





2



РАСКЛАДУШКА

B

hello_html_m2d8dfe48.png





3



СЛАЙДЕР

C

hello_html_m60d573bd.png





4



РОТЕЙТОР

D

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\флипп.JPG





5



С ФЛИПОМ

E

hello_html_m3c0c32df.png





6



ПСЕВДОРАСКЛАДУШКА

F

hello_html_64813e83.png



Установить соответствие.

Выбранный для просмотра документ 5.Личности в истории .docx

библиотека
материалов

Личности в истории создании мобильного телефона







1

Ге́нрих Ру́дольф Герц (нем. Heinrich Rudolf Hertz; 22 февраля 1857, Гамбург — 1 января 1894, Бонн) — немецкий физик.

Основное достижение — экспериментальное подтверждение электромагнитной теории света Джеймса Максвелла. Герц доказал существование электромагнитных волн.

A



hello_html_m4e1f0ca0.png








2



Алекса́ндр Степа́нович Попо́в (4 [16] марта 1859, посёлок Турьинские Рудники Пермской губернии — 31 декабря 1905 [13 января 1906], Петербург) — русский физик и электротехник, профессор, изобретатель радио.

B

hello_html_621a2f51.png








3

Гулье́льмо Марко́ни (итал. Guglielmo Marchese Marconi; 25 апреля 1874, Болонья — 20 июля 1937, Рим) — маркиз, итальянский радиотехник и предприниматель, один из изобретателей радио; лауреат Нобелевской премии по физике за 1909 год[1]

C



hello_html_m7ad4b5e4.png







4



Куприянович Леонид Иванович — советский радиоинженер и популяризатор радиотехники. В 1957 г. создал опытный образец носимого автоматического дуплексного мобильного радиотелефона ЛК-1.

D



hello_html_m7004a514.png








5



Мартин Купер (англ. Martin Cooper, род. 26 декабря 1928, Чикаго, Иллинойс, США) — американский инженер и физик, известен как человек, совершивший первый звонок по сотовому телефону.

E



hello_html_m2cda0b66.png

Установить соответствие.

Выбранный для просмотра документ Оч.docx

библиотека
материалов

hello_html_m31eb9b12.png

hello_html_m4acc8398.png

hello_html_m4d524280.png

hello_html_m2f03a608.png

Оч. умелые ручки.





































Выбранный для просмотра документ 1 тур ответы .docx

библиотека
материалов

Ответы 1 тур

Оценивается быстрота и правильность выполнения задания.

1.Передача номера телефона

2. В 1947 г. лаборатория «Bell Laboratories» решила создать мобильный телефон!

3.Пример = 0

4Пересылка фото

5.Измерение длины маятника.





школа

время

правильность

баллы

рейтинг






































Выбранный для просмотра документ 2 тур ответ.docx

библиотека
материалов

Найти недостающие данные в интернете и решить задачи.

1

Какое количество теплоты необходимо для расплавления 1 кг олова, взятого при
температуре 32°С?

Удельная теплоёмкость ------ ,

температура плавления------,
удельная теплота плавления ------,

Ответ дать в кДж


105кДж

2

Два одинаковых положительных точечных заряда, находясь в воде на расстоянии 4 см друг от друга, взаимодействуют с силой 0,1 Н. Найти в мкКл величину каждого заряда.

Диэлектрическая проницаемость воды равна ------.


1,2мкКл

3

Определить в мм2 площадь поперечного сечения медного проводника массой 0,2 кг и
сопротивлением 2,5 Ом.

Удельное сопротивление меди ------,

плотность ---


0,4мм2

4

При облучении медной пластинки квантами света, каждый из которых имеет энер
гию 5,4 эВ, наблюдается фотоэффект. Найти в СИ минимальное задерживающее напряжение, при котором фототек в этом опыте равен нулю.

Работа выхода электрона из меди равна ----.


1,3В

5

Определить в граммах массу хрома, выделившегося на детали в течение 50 секунд, если через электролит пропускали ток силой 1 кА.

Электрохимический эквивалент хрома

равен -------




школа

Правильность

баллы

рейтинг

1

2

3

4

5













































Выбранный для просмотра документ 3 тур ответ.docx

библиотека
материалов

1

Считается, что первый звонок по сотовому телефону был сделан 3 апреля 1973 г., Мартин Купер. Какой это был день недели.

Вторник

2

Профессор частного Университета Карнеги-Меллона в Питсбурге штата Пенсильвания в США по имени Скотт Эллиот Фалман ( Scott Elliot Fahlman ) предложил использовать сочетания символов (двоеточие, тире и закрывающую скобку) для обозначения улыбки или напротив, серьёзности. Когда появился первый смайлик?

19 сентября 1982

3

Найдите продолжение фразы.

«Первая в мире система полностью автоматической мобильной связи была создана и запущена в эксплуатацию в »

Первая в мире система полностью автоматической мобильной связи была создана и запущена в эксплуатацию в Советском Союзе. И в течении нескольких лет СССР был мировым лидером в области мобильной связи.

4

В 2003 году вышел саундтрек Сергея Шнурова «Мобильник» к фильму Петра Буслова «Бумер». Скачать и воспроизвести.


5

Motorola DynaTAC 8000X — был первым сотовым телефоном, получившим сертификат FCC в 1983. Найти изображение и «сбросить» на компьютер.

hello_html_13ddfdeb.png

Поиск в интернете.



школа

Правильность

баллы

рейтинг

1

2

3

4

5















































Выбранный для просмотра документ 1.МОДЕЛИ.docx

библиотека
материалов





1

Sony Ericsson

C

hello_html_4365e339.pnghello_html_m23c1a225.png






2

Samsung

D



hello_html_m4da78472.pnghello_html_mc5c2782.png






3

LG

B



hello_html_m3a4f0f63.pnghello_html_m7c8a1abb.pnghello_html_4007040.png






4

Motorola

F

hello_html_m5f9484dd.pnghello_html_25e03fe6.pnghello_html_m65b329f.png






5

Nokia

A



hello_html_3880d779.pnghello_html_1e26cdae.pnghello_html_m4a360c7.png






6

Apple iPhone

E



hello_html_28f458da.pnghello_html_6bf5ee48.pnghello_html_18ac893e.png


Марки телефонов

Выбранный для просмотра документ 2.Оператор сотовой связи.docx

библиотека
материалов

Оператор сотовой связи





1

МТС

C



C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\1.JPG






2

БИЛАЙН

E



C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\2.JPG






3

МЕГАФОН

B



C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\3.JPG






4

СМАРТС

D



C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\4.JPG






5

РОСТЕЛЕКОМ

A



C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\5.JPG




Выбранный для просмотра документ 3.РАСШИФРУЙ СМАЙЛИКИ.docx

библиотека
материалов

РАСШИФРУЙ СМАЙЛИКИ

1

улыбка, радость

B

:-)

2

грусть, печаль

F

:-(

3

смех

A

:-D

4

сильное огорчение

E

:-C

5

удивление

D

:-0

6

сильное удивление

G

:-[ ]

7

злорадный смех

C

>:-D



Выбранный для просмотра документ 4 тур протокол.docx

библиотека
материалов

школа

Правильность

баллы

рейтинг

1

2

3

4

5









































4 тур

Выбранный для просмотра документ 4.Форм.docx

библиотека
материалов

Форм-факторы сотовых телефонов





1



МОНОБЛОК

F

hello_html_64813e83.png





2



РАСКЛАДУШКА

C

hello_html_m60d573bd.png





3



СЛАЙДЕР

B

hello_html_m2d8dfe48.png





4



РОТЕЙТОР

A

hello_html_2c97ea18.png





5



С ФЛИПОМ

D

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\флипп.JPG





6



ПСЕВДОРАСКЛАДУШКА

E

hello_html_m3c0c32df.png



Выбранный для просмотра документ 5.Личности в истории .docx

библиотека
материалов

Личности в истории создании мобильного телефона







1

Ге́нрих Ру́дольф Герц (нем. Heinrich Rudolf Hertz; 22 февраля 1857, Гамбург — 1 января 1894, Бонн) — немецкий физик.

Основное достижение — экспериментальное подтверждение электромагнитной теории света Джеймса Максвелла. Герц доказал существование электромагнитных волн.

E



hello_html_m2cda0b66.png







2



Алекса́ндр Степа́нович Попо́в (4 [16] марта 1859, посёлок Турьинские Рудники Пермской губернии — 31 декабря 1905 [13 января 1906], Петербург) — русский физик и электротехник, профессор, изобретатель радио.

C



hello_html_m7ad4b5e4.png







3

Гулье́льмо Марко́ни (итал. Guglielmo Marchese Marconi; 25 апреля 1874, Болонья — 20 июля 1937, Рим) — маркиз, итальянский радиотехник и предприниматель, один из изобретателей радио; лауреат Нобелевской премии по физике за 1909 год[1]

A



hello_html_m4e1f0ca0.png








4



Куприянович Леонид Иванович — советский радиоинженер и популяризатор радиотехники. В 1957 г. создал опытный образец носимого автоматического дуплексного мобильного радиотелефона ЛК-1.

D



hello_html_m7004a514.png








5



Мартин Купер (англ. Martin Cooper, род. 26 декабря 1928, Чикаго, Иллинойс, США) — американский инженер и физик, известен как человек, совершивший первый звонок по сотовому телефону.

B

hello_html_621a2f51.png




Выбранный для просмотра документ 5 тур Разборка телефона.docx

библиотека
материалов

Разборка телефона



школа

время

количество деталей

баллы

рейтинг






































Выбранный для просмотра документ письмо сопровождение.docx

библиотека
материалов

Физика. Внеклассное мероприятие «Мобильный телефон»

В Котовском районе Волгоградской области ежегодно в рамках конкурса «Вслед за Эдисоном» проводятся соревнования по физике между командами городских школ.

В этом году темой соревнований был «Мобильный телефон». Идея его проведения возникла после написания мною статьи « Не пора ли провести «мобилизацию»» (текст прилагается).


Готовя материал к публикации, стараюсь его выложить в таком виде , чтобы учитель, распечатав , мог сразу же использовать данный материал практически без доработок.


Всем удачи.

26.10.2013 Бурычев Б.Г.



Выбранный для просмотра документ статья.docx

библиотека
материалов

Не пора ли провести «мобилизацию»

Я отношусь к поколению первоклассников набора 1968 года. Это был год, когда учащимся, только севшим за парты, было официально разрешено писать шариковыми ручками. До этого ими вообще запрещалось пользоваться на учебных занятиях, затем было разрешено писать только в старших классах, когда почерк уже сформировался. Учителя начальных классов считали, что раз шариковой ручкой невозможно писать "с нажимом", то и хорошего почерка не будет. Время не стоит на месте, и в начале 70-х школы, как известно, переходят на шариковые ручки, находя в их использовании определенные плюсы (быстрота письма, возможность писать на любой бумаге и т.д.) Но сколько было потрачено сил, сломано копий…

По моему мнению, подобная ситуация сейчас происходит с мобильными телефонами. Задайте вопрос педагогам о пользе и вреде сотовой связи для учащихся, прочитайте локальные акты, регламентирующие вопросы использования мобильных телефонов в школе. Чаще всего вы встретите следующую реакцию: «запретить», «наказать». Причины: источник списывания, негативное влияние на здоровье обучающегося, возможность фото- и видеосъемки без согласия окружающих, ответы на звонки в неположенное время, прослушивание музыки через наушники во время объяснения темы урока учителем, отправка и получение sms-сообщения и т.д. Но все это относится к культуре использования технического средства, которое, конечно же, должно подчиняться общепринятым правилам.

Возможно, что в конце 90-х - начале двухтысячных лучшим выходом из создавшейся ситуации и был запрет. Но сегодня в руках учащегося не просто средство связи абонента с абонентом и устройство для развлечения, с его точки зрения, а мощнейший инструмент для обработки и управления информацией. Поэтому его не запрещать нужно, а методически грамотно включать в образовательный процесс.

Неоспоримым плюсом наличия мобильного телефона у обучающегося является повышение уровня его личной безопасности и защищенности. Возможность быстрой сотовой связи между педагогом, ребенком и его родителями открывает возможность для быстрого реагирования в критических ситуациях, создает возможность всем участником воспитательно- образовательного процесса (взрослым и детям) принятия совместных адекватных решений сложных педагогических задач.

В учебном процессе можно использовать такие функции мобильного телефона, как часы, будильник, календарь, органайзер, калькулятор, конвертер валют, секундомер, игры, поддержка Java (J2ME), радиоприёмник, MP3-плеер, диктофон, GPS, цифровой фотоаппарат, цифровая видеокамера (смотри камерфон), QWERTY-клавиатура, фонарик.

При изложении учителем лекционного материала обучающийся может воспользоваться диктофоном, видео- и фотосъемкой, что впоследствии даст ему возможность неоднократно возвращаться к лекционному материалу.

Калькулятор и быстрый доступ к справочному материалу оптимизирует процесс решения задач.

При помощи Bluetooth можно сбрасывать на компьютер учителя результаты выполнения тестовых заданий, отчеты по лабораторным работам.

Стали появляться и более сложные приложения, в том числе математические, позволяющие быстро построить график и решить сложное уравнение.

На данный момент школа не может предложить буквально каждому учащемуся на любом уроке компьютер с выходом в Интернет. Мобильный телефон с доступом к информационным и сервисным услугам сети Интернет делает его уникальным и доступным.

На мой взгляд, использование мобильных телефонов решает ряд задач, а именно: расширение возможностей внеклассной деятельности (обучающийся имеет доступ к сети Интернет, но при этом не связан с компьютером, который находится в школьном кабинете или дома); возможность обучения в любой момент, в любом месте; реализация деятельностного подхода (обучающийся самостоятельно выполняет поставленные перед ним задачи, но при этом в любой момент может вступить в диалог, поучаствовать в обсуждении общих проблем, провести опрос); метапредметность (развитие исследовательских и проектных умений, ИКТ- компетентности)

Учащийся, овладевший технологией мобильного образования в школьные годы, получит прекрасный опыт самообразования, который так необходим в современном быстро меняющемся мире.



МОУ СОШ №1 г. Котово.

Учитель физики Бурычев Б.Г.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В Котовском районе Волгоградской области ежегодно в рамках конкурса «Вслед за Эдисоном» проводятся соревнования по физике между командами городских школ.

В этом году темой соревнований был «Мобильный телефон». Идея его проведения возникла после написания мною статьи « Не пора ли провести «мобилизацию»» (текст прилагается). Соревнования проходят в 5 туров. Приводятся сами задания и ответы к ним. Задания подбираются таким образом, чтобы учащиеся могли продемонстрировать как теоретические знания, так и практические умения.

Готовя материал к публикации, стараюсь его выложить в таком виде , чтобы учитель, распечатав , мог сразу же использовать данный материал практически без доработок.

Физика. Внеклассное мероприятие «Мобильный телефон»

Не пора ли провести «мобилизацию»

Я отношусь к поколению первоклассников набора 1968 года. Это был год, когда учащимся, только севшим за парты, было официально разрешено писать шариковыми ручками. До этого ими вообще запрещалось пользоваться на учебных занятиях, затем было разрешено писать только в старших классах, когда почерк уже сформировался.

Учителя начальных классов считали, что раз шариковой ручкой невозможно писать «с нажимом», то и хорошего почерка не будет. Время не стоит на месте, и в начале 70-х школы, как известно, переходят на шариковые ручки, находя в их использовании определенные плюсы (быстрота письма, возможность писать на любой бумаге и т.д.) Но сколько было потрачено сил, сломано копий…

По моему мнению, подобная ситуация сейчас происходит с мобильными телефонами. Задайте вопрос педагогам о пользе и вреде сотовой связи для учащихся, прочитайте локальные акты, регламентирующие вопросы использования мобильных телефонов в школе. Чаще всего вы встретите следующую реакцию: «запретить», «наказать».

Причины: источник списывания, негативное влияние на здоровье обучающегося, возможность фото- и видеосъемки без согласия окружающих, ответы на звонки в неположенное время, прослушивание музыки через наушники во время объяснения темы урока учителем, отправка и получение sms-сообщения и т.д.

Но все это относится к культуре использования технического средства, которое, конечно же, должно подчиняться общепринятым правилам. Возможно, что в конце 90-х - начале двухтысячных лучшим выходом из создавшейся ситуации и был запрет. Но сегодня в руках учащегося не просто средство связи абонента с абонентом и устройство для развлечения, с его точки зрения, а мощнейший инструмент для обработки и управления информацией.

Поэтому его не запрещать нужно, а методически грамотно включать в образовательный процесс.Неоспоримым плюсом наличия мобильного телефона у обучающегося является повышение уровня его личной безопасности и защищенности. Возможность быстрой сотовой связи между педагогом, ребенком и его родителями открывает возможность для быстрого реагирования в критических ситуациях, создает возможность всем участником воспитательно- образовательного процесса (взрослым и детям) принятия совместных адекватных решений сложных педагогических задач. 

В учебном процессе можно использовать такие функции мобильного телефона, как часы, будильник, календарь, органайзер, калькулятор, конвертер валют, секундомер, игры, поддержка Java (J2ME), радиоприёмник, MP3-плеер, диктофон, GPS, цифровой фотоаппарат, цифровая видеокамера (смотри камерфон), QWERTY-клавиатура, фонарик.

При изложении учителем лекционного материала обучающийся может воспользоваться диктофоном, видео- и фотосъемкой, что впоследствии даст ему возможность неоднократно возвращаться к лекционному материалу.Калькулятор и быстрый доступ к справочному материалу оптимизирует процесс решения задач.

При помощи Bluetooth можно сбрасывать на компьютер учителя результаты выполнения тестовых заданий, отчеты по лабораторным работам.Стали появляться и более сложные приложения, в том числе математические, позволяющие быстро построить график и решить сложное уравнение.На данный момент школа не может предложить буквально каждому учащемуся на любом уроке компьютер с выходом в Интернет.

Мобильный телефон с доступом к информационным и сервисным услугам сети Интернет делает его уникальным и доступным.На мой взгляд, использование мобильных телефонов решает ряд задач, а именно:

  • расширение возможностей внеклассной деятельности (обучающийся имеет доступ к сети Интернет, но при этом не связан с компьютером, который находится в школьном кабинете или дома);
  • возможность обучения в любой момент, в любом месте;
  • реализация деятельностного подхода (обучающийся самостоятельно выполняет поставленные перед ним задачи, но при этом в любой момент может вступить в диалог, поучаствовать в обсуждении общих проблем, провести опрос);
  • метапредметность (развитие исследовательских и проектных умений, ИКТ- компетентности) 

Учащийся, овладевший технологией мобильного образования в школьные годы, получит прекрасный опыт самообразования, который так необходим в современном быстро меняющемся мире. 

Автор
Дата добавления 25.10.2013
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров773
Номер материала 16983102503
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх