МКОУ
«Новостроевская СОШ»
Галичкина О.И.
Семинар
по физике
Тема:
«Производство электрической энергии.
Экологические
проблемы и перспективы развития».
2014
Разработка урока – семинара
учителя МКОУ «Новостроевская СОШ» Галичкиной О.И.
Задачи урока. Создать
условия для реализации следующих умений.
Познавательной компетенции учащихся:
- развивать мыслительные операции: анализ, сравнение,
обобщение;
-уметь различать причины и следствия, факты и
гипотезы.
Информационной компетенции:
-уметь осуществлять самостоятельный поиск информации с
использованием различных источников, её обработку и представление в различных
формах
Коммуникативной компетенции:
-владение монологической и диалогической речью;
-уметь объективно оценивать свой вклад и других
участников в решении общих задач.
Тип урока - урок обобщения и систематизации знаний. 9-й класс.
Оборудование: компьютер с
мультимедийным проектором и интерактивная доска.
План семинара
1.Мотивация учебной деятельности, формулирование
задач, постановка проблемы, знакомство с планом семинара. 2.
Выступление учащихся (сообщение по заданным темам). 3.
Обсуждение и рецензирование в процессе беседы. 4.
Подведение итогов ( оценка выступлений).
Класс разбивается на 3 группы, на предыдущем уроке
дается задание на дом: подготовится по вопросам.
I группа: Производство электроэнергии
гидроэлектростанциями. Их преимущества и проблемы. II группа:
Производство электроэнергии АЭС, преимущества и экологические проблемы. III
группа: Производство электроэнергии ТЭС, преимущества и экологические проблемы.
IV группа: выбирается из учеников I-III групп на самом уроке.
Задание: Сформулировать
ответы на вопросы:
1. Что перетянет в ближайшем будущем прогресс или
экология? 2.
Как добиться равновесия? 3.
Предложить виды нетрадиционной энергетики (экологически чистых).
На доске плакаты:
1. «Сохранить природу, жизнь на Земле можно только
общими усилиями всех людей планеты» . 2. Весы с чашами «Прогресс»
и
«Экология».
3. Таблица - диаграмма« Выработка электроэнергии в РФ».
Вступительное слово учителя:
Энергетика - это отрасль
промышленности и народного хозяйства, занимающаяся получением, передачей,
преобразованием и рациональным использованием энергии. От неё зависит состояние
экономики любой страны. Сегодня проблема энергоснабжения стала одной из
приоритетных. Постигая законы природы, и используя
научно-технический прогресс в своей практической деятельности, человек
становится всё более могущественным. Современному человеку многое под силу. Но
технический прогресс имеет и оборотную, « теневую» сторону - возрастает ущерб,
наносимый природе: загрязняется атмосфера, на поверхности морей и океанов
появляется губительная для водной флоры и фауны пленка нефти, все меньше
остаётся лесов, некоторые виды техники в состоянии уничтожить на Земле все
живое, в том числе и человека. Поэтому в наше время, как никогда раньше
приобретают важность вопросы экологии, разумного, бережного отношения человека
к природе-среде своего обитания.
Работа в группах.
Несколько минут учащиеся
знакомятся с работами всех участников группы и формулируют общее выступление.
Ученики II группы должны после выступления 1 группы дать рецензию на
прослушанное сообщение, затем группы меняются ролями. После выступления всех
групп ученики приступают к подведению итогов. Совместно заполняют зачётную
карточку учащегося.
План рецензии:
1. Соблюдение регламента выступления. 2.
Соответствие содержания выступления теме. 3.
Логика построения выступления. 4.
Использование наглядного материала. 5.
Культура речи, эмоциональность. 6.
Оценка выступления.
Памятка. « Как готовиться к
семинару»
1. Внимательно прочитай вопросы к семинару; ознакомься
со списком литературы 2. Не откладывай
поиск литературы и подготовку к семинару на последние дни. 3.
Изучи указанную литературу и определи основные источники по каждому вопросу.
Сделай необходимые выписки, не забудь отметить автора, название, год издания,
страницу. 4. При выявлении новых, неизвестных
терминов найди в словарях их значение. 5.
Просматривай периодическую печать, делай вырезки по теме семинара. 6.
В случае возникновения затруднений обратись за консультацией к учителю.
ЗАЧЕТНАЯ КАРТОЧКА УЧАЩЕГОСЯ
|
Ф. И.
Ученика
|
Поиск и предоставление информации (0-2б)
|
Участие в обсуждении (0-2б)
|
Использование наглядности (0-2б)
|
Умение сравнивать (0-2б)
|
Умение рецензировать (0-2б)
|
Итоговая оценка
|
|
1.Иванов
|
|
|
|
|
|
9-10б – «5»
6-8б – «4»
|
|
2.Петров
|
|
|
|
|
|
3-5б – «3»
1-2б – «2»
|
|
3.Сидоров
|
|
|
|
|
|
|
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1. А.С. Енохович Справочник по физике и технике. – М.: Просвещение,.1983
2. А. Г. Аганбегян. Научно-технический прогресс и ускорение социально-экономического
развития – М.:Экономика,1985
3. М. А. Виленский. Научно-технический прогресс: социально-экономические
аспекты – М.: Знание 1985
4. Г. С. Хозин. Кому служит наука и техника – М.: Знание, 1984
5. Физика и научно-технический прогресс: Кн. Для учителя /В. Г.
Разумовский,.Э. М. Браверман,. Н. Е. Важеевская и др.: Под ред А. Т. Глазунова
и др. – 2-е изд.,перераб. – М.: Просвещение,.1988
6. «Теплоэнергетика и её проблемы», журнал «Физика в школе» 1981. - № 5.
-С. 12 – 14
7. Энергоэффективное здание учебного центра - ttp://www.abok.ru/for_spec
8. Ветроэнергетика-энергетика будущего
-http://www.cyinvest.ru/ubscribe/subscribe_ru
9. Ветротурбины -http://webua.net/windpw/wt100.htm
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.