Салихова Раушания Музагитовна
Должность: учительница русского языка и
литературы
Школа: МБОУ "СОШ села Какре-Елга»
Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан
e-mail: raushanija@rambler.ru
Урок русского языка в 6 классе.
Тема: «Морфемика. Обобщение изученного».
(урок
– КВН)
Цели урока: 1.
Закрепить знания по теме «Морфемика» и умения определять части слова; повторить
орфограммы «Чередующиеся гласные в корне слова», «Соединительные гласные в
сложных словах».
2. Развивать
внимание, скорость мышления; формировать чувство ответственности за результат
своего труда.
Тип урока:
повторение изученного.
Вид урока:
урок-соревнование.
Технология: игровая.
Оборудование: карточки
с оценками жюри, поле для кроссворда, сигнальные карточки для команд, табло
соревнования, мультимедийная система, презентация.
|
Название команды
|
Количество баллов
|
|
1 тур
|
2 тур
|
3 тур
|
4 тур
|
5 тур
|
6 тур
|
7 тур
|
8 тур
|
9 тур
|
10 тур
|
|
№ 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ход урока.
I. Оргмомент.
Класс делится на
две команды. Каждая команда выбирает капитанов. Организуется жюри. Учитель
объясняет учащимся цель и ход урока.
II. Работа по теме
урока.
1-й тур. На этот тур отводится 4 минуты.
Беседа:
- Ребята, сейчас
вы услышите вопросы, если вы знаете полный ответ и можете привести примеры,
поднимите сигнальный флажок. Первой будет отвечать команда, которая раньше всех
была готова к ответу. За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу.
- Назовите все
морфемы.
- Что такое
корень?
- Что такое основа
корня?
- Является ли
основа корня морфемой и почему?
- Что такое
окончание слова?
- Что такое
приставка?
- Что такое
суффикс?
- Как найти
окончание?
- Как найти корень
слова?
Подведение итогов
1-го тура, заполнение табло.
2-й тур. За верно выполненное задание
команды получают 3 балла. На работу отводится 3 минуты.
Задание: найти
окончания, объяснить свое мнение (2 слайд презентации).
1-я команда: купил,
дождем, путешествие;
2-я команда: полем,
конституция, носился.
Подведение итогов
2-го тура, заполнение табло.
3-й тур. За верно выполненное задание
команды получают 4 балла. На работу отводится 5 минут.
Задание: из текста
выписать слова, соответствующие схемам: приставка, корень, окончание;
корень, окончание; приставка, корень, суффикс, окончание; приставка, корень.
Осенний
рассвет нетороплив. Над головами сереющая полоска неба да несколько едва различимых
стволов небольших сосенок. Вокруг тишина (3 слайд презентации).
Подведение итогов
3-го тура, заполнение табло.
4-й тур. За верно выполненное задание
команды получают 3 балла. На работу
отводится 2 минуты.
Задание: выполнить
морфемный разбор слов (4 слайд презентации):
1-я команда – шахматист,
командная, выиграть;
2-я команда – игрок,
осенний, победить.
Подведение итогов
4-го тура, заполнение табло.
5-й тур. За верно выполненное задание
команды получают 4 балла. На работу
отводится 6 минут.
Задание: выбрать из
данных слов слова с чередующимися гласными в корне слова (5 слайд презентации),
записать их и рядом написать слова с противоположным написанием, обозначить
орфограммы: заря, пригорок, пригорел, забор, запереть, сидеть, заросли,
сложение, косичка, поиграть, книжный, коснусь, замирать, мирный, роса.
Подведение итогов
5-го тура, заполнение табло.
6-й тур. За верно выполненное задание
команды получают 3 балла. На работу
отводится 3 минуты.
Задание: вставить
пропущенные буквы, обозначить условия выбора орфограмм (6 слайд).
Изл..жение,
прил..гательное, заг..реть, зам..рать, выр..сти, прик..снуться, р..сток,
зап..реть :
Подведение итогов
6-го тура, заполнение табло.
7-й тур. За верно выполненное задание
команды получают 5 баллов. На работу
отводится 4 минуты.
Задание: решить
кроссворд (7 слайд).
|
1
|
С
|
|
|
|
|
|
Д
|
|
2
|
|
А
|
|
|
|
О
|
|
|
3
|
|
|
М
|
|
Х
|
|
|
|
4
|
|
|
|
О
|
|
|
|
|
5
|
|
|
Р
|
|
Л
|
|
|
|
6
|
|
А
|
|
|
|
Е
|
|
|
7
|
П
|
|
|
|
|
|
Т
|
1. Специалист
по разведению садов.
2. Локомотив
с паровым двигателем.
3. Канал для
выхода дыма из трубы.
4. Русская
народная игра-пляска.
5. Поваленный
лес.
6. Стихийное
совершение какого-либо дела.
7. Огнестрельное
оружие.
Ответы к
кроссворду:
1. Садовод.
2. Паровоз.
3. Дымоход.
4. Хоровод.
5. Бурелом.
6. Самодел.
7. Пулемет.
Подведение итогов
7-го тура, заполнение табло.
8-й тур. Команда, подобравшая большее
количество однокоренных слов и выполнивших работу без ошибок, получает 3 балла. Другая
команда в зависимости от скорости и правильности – 1-2 балла. На работу
отводится 2 минуты.
Задание: подобрать
как можно больше однокоренных слов с корнями (8 слайд).
1-я
команда - -крас-;
2-я
команда - - сад-.
Подведение итогов
8-го тура, заполнение табло.
9-й тур. За верно выполненное задание
команды получают 3 балла. На работу отводится 3 минуты.
Задание: заполнить
таблицу данными словами (9 слайд).
Пришли, волнорез,
красивейшие, побережье, синь, причудливые, ранний, преспокойно, пароход,
тенистый, мореходный, моряк.
|
Способ
словообразования
|
|
Приставочный
|
Суффиксальный
|
Приставочно-суффиксальный
|
Бессуффиксный
|
Сложение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подведение итогов
9-го тура, заполнение табло.
10-й тур. Максимальное
количество баллов за данную работу – 3. На работу
отводится 5 минут.
Задание: написать
сочинение-миниатюру на тему «На море», используя слова, данные в 9-м туре.
После чтения работ
члены жюри выставляют оценки, заполняют табло и подводят общий итог
соревнования, объявляют победителей.
III. Выставление
оценок.
IV. Подведение
итогов урока:
- Ребята, вот и
закончились соревнования. Вы показали хорошие знания. Давайте еще раз вспомним
то, что мы повторили на этом уроке. Назовите все известные вам морфемы.
- Расскажите о
них. Приведите примеры.
- Как найти
окончание слова?
- Как найти корень
слова?
- Расскажите о
прядке морфемного разбора слов.
- Какие способы
словообразования вам известны?
- Расскажите о
них. Приведите примеры.
V. Домашнее
задание:
- выполнить
морфемный анализ слов: расположиться, переполненный, мореходное, принеслась;
- повторить
материал по разделу «Морфемика» и подготовиться к проверочной работе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.