Выбранный для просмотра документ Комп энцикл_конспект урока.docx
План-конспект урока. Информатика. 9 класс.
Тема урока: «Компьютерные энциклопедии и справочники»
Раздел программы: «Поиск информации»
Цель урока: формирование представления о компьютерных энциклопедиях и справочниках, некомпьютерных источниках информации.
Задачи урока:
Предметные:
§ сформировать представление о некомпьютерных источниках информации, о библиотечных каталогах, картотеке, каталожной карточке;
§ сформировать представление о компьютерных энциклопедиях и справочниках, познакомить с самыми известными справочными ресурсами Интернета;
§ создать условия для использования компьютерной энциклопедии «Кирилла и Мефодия» и осуществления поиска требуемой информации;
§ совершенствовать умение работать в текстовом процессоре (создание таблицы)
Метапредметные:
§ развивать умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности;
§ развивать готовность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
Личностные:
§ формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки в области компьютерных и некомпьютерных источников информации;
§ формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы;
§ осуществление контроля и самоконтроля;
§ развитие находчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
Виды деятельности учащихся:
Аналитическая деятельность:
· приводить примеры ситуаций, в которых требуется поиск информации;
· описывать возможные пути поиска информации с использованием и без использования компьютера, с использованием и без использования Интернета;
Практическая деятельность:
· проводить поиск информации в Интернете.
Вид урока: комбинированный.
Тип урока: усвоение новых знаний и умений.
Оборудование/ресурсное обеспечение урока: компьютеры, мультимедийный проектор, доска, экран, презентации «Компьютерные энциклопедии и справочники», карточки заданий, доступ в Интернет.
|
Этапы урока (время) |
Задачи этапа |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
УУД |
||||
|
1. Мотивационно-целевой этап (1 мин) |
Создание благоприятного климата на уроке |
Приветствует учащихся, проверяет готовность к учебному занятию, организует внимание обучающихся. |
Приветствуют учителя, проверяют наличие учебного материала на столах, организует свое рабочее место |
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками Личностные: психологическая готовность учащихся к уроку, самоопределение |
||||
|
2. Актуализация знаний предыдущего урока и формулировка темы и целей урока (7 мин) |
Актуализация опорных знаний и способов действий |
Предлагает тест по теме: «Архивирование информации»
Учитель задает вопросы: 1) Приходилось ли Вам самостоятельно искать нужную информацию, чтобы найти ответ на вопрос? 2) Что может Вам помочь? 3) Как искать информацию в библиотеке? 4) Какая современные ресурсы вы знаете? 5) Какое название можно дать таким ресурсам? (слайд 1)
- Вы догадались, о чем пойдет речь на уроке? Что мы можем отнести к справочным ресурсам Интернета? Что такое энциклопедия? Что такое справочник? Что такое словарь?
А если нет Интернета, то можно отправиться в библиотеку, там вы так же можете воспользоваться книгами, энциклопедиями и справочниками в библиотеке. Предлагает совершить виртуальное путешествие в библиотеку. (Слайд 7) Каким умением должен обладать любой человек, пришедший в библиотеку или обращающийся к электронным ресурсам? Какова цель нашего урока?
|
Дети выполняют тест, выполняют взаимопроверку
Дети отвечают на вопросы 1-3, но затрудняются в формулировке ответов на вопросы 4,5.
О компьютерных энциклопедиях и справочниках. Тема урока: «Компьютерные энциклопедии и справочники» (слайд 2) Если учащиеся затрудняются ответить на вопрос, то можно воспользоваться слайдами 3-6.
Умением искать нужную информацию.
- узнать как можно больше о компьютерных и некомпьютерных источниках информации. -научится использовать их в своей деятельности. |
Познавательные: структурирование знаний, рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности Регулятивные: -развитие умения формулировать тему и цель урока Коммуникативные: Ориентация на партнера по общению, умение слушать собеседника, умение аргументировать свое мнение, убеждать и уступать Личностные: развитие логического мышления. |
||||
|
3. Усвоение новых знаний (12 мин.)
|
Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми темы |
- Объяснение понятий «каталог», «каталожная карточка», «картотека» (Слайды 8,9) Вопросы: (Слайд 10) - Каким каталогом необходимо воспользоваться, если Вы знаете автора книги? - А если вы получили задание подготовить реферат или сообщение к уроку, например по биологии, где вы будете искать нужные книги? - Почему алфавитный каталог не поможет? Поясняет: «СК раскрывает фонд по содержанию и отвечает на вопрос, есть ли в библиотеке книга по той или иной теме. Он называется систематическим, потому что в этом каталоге карточки расставлены по определенной системе – отраслям знаний: художественная литература, научно-популярная, естественные науки, техника, история, искусство и т.д. каждый отдел имеет своё условное обозначение». Знакомит с самыми известными компьютерными словарями и справочниками (Слайды 11-21). Предлагает обучающимся составить таблицу с названиями электронных ресурсов Интернета и их URL адресами. |
Отвечают: Алфавитным
В систематическом каталоге
Возможный ответ: «Алфавитный каталог не ответит на вопрос, какие книги рассказывают о том или ином событии, предмете, явлении. Для этого надо обратиться к систематическому каталогу»
Составляют таблицу:
И т. д. |
Познавательные: Извлечение необходимой информации из прослушанных текстов Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата Личностные: развитие умения анализировать, сравнивать, делать выводы. Коммуникативные: умение работать в группах, развитие монологической речи |
||||
|
4. Первичное закрепление материала (4 мин) |
Установление правильности и осознанности изучения темы. Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу |
Предлагает выполнить небольшой тест. Карточка (Слайд 22) |
Выполняют задание, осуществляют самопроверку |
Познавательные: выбор наиболее эффективных способов выполнения задания Личностные: навыки самоанализа и самооценки;
|
||||
|
5. Динамическая пауза (2 мин) |
Эмоциональная разрядка |
Включает электронную физкультминутку для глаз |
Выполняют физкультминутку для снятия утомления |
Здоровьесберегающая методика для снятия утомления |
||||
|
6. Компьютерный практикум (11 мин) |
Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков |
Предлагает выполнить практическое задание. (Слайд 22-23)
Используя Энциклопедию Кирилла и Мефодия: «Найти информацию о спутниках планет Солнечной системы» Создать таблицу «Спутники планет Солнечной системы»
|
Выполняют парами задание «Создаем таблицу «Спутники планет Солнечной системы». Закрепляют навыки поиска и систематизации информации, навыки представления информации в табличной форме. Получают помощь в выполнении заданий, которые вызывают затруднение.
|
Личностные: формирование навыков создания таблиц в текстовом редакторе; формирование умений преобразовывать текстовую форму в табличную; закрепление умений поиска и систематизации информации.
|
||||
|
7. Итоги урока, рефлексия (2 мин)
|
Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых |
Задает вопросы: -Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу? |
Отвечают на вопросы учителя |
Познавательные: Построение речевого высказывания в устной форме, контроль и оценка процесса и результатов деятельности Регулятивные: контроль и оценка своей деятельности в рамках урока Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, формулирование и аргументация своего мнения Личностные: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности |
||||
|
8. Информация о домашнем задании (1 мин) |
Обеспечение понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания |
Задает домашнее задание §3.5 стр. 35-36. Карточка с домашним заданием. |
Работа с дневниками |
Личностные: формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма |
Тест по теме: «Архивирование информации»
Вариант 1.
Расставьте пункты алгоритма «Архивирование нескольких файлов» в правильном порядке:
A. В появившемся окне прописать название архива.
B. Нажать Ок.
C. Подвести указатель мыши к папке и нажать правую кнопку мыши.
D. Выбрать файлы для архивирования и поместить их в одну папку.
E. В появившемся меню выбрать Добавить в архив.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
Вариант 2.
Расставьте пункты алгоритма «Разархивирование информации» в правильном порядке:
A. В появившемся окне указать в какую папку извлечь архив.
B. Нажать правую кнопку мыши.
C. Подвести указатель мыши к архивному файлу
D. Нажать Ок.
E. В появившемся меню нажать Извлечь.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
Ключ:
1 Вариант
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
D |
C |
E |
A |
B |
2 Вариант
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
C |
B |
E |
A |
D |
1. Чем руководствуется библиотекарь при расстановке книжного фонда?
А) системой; Б) мнением читателей; В) внешним видом книги.
2. В библиотеке сведения о книге, записаны …
А) в журнале; Б) в книге жалоб и предложений; В) в каталожной карточке
3. Основатель Википедии
А) Сергей Брин; Б) Джимми Уэйлс; В) Вики Леандрос
4. Крупнейший энциклопедический ресурс Интернета не только в России, но и в мире
А) Сатирикон; Б) Рубикон; В) Рубрикон
1. Откройте браузер и наберите в адресной строке www.megabook.ru
2.
3. В строке поиска наберите Спутники планет
4. Нажмите кнопку Найти.
5. Заполните таблицу, используя найденную информацию.
|
Планета |
Спутники |
|
Земля |
Луна |
|
Меркурий |
- |
|
… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Отформатируйте таблицу по своему усмотрению. Создайте красивый заголовок «Спутники планет Солнечной системы»
7. Сохраните файл в личной папке.
1. Воспользовавшись компьютерной энциклопедией «Кругосвет» (www.krugosvet.ru), найдите информацию об одной из европейских стран и заполните таблицу. Например, в таблице представлена информация об Австрии:
|
Страна |
Столица |
Населе-ние (тыс. чел) |
Площадь (км2) |
Гос. язык |
Валюта |
Флаг |
|
Австрия |
Вена |
8220 |
83900 |
Немецкий |
Евро |
|
2. Таблицу сделайте в табличном процессоре Excel.
Литература (источники)
1. Информатика и ИКТ учебник для 8-9 класса / Макарова Н. В. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 416 с.
2. Информатика и ИКТ учебник для 9 класса / Угринович Н. Д. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 320 с.
3. http://download.myshared.ru/o7RDujfly9ShIWjqHy9drQ/1409919032/313983.ppt
4. http://nsportal.ru/sites/default/files/2012/05/03/katalogi_kartochka.ppt
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Компьютерные энциклопедии и справочники.pptx
Скачать материал "Конспект урока и презентация к уроку "Компьютерные энциклопедии и справочники""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
У школьников часто возникают вопросы из разных областей знаний:
Sin = ?
Чему равна скорость звука?
Где находится остров Пасхи?
Справочники и
энциклопедии могут
помочь найти ответы
на любые вопросы
2 слайд
Компьютерные энциклопедии и справочники
Учитель информатики: Кобызева Н. Б.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Рыбинская средняя общеобразовательная школа
Ольховского района Волгоградской области
3 слайд
Справочные ресурсы Интернета
Электронные энциклопедии
Справочники
Словари
4 слайд
Справочные ресурсы Интернета
Электронные энциклопедии
Справочники
Словари
Энциклопедия – это научное справочное пособие, содержащее обозрение наук или дисциплин
5 слайд
Справочные ресурсы Интернета
Электронные энциклопедии
Справочники
Словари
Справочник — издание практического назначения с кратким изложением сведений в систематической форме
6 слайд
Справочные ресурсы Интернета
Электронные энциклопедии
Электронные
справочники
Словари
Словарь – издание, в котором вся информация расположена по алфавиту.
7 слайд
Как много значит вовремя
прочитанная книга!
8 слайд
Как отыскать книги, журналы, газеты по заданным темам?
Каталог - слово греческое. Оно означает "опись", "перечень"
Помогут вам в этом библиотечные каталоги и картотеки, которые раскрывают состав, содержание фонда библиотеки в разных аспектах.
9 слайд
Библиотечный каталог
Карточка - описание книги или статьи
- это перечень имеющихся в библиотеке печатных изданий, составленных по определенной схеме.
Каталоги составляют из карточек.
10 слайд
Наши помощники
К93
Пример описания каталожной карточки
Шифр на карточке показывает- местонахождение книги на полке, её адрес.
11 слайд
Рубрикон
Крупнейший энциклопедический ресурс Интернета не только в России, но и в мире.
Адрес URL
www.rubricon.com
12 слайд
Рубрикон
Внутренние ссылки между статьями превращены в гипертекстовые, что позволяет без труда переходить от статьи к статье, знакомясь со всеми аспектами изучаемой проблематики.
Рубрикон отличает высокая скорость обработки запросов и комфортный пользовательский интерфейс.
С июня 2003 года портал полностью перешел на коммерческое обслуживание клиентов по подписке. (Платные услуги)
13 слайд
Мир Энциклопедий
Русскоязычные энциклопедические издания
Каталог содержит множество разделов:
Философия;
Религия;
Общественные, естественные и прикладные науки;
Искусство;
Языкознание
Адрес URL:
http://www.encyclopedia.ru/
14 слайд
Содержит 150 000 статей
15 слайд
Глоссарий
Служба тематических толковых словарей
Основные темы:
Управление
Экономика
Планета Земля
Физические величины
Химические соединения и др.
По состоянию на 19.12.2008 на сайте представлены
7508 глоссариев
16 слайд
Здесь можно найти и «Орфографический словарь для учащихся» и «Галактическую энциклопедию», 32 электронных словаря для . перевода
Словари на сервере Российской информационной сети
http://dictionaries.rin.ru
17 слайд
Путеводитель поможет найти нужные информационные ресурсы в сети Интернет.
Десятки Российских и зарубежных энциклопедий и справочников.
Словари сокращений и универсальные толковые
Энциклопедии и справочники на сервере Российской Национальной Библиотеки
18 слайд
Будет полезен «Тезаурус Роже». В ответ на вводимый англоязычный термин выдает перечень слов, связанных с ним по смыслу.
Произношение любого слова можно услышать, щелкнув по значку
Тем, кто изучает английский язык
19 слайд
Универсальная научно-популярная энциклопедия
Энциклопедия Кругосвет
Вы найдете здесь множество
разделов:
http://www.krugosvet.ru/
20 слайд
Джимми Уэйлс, основатель
Википедии, начал этот проект
15 января 2001 года.
"What I Know Is…" WIKI
«Тысячи людей, во всём мире, из всех стран, сообща работают для того, чтобы сделать информацию свободной и доступной… простое и чистое желание сделать мир лучше».
21 слайд
одна из самых известных русскоязычных универсальных энциклопедий наряду с Большой советской энциклопедией, словарём Брокгауза и Ефрона и другими.
На 3 мая 2013 года в ней насчитывается 997 282 статьи различной тематики.
Ежемесячно статьи русской Википедии просматривают свыше миллиарда раз
Русская Википедия
22 слайд
Задание
1. Заполните таблицу «Спутники планет Солнечной системы» , используя компьютерную энциклопедию
«Кирилла и Мефодия»
23 слайд
2. В строке поиска наберите Спутники планет
Задание
3. Нажмите кнопку Найти.
4. Заполните таблицу, используя найденную информацию.
24 слайд
http://www.cartoonclipartfree.com/Cliparts_Free/Schule_Free/Cartoon_Clipart_Free_Page_1.html
http://textbook.vadimstepanov.ru/chapter3/glava3-1.html
http://www.itbu.ru/education_in_itbu/library_itbu/encycl/
http://www.megabook.ru/SlideShow.asp
http://www.glossary.ru/
http://www.nlr.ru:8101/res/inv/ic/sprav.htm
Источники:
25 слайд
http://www.nlr.ru/res/inv/ic_www/index.php
http://thesaurus.reference.com
http://ru.wikinews.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Jimmy_Wales_2.jpg
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Предлагаемый материал содержит конспект урока информатики в 9 классе по теме: «Компьютерные энциклопедии и справочники». Он разработан в соответствии с ФГОС и может быть полезен учителям информатики. Сформулированы цели, задачи урока в области предметных, метапредметных и личностных результатов, описаны виды деятельности учащихся на уроке, а так жеуниверсальные учебные действия. Данный урок позволит учащимся не только познакомиться с возможностями компьютерных и некомпьютерных источников информации, но и получить практические навыки по поиску информации с использованием компьютерной энциклопедии.
Презентация к уроку содержит дополнительный материал, не представленный в учебнике
информатики. А именно определения понятий: «энциклопедия», «справочник»,
«словарь», «библиотечный каталог» и др. В презентации есть ссылки на некоторые
компьютерные энциклопедии и справочники (Рубрикон, Кругосвет, Википедия и др.)
6 660 073 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кобызева Наталья Брониславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.