Конспект коррекционного
подгруппового занятия
по ориентировке в
пространстве в старшей группе.
Тема: « Космическое путешествие».
Задачи:
Образовательные: закреплять и расширять
представления детей о космосе;
Развивающие: развивать зрительное восприятие,
память, мышление, внимание;
Воспитательные: воспитывать умение работать в
коллективе; воспитывать уважительное, заботливое отношение друг к другу,
чувство взаимопомощи.
Коррекционные: развивать умение детей
определять форму окружающих предметов и соотносить их с геометрическими
фигурами, закреплять цвета окружающих предметов; способствовать активизации,
стимуляции и упражнению глазодвигательных функций; совершенствовать умения
узнавать виды круп, используя тактильные ощущения; упражнять детей
ориентироваться на плоскости по клеткам; развивать ориентировку относительно
себя и других детей используя пространственные термины.
Содержание:
1.Зрительная гимнастика.
Дети повторяют за педагогом движения
глазами.
П.: - Да, расслабляться нам нельзя,
Ведь в космосе беспечных
ждет беда:
Вот, посмотрите, вдруг
зажглась звезда.
(Педагог включает лазерную указку.)
И бегает туда-сюда,
туда-сюда.
(Дети прослеживают движение луча
вправо-влево глазами, голова неподвижна).
Вдруг прыгать начала то вверх, то
вниз.
(Движение луча вверх-вниз, дети
прослеживают).
Пойди за ней глазами угонись,
зажмурим крепко мы глаза.
(Дети закрывают глаза, крепко
сомкнув веки, педагог гасит луч).
Теперь откроем широко глаза,
ну, где же ты, звезда?
(Открывают широко глаза, разводят
руками, пожимают плечами).
2. Введение в тему.
П: Любите ли вы по вечерам смотреть
на звезды? Какие они? (дети отвечают) Мир звезд богат и разнообразен (стук в
дверь).
- Ребята, посмотрите, кто к нам в
гости пришел?
Д.: - Знайка.
Знайка: - Я слышал, вы про звезды
говорите, вот решил в гости зайти, и предлагаю вам отправиться в космос, а вы
хотите отправиться в космическое путешествие?
Д.: - Да!
3. Дидактическое упражнение «Построй
ракету».
Знайка: - Для этого нам нужно
построить ракету. Посмотрите на схему, какие геометрические фигуры мы будем
использовать? (ответы детей).
Дети строят ракету из мягких модулей
по схеме на доске. Педагог смотрит правильность выполнения задания и задает
вопросы по расположению фигур на постройке.
П.: - Какая геометрическая фигура
внизу постройки? Какая вверху? А между квадратом и прямоугольником?
Знайка: - Молодцы, построили ракету
правильно. Теперь я принимаю вас в команду космического корабля. Занимайте места
в ракете.
4. Дидактическая игра «Определи на
ощупь».
П: - Мы можем до обеда не вернуться
на Землю, поэтому надо будет подкрепиться. Я приготовила коробочки с
космической крупой с собой, но забыла, где какая крупа. Нужно на ощупь
определить, какая крупа лежит в мешочке. Что у тебя на тарелочке? Как ты
определил (ребенок называет характерные признаки данной крупы). Какой формы
крупа? Как называется крупа?
Дети выполняют задание.
- Космонавты, и нам необходима
разминка перед полетом.
5. Физкультминутка.
Педагог произносит слова, показывает
движения, дети повторяют.
Раз - подняться, потянуться, два -
нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка, головою
три кивка.
На четыре - руки шире, пять - руками
помахать,
Шесть - на место тихо сесть.
П: - Все готовы к полету?
Д.: - Да!
6. Упражнение «Запуск ракеты».
П: - К запуску космического корабля
приготовиться: 5, 4, 3, 2, 1, ПУСК! (с закрытыми глазами).Мы прилетели в
космос! Необходимо проверить все ли на своих местах. Кто стоит справа от тебя?
Кто стоит перед тобой? Кто стоит слева от тебя? Кто стоит позади тебя?
Дети отвечают.
7. Упражнение «Маршрут до звезд».
Знайка: - А теперь нам нужно
проложить маршрут нашей ракеты к звездам, чтобы мы могли на них посмотреть.
Перед вами на столе лежит карта, ваша задача внимательно посмотреть и выполнить
задание по указанным направлениям, если вы ошибетесь, то не долетите до звезд,
будьте внимательны. Точка старта отмечена стрелочкой (дети выполняют задания).
Знайка: - Молодцы, вы все сегодня
хорошо работали. А теперь посмотрите сюда – у меня для вас подарок! (Знайка
вручает диск и вместе с детьми смотрит презентацию на компьютере «Звездное
небо»).
8. Просмотр презентации «Звездное
небо».
9. Рефлексия.
П: - А теперь давайте попрощаемся со
Знайкой и скажем ему спасибо за такое интересное путешествие! Давайте вспомним,
чем мы занимались на занятии? Куда сегодня улетели? (Побывали в космосе). Чем
занимались? Что вам понравилось в путешествии? Что нового узнали из
презентации?
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.