-
Курсы
-
Другое
Найдено 60 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Семьинская основная общеобразовательная школа»
Методическая разработка
«Схема анализа современного урока»
Аракелян Виолета Амаяковна,
учитель начальных классов
МБОУ «Семьинская ООШ»
2013 г.
Анализ современного урока
Требования к современному уроку
1. Условия успешного проведения урока:
а) материальные требования
б) создание психологического комфорта на уроке
в) основные ориентиры деятельности педагога (готовность к неожиданностям, анализ педагогических ситуаций, самоконтроль)
2. Содержательно-методическая сторона учебного занятия:
а) целенаправленность и ясность формулировки задач обучения
б) учебное занятие есть часть системы
в) соблюдение логического единства учебного занятия
3. Реализация принципа активности и развивающего характера обучения:
а) активность воспроизведения, интерпретации, творчества
б) развивающий характер обучения – идея активного взаимодействия участников учебного процесса
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ УРОКА
Оснащение урока
§ Дидактическим материалом
§ Наглядными пособиями
§ ИКТ
Тип урока
v Вводный
v Урок изучения нового материала
v Повторительно-обобщающий
v Комбинированный
v Урок самостоятельной работы
v Контрольный
v Нетрадиционный
Содержание урока
Ø Соответствует программе, целям урока
Ø Способствует развитию интеллектуальных способностей
Ø Имеет практическую направленность
Ø Связано с современной жизнью
Ø Осуществляет межпредметные связи
Форма опроса
Ø Индивидуальный
Ø Фронтальный
Ø Устный
Ø Письменный
Приемы и характер опроса
Ø Репродуктивный
Ø с элементами поиска
Ø творческая направленность
Ø отработка основных понятий
Изучение нового материала
Методы
Ø Объяснительно-иллюстративный
Ø Репродуктивный
Ø Проблемный
Ø Частично-поисковый
Ø Исследовательский
Методы соответствуют
Ø Целям урока
Ø Содержанию урока
Ø Формам организации познавательной деятельности
Ø Уровню подготовленности класса
Ø Возрастным особенностям учащихся
Упражнения, направленные на усвоение, углубление и закрепление изученного материала
Ø Соответствуют дидактическим принципам
Ø Способствуют усвоению главного
Ø Выявляют типичные ошибки и затруднения
Ø Обеспечивают должную самостоятельность
Инструктаж домашнего задания
Ø Объем соответствует нормам
Ø Учитель предупреждает о возможных затруднениях
Ø рекомендует пути их преодоления
Ø Дифференцировано по объему
Ø сложности
Ø типу заданий
Ø Дается задание по выбору (для желающих)
Формы организации учебно-познавательной деятельности
Ø Фронтальные Парные
Ø Групповые Индивидуальные
Индивидуальная работа
Ø С учащимися с низкой мотивацией обучаемости
Ø С учащимися, имеющими пробелы в знаниях
Ø С учащимися, имеющими отклонения от норм поведения
Ø С «сильными» учащимися
На каких этапах урока осуществляется дифференциация
Ø Опрос
Ø Изучение нового материала
Ø Тренировочные упражнения
Ø Проверка
Ø Контроль
Уровень самостоятельности учащихся на уроке
Ø Высокий достаточный низкий
Воспитание в процессе обучения
Ø Использование воспитательных возможностей учебного материала
Ø Воспитание сознательной дисциплины
Ø Воспитание трудолюбия и культуры труда
Ø Воспитание высоких нравственных качеств личности
Ø Формирование мировоззренческих убеждений
Распределение интенсивности умственной деятельности
• 5-25 минута 80 %
• 25-35 минута 60-40 %
• 35-40 минута 10 %
Воспитание в процессе обучения
ü Использование воспитательных возможностей
учебного материала
ü Воспитание сознательной дисциплины
ü Воспитание трудолюбия и культуры труда
ü Воспитание высоких нравственных качеств личности
ü Формирование мировоззренческих убеждений
Разработка может быть полезной администрации школы, посещающей уроки.
В разработке представлены требования к современному уроку, которые надо соблюдать при планировании урока. Выделены критерии оценки эффективности урока. Данная разработка будет полезна как начинающему учителю, так и учителю с опытом. При подготовке к уроку можно опираться на выделенные критерии эффективности урока, и тогда ваш урок будет идеален.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ УРОКА
Оснащение урока
Тип урока
Содержание урока
Форма опроса
Профессия: Учитель иностранного языка
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
