1552321
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок + презентация по математике для 5 класса по теме «Площадь прямоугольника и квадрата»

Урок + презентация по математике для 5 класса по теме «Площадь прямоугольника и квадрата»

Выбранный для просмотра документ конспект урока Площадь прямоугольника и квадрата.docx

библиотека
материалов

Математика 5 класс

Тема: «Площадь прямоугольника и квадрата»

Цель: 1. Повторить и закрепить материал по теме: «Площадь

прямоугольника и квадрата».

2. Провести диагностику усвоения стандартной системы знаний и

умений каждого ученика на заключительном этапе изучения

формул площади прямоугольника и квадрата.

3. Воспитывать интерес к учебному материалу и предмету.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Ресурсы: раздаточный материал (набор многоугольников), презентация.

УМК: Г.В.Дорофеев, И.Ф.Шарыгин. Математика, 5 класс. – «Просвещение», Москва, 2011.

Этапы урока

Эпиграф: Три пути ведут к знанию:

- путь размышления – путь самый благородный

- путь подражания – путь самый легкий

- путь опыта – путь самый горький

1. Орг.момент

Проверка готовности к уроку. Объявление темы и цели урока. Обсуждение эпиграфа. Обучающиеся выбирают свой путь. Обсудить почему.

2.Актуализация знаний

Устный счет

48:4= 76:2= 36-18= 37+13=

12+13= 70-35= 81∙0= 99:9=

24∙3= 115∙1= 19+13= 11∙7=





Решение задач по готовым чертежам

hello_html_m295fff69.png
Вычислите площадь фигурыhello_html_3753ed3b.png

3.Работа с раздаточным материалом

Обучающимся раздаются наборы из 8 многоугольников (один конверт на парту). Из набора многоугольников нужно выбрать прямоугольник и квадрат. Сделать необходимые измерения и вычислить площадь прямоугольника и квадрата.

После выполнения задания ребята меняются тетрадями и выполняют проверку работы товарища с выставлением оценки.

4.Физкультминутка

А теперь, ребята, встали. Быстро ручки вверх подняли. Раз, два, три, четыре, пять - все умеем мы считать! Раз! Подняться, потянуться. Два! Согнуться, разогнуться. Три! В ладоши три хлопка, головою три кивка. На четыре – руки шире, пять – руками помахать. На носки, затем на пятки…. Лень отбросить и опять сесть за парту, Взять тетрадку и задачи порешать!

5.Практическая часть

Решение задач из учебника № 681(в), №683(а), 688

6. Самостоятельная работа (тестирование)

1 вариант

1.Площадь прямоугольника определяется по формуле: а) hello_html_3a291531.gif б) hello_html_72cf43da.gif в) hello_html_147a087b.gif

2.Площадь квадрата со сторонами 7 см равна: а) 59 см² б) 49 см² в) 27 см²

3.Периметр квадрата 64 см.Чему равна его площадь? а) 128 см² б) 64 см² в) 256 см²

2 вариант

1.Площадь квадрата определяется по формуле: а) hello_html_3a291531.gif б) hello_html_72cf43da.gif в) hello_html_147a087b.gif

2.Площадь прямоугольника со сторонами 5 см и 9 см равна: а) 35 см² б) 45 см² в) 28 см²

3.Площадь квадрата 100 см.Чему равен его периметр? а) 60 см б) 20 см в) 40 см



Правильные ответы

1 вариант: 1б, 2б,3в 2 вариант: 1а, 2б, 3в

7.Итог урока

  • О каких геометрических фигурах шел разговор на уроке?

  • Что нужно знать, чтобы найти площадь прямоугольника, квадрата?

  • Пригодятся ли в жизни полученные знания? Где?

  • Что на уроке было самым сложным? Простым?

8.Домашнее задание

§ 7.4 стр. 144 – 146

681(г), №683(б)

Спасибо за внимание! До свидания!





















Выбранный для просмотра документ презентация к уроку Площадь прямоугольника и квадрата.pptx

библиотека
материалов
Урок математики в 5 классе «Площадь прямоугольника и квадрата» учитель МБОУ С...
Три пути ведут к знанию: путь размышления – путь самый благородный путь подра...
Устный счет 48:4= 76:2= 12+13= 70-35= 24∙3= 115∙1= 36-18= 37+13= 81∙0= 99:9=...
Работа по готовым чертежам вычислите площадь фигуры
Работа с раздаточным материалом Сделайте необходимые измерения, найдите площа...
Проверка
Физкультминутка А теперь, ребята, встали. Быстро ручки вверх подняли. Раз, дв...
Итог урока О каких геометрических фигурах шел разговор на уроке? Что нужно зн...
Домашнее задание § 7.4 стр. 144 – 146 № 681(г), №683(б) Спасибо за урок!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок математики в 5 классе «Площадь прямоугольника и квадрата» учитель МБОУ С
Описание слайда:

Урок математики в 5 классе «Площадь прямоугольника и квадрата» учитель МБОУ СОШ № 27 Болгова Е.Н.

2 слайд Три пути ведут к знанию: путь размышления – путь самый благородный путь подра
Описание слайда:

Три пути ведут к знанию: путь размышления – путь самый благородный путь подражания – путь самый легкий путь опыта – путь самый горький Конфуций

3 слайд Устный счет 48:4= 76:2= 12+13= 70-35= 24∙3= 115∙1= 36-18= 37+13= 81∙0= 99:9=
Описание слайда:

Устный счет 48:4= 76:2= 12+13= 70-35= 24∙3= 115∙1= 36-18= 37+13= 81∙0= 99:9= 19+13= 11∙7=

4 слайд Работа по готовым чертежам вычислите площадь фигуры
Описание слайда:

Работа по готовым чертежам вычислите площадь фигуры

5 слайд Работа с раздаточным материалом Сделайте необходимые измерения, найдите площа
Описание слайда:

Работа с раздаточным материалом Сделайте необходимые измерения, найдите площади прямоугольника и квадрата. Результаты измерений и вычисления запишите в тетрадь.

6 слайд Проверка
Описание слайда:

Проверка

7 слайд Физкультминутка А теперь, ребята, встали. Быстро ручки вверх подняли. Раз, дв
Описание слайда:

Физкультминутка А теперь, ребята, встали. Быстро ручки вверх подняли. Раз, два, три, четыре, пять - все умеем мы считать! Раз! Подняться, потянуться. Два! Согнуться, разогнуться. Три! В ладоши три хлопка, головою три кивка. На четыре – руки шире, пять – руками помахать. На носки, затем на пятки…. Лень отбросить и опять сесть за парту, Взять тетрадку и задачи порешать!

8 слайд Итог урока О каких геометрических фигурах шел разговор на уроке? Что нужно зн
Описание слайда:

Итог урока О каких геометрических фигурах шел разговор на уроке? Что нужно знать, чтобы найти площадь прямоугольника, квадрата? Пригодятся ли в жизни полученные знания? Где? Что на уроке было самым сложным? Простым?

9 слайд Домашнее задание § 7.4 стр. 144 – 146 № 681(г), №683(б) Спасибо за урок!
Описание слайда:

Домашнее задание § 7.4 стр. 144 – 146 № 681(г), №683(б) Спасибо за урок!

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок математики для 5 класса по учебнику Г.В.Дорофеева по теме «Площадь прямоугольника и квадрата».

Данный материал включает конспект урока и презентацию. Урок обобщения и систематизации знаний. Последний урок данной темы построен так, чтобы дети могли обобщить уже имеющуюся у них информацию и использовать ее для открытия нового знания в ходе разрешения поставленной перед ними проблемы. Используется групповая и индивидуальная формы работы детей, а также контроль умений и навыков в двух этапах. В приложенной презентации все этапы урока отражены.

Данная форма урока позволяет развивать познавательную активность учащихся, интерес к предмету, воспитывать чувство взаимопомощи.

Математика 5 класс

Тема: «Площадь прямоугольника и квадрата»

Цель:

  1. Повторить и закрепить материал по теме: «Площадь прямоугольника и квадрата».
  2. Провести диагностику усвоения стандартной системы знаний и умений каждого ученика на заключительном этапе изучения формул площади прямоугольника и квадрата.
  3. Воспитывать интерес к учебному материалу и предмету.Тип урока: обобщение и систематизация знаний.Ресурсы: раздаточный материал (набор многоугольников), презентация.

Этапы урока

Эпиграф: Три пути ведут к знанию:- путь размышления – путь самый благородный- путь подражания – путь самый легкий - путь опыта – путь самый горький

1. Орг.момент

Проверка готовности к уроку. Объявление темы и цели урока. Обсуждение эпиграфа. Обучающиеся выбирают свой путь. Обсудить почему.

2. Актуализация знаний

Устный счет

  • 48:4=
  • 76:2=
  • 36-18=
  • 37+13=
  • 12+13=
  • 70-35=
  • 81∙0=
  • 99:9=
  • 24∙3=
  • 115∙1=
  • 19+13=
  • 11∙7=

Решение задач по готовым чертежам

Вычислите площадь фигуры

3. Работа с раздаточным материалом

Обучающимся раздаются наборы из 8 многоугольников (один конверт на парту). Из набора многоугольников нужно выбрать прямоугольник и квадрат. Сделать необходимые измерения и вычислить площадь прямоугольника и квадрата.После выполнения задания ребята меняются тетрадями и выполняют проверку работы товарища с выставлением оценки.

4. Физкультминутка

А теперь, ребята, встали. Быстро ручки вверх подняли. Раз, два, три, четыре, пять - все умеем мы считать! Раз! Подняться, потянуться. Два! Согнуться, разогнуться. Три! В ладоши три хлопка, головою три кивка. На четыре – руки шире, пять – руками помахать. На носки, затем на пятки…. Лень отбросить и опять сесть за парту, Взять тетрадку и задачи порешать! 

5. Практическая часть

Решение задач из учебника № 681(в), №683(а), 688

6. Самостоятельная работа (тестирование)

1 вариант

1.Площадь прямоугольника определяется по формуле:

  • а) S=a^2
  • б) S=ab
  • в) S=2(a+b)

2.Площадь квадрата со сторонами 7 см равна:

  • а) 59 см²
  • б) 49 см²
  • в) 27 см²

3.Периметр квадрата 64 см.Чему равна его площадь?

  • а) 128 см²
  • б) 64 см²
  • в) 256 см²

2 вариант

1.Площадь квадрата определяется по формуле:

  • а) S=a^2
  • б) S=ab
  • в) S=2(a+b)

2.Площадь прямоугольника со сторонами 5 см и 9 см равна:

  • а) 35 см²
  • б) 45 см²
  • в) 28 см²

3.Площадь квадрата 100 см.Чему равен его периметр?

  • а) 60 см
  • б) 20 см
  • в) 40 см

Правильные ответы

  • 1 вариант: 1б, 2б,3в
  • 2 вариант: 1а, 2б, 3в

7. Итог урока

О каких геометрических фигурах шел разговор на уроке?Что нужно знать, чтобы найти площадь прямоугольника, квадрата?Пригодятся ли в жизни полученные знания? Где?Что на уроке было самым сложным? Простым? 

8. Домашнее задание

§ 7.4 стр. 144 – 146№ 681(г), №683(б)

Спасибо за внимание! До свидания!

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.