Урок + презентация по математике для 5 класса по теме «Площадь прямоугольника и квадрата»

ZIP

Предпросмотр материала:

Документы из архива для просмотра:

DOCX
Математика -5 Площадь прямоугольника и квадрата@SEP@конспект урока Площадь прямоугольника и квадрата.docx
PPTX
Математика -5 Площадь прямоугольника и квадрата@SEP@презентация к уроку Площадь прямоугольника и квадрата.pptx

Математика 5 класс

Тема: «Площадь прямоугольника и квадрата»

Цель:   1. Повторить и закрепить материал по теме: «Площадь

                   прямоугольника и квадрата».

            2. Провести диагностику усвоения стандартной системы знаний и

                   умений каждого ученика на заключительном этапе изучения

                  формул площади прямоугольника и квадрата.

            3. Воспитывать интерес к учебному материалу и предмету.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Ресурсы: раздаточный материал (набор многоугольников), презентация.

УМК: Г.В.Дорофеев, И.Ф.Шарыгин. Математика, 5 класс. – «Просвещение», Москва, 2011.

Этапы урока

                Эпиграф:   Три пути ведут к знанию:

                                      - путь размышления – путь самый благородный

                                            - путь подражания – путь самый легкий

                   - путь опыта – путь самый горький

1. Орг.момент

Проверка готовности к уроку. Объявление темы и цели урока. Обсуждение эпиграфа. Обучающиеся выбирают свой путь. Обсудить почему.

2.Актуализация знаний

Устный счет

48:4=                    76:2=                  36-18=                   37+13=

     12+13=                 70-35=                 81∙0=                      99:9=

24∙3=                    115∙1=                  19+13=                   11∙7=



Решение задач по готовым чертежам

      Вычислите площадь фигуры

3.Работа с раздаточным материалом

Обучающимся раздаются наборы из 8 многоугольников (один конверт на парту). Из набора многоугольников нужно выбрать прямоугольник и квадрат. Сделать необходимые измерения и вычислить площадь прямоугольника и квадрата.

     После выполнения задания ребята меняются тетрадями и выполняют проверку работы товарища с выставлением оценки.

4.Физкультминутка

А теперь, ребята, встали. Быстро ручки вверх подняли.                                           Раз, два, три, четыре, пять - все умеем мы считать!                                                          Раз! Подняться, потянуться.                                                                                                    Два! Согнуться, разогнуться.                                                                                      Три! В ладоши три хлопка, головою три кивка.                                                             На четыре – руки шире, пять – руками помахать.                                                            На носки, затем на пятки….                                                                                            Лень отбросить и опять сесть за парту,                                                                     Взять тетрадку и задачи порешать!

5.Практическая часть

Решение задач из учебника № 681(в), №683(а), 688

6. Самостоятельная работа (тестирование)

1 вариант

1.Площадь прямоугольника определяется по формуле:                                                 а)       б)         в)

2.Площадь квадрата со сторонами 7 см равна:                                                      а) 59 см²        б) 49 см²         в) 27 см²

3.Периметр квадрата 64 см.Чему равна его площадь?                                              а) 128 см²        б) 64 см²         в) 256 см²

2 вариант

1.Площадь квадрата определяется по формуле:                                                   а)       б)         в)

2.Площадь прямоугольника со сторонами 5 см и 9 см равна:                                                      а) 35 см²        б) 45 см²         в) 28 см²

3.Площадь квадрата 100 см.Чему равен его периметр?                                              а) 60 см        б) 20 см          в) 40 см

Правильные ответы

1 вариант: 1б, 2б,3в                                                                                                   2 вариант: 1а, 2б, 3в

7.Итог урока

Ø О каких геометрических фигурах шел разговор на уроке?

Ø Что нужно знать, чтобы найти площадь прямоугольника, квадрата?

Ø Пригодятся ли в жизни полученные знания? Где?

Ø Что на уроке было самым сложным? Простым?

8.Домашнее задание

    § 7.4 стр. 144 – 146

    № 681(г), №683(б)

Спасибо за внимание! До свидания!
Описание презентации по слайдам:
- 1 слайд
  
  Урок математики
  в 5 классе
  «Площадь прямоугольника и квадрата»
  
  учитель МБОУ СОШ № 27
  Болгова Е.Н.
- 2 слайд
  
  Три пути ведут к знанию:
  путь размышления – путь самый благородный
  
  путь подражания – путь самый легкий
  
  путь опыта – путь самый горький
  
  Конфуций
- 3 слайд
  
  Устный счет
  48:4= 76:2=
  12+13= 70-35=
  24∙3= 115∙1=
  36-18= 37+13=
  81∙0= 99:9=
  19+13= 11∙7=
- 4 слайд
  
  Работа по готовым чертежам
  вычислите площадь фигуры
- 5 слайд
  
  Работа с раздаточным материалом
  
  Сделайте необходимые
  измерения, найдите площади
  прямоугольника и квадрата.
  Результаты измерений и вычисления
  запишите в тетрадь.
- 6 слайд
  
  Проверка
- 7 слайд
  
  Физкультминутка
  
  А теперь, ребята, встали. Быстро ручки вверх подняли.
  Раз, два, три, четыре, пять - все умеем мы считать!
  Раз! Подняться, потянуться.
  Два! Согнуться, разогнуться.
  Три! В ладоши три хлопка, головою три кивка.
  На четыре – руки шире, пять – руками помахать.
  На носки, затем на пятки….
  Лень отбросить и опять сесть за парту,
  Взять тетрадку и задачи порешать!
- 8 слайд
  
  Итог урока
  
  О каких геометрических фигурах шел разговор на уроке?
  Что нужно знать, чтобы найти площадь прямоугольника, квадрата?
  Пригодятся ли в жизни полученные знания? Где?
  Что на уроке было самым сложным? Простым?
- 9 слайд
  
  Домашнее задание
  
  § 7.4 стр. 144 – 146
  № 681(г), №683(б)
  
  Спасибо за урок!

Краткое описание материала

Урок математики для 5 класса по учебнику Г.В.Дорофеева по теме «Площадь прямоугольника и квадрата».

Данный материал включает конспект урока и презентацию. Урок обобщения и систематизации знаний. Последний урок данной темы построен так, чтобы дети могли обобщить уже имеющуюся у них информацию и использовать ее для открытия нового знания в ходе разрешения поставленной перед ними проблемы. Используется групповая и индивидуальная формы работы детей, а также контроль умений и навыков в двух этапах. В приложенной презентации все этапы урока отражены.

Данная форма урока позволяет развивать познавательную активность учащихся, интерес к предмету, воспитывать чувство взаимопомощи.

Математика 5 класс

Тема: «Площадь прямоугольника и квадрата»

Цель:

Повторить и закрепить материал по теме: «Площадь прямоугольника и квадрата».
Провести диагностику усвоения стандартной системы знаний и умений каждого ученика на заключительном этапе изучения формул площади прямоугольника и квадрата.
Воспитывать интерес к учебному материалу и предмету.Тип урока: обобщение и систематизация знаний.Ресурсы: раздаточный материал (набор многоугольников), презентация.

Этапы урока

Эпиграф: Три пути ведут к знанию:- путь размышления – путь самый благородный- путь подражания – путь самый легкий - путь опыта – путь самый горький

1. Орг.момент

Проверка готовности к уроку. Объявление темы и цели урока. Обсуждение эпиграфа. Обучающиеся выбирают свой путь. Обсудить почему.

2. Актуализация знаний

Устный счет

48:4=
76:2=
36-18=
37+13=
12+13=
70-35=
81∙0=
99:9=
24∙3=
115∙1=
19+13=
11∙7=

Решение задач по готовым чертежам

Вычислите площадь фигуры

3. Работа с раздаточным материалом

Обучающимся раздаются наборы из 8 многоугольников (один конверт на парту). Из набора многоугольников нужно выбрать прямоугольник и квадрат. Сделать необходимые измерения и вычислить площадь прямоугольника и квадрата.После выполнения задания ребята меняются тетрадями и выполняют проверку работы товарища с выставлением оценки.

4. Физкультминутка

А теперь, ребята, встали. Быстро ручки вверх подняли. Раз, два, три, четыре, пять - все умеем мы считать! Раз! Подняться, потянуться. Два! Согнуться, разогнуться. Три! В ладоши три хлопка, головою три кивка. На четыре – руки шире, пять – руками помахать. На носки, затем на пятки…. Лень отбросить и опять сесть за парту, Взять тетрадку и задачи порешать!

5. Практическая часть

Решение задач из учебника № 681(в), №683(а), 688

6. Самостоятельная работа (тестирование)

1 вариант

1.Площадь прямоугольника определяется по формуле:

а) S=a^2
б) S=ab
в) S=2(a+b)

2.Площадь квадрата со сторонами 7 см равна:

а) 59 см²
б) 49 см²
в) 27 см²

3.Периметр квадрата 64 см.Чему равна его площадь?

а) 128 см²
б) 64 см²
в) 256 см²

2 вариант

1.Площадь квадрата определяется по формуле:

а) S=a^2
б) S=ab
в) S=2(a+b)

2.Площадь прямоугольника со сторонами 5 см и 9 см равна:

а) 35 см²
б) 45 см²
в) 28 см²

3.Площадь квадрата 100 см.Чему равен его периметр?

а) 60 см
б) 20 см
в) 40 см

Правильные ответы

1 вариант: 1б, 2б,3в
2 вариант: 1а, 2б, 3в

7. Итог урока

О каких геометрических фигурах шел разговор на уроке?Что нужно знать, чтобы найти площадь прямоугольника, квадрата?Пригодятся ли в жизни полученные знания? Где?Что на уроке было самым сложным? Простым?

8. Домашнее задание

§ 7.4 стр. 144 – 146№ 681(г), №683(б)

Спасибо за внимание! До свидания!

Математика

5 класс

Конспекты

Урок + презентация по математике для 5 класса по теме «Площадь прямоугольника и квадрата»

(3 оценки)

28.10.2013

10863

Файл будет скачан в формате:

ZIP

Автор материала

Болгова Екатерина Николаевна

учитель

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 17570
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

17570
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Место работы: МБОУ г. Шахты Ростовской области «СОШ №27 им. Д.И. Донского»

Давайте знакомиться! Меня зовут Екатерина Николаевна и я - учитель. Всякий раз, когда нужно рассказать о себе, смущаюсь, как первоклассница. Что такого я могу сказать, что привлечет внимание человека? Родилась, училась, учусь и буду учиться всегда. Сколько себя помню - всегда мечтала об этой профессии. В детстве учила кукол и играла с подружками в школу. В 5 классе познакомилась с замечательным педагогом и учителем математики Подаевой Ольгой Христофоровной. Она всегда говорила: «Если ты не можешь научить своего товарища решать уравнение, ты не имеешь право претендовать на оценку «5». Именно тогда научилась объяснять и решила – я буду учить детишек математике! В 2003 году отучилась в Шахтинском педагогическом колледже, поступила в ЮФУ на заочное отделение и пришла работать в школу № 27 им. Д.Донского, да так и задержалась… и я очень рада быть частью той истории, которая творится здесь. Учитель я! Моя задача - решить вопрос и дать ответ... И детям посулить удачу, познания раскрыть секрет. Вхожу я в класс, и сердце бьется…"Надеюсь, верю и люблю!" И эти три святые слова душе ребенка отдаю. Учитель я! И званье это - предназначение судьбы, Великий дар, сиянье света, осуществление мечты!

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Болгова Екатерина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.