Урок русского языка для 5 класса с использованием ЭОР по теме «Лексика и фразеология»

DOCX

Предпросмотр материала:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

русского языка по теме «Обобщающее повторение по теме «Лексика и фразеология»

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)	Сапожникова Виктория Васильевна
2.	Место работы	МБОУ СОШ № 10
3.	Должность	Учитель русского языка и литературы
4.	Предмет	Русский язык
5.	Класс	5
6.	Тема и номер урока в теме	Лексика. Словообразование. Правописание. 23
7.	Базовый учебник	Русский язык под ред. М.М.Разумовской, М. «Дрофа» 2009

8. Цель урока: повторение особенностей употребления слов в прямом и переносном значении для создания образной, выразительной речи. Рассмотрение значения и особенностей наиболее употребляемых фразеологических оборотов. Использование ЭОР на уроке для активизации познавательных интересов учащихся.

9. Задачи:

- обучающие: закрепить полученные знания, знать о многообразии лексики, видеть многообразие фразеологизмов в речи, уметь применять в последующей работе при подготовке к ГИА и ЕГЭ.

-развивающие: продолжить работу по развитию мыслительных процессов, работать над развитием связной речи, воображения. Совершенствовать навыки работы на компьютере и на интерактивной доске.

-воспитательные: воспитывать стремление к системным знаниям по русскому языку, желание к саморазвитию, чувство гордости и уважения к себе как к носителю языка, имеющего огромный, интереснейший пласт лексики.

10. Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

11. Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, практическая, самостоятельная с компьютерными модулями.

12. Необходимое техническое оборудование: ПК, интерактивное оборудование (доска), коллекция ЭОР.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	Организационный момент (введение в тему)		Сообщает тему урока.	Восприятие.	2
2	Фронтальный опрос. Повторение раздела «Лексика и фразеология» (предполагает использование сцен модуля для ответа на вопросы)	Модуль №1 (1,2,4,5,6 сцены )	Задает вопросы, подготовка демонстрации. (Что такое исконная лексика? Заимствованная? Архаизмы? Неологизмы? Фразеологизмы?	Монологический ответ, использование интерактивной доски, восприятие, рефлексия.	10
3	Творческий диктант (предполагает подбор синонимов к диктуемым словам и их запись в тетрадь)		Объяснение, диктовка, наблюдение за работой. ( Жаркий, сильный, короткий, хороший, противник, друг, удивляться и др.)	Самостоятельно на доске и в тетрадях (с последующей проверкой)	5
4	Устная работа (предполагает закончить пословицу, подобрав антонимы)		Направляющая, корректирующая. (Один дурак, а (умных) пятерых ссорит; старый друг лучше (новых) двух; не стыдно молчать, когда нечег (сказать); сытый (голодного) не разумеет.)	Заканчивают пословицы, подбирая антонимы.	3
5	Практическая работа на ПК	Модуль 2 (самопроверка)	Отвечает на вопросы, анализирует работу	Ввод текста с клавиатуры, выполнение, самопроверка	10
6	РР составить рассказ «На рыбалке» (предполагает из перечисленных фразеологизмов составить рассказ, устно подбираются синонимы)	Модуль 3(6)	Контроль за выполнением задания	Работа в группах, рефлексия	7
7	Коллективная работа	Модуль 4(1,3)	Организует выполнение задания модуля	Выполняют задания модуля.	4
8	Домашнее задание		Задает задание, комментирует	Записывают, задают вопросы	2
9	Подведение итогов урока		Подводит итоги урока, выставляет оценки	Делятся впечатлениями	2

Таблица 2.

Приложение к плану-конспекту урока

русского языка по теме «Обобщающее повторение по теме «Лексика и фразеология»

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Федеральный центр информационно-оhttp://www.fcior.edu.ru /	Информационный учебный модуль	Презентация	http://www.fcior.edu.ru/card/11877/proishozhdenie-slov-arhaizmy-istorizmy-neologizmy-frazeologiya-slovari-russkogo-yazyka-i1.html
2	Федеральный центр информационно-оhttp://www.fcior.edu.ru /	Практический учебный модуль	Тест	http://fcior.edu.ru/card/3745/proishozhdenie-slov-arhaizmy-istorizmy-neologizmy-frazeologiya-slovari-russkogo-yazyka-p1.html
3	Федеральный центр информационно-оhttp://www.fcior.edu.ru /	Контрольный учебный модуль	Практикум	http://www.fcior.edu.ru/card/2232/proishozhdenie-slov-arhaizmy-istorizmy-neologizmy-frazeologiya-slovari-russkogo-yazyka-k1.html
4	Федеральный центр информационно-оhttp://www.fcior.edu.ru /	Практический учебный модуль	Установление соответствия между элементами	http://www.fcior.edu.ru/card/10574/leksika-povtorenie-izuchennogo-v-5-9-klassah-p.html

Краткое описание материала

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА русского языка по теме «Обобщающее повторение по теме «Лексика и фразеология» (Тема урока)

1. ФИО (полностью) Сапожникова Виктория Васильевна

2. Место работы МБОУ СОШ № 10

3. Должность Учитель русского языка и литературы

4. Предмет Русский язык

5. Класс 5

6. Тема и номер урока в теме Лексика. Словообразование. Правописание. 23

7. Базовый учебник Русский язык под ред. М.М.Разумовской, М. «Дрофа» 2009

8. Цель урока: повторение особенностей употребления слов в прямом и перенос-ном значении для создания образной, выразительной речи. Рассмотрение значе-ния и особенностей наиболее употребляемых фразеологических оборотов. Ис-пользование ЭОР на уроке для активизации познавательных интересов учащихся.

9. Задачи:

обучающие: закрепить полученные знания, знать о многообразии лексики, видеть многообразие фразеологизмов в речи, уметь применять в последующей работе при подготовке к ГИА и ЕГЭ.
развивающие: продолжить работу по развитию мыслительных процессов, работать над развитием связной речи, воображения. Совершенствовать навыки работы на компьютере и на интерактивной доске.
воспитательные: воспитывать стремление к системным знаниям по русскому языку, желание к саморазвитию, чувство гордости и уважения к себе как к носителю язы-ка, имеющего огромный, интереснейший пласт лексики.

10. Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

11. Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, практическая, само-стоятельная с компьютерными модулями.

12. Необходимое техническое оборудование: ПК, интерактивное оборудование (доска), коллекция ЭОР.

Русский язык

5 класс

Конспекты

Урок русского языка для 5 класса с использованием ЭОР по теме «Лексика и фразеология»

28.10.2013

2126

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Сапожникова Виктория Васильевна

учитель

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 46957
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

46957
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Высшая категория

Место работы: МАОУ СШ № 10

1. Сообщаю о себе следующие сведения: Квалификационная категория: - высшая Образование: -высшее -Хабаровский государственный педагогический университет,1995 г. 2. Результаты работы: - владею и применяю в практической профессиональной деятельности следующие современные образовательные технологии и методики: проблемное обучение, разноуровневое обучение, проектная деятельность, исследовательская деятельность, обучающая игровая деятельность, обучение в сотрудничестве, информационно-коммуникативная деятельность, здоровьесберегающие технологии, «Портфолио» и др.; - принимаю участие в работе сетевых сообществ; 3.Учащиеся принимают участие в муниципальных мероприятиях, краевых, всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и акциях: «Новогодняя игрушка», «Подарок воину», «Ветеран живет рядом», школьный этап Всероссийской олимпиады школьников, «Русский медвежонок», конкурс сочинений « Учитель в моей судьбе», конкурс сочинений «Мечтаю о космосе» , конкурс эссе «Учитель, которого не забуду», конкурс юных корреспондентов «Безопасность дорожного движения», конкурс творческих работ «Учитель, перед именем твоим…» и др.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Сапожникова Виктория Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.