Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Программа по обществознанию
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Программа по обществознанию

библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Краснооктябрьская средняя общеобразовательная школа»

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

на заседании педагогического совета школы

протокол №

« ____ » ___________2014г.

Руководитель школьного МО

Протокол №_______

От «_____»______________2014г..


Директор МБОУ « Краснооктябрьская средняя общеобразовательная школа»


_____________О.В.Герасимова

.

«_____»__________________2014г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

(включая экономику и право)









Составитель:

учитель обществознания

МБОУ «Краснооктябрьская СОШ»

Александрова С.В.












2013 – 2014 учебный год

Рабочая программа по обществознанию для 5-9 классов

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 5-9 классов составлена в соответствии с нормативными и инструктивно-методическими документами Министерства образования Российской Федерации и Департамента образования администрации Владимирской области:

1. Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации», от 29.12.2012. №273-ФЗ

2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010г. №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

3.Региональный базисный учебный план (Письмо департамента образования от 25.07.2013 г № ДО-3746-02-07 «Об учебном плане на 2013-2014 учебный год»)

4.Рекомендации по разработке и утверждению рабочих программ учебных курсов, приложение к письму МО РФ от12.01.2006 № 01-10.

5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2012 г № 1067, (зарегистрирован Минюстом России 10 января 2013 г., регистрационный N 26755). «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год».

6.Примерная программа основного общего образования по обществознанию (включая экономику и право) – сайт Минобрнауки РФ: http// www.mon.gov.ru.

7. Методическое письмо Министерства образования и науки РФ «О преподавании учебного предмета “Обществознание” в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования».

8. Образовательный стандарт основного общего образования по обществоведению (включая экономику и право).

9. Учебно-методический комплекс по линии Л. Н. Боголюбова.

Рабочая программа в себя включает:

  1. Пояснительную записку.

  2. Цели программы, назначение учебного предмета «Обществознание»

  3. Цели, задачи обучения.

  4. Методическое обеспечение программы.

  5. Место предмета в базисном учебном плане.

  6. Требования к уровню подготовки выпускников.

  7. Содержание программы, обязательный минимум содержания

  8. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

  9. Календарно-тематическое планирование.

  10. Литература для учителя и обучающихся.


Цели программы, назначение учебного предмета «Обществознание»

Данная программа соответствует современному уровню развития обществоведческой науки, требованиям нормативным документам.

Цели данной программы, тесно связаны со стратегией мо­дернизации российского образования. Они ориентированы не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познаватель­ных и созидательных способностей.

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.

Программа предусматривает выделение двух самостоятельных, связанных между собой этапов.

Первый этап (5 – 6 классы) носит преимущественно пропедевтический характер, связанный с проблемами социализации младших подростков. На этом этапе необходимо обеспечить преемственность по отношению к курсу «Окружающий мир», изучаемому в начальной школе.

Второй этап (7 - 9 классы) ориентирован на более сложный круг вопросов и не только сопровождает процесс социализации, но и способствует предпрофильной подготовке учащихся. На втором этапе последовательность изучения учебного материала определяется с учетом возрастных рубежей изменения социального статуса (расширение дееспособности), социального опыта, познавательных возможностей учащихся.

На каждом из этапов реализуются межпредметные связи с курсом истории и другими учебными дисциплинами.


Изучение обществоведения (включая экономику и право) в основной школе направлено на достижение следующих целей:

развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления, обеспечивающего объективное восприятие социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определение собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной адаптации знаний об обществе, государстве основных социальных ролях, позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде, сферах человеческой деятельности, способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных типичных для подросткового возраста социальных ролях;

формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; содействие развитию компетентности в различных сферах жизни: экономической и гражданско-общественной деятельности, межличностных отношениях, отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной деятельности, правоотношениях, семейно-бытовых отношениях.


Программа направлена на решение следующих задач:

- содействие самоопределению личности, созданию условий для её реализации;

- формирование человека-гражданина, интегрированного в современную действительность и нацеленного на её совершенствование, ориентированного на развитие гражданского общества и утверждение правового государства;

- воспитание гражданственности и любви к Родине;

- создание у учащихся целостных представлений о жизни общества и человека в нём, адекватных современному уровню научных знаний;

- выработка основ нравственной, правовой, политической, экологической культуры;

- содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, национальными, этническими и социальными группами;

- помощь в реализации права учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений;

- ориентация учащихся на гуманистические и демократические ценности.

Методическое обеспечение программы

В познавательной деятельности на уроках используются современные личностно-ориентированные педагогические технологии. Учащиеся вовлекаются в практические и лабораторные занятия с решением проблемных заданий, с самостоятельным анализом разнообразных носителей социальной информации, подготовку докладов, сообщений.

Методы обучения: иллюстративный, репродуктивный, метод проблемного изложения, эвристическая беседа, мозговой штурм, метод проектов.

Формы организации занятий: лекция, практическое занятие, учебная экскурсия; индивидуальная, парная и групповая формы обучения.

Средства обучения: схемы; таблицы; диаграммы; алгоритмы; опорные конспекты; тесты.

Формы контроля знаний, умений, навыков (текущего, рубежного, итогового), уровня обученности:

Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации:

- тестирование (для получения промежуточного или итогового зачета по теме)

- самостоятельные работы (для промежуточного контроля);

- обобщающие уроки;

- контрольные работы;

- фронтальный опрос

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Реализация рабочей программы способствует:

- развитию личности в период ранней юности, её духовно-нравственной, политической, правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации, интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

- воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

- освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

- овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни гражданского общества и государства;

- формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности в межличностных отношениях, отношениях между людьми разных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотношения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законами и содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Для реализации поставленных целей и задач выбран учебно-методический комплект по обществознанию издательства «Просвещение» (Л.Н.Боголюбова), который широко используется в общеобразовательных учреждениях. Данный комплект представляет собой завершенную линию для основной школы и включает в себя:

Программа:

  1. Примерная программа основного общего образования по обществознанию (включая экономику и право) – сайт Минобрнауки РФ: http// www.mon.gov.ru

  2. Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая Обществознание. 5 – 9 классы Программы общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение», 2011. Рекомендована Министерством образования РФ

Учебники:

  1. Обществоведение. 5 класс: уч. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Н.И.Городецкой, Л.Ф.Ивановой.— 2-е изд.— М., 2011 г.

  2. Обществознание. 6 класс: уч. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Н.И.Городецкой, Л.Ф.Ивановой.— 2-е изд.— М., 2011 г.

  3. Обществознание. 7 класс: уч. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Н.И.Городецкой Л.Ф.Ивановой.— 2-е изд.— М., 2013 г.

  4. Обществознание. 8 класс: уч. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Н.И.Городецкой Л.Ф.Ивановой.— 2-е изд.— М., 2012 г.

  5. Обществознание. 9 класс: уч. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Н.И.Городецкой Л.Ф.Ивановой.— 2-е изд.— М., 2012 г.

Рабочие тетради:

О.А.Котова, Т.Е.Лискова Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику Л.Н.Боголюбова «Обществознание» 6,7,8,9 класс, М., «Просвещение», 2013 г.

Пособия для определения уровня обученности:

Контрольно-измерительные материалы. Обществознание: 5,6,7,8,9 класс, составитель А.В.Поздеев, М., изд «ВАКО», 2011 г. К учебнику Под ред. Л. Н. Боголюбова, Н.И.Городецкаой, Л.Ф.Ивановой.— 2-е изд.— М., 2009.г., 2010, 2011 г. Обществознание 6,7,8,9 класс.

УМК содержит обязательный минимум образования по обществознанию. Данный УМК наиболее адаптирован для учащихся: имеет простой язык, понятный обучающимся, учебники насыщены иллюстративным и дополнительным материалами, задания предполагают повторение изученного материала, развивают воображение, формируют историческое мышление ученика. Методический аппарат учебников разделен на три уровня. Это позволяет дифференцировать обучение учащихся.


Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования. Преподавание предмета «Обществознание» осуществляется в 5-9 классах. В 5 классе — за счет часов школьного компонента (1 час в неделю). В 8-9 классах курс «Экономика» интегрируется с курсом «Обществознание».

Программа рассчитана на 210 учебных часов (при изучении курса в 5 классе). При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 23 учебных часов (или 16%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий. Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ


Человек и общество

Биологическое и социальное в человеке. Врожденная предрасположенность и развитие человеческих качеств. Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, общение, познание). Мышление и речь. Познание мира.

Личность. Социализация индивида. Половозрастные роли в современном обществе. Особенности подросткового возраста.

Самопознание. Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение. Солидарность, лояльность, толерантность. Агрессивное поведение. Пути достижения взаимопонимания. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.

Общество как форма жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения.

Социальная структура общества. Социальная роль. Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте. Большие и малые социальные группы. Этнические группы. Межнациональные отношения. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.

Формальные и неформальные группы. Социальный статус. Социальная мобильность.

Социальная ответственность.

Социальный конфликт, пути его разрешения. Социальные изменения и его формы. Война и мир. Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Причины и опасность международного терроризма.

Основные сферы жизни общества.

Сфера духовной культуры и ее особенности. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры. Проблема смысла жизни. Свобода и ответственность. Социальные ценности и нормы. Мораль. Добро и зло. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность.

Наука в жизни современного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации. Непрерывность образования.

Религия и церковь, их роль в жизни современного общества. Связь религии и морали. Свобода совести.

Экономика и ее роль в жизни общества. Товары и услуги, ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов. Альтернативная стоимость. Экономические системы и собственность. Разделение труда и специализация. Обмен, торговля, формы торговли и реклама.

Деньги. Инфляция. Обменные курсы валют. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан (наличная валюта, банковские вклады, ценные бумаги). Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки. Экономические основы прав потребителя. Потребительский кредит. Семейный бюджет, реальные и номинальные доходы семьи. Личное подсобное хозяйство.

Рынок и рыночный механизм. Предпринимательство. Цели фирмы, ее основные организационно-правовые формы. Производство, производительность труда и факторы, влияющие на производительность труда. Основные формы организации производства. Малое предпринимательство и индивидуальная трудовая деятельность. Затраты, выручка, прибыль. Заработная плата и стимулирование труда. Налоги, уплачиваемые гражданами. Безработица как социальное явление. Профсоюз.

Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Международная торговля.

Социальная сфера. Семья как малая группа. Брак и развод, неполная семья. Отношения между поколениями.

Образ жизни. Социальная значимость здорового образа жизни. Физкультура и спорт как социальное явление. Социальное страхование.

Отклоняющееся поведение. Наркомания, алкоголизм, их опасность для человека и общества.

Сфера социального управления. Власть. Политический режим. Демократия, ее развитие в современном мире. Разделение властей. Местное самоуправление. Участие граждан в политической жизни. Опасность политического экстремизма.

Выборы, референдум. Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Влияние средств массовой информации на политическую жизнь общества. Роль политики в жизни общества.

Право, его роль в жизни общества и государства. Понятие и признаки государства. Формы государства. Гражданское общество и правовое государство. Принципы права. Норма права. Нормативный правовой акт. Система законодательства. Доступ к правовой информации. Базы правовых данных. Субъекты права. Понятие прав, свобод и обязанностей. Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.

Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.

Правовые основы гражданских отношений. Право собственности на землю. Права собственника. Права потребителей Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей. Жилищные правоотношения. Правовое регулирование отношений в области образования. Право на труд и трудовые правоотношения. Административные правоотношения, правонарушения и наказания. Основные понятия и институты уголовного права. Пределы допустимой самообороны.

Основы конституционного строя Российской Федерации. Федеративное устройство России. Государственное устройство Российской Федерации. Правоохранительные органы. Судебная система. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Опыт познавательной и практической деятельности

опыт получения социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и правовых) источников, осмысления представленных в них различных подходов и точек зрения;

опыт решения познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;

опыт критического осмысления различных трактовок общественных событий, умения отделять факты от их интерпретаций, формулировать на этой основе собственные оценочные суждения;

опыт наблюдения и оценки явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на экономические, правовые, социально-политические знания;

опыт оценки собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права и экономической рациональности;

опыт участия в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни, выполнения творческих работ по обществоведческой тематике;

опыт конструктивного разрешения конфликтных ситуаций в реальной жизни и в моделируемых учебных задачах;

опыт совместной деятельности в процессе участия в ученических социальных проектах в школе, микрорайоне, городе.



Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения обществоведения (включая экономику и право) ученик должен

знать

основные положения и понятия, отражающие природу человека, его взаимодействие с другими людьми, функционирование и развитие общества как формы совместной деятельности людей, характерные черты и признаки основных сфер жизни общества (экономической, социальной и пр.), основные принципы и институты права, правовые и моральные нормы, регулирующие общественные отношения;

уметь

характеризовать (описывать): общество как форму жизнедеятельности людей; основные сферы общественной жизни; социальную структуру общества; социальные роли; этнические группы; межнациональные отношения; социальные конфликты; основные вызовы и угрозы ХХI века; семью как малую группу; брак; неполную семью; отношения между поколениями; понятие «образ жизни»; межличностные отношения; межличностные конфликты и пути их разрешения; отклоняющееся поведение; понятия «власть», «политический режим», «демократия»; формы участия граждан в политической жизни; особенности сферы духовной культуры; понятия «мораль», «мировоззрение», «свобода совести»; роль религии и церкви в современном обществе; виды органов государства; порядок взаимоотношения государственных органов и граждан; экономику как сферу общественной жизни, ограниченность ресурсов, разделение труда, факторы, влияющие на производительность труда, рыночный механизм, рекламу, предпринимательство и его организационно-правовые формы, основные источники доходов и статьи расходов семейного бюджета, экономические меры социальной поддержки, налоги, уплачиваемые гражданами;

объяснять: взаимосвязь общества и природы; сфер обще-ственной жизни; многообразие социальных ролей в подростковом возрасте; сущность социальной ответственности; пути разрешения социальных конфликтов; причины и опасность международного терроризма; социальную значимость здорового образа жизни; опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества; роль политики в жизни общества; принцип разделения властей; особенности развития демократии в современном мире; опасность политического экстремизма; возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации; значение науки в жизни современного общества; роль права в жизни общества и государства; взаимосвязь права и государства; способы реализации и защиты прав и свобод гражданина; особенности реализации прав несовершеннолетних в сфере гражданских, семейных, трудовых, административных и уголовных отношений; роль обмена и торговли, происхождение денег, роль конкуренции, функции фирмы в рыночной экономике, роль государства в рыночной экономике, неравенство доходов;

сравнивать (различать): понятия «солидарность», «лояльность», «толерантность»; «социальные ценности» и «социальные нормы»; формальные и неформальные группы; органы государственной власти и местного самоуправления; выборы и референдум; политические партии и движения; большие и малые социальные группы; отношения, регулируемые правом и другими социальными нормами на примерах конкретных ситуаций; виды правоотношений, правонарушений и юридической ответственности; полномочия высших органов законодательной, исполнительной и судебной власти; сферу компетенции судов, правоохранительных органов; спрос и потребности, формы собственности, формы торговли, выгоды и трудности предпринимательской деятельности, а также работы по найму, малое предпринимательство и индивидуальную трудовую деятельность, формы заработной платы, формы сбережения граждан; основные налоги, уплачиваемые гражданами;

вычислять на условных примерах: альтернативную стоимость, производительность труда, доход от банковских вкладов, доход от ценных бумаг, затраты, выручку, прибыль, индивидуальный подоходный налог, семейный бюджет; делать расчеты с использованием обменных курсов валют.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

в процессе выполнения типичных для подростка социальных ролей;

для общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

для нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

для реализации и защиты прав человека и гражданина;

для первичного анализа и использования социальной (в том числе экономической и правовой) информации;

в процессе реализации и защиты прав человека и гражданина.


Основное содержание (140 час)

Первый этап (5 – 6 класс)

Введение в обществознание (35 час)

Человек и общество (6 час)

Отличие человека от животных. Потребности, способности, характер. Пол и возраст человека. Ребенок и взрослый.

Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Общение в детском коллективе. Учеба в школе.

Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Сотрудничество. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.

Общество как форма совместной жизни людей. Человек, общество и природа. Природоохранная деятельность. Правила экологического поведения.

Духовная культура (4 час)

Культура общества и человека, ее проявления. Культура поведения. Образцы для подражания.

Образование, его значение в жизни людей. Образование и образованность. Необходимость самообразования. Право на образование.

Наука в современном обществе. Труд ученого. Ответственность ученых за результаты своих открытий.

Экономика (4 час)

Экономика как хозяйство. Экономические потребности и возможности. Ограниченность ресурсов. Необходимость соотносить потребности с имеющимися ресурсами.

Товары и услуги. Рынок. Купля - продажа. Деньги и их роль в экономике.

Домашнее хозяйство. Источники доходов семьи. Труд ребенка в семье. Заработная плата.

Налоги как часть расходов семьи. Семейный бюджет. Личный бюджет школьника.

Социальная сфера (6 час)

Необходимость регулирования поведения людей. Правила и нормы поведения в обществе.

Мораль. Религия. Право.

Нарушение норм и их последствия. Ответственность человека за его поступки.

Здоровье людей. Опасные для человека и общества явления: наркомания, пьянство, преступность. Слагаемые здорового образа жизни. Занятия физкультурой и спортом.

Семья. Отношения в семье. Неполные семьи.

Политика и право (6 час)

Наше государство – Российская Федерация. Государственное устройство. Государственная символика. Россия – федеративное государство.

Роль права в жизни общества и государства. Традиции, обычаи и право. Отличие права от иных правил поведения людей в обществе. Что такое закон.

Права ребенка и их защита. Права и обязанности родителей и детей. Права и обязанности школьника.

Правомерное поведение. Соблюдение и нарушение установленных правил. Проступок и преступление. Ответственность за проступки и преступления.

Резерв учебного времени – 9 ч.


Второй этап 7-9 класс

Основы обществознания (105 час)

Общество (8 час)

Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы. Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь. Общественные отношения и их виды.

Социальные изменения и его формы. Эволюция и революция. Развитие общества. Движущие силы общественного развития. Традиционное, индустриальное, информационное общества.

Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Современные мир и его проблемы.

Глобализация. Причины и опасность международного терроризма.

Человек (10 час)

Биологическое и социальное в человеке. Мышление и речь.

Половозрастные роли в современном обществе. Феминизм и эмансипация. Особенности подросткового возраста

Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение). Мотивы деятельности.

Познание мира и самого себя. Пути познания. Ограниченность человеческого знания. Самопознание.

Социализация индивида. Личность. Факторы ее формирования. Мировоззрение. Духовный мир человека. Мысли и чувства. Поиск смысла жизни. Жизненные ориентиры и ценности. Ценность человеческой жизни. Свобода и ответственность.

Сфера духовной культуры (8 час)

Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Социальные ценности и нормы. Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм.

Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Патриотизм и гражданственность.

Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Ответственность ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

Образование как способ передачи и усвоения знаний и человеческого опыта. Его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации. Самообразование.

Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества.

Свобода совести.

Экономика (22 час).

Экономика и ее роль в жизни общества. Ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов.

Альтернативная стоимость (цена выбора).

Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама. Экономические основы защиты прав потребителя. Международная торговля.

Деньги. Функции и формы денег. Инфляция. Реальные и номинальные доходы. Обменные курсы валют.

Экономические системы и собственность. Главные вопросы экономики. Роль собственности и государства в экономике.

Производство и труд. Разделение труда и специализация. Производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Заработная плата. Стимулирование труда.

Предпринимательство и его основные организационно-правовые формы. Издержки, выручка, прибыль. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Предпринимательская этика.

Рынок. Рыночный механизм. Понятия спроса и предложения. Факторы, влияющие на спрос и предложение. Рыночное равновесие.

Семейный бюджет. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан (наличная валюта, банковские вклады, ценные бумаги).

Сущность, формы и виды страхования. Страховые услуги, предоставляемые гражданам и их роль в домашнем хозяйстве.

Экономические цели и функции государства. Экономическое развитие России в современных условиях.

Безработица как социальное явление. Экономические и социальные последствия безработицы. Борьба с безработицей. Профсоюз.

Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки. Пенсии, пособия, дотации. Налоги, уплачиваемые гражданами.

Социальная сфера (14 час)

Социальная структура общества. Социальные группы и общности. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы.

Социальная роль и социальный статус. Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте. Взаимосвязь «Я» и социальной роли. Социальное неравенство.

Социальная мобильность. Школа как стартовая площадка для дальнейшей карьеры. Высокий уровень мобильности как признак современного общества. Социальное развитие России в современных условиях. Социальное страхование.

Социальный конфликт. Пути его разрешения. Значение конфликтов в развитии общества.

Человек и его ближайшее окружение. Человек в малой группе. Общение. Роли человека в малой группе. Лидер. Свобода личности и коллектив. Межличностные отношения. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Пути достижения взаимопонимания.

Образ жизни. Социальная значимость здорового образа жизни.

Социальные нормы. Социальная ответственность. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения.

Семья как малая группа. Брак и развод. Неполная семья. Межличностные отношения в семье. Психологический климат в семье. Этика семейных отношений. Семейный долг, забота о членах семьи. Отношения между поколениями.

Этнические группы и межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Межнациональные конфликты. Взаимодействие людей в многонациональном обществе. Межнациональные отношения в РФ.

Политика и социальное управление (10 час)

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политической деятельности. Разделение властей.

Понятие и признаки государства. Государственный суверенитет. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство. Внутренние и внешние функции государства.

Политический режим. Демократия, авторитаризм и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире. Гражданское общество и правовое государство.

Условия и пути становления гражданского общества и правового государства в РФ. Местное самоуправление.

Участие граждан в политической жизни. Выборы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.

Средства массовой информации в политической жизни. Влияние на политические настроения в обществе и позиции избирателя. Роль СМИ в предвыборной борьбе.


Право (22 час)

Право и его роль в жизни общества и государства. Принципы права. Субъекты права.

Система права. Понятие нормы права. Нормативный правовой акт. Виды нормативных правовых актов (законы, указы, постановления). Система законодательства. Правовая информация.

Правоотношения как форма общественных отношений. Виды правоотношений. Структура правоотношений. Участники правоотношения. Понятие правоспособности и дееспособности. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Правомерное поведение. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность (понятие, принципы, виды). Понятие прав, свобод и обязанностей. Презумпция невиновности.

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Народовластие. Федеративное устройство России. Президент Российской Федерации. Органы законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации.

Конституционные основы судебной системы РФ. Правоохранительные органы. Судебная система России. Конституционный суд РФ. Система судов общей юрисдикции. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат. Милиция. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Гражданство. Понятие гражданства РФ. Права, свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Международно-правовая защита прав человека. Декларация прав человека как гарантия свободы личности в современном обществе. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Правовые основы гражданских правоотношений. Физические и юридические лица. Правоспособность и дееспособность участников гражданских правоотношений. Дееспособность несовершеннолетних. Право собственности. Право собственности на землю. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Жилищные правоотношения.

Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.

Правовое регулирование отношений в области образования. Право на образование. Порядок приема в образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования.

Дополнительное образование детей.

Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних. Правовой статус несовершеннолетнего работника.

Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.

Уголовное право. Преступление (понятие, состав). Необходимая оборона и крайняя необходимость. Основания привлечения и освобождения от уголовной ответственности. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Понятие и цели уголовного наказания. Виды наказаний.

Пределы допустимой самообороны.

Резерв учебного времени – 14 часов

Самостоятельные, лабораторные и практические работы, выполняемые учащимися.

Не менее 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися работ включает в себя:

извлечение социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и правовых) источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения;

решение познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;

формулирование собственных оценочных суждений о современном обществе на основе сопоставления фактов и их интерпретаций;

наблюдение и оценка явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на экономические, правовые, социально-политические, культурологические знания;

оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права и экономической рациональности;

участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни; выполнение творческих работ по обществоведческой тематике;

конструктивное разрешение конфликтных ситуаций в моделируемых учебных задачах и в реальной жизни;

совместная деятельность в процессе участия в ученических социальных проектах в школе, микрорайоне, населенном пункте.



Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:

  • сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

  • владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

  • выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

- на использование элементов причинно-следственного анализа;

- на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

- на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

- на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

- на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

- на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

-на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

- на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.



























Тематическое планирование по курсу обществознания

5 класс.

Программой предусмотрено в 5 – ом классе 1 час урока обществознания в неделю, то есть 35 часов в год по учебнику Л. Н. Боголюбов, Л. Д. Иванова и др.; под ред. Л. Н. Боголюбова. Обществоведение. – М.: Просвещение, 2007.


урока

Тема урока

Форма урока

Оборудование

Домашнее задание


Дата


Форма подведения итогов

1-2


hello_html_m54b289c2.gif

3-4




hello_html_m54b289c2.gif

5-6


hello_html_m54b289c2.gif

7-8


hello_html_m54b289c2.gif

9-11


hello_html_m54b289c2.gif

12-13

hello_html_m54b289c2.gif

14-15

hello_html_m54b289c2.gif


16-18


hello_html_m54b289c2.gif

19-20


hello_html_m54b289c2.gif

21-22



hello_html_m54b289c2.gif

23-24


hello_html_m54b289c2.gif

25-26



hello_html_m54b289c2.gif


27-28


hello_html_m54b289c2.gif

29-30


hello_html_m54b289c2.gif

31-32

hello_html_m54b289c2.gif

33-34

hello_html_m54b289c2.gif

35

Человек родился



Человек и другие люди





Семья – ячейка общества



Семейные заботы



Дому нужен хозяин



Делу время, потехе час


Профессия - ученик


Одноклассники, сверстники, друзья



Труд – основа жизни




Труд и творчество




Что значит быть патриотом



Символика России



Гражданин – отечества достойный сын




Мы – многонациональный народ

Человек славен добрыми делами


Будь смелым


Заключительный урок

комбинированный



комбинированный с элементами практич. деятельности уч-ся


урок изучения нового материала


лекция



изучение нового материала,


урок-игра


контрольная работа


изучение нового материала с элементами беседы


комбинированный




изучение нового материала, обобщение


комбинированный



лекция с элементами беседы



лекция с элементами беседы


комбинированный


изучение матер. с элемент. рол. игры



комбинированный


комбинированный

Учебник Л. Н. Боголюбова Обществоведение; схема.


Два листа белой бумаги, набор цветной бумаги




Плакаты на тему «Мои права»


Выставка поделок уч-ся «Уют в доме»


Учебник Л. Н. Боголюбова Обществоведение; схема.

Большие часы; выставка поделок, материал для игры.

Схема, фонограммы песен, фото уч-ся.



Выставка книг, закон об образовании.


Учебник Л. Н. Боголюбова Обществоведение; таблица.


Иллюстрации, фотографии памятников культуры.


Политическая карта России; конституция, плакаты.


Изображения символики, конституция.



Текст конституции, таблицы.



Карта Российской империи, конституция.


Пословицы и поговорки


Карточки с заданиями.



§ 1, вопросы




§ 2,

письменное сообщение по теме.


§ 3, составить рассказ о семье


§ 4



§ 5



§ 6



§ 7



§ 8



§ 9, ответ на проблемный вопрос


§ 10, заполнить таблицу


§ 11




§12, придумать символику класс


§ 13, выполнить поручение по теме


§ 14


§ 15



§ 16


задание на лето









Беседа




Беседа





Собеседование


Письменная работа


доклад



тест


беседа



тест



Контрольная работа



беседа



беседа




зачёт





исследование



тест


контрольная работа


беседа



Форма контроля

1. Тестирование – 3

2. Контрольная работа – 3

3. Беседа – 6

4. Доклад – 1

5. Зачёт – 2




6 класс.

Курс «Обществознание» для 6 класса рассчитан на 1 час в неделю; 35 часа за учебный год.


Форма контроля

1. Тестирование – 4

2. Контрольная работа – 3

3. Беседа – 8

4. Доклад, реферат – 4

5. Зачёт – 1


п/п

Тема

Форма урока

Оборудование

Д/з

Форма подведения итогов

Дата

1

Введение. Что такое общество?

комбинированный

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 6 класс. Рабочая тетрадь.

Стр.5

Беседа


2 – 3

Происхождение и развитие человека.

комбинированный

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 6 класс. Рабочая тетрадь.

§ 1

Собеседование


4 – 5

Человек – личность

урок изучения нового материала

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 6 класс. Схема.

§ 2

Письменная работа


6 – 7

Особый возраст: отрочество

лекция

Отрывки из худож. текстов.

§ 3

Доклад


8 – 9

Человечество как сумма поколений.

изучение нового материала,

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 6 класс. Рабочая тетрадь.

§ 4

Беседа


10–11

Человек и его деятельность

урок-игра

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 6 класс. Рабочая тетрадь.

§ 5

Беседа


12-13


Человеческие чувства

контрольная работа

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 6 класс. Иллюстрации

§ 6

Контрольная работа


14-15

Семья – ячейка общества

изучение нового материала с элементами беседы

Плакаты на тему «Мои права»

§ 7

Тест


16-17

Семейное хозяйство

комбинированный

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 6 класс. Рабочая тетрадь.

§ 8

Беседа


18-19

Делу время, потехе час

урок – игра

материалы для игры

§ 9

Беседа


20-21

Профессия - ученик

комбинированный

Схема, фонограммы песен, фото уч-ся.

§ 10

Зачёт


22

Социальная структура общества.

лекция с элементами беседы

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 6 класс. Рабочая тетрадь.

§ 11

Исследование


23

Труд – основа жизни

лекция с элементами беседы

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 6 класс. Рабочая тетрадь.

§ 12

Тест


24

Труд и творчество


комбинированный

Работы уч-ся. Рабочая тетрадь.

§ 13

Контрольная работа по проблемным вопросам


25


На пути к жизненному успеху

изучение материала с элементами рол.игры

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 6 класс. Рабочая тетрадь.

§ 14

Беседа


26

Что значит быть патриотом

комбинированный

Политическая карта России; конституция, плакаты.

§ 15

Тест


27


Символика России

комбинированный

Изображения символики, конституция.

§ 16

Беседа


28-29

Государство и граждане.

изучение нового материала с элементами беседы

Политическая карта России; конституция, плакаты.

§ 17

Тест


30

Мы - многонациональный народ

комбинированный

Политическая карта России, плакаты.

§ 18

Беседа


31-32

Человек славен добрыми делами

комбинированный

Пословицы и поговорки на тему.

§ 19

Доклад


33

Право и правопорядок.

комбинированный

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 6 класс. Рабочая тетрадь.

§ 20

Реферат


34 – 35

Что такое человечность

обобщение

Карточки с заданиями.

§ 21

Доклад



7 класс.

Курс «Обществознание» для 7 класса рассчитан на 1 час в неделю; 35 часа за учебный год.

Форма контроля

1. Тестирование – 4

2. Контрольная работа – 3

3. Беседа – 9

4. Доклад, реферат – 5

5. Зачёт – 1

6. Исследование – 1


п/п

Тема урока

Форма урока

Оборудование

Д/З

Форма подведения итогов

1.

Человек среди людей

комбинированный

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 7 класс. Рабочая тетрадь.

таблица

Беседа

2-3.


Что значит жить по правилам.

комбинированный

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 7 класс. Рабочая тетрадь.

§ 1

Собеседование

4-5.

Права и обязанности граждан.

урок изучения нового материала

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 7 класс. Схема.

§ 2

Письменная работа

6.

Соблюдаем законы.

лекция

Таблица

§ 3

Доклад

7.

Защита Отечества.

изучение нового материала,

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 7 класс. Рабочая тетрадь.

§ 4

Беседа

8.

Что такое дисциплина.

урок-игра

Материалы для игры

§ 5

Беседа

9.

Виновен – отвечай!

комбинированный

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 7 класс. Схема.

§ 6

Контрольная работа

10 - 11.

Кто стоит на страже закона.

изучение нового материала с элементами беседы

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 7 класс. Схема.

§ 7

Тест

12.

Экономика и её основные участники.

комбинированный

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 7 класс. Рабочая тетрадь.

§ 8

Беседа

13.

«Золотые руки работника»

урок – игра

материалы для игры

§ 9

Беседа

14.

Производство: затраты, выручка, прибыль.

комбинированный

Схема, фото уч-ся.

§ 10

Зачёт

15.

Виды и формы бизнеса.

лекция с элементами беседы

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 7 класс. Рабочая тетрадь.

§ 11

Исследование

16 - 17.

Обмен, торговля, реклама.

лекция с элементами беседы

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 7 класс. Рабочая тетрадь.

§ 12

Тест

18.

Деньги, их функции.

комбинированный

Работы уч-ся. Рабочая тетрадь.

§ 13

Контрольная работа по проблемным вопросам

19-20.

Экономика семьи.

изучение материала с элементами рол.игры

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 7 класс. Рабочая тетрадь.

§ 14

Беседа

21 - 22.

Воздействие человека на природу.

комбинированный

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 7 класс. Схема.

§ 15

Тест

23 - 24.

Охранять природу - охранять жизнь.

комбинированный

Тексты правовых документов.

§ 16

Беседа

25 - 26.

Закон на страже природы.

изучение нового материала с элементами беседы

Тексты правовых документов.

§ 17

Тест

27–28.

Отношения между людьми.

комбинированный

Тексты правовых документов.

Записи в тетради

Беседа

29 - 30.


Зачем люди общаются

комбинированный

Пословицы и афоризмы на тему.

Записи в тетради

Доклад

31 - 32


Ты и твои товарищи

комбинированный

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 7 класс. Рабочая тетрадь.

Записи в тетради

Реферат

33-34.

Ребенок в социальной среде

комбинированный

Карточки с заданиями.

Записи в тетради

Доклад

35

Подведём итоги

обобщение

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 7 класс. Иллюстрации.

Не задано

Доклад



8 класс.

Курс «Обществознание» для 8 класса рассчитан на 1 час в неделю; 35 часа за учебный год.

Форма контроля

1. Тестирование – 6

2. Контрольная работа – 6

3. Беседа – 13

4. Доклад, реферат – 5

5. Зачёт – 2

6. Исследование – 2


Содержание (разделы, темы)

Форма урока

Оборудование урока

Форма подведения итогов

Д/З

Дата


Тема 1. Личность и общество






Личность. Социализация индивида

комбинированный

Л.Н. Боголюбов Обществознание. 8 кл.

Рабочая тетрадь.

Собеседование

§ 1


Общество как форма жизнедеятельности людей

урок изучения нового материала

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 8 кл.

Рабочая тетрадь.

Письменная работа

§ 2


Социальные изменения и их нормы. Глобальные проблемы современности

лекция

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 8 кл. Схема.

Доклад

§ 3


Повторение по теме: «Личность и общество»

изучение нового материала,

Таблица

Беседа

Не задано



Тема 2. Сфера духовной культуры






Сфера духовной культуры и ее особенности

комбинированный

Материалы для игры

Контрольная работа

§ 4


Мораль. Основные ценности и нормы морали

изучение нового материала с элементами беседы

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 8 кл. Схема.

Тест

§ 5


Долг и совесть

комбинированный

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 8 кл. Схема.

Беседа

§6


Совесть – внутренний самоконтроль человека

урок – игра

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 8 кл.

Рабочая тетрадь.

Беседа

Не задано


Моральный выбор. Свобода и ответственность

комбинированный

материалы для игры

Зачёт

§ 7


Значимость образования в условиях информационного общества

лекция с элементами беседы

Схема, фото уч-ся.

Исследование

§ 8


Наука, ее значение в жизни современного общества

лекция с элементами беседы

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 8 кл.

Рабочая тетрадь.

Тест

§ 9


Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества

комбинированный

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 8 кл.

Рабочая тетрадь.

Контрольная работа по проблемным вопросам

§ 10


Повторение по теме: «Сфера духовной культуры»

рол.игра

Работы уч-ся.

Рабочая тетрадь.

Беседа

Не задано



Тема 3. Экономика






Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов

изучение нового материала с элементами беседы

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 8 кл. Схема.

Беседа

§ 11


Основные вопросы экономики: что, как и для кого производить.

комбинированный

Тексты правовых документов.

Тест

§ 12


Собственность. Право собственности

комбинированный

Тексты правовых документов.

Беседа

§ 13


Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики

комбинированный

Тексты правовых документов.

Доклад

§ 14


Производство. Товары и услуги

комбинированный

Пословицы и афоризмы на тему.

Реферат

§ 15


Предпринимательство

обобщение

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 8 кл.

Рабочая тетрадь.

Доклад

§ 16


Роль государства в экономике

комбинированный

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 8 кл. Иллюстрации.

Собеседование

§ 17


Государственный бюджет. Налоги, уплачиваемые гражданами

урок изучения нового материала

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 8 кл.

Рабочая тетрадь.

Письменная работа

§ 18


Распределение, перераспределение, неравенство доходов

лекция

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 8 кл.

Рабочая тетрадь.

Доклад

Задание на карточке


Потребление.

изучение нового материала,

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 8 кл. Схема.

Беседа

§ 19


Реальные и номинальные доходы.

урок-игра

Таблица

Собеседование

§ 20


Безработица.

комбинированный

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 8 кл.

Рабочая тетрадь.

Контрольная работа

§ 21


Обмен. Мировое хозяйство.

изучение нового материала с элементами беседы

Материалы для игры

Тест

§ 22


Повторение по теме: «Экономика»

комбинированный

Схема.

Беседа

Не задано



Тема 4. Социальная сфера






Социальная структура общества

комбинированный

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 8 кл.

Рабочая тетрадь.

Зачёт

§ 23


Социальный статус и социальная роль

лекция с элементами беседы

материалы для игры

Исследование

§ 24


Этнические группы. Межнациональные отношения

лекция с элементами беседы

Схема, фото уч-ся.

Тест

§ 25


Опасность наркомании и алкоголизма для человека в обществе

комбинированный

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 8 кл.

Рабочая тетрадь.

Контрольная работа по проблемным вопросам

§ 26


32 - 33

Социальная значимость здорового образа жизни

комбинированный с элементами рол.игры

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 8 кл.

Рабочая тетрадь.

Беседа

Нарисовать плакат по теме


34.

Повторение по теме: «Социальная сфера»

комбинированный

Работы уч-ся.

Рабочая тетрадь.

Тест

Не задано


35

Обобщающее повторение по курсу

семинар

Л.Н. Боголюбов Обществознание: 8 кл.

Рабочая тетрадь.

Беседа

Не задано



9 класс.


Количество отводимых часов на изучение курса: 2 часа в неделю по учебному плану.

Форма контроля

1. Тестирование – 10

2. Контрольная работа – 4

3. Беседа – 2

4. Доклад – 5

5. Опрос – 6

6. Понятийный диктант – 9

Дата

Тема урока

Контроль

Домашнее задание

Политика

1 — 2


Повторение изученного в 8 классе

Опрос

Не задано

3 — 4


Политика и власть

Опрос

§1

5 — 6


Государство

Письменная работа

§2

7 — 8


Политические режимы

Собеседование

§3

9 — 10


Политические режимы (контрольное тестирование)

Тест

Не задано

11 — 12


Правовое государство

Тест

§4

13 — 14


Гражданское общество и государство

Понятийный диктант

§5

15 — 16


Участие граждан в политической жизни.

Понятийный диктант

§6, понятия

17


Политические партии и движения

Доклад

§7

18 — 19


Повторительно – обобщающий урок по теме «Политика и социальное управление».

Тест

§1-7 подготовиться к тестированию

20 — 21


Контрольная работа по теме «Политика и социальное управление».

Ответы на вопросы

Не задано

Право

22 — 23


Право, его роль в жизни общества и государства.

Собеседование

§8

24 — 25


Правоотношения и субъекты права. Понятийный диктант

Понятийный диктант

§9, понятия

26 — 28


Правоотношения и юридическая ответственность

Доклад

§10

29 — 30


Правоотношения и юридическая ответственность. (Контрольная работа)

Понятийный диктант

РТ с. 52-56

31 — 33


Промежуточное повторение по теме «Право». Тест

Тестирование

С. 92-93 проверьте себя, в классе и дома

34 — 36


Правоохранительные органы

Доклад

§11

37 — 38


Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя.

Понятийный диктант

§12

39 — 40


Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя.

Опрос

§13

41 — 42


Права и свободы человека и гражданина.

Опрос

§14

43 — 44


Права и свободы человека и гражданина

Доклад

§15

45 — 47


Гражданские правоотношения. Понятийный диктант

Понятийный диктант

§16, понятия

48 — 49


Право на труд. Трудовые правоотношения.

Тест

§17

50 – 51


Семейные правоотношения.

Понятийный диктант

§18

52 – 53


Семейные правоотношения

Презентация

Подготовиться к к/р

54 — 55


Промежуточное повторение по теме
«Право». Тест

Тест

С.163 проверьте себя, в классе и дома

56 — 57


Административные правоотношения

Опрос

§19

58 – 59


Уголовно – правовые отношения

Тест

§20

60 – 61


Уголовно – правовые отношения

Понятийный диктант

РТ с. 87-91

62 – 64


Социальные права

Опрос

§21

65


Международно – правовая защита жертв вооруженных конфликтов.

Понятийный диктант

§22, понятия

66 – 67


Правовое регулирование отношений в сфере образования

Доклад

§23

68


Повторительно – обобщающий урок по теме «Право». Тест

Тестирование

С. 213-215 вопросы

69


Итоговое повторение

Тестирование

Не задано

70


Резерв

Тестирование

Не задано











Дополнительная литература для учителя и обучающихся.

В.А.Мирошникова Комментарии к Конституции Российской Федерации. М.,«Тандем», 2005;
Я.В.Соколов, А.Б.Драхлер Граждановедение. Дидактические материалы. М.,«Дрофа», 2010;
А.Ф.Никитин  Права человека 9-11 классы. М.,«Дрофа», 2010;
А.Ф.Никитин  Трудовое право 9-11 классы. М.,«Дрофа», 2010;
Э.В.Уткина Школьные олимпиады. Обществознание 5-9 классы. М., «Айрис-Пресс», 2009
А.Б.Драхлер Вопросы к олимпиаде. Обществознание. М., «Владос», 2009
Т.А.Иовщик и другие Введение в современные социальные проблемы. М., «Вита- Пресс», 2009
Т.В.Кашанина, А.В.Кашанин  Основы права. М., «Вита-Пресс», 2007
А.Ф.Никитин  Конституционное право 9-11 классы. М.,«Дрофа», 2008;
А.Иванов Консультации по основам государства и права. М., «Юрист», 2011
А.И.Кравченко Задачник по обществознанию. М., «Русское слово», 20112
Методический журнал Преподавание истории и обществознания в школе .

cd-rom ЕГЭ. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. ИНТЕРАКТИВНЫЙ КУРС ПОДГОТОВКИ;

ГИА. Обществознание. 9 класс. Государственная итоговая аттестация (в новой форме). Типовые тестовые задания / А.Ю. Лазебникова, О.А. Котова. — М.: издательство «Экзамен». — 141, (Серия «ГИА. 9 кл. Типовые тестовые задания»);

ГИА. Обществознание. Государственная итоговая аттестация (в новой форме). 9 класс. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий / Е.Н. Калачёва. — М.: издательство «Экзамен». — 93, (Серия «ГИА. 9 кл. Практикум»).

Соколов Я.В., Прутченков А.С. Тесты: (Компьютер, дискета с рекомендациями). – М.: НВЦ «Гражданин», 2006.

Прутченков А.С. Тренинги по граждановедению. – М.: НВЦ «Гражданин», 2006.

Никитин А.Ф. Право и политика: Учеб. пособие для 9 кл. общеобразоват учреждений. 3-е изд. – М.: Просвещение, 2011. — 191 с.

Никитин А.Ф. Школьный юридический словарь: Около 800 терминов и понятий. — М.: Дрофа, 2006. – 224 с.

Никитин А.Ф. 200 вопросов и ответов по основам государства и права. – М.: ACT, 1996. – 128с.

Право и политика: 8–11 кл. Материалы и документы к курсам политологии, политики и права, основ государства и права / Авт.-сост. А.Ф. Никитин. – М.: Дрофа, 1998. – 380 с.

Никитин А.Ф. Граждановедение (Мораль и право): 8 кл. Учеб. пособие. – М.: ACT, 2001.

Хрестоматия к учебнику В.О. Мушинского «Основы правоведения»: Для преподавателей сред. учеб, заведений, учащихся гуманит, лицеев, гимназий, колледжей / Сост.: В.О. Мушинский, Л.И. Сюкияйнен. — М: ЦГО, 1996.— 127 с. — ISBN 5-7662-0029-3.

Кашанина Т.В., Кашанин А. В. Основы государства и права: Пособие для учащихся 9 кл. для доп. образования. – М.: НОРМА: Инфра-М, 2007. – 320с.

Гуревич П.С. Человек: 9 кл. Пособие для общеобразо-ват. учеб, заведений. – 2-е изд. – М.: Дрофа, 2006. – 334 с.

Мушинский В.О. Азбука политики: Введ. в полит, науку: Учеб. для сред. шк. – М.: Междунар. отношения: ЦГО, 2007. – 272 с.

Школьный философский словарь / Т. В. Горбунова, Н. С. Гордиенко, В. А. Карпунин и др.; Общ. ред., сост. и вступ. ст. А. Ф. Малышевского. — М.: Просвещение: Учеб. лит., 2005. – 399 с.

Интернет-ресурсы: http://www.humanities.edu.ru/ - портал «Гуманитарное образование»




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

данную работу представляет учитель истории и обществознания МБОУ «Краснооктябрьская СОШ" Александрова Светлана Вадимовна 2013 – 2014 учебный год.Данная программа является сопроводителем учителей обществознаня. В ней показаны основные положения планирования по предмету. Программа разработана на основе стандартов нового поколения. Данная работа опирается на учебники Боголюбова "Обществознание", начиная с пятого класса. Надеюсь эта программа поможет облегчить труд учителей обществознания. оставляйте отзывы. Важно каждое мнение!
Автор
Дата добавления 06.09.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров355
Номер материала 171292090627
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх