954633
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка для 5 класса по теме «Комплексный анализ текста»

Урок русского языка для 5 класса по теме «Комплексный анализ текста»

библиотека
материалов

МОУ Алексейковская СОШ

Лесного района Тверской области











Открытый урок русского языка в 5 классе по преемственности обучения

по теме «Комплексный анализ текста. Повторение за курс начальной школы».

















Подготовила учитель

русского языка и литературы

Гаврилова И.В.





Октябрь, 2013





Цель: обеспечение преемственности в преподавании русского языка, единых требований к подготовке учащихся

Задачи:

  1. обучение навыкам комплексного анализа текста;

  2. развитие ЗУН в различного вида разборах: орфографическом, фонетическом, синтаксическом, разборе по составу;

  3. воспитание чувства слова, чувства прекрасного.



Оборудование: карточки с текстом И. Соколова- Микитова, доска.

Ход урока.

Комплексный анализ текста.

Ребята, за окном у нас осень, время года, которое любили многие поэты, писатели. И хочу я начать сегодняшний урок с замечательных строк

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Таким видел лес Иван Бунин, русский классик. Часто мы проходим мимо и не замечаем красоты окружающей природы. Сегодня мы попытаемся присмотреться, понаблюдаем, что особенного подметил в осеннем лесу писатель Соколов- Микитов. Наша задача – выполнить комплексный анализ текста, повторить основные виды разборов, изученные вами в начальных классах.

Итак, текст написан на доске и лежит перед вами на листочках.

(Чтение текста учителем).

Особенно красив и п..чален русский лес в ранние ..сенние дни.

На з..лотом фон… листвы выделяют…ся яркие пятна кленов и осин. Медленно кружась в воздух…, падают с берез ле…кие листья. От дерева к дереву протянуты тонкие сер..бристые нити п…утины4. Ш…лестит под ногами сухая л…ства. Кое- где краснеет шляпка поз..него подосиновика. Тонко просв…стит рябчик, проклич…т высоко в небе прол…тающие журавли.

Что-то грус…ное, прощальное слыш…тся в осеннем лесу. Идёш.. по такому лесу, расцвеченному красками – и музыкальным поэтическим чувством наполняет…ся душа. Еще цветут поз…ние цветы. Готовят…ся к ..тлету певчие птицы. Иногда затрещит в лесу дроз.., застучит на сухом дерев… труженик-дятел. Еще з..леный1 стоит на краю леса старый дуб. Но уже оголились в…ршины берез.

Хорошо в осеннем цветистом2 лесу! Долго (не) хочется из него выходить, прощат…ся с золотыми осенн..ми днями.

(По И. Соколову-Микитову).

Беседа по тексту:

- Представьте осенний лес. Какое впечатление произвела на вас картина осеннего леса? Почему?

- Какими красками воспользовался писатель, создавая картину? Почему? ( Яркая, колоритная картина. Показано многоцветье осени. Создаётся особое, радостное настроение).

- Какова тема текста? Придумайте заглавие.

- Какова идея или главная мысль текста?

- Определите стиль текста? Тип речи. Докажите.

- Какие художественные средства использовал автор для описания леса? (Эпитеты- золотой, серебристый; метафора – пятна клёнов, звукопись – 2 абзац).

Переходим к лингвистическому анализу текста. Что такое синонимы?

  1. Подберите синонимы к словам красив, грустное, оголились, легкие.

  2. Подберите антонимы к словам ранние, медленно, наполняется, труженик.

  3. Вставьте пропущенные буквы, объясните правописание.

  4. Выполните фонетический разбор указанного слова.

  5. Отметьте слово, в котором все согласные глухие: цветут, хорошо, печален, певчие, птицы.

  6. Выполните разбор слова по составу: оголились

  7. Ниже приведены несколько утверждений о составе слова. Найди неправильное утверждение:

а) слово может состоять из корня и окончания;

б) слово может состоять из приставки и суффикса;

в) слово может состоять из приставки, корня, суффикса и окончания.

г) слово может состоять из корня и суффикса.

  1. Выбери из указанных слово, в котором нет приставки: просвистит, прокличут, пролетающие, прощальное.

  2. Выполните синтаксический разбор указанного предложения.

  3. Укажите части речи во втором предложении. Отметьте грамматические признаки самостоятельных частей речи.

  4. Выпишите из второго предложения все возможные СС, сделайте их схемы.

  5. Какие опорные словосочетания выполняют в этом тексте особую эмоциональную нагрузку? Какие СС вы хотели бы использовать для составления собственного высказывания о лесе?

  6. Придумайте словарную статью к слову берёза. Проверьте по словарю.


Домашнее задание: написать сочинение по теме «Каким я вижу осенний лес» - объём 0,5 страницы. Можно использовать опорные слова и СС, которые запомнили с урока. Вы должны отразить в своём тексте ваши наблюдения за лесом.

Итоги урока: что мы сегодня повторяли? Что у нас получилось? В чём не испытываем трудности? Над чем стоит работать дальше?


«Нужно учиться не писать, а видеть. Писать - это уже следствие», -замечал Сент-Экзюпери.


Сегодня мы учились у писателя И.С.Соколова-Микитова замечать удивительное в природе, наблюдали, как удаётся ему словами нарисовать незабываемую картину осеннего леса.


Использованная литература:

  1. Баранов М.Т. и др. Русский язык: Справ. материалы: Учеб. пособие для учащихся / М.Т. Баранов, Т.А. Костяева, А.В. Прудникова; Под ред. Н.М. Шанского. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 1988 – 288с.

  2. Влодавская Е.А., Пучкова Л.И., Сабынина О.И. и др. ЕГЭ. Репетитор. Русский язык. Эффективная методика / Влодавская Е.А., Пучкова Л.И., Сабынина О.И., Колесникова Е.В., Мамоноа Т.Н. – М.: Издательство «Экзамен», 2005. – 320с.

  3. Малюшкин А.Б. Русский язык. Комплексный анализ текста. Новые билеты. Ключи. – М.: ТЦ Сфера, 2004 – 160с.

  4. Пащук Н. От анализа текста – к сочинению. Литература. Научно-методическая газета для учителей словесности. №17-23. 2007.





-

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок русского языка в 5 классе по теме «Комплексный анализ текста» позволяет обобщить знания, проверить компетенции учащихся при работе с текстом.

В ходе занятия учитель использует различные виды работы, осуществляя подготовку учащихся к ГИА и ЕГЭ. Во время анализа текста ведётся повторение основных речеведческих понятий: тема текста, проблема или основная мысль текста, изобразительно-выразительные средства, которые использовал автор, стиль текста и тип речи.

Тестовые задания по лексике, фонетике, орфоэпии, морфемике позволяют повысить уровень подготовки учащихся по всем разделам языка. Данный урок можно использовать для семинаров учителей 5 класса и начальной школы по приемственности обучения. На занятии педагог демонстрирует основные виды разборов, которыми должны владеть учащиеся 5 класса, во время их выполнения анализирует ошибки, которые допускают дети.

Цель: обеспечение преемственности в преподавании русского языка, единых требований к подготовке учащихся

Задачи: 

  1. обучение навыкам комплексного анализа текста;
  2. развитие ЗУН в различного вида разборах: орфографическом, фонетическом, синтаксическом, разборе по составу;
  3. воспитание чувства слова, чувства прекрасного.

Оборудование: карточки с текстом И. Соколова- Микитова, доска.

Ход урока.

Комплексный анализ текста. Ребята, за окном у нас осень, время года, которое любили многие поэты, писатели. И хочу я начать сегодняшний урок с замечательных строк

Таким видел лес Иван Бунин, русский классик. Часто мы проходим мимо и не замечаем красоты окружающей природы. Сегодня мы попытаемся присмотреться, понаблюдаем, что особенного подметил в осеннем лесу писатель Соколов- Микитов.

Наша задача – выполнить комплексный анализ текста, повторить основные виды разборов, изученные вами в начальных классах. Итак, текст написан на доске и лежит перед вами на листочках. 

Беседа по тексту:

- Представьте осенний лес. Какое впечатление произвела на вас картина осеннего леса? Почему?

- Какими красками воспользовался писатель, создавая картину? Почему? ( Яркая, колоритная картина. Показано многоцветье осени. Создаётся особое, радостное настроение).

- Какова тема текста? Придумайте заглавие.- Какова идея или главная мысль текста? 

- Определите стиль текста? Тип речи. Докажите. - Какие художественные средства использовал автор для описания леса? (Эпитеты- золотой, серебристый; метафора – пятна клёнов, звукопись – 2 абзац).

Домашнее задание: написать сочинение по теме «Каким я вижу осенний лес» - объём 0,5 страницы. Можно использовать опорные слова и СС, которые запомнили с урока. Вы должны отразить в своём тексте ваши наблюдения за лесом. 

Итоги урока: что мы сегодня повторяли? Что у нас получилось? В чём не испытываем трудности? Над чем стоит работать дальше? 

«Нужно учиться не писать, а видеть. Писать - это уже следствие», -замечал Сент-Экзюпери.

Сегодня мы учились у писателя И.С.Соколова-Микитова замечать удивительное в природе, наблюдали, как удаётся ему словами нарисовать незабываемую картину осеннего леса.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.