Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Экологический проект для 5-9 классов «Мы и природа»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Экологический проект для 5-9 классов «Мы и природа»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ проект природа.doc

библиотека
материалов








Экологический проект

«Мы и природа»




Автор проекта: Мухаметшина Лилия Гумеровна, учитель татарского языка и литературы МБОУ «Тетюшская СОШ №1 им.Ханжина П.С.» Тетюшского муниципального района Республики Татарстан
























Содержание


  1. Мы и природа (беседа) 3-4 стр

  2. Структура проекта:

Туристические походы 5 стр

Рейды «Очистим мир от мусора» 6 стр

Организация субботников 7 стр

Посещение музея 7 стр

Классные часы и публикации 8 – 9 стр

Участие в конкурсах и акциях 9 стр

Результаты нашей деятельности 10 стр

3.Заключение 11 стр

4. Сценарий выступления экологической агитбригады 12 – 16 стр

































Мы и природа

А ведь в природе, как и в человеке,

Есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык..

Ф.Тютчев

Что такое природа? Это птицы и животные, морские жители и насекомые. Это растения – деревья и трава, кустарники и цветы. Это времена года – осень, зима, весна и лето. Это природные явления – дождь и снег, ветер и северное сияние. Можно много перечислять. Ведь это всё, что нас окружает.

Я узнал, что у меня

Есть огромная семья.

И травинка, и листок,

В поле каждый колосок,

Речка, небо голубое.

Это всё моё – родное.

Природа является связующим звеном между людьми, она рождает понятие красоты. Природа – биологическая среда нашего существования и нужно понимать, что если мы будем уничтожать природу, то мы уничтожим сами себя. Без природы нет жизни на Земле. Природу можно сравнить с большой увлекательной книгой. Каждый цветок, каждая птица, каждая бабочка – это страницы Книги природы. Читать её – значит познавать, изучать природу. Представьте: вы стоите где-нибудь на лесной опушке и смотрите вокруг. Пробежит, шелестя сухими листьями, чёрный жук у ваших ног. Мелькнёт среди ветвей торопливая сойка. Качнётся на ветру голубой колокольчик. Всё на первый взгляд привычно, обыкновенно. И никто не скажет и даже не шепнёт: «Посмотри на меня, какой я красивый, интересный, очень нужный обитатель леса!» Ни жук, ни сойка, ни колокольчик…

Учёные установили, что на свете примерно два миллиона видов растений, животных, грибов. Любая травинка, любой лист, любое, даже самое непримечательное на первый взгляд живое существо по-своему красиво и интересно, заслуживает внимания и доброго отношения.

В последнее время очень остро стоит вопрос экологии. Действительно, природа оказалась в беде. На протяжении веков люди брали у неё всё, что хотели, ничего и никого не жалея, не задумываясь о последствиях. Немало растений и животных из-за этого уже исчезло с лица Земли, а многие другие вот-вот исчезнут. Вместо лесов во многих местах по вине людей появились пустыни, а вместо чистых рек потекли мутные потоки, из которых нельзя пить, в которых опасно купаться. На лесных опушках год от года всё меньше бабочек, стрекоз, цветов. Зато всё больше мусора, кострищ, поломанных деревьев. Каждый человек должен понять, что природе сейчас плохо. И обязательно помочь ей. Как другу, попавшему в беду.

Поэтому наш класс под руководством классного руководителя Мухаметшиной Л.Г. разработал свой природоохранный проект. Основная задача нашего проекта: умение беречь всё живое: уберечь от недоброго отношения природу, бережно относиться к растениям, животным, земле и окружающему нас; не быть равнодушными и активно бороться со злом. Одна из целей нашей работы: чувствовать красивое в природе, а значит давать пищу умственному и эмоциональному развитию, облагораживать характер, расширять кругозор. Свою работу по данному направлению мы построили по следующей схеме:


hello_html_m65386784.gif

По каждому разделу данной таблицы ведётся целенаправленная работа.





1. Туристические походы на природу.

Это самый интересный и увлекательный раздел.

Кто не любит на природе провести часок-другой,

При хорошей, при погоде так не хочется домой!

У реки, в лесу, и в поле можно время провести,

Только так, чтобы природе нам урон не нанести!

Только так, чтоб на поляне, где зелёная трава,

Вдруг не выросла бы свалка из бумаги и стекла.

Чтоб в реке не мусор плавал, а карась, налим, сазан,

Чтоб никто природу нашу никогда не обижал!

Именно эти строчки являются нашим девизом, когда мы отправляемся в поход. Ведь в поход мы идем не только, чтобы развлечься, отдохнуть, но и для того, чтобы провести время с пользой. Во-первых, это очень полезно для здоровья. Никому не секрет, что в последнее время остро стоит проблема здоровья не только взрослых, но и подростков. Всем известна пословица: «Деньги потерял – ничего не потерял, время потерял – много потерял, а здоровье потерял – всё потерял». И одним из слагаемых здоровья являются прогулки по свежему воздуху, походы на природу. Во-вторых, во время похода мы наблюдаем за различными явлениями природы, изучаем растительный и животный мир. Помимо этого, организуем викторины, повторяем правила поведения на природе, проводим конкурсы экологического содержания. В-третьих, мы просто созерцаем красоту и величие природы.

Совершаем мы походы не только в лес, но и на поле, бываем и на лугу, и на берегу Волги.

А также посчастливилось нам побывать и в Ульяновской области в поселке Ундоры, где наш класс посетил завод по производству минеральной воды «Волжанка». Мы не только побывали на заводе, но и посетили ряд источников и познакомились с их историей. Одним из таких является святой источник блаженного старца Антония Ундоровского. Считаю, что такие походы на природу помогают ребятам не только познать природу, но и выработать бережное отношение к ней.


2.Рейды «Очистим мир от мусора»

Человек нередко ведёт себя по отношению к Природе непорядочно и жестоко: истощает недра, загрязняет реки и озёра, создаёт множество шумов, излучений, уродующих Природу, загрязняет атмосферу выбросами заводов и автотранспорта, да и просто мусором. Многое из того, что человек бездумно сваливает на Природу, возвращается к нему – нехваткой чистого воздуха и воды, голодом, болезнями и изменением климата.

Взрослым и детям давно пора знать,

Что для природы важнее всего –

Это везде чистоту соблюдать,

И больше не надо почти ничего.

Мусору – свалки, а птице – гнездо.

Белкам и зайцам леса и поля,

Не загрязняй никогда ничего,

И будет тебе благодарна земля.

В нашем классе зародилась добрая традиция: два раза в год весной и осенью мы совершаем рейд-акцию «Очистим мир от мусора». Во время этой акции ребята очищают от мусора выбранные ими участки, приводят в порядок родники. Эта традиция учащимся нравится, и они гордятся тем, что могут хоть малость помочь природе. Хочется, чтобы все люди планеты поняли: природа – наш дом, и мы просто обязаны заботиться о ней.


3. Организация субботников

Не остается наш класс безучастным и к наведению порядка в городе. Учащиеся активно участвуют в проводимых субботниках и трудовых рейдах.

4. Посещение городского музея

За сохранение Природы, за соблюдение экологического равновесия, за жизнь на Земле надо бороться. Для начала надо ясно себе представить, кому и чему на Земле угрожает наибольшая опасность. Таким списком самых «горячих» точек на карте жизни стала «Красная Книга». Она была задумана ещё в 1948 году, когда Международный союз охраны природы начал сбор данных о редких и исчезающих видах животных. Их оказалось так много, что на составление «Красной Книги» ушло почти 20 лет. В 1966 году «Красная Книга» была, наконец, напечатана. С тех пор она постоянно обновляется и пополняется. Всё это мы узнали из экскурсии «Природа нашего края» при посещении городского музея. И сделали вывод: человечество, как былинный богатырь, на распутье у придорожного камня, на котором написано: «Направо пойдёшь – совсем пропадёшь, налево пойдёшь…» Куда повернёт человечество от этого предупреждающего знака: к дружбе с окружающим нас миром или к заранее проигранной войне с ним – решать нам…людям.



5. Классные часы и наши публикации

Хотя человек и считает себя царём Природы, но он только маленькая её частичка. Он зависит от того, светит Солнце или нет, какова температура воздуха, идёт ли дождь, есть ли рядом чистая вода для питья, сильно ли загрязняют атмосферу миллионы автомобилей… Зависит человек и от тех, рядом с кем он живёт на Земле, - от зелёных растений, самых разных животных, птиц, рыб, насекомых, мельчайших организмов…Одни служат нам пищей, другие добавляют в воздух кислород и очищают его от углекислоты и пыли, третьи способны вызвать страшные болезни и…защитить от них, четвертые вроде бы и ни к чему, но и без них, оказывается, в Природе будет не хватать какого-то «винтика», и всё может просто напросто развалиться… Но как мы зависим от Природы, так и она зависит от нас. Человек слишком долго не обращал внимания на то, что, уничтожая животных, вырубая леса, распахивая почву, он изменяет природу. И не всегда в лучшую сторону! Даже сегодняшняя польза завтра может обернуться огромным вредом. Об этом мы говорим на классных часах и внеклассных мероприятиях, проводимых в классе.

Кроме этого, ребята класса очень любят инсценировки на экологическую тему. Очень часто мы посещаем детский сад с постановками «Природа и здоровье».

А ещё в нашем классе действует специальная группа ребят-корреспондентов, которые занимаются подбором материалов на экологическую тему, составлением сценариев. Эти же ребята сочиняют стихи и сказки, публикуют свои статьи в местной газете «Авангард» и школьной газете, проводят конкурсы и викторины не только в своём классе, но и в других классах. «Корреспонденты» занимаются сбором информации об особо охраняемых памятниках природы нашего района и сочиняют стихи на данную тематику. Вот одно из них:


Есть у нас в Тетюшах

Долгая Поляна,

Место заповедное

Всеми охраняемо.

Здесь растут растения

И живут животные,

О которых жители

Очень все заботятся.

Не обидят бабочки,

Не сорвут цветочка,

Знают в заповеднике:

Осталось их немножко.

В Книгу Красную

Их заносят снова

И задача каждого:

Возродить былое!

Помоги природе

Ты, дружок, сегодня

И поймёшь ты позже

Сколько сделал для народа.



6. Участие в конкурсах и акциях

Законы об охране Природы существуют почти в каждой стране и их наличие говорит о том, что человечество постепенно умнеет, осознавая свою зависимость от остальных живых существ – независимо от того, симпатичные они или уродливые, бегают ли на четырёх лапах, плавают ли в океане, летают или вросли корнями в ту почву, по которой мы с вами ходим. Эти законы в каждой стране свои, но сегодня люди стремятся объединить, обобщить их и, руководствуясь здравым смыслом, принимают законы международные, которым каждая цивилизованная страна обязана следовать. И в самом деле: в Природе государственных границ нет, и экологическая глупость, сделанная в одной стране, непременно больно ударит по жителям других государств. В последнее время и в нашем районе проводятся международные акции и мероприятия, которые направлены на развитие экологического воспитания и образования учащихся, вследствие которых происходит обмен опытом природоохранной работы. Наш класс, по мере возможности, старается принять участие в данных конкурсах. Так, мы ежегодно участвуем в международной акции «Очистим мир от мусора», в международной акции «Марш парков». Ежегодно проводим в классе конкурс рисунков и сочинений на тему «Мы и Природа». Проводим в школе акцию «Осторожно, первоцветы!», в ходе которой выступаем с беседой в начальных классах. Во время походов и экскурсий на природу, пытаемся привести в порядок родники. Существует в нашем классе ещё одна традиция: весной мы проводим «Праздник птиц». К этому дню мальчики класса готовят скворечники и кормушки, мы вывешиваем их, после чего подкармливаем птиц и наблюдаем за ними.


7. Результаты нашей деятельности

Таким образом, наша природоохранная деятельность ведётся систематически и последовательно. Участие в ней принимает весь класс (в классе 23 человека). И хочется отметить, что с каждым разом, с каждой попыткой хоть как-то помочь Природе, наш интерес к делам такого рода растёт и усиливается. Отрадно и то, что мы можем наблюдать результаты своего труда: это и очищенные от мусора территории, и наблюдения за птицами, и расширение своего кругозора. Нашей работой интересуются и учащиеся других классов. В результате выступления агитбригад, многие ребята по нашему примеру участвуют в различных конкурсах и акциях. Считаем, что и наши публикации в местной газете «Авангард» не оставляют равнодушными читателей. Впереди у нас много планов, которые мы предполагаем осуществить: это посещение природных заказников нашего района и помощь им; это и высадка саженцев, и разведение зелёных насаждений. А самое главное в нашей работе – не забывать, что мы являемся частью Природы.







Заключение

Взаимодействие человека с Природой с самого его появления идёт по двум направлениям: во-первых, человечество приспосабливается к условиям окружающего мира, а во-вторых, человек перестраивает среду обитания в соответствии со своими требованиями и капризами. Нужно сказать, что человек – единственное живое существо, которое осознанно ведёт перестройку окружающего мира по своему желанию. И чем дольше существует человечество, тем меньше оно согласно приспосабливаться к Природе, тем больше оно хочет приспособить её к себе. «Человек разумный» - единственное из живых существ, распространившееся по Земле повсеместно. Нет такого уголка на планете, где бы ни ступала нога человека. Это объясняется как тем, что человек – очень легко приспосабливающееся к различным условиям создание, так и тем, что он стремится расширять сферы своего влияния, используя для этого автомобили, поезда, самолеты, позволяющие передвигаться практически в любом направлении и закрепляться на новом месте, обустраивая себе среду обитания. Наблюдается колоссальный рост числа жителей Земли, что, в свою очередь, усиливает давление на окружающую среду и постепенно выводит экологическую систему из состояния равновесия. Земля постепенно продвигается к экологическому кризису. Ученые давно бьют по этому поводу тревогу. Они считают, что нужно коренным образом пересмотреть наши взаимоотношения с Природой – изменить многие технологии, образ мышления. И мы, просто обязаны считаться с этим.


Простите, люди, слог огрубленный,

Мир в состоянии аварийности.

Плач над берёзкою погубленной –

Природа требует взаимности.

Нужны спасательные акции,

Протест зелёного движения,

Чтоб здравый смысл цивилизации

Со смертью выиграл сражение!

Г.Зайцев






Экскурсия в Тетюши

(выступление нашей экологической агитбригады)


Звучит музыка «Кабы не было зимы». На сцене – стол, надпись Простоквашино.

Шарик. –Слушай, Матроскин, надоело дома сидеть. Может рванём отдохнуть, ведь сейчас это так модно.

Матроскин. –Модно, модно… Тебе бы всё за модой гоняться. Лучше бы сено для коровы заготовил.

Шарик. –Да у нас этим сеном и чердак, и погреб забиты. Надоело! Отдыхать хочу!

Матроскин. –Слышал я, что недалеко от нас город есть, Тетюши называется. Сельское хозяйство там развито, река великая, Волга, протекает; порыбачить можно будет.

Шарик. –И леса там, говорят, хорошие, фотоохотой заняться можно. Ну, что, Матроскин, отправляемся?

Звучит музыка «А я всё чаще замечаю»

Шарик. – А как мы добираться то будем?

Матроскин. – Пешим ходом. Здоровье будем укреплять.

Вывеска «Тетюши»

Шарик. – Какой город красивый! И Волгу отсюда видать. Любота! Давай поближе подойдём.

Выходят мальчики, в руках бутылки из-под лимонада, пакеты

Мальчики. – Кто не любит на природе

Погулять с друзьями,

Погулять у тихой речки

И послушать пенье птиц!

Только надо на природу

Взять пять литров лимонада,

Ящик чипсов и орешков,

Чтоб не тратить время зря!

Запалить костёр побольше,

Покричать, чтоб было слышно

Птицам, что у нас есть голос,

А потом всё сразу съесть!

И идти домой спокойно,

Мы ж на отдыхе устали,

А бутылки и бумагу

Мы оставим прямо здесь!

Матроскин. – Здравствуйте, а вы местные? А что вы тут делаете?

Мальчики. – Присоединяйтесь к нам, у нас поход, мы отдыхаем.

Ну, ладно, нам пора. Счастливо оставаться!

Шарик. – А мусор-то на кого оставили?

Матроскин. – Город-то красивый, а жители нам встретились некультурные, окружающий мир загрязняют. У нас в Простоквашино не так.

Шарик. – Смотри, Матроскин, ещё одни….

Выходит группа ребят в галстуках, с лозунгом «Очистим мир от мусора»

Дети. – О, сколько здесь мусора. Работа нам сегодня есть.

Матроскин. – А вы тоже в поход? Побывали уже здесь одни, вон сколько мусора оставили?

Дети. – Кто не любит на природе провести часок-другой,

При хорошей при погоде так не хочется домой!

У реки, в лесу, и в поле можно время провести,

Только так, чтобы природе нам урон не нанести.

Только так, чтоб на поляне, где зелёная трава,

Вдруг не выросла бы свалка из бумаги и стекла.

Чтоб в реке не мусор плавал, а карась, налим, сазан,

Чтоб никто природу нашу никогда не обижал!

Шарик. – Ничего не понимаю, одни мусорят, а другие за ними убирают. Вы из какого класса то?

Дети. – Из 11 класса ТСОШ № 1.

Звучат частушки.

  1. Родились мы все в Тетюшах

И в Тетюшах мы живём

А вот эти вот частушки

Про природу пропоём.

  1. На природе наши дети

Очень любят отдыхать

Только мусор не привыкли

За собою убирать.

  1. Пошла в лес я прогуляться,

На природе отдохнуть

Оказалось, это свалка-

Больше не на что взглянуть.

  1. Там – бутылки, здесь – бумаги

Что же за оказия?

Засорили всё кругом,

Прямо – безобразие.

  1. Слушайте меня, ребята,

Мусор в лес нести не надо.

Вот наступит конец света

Потому что леса нету!

  1. А без леса ты никто,

Знают все на свете

И природу защищать

Нужно даже детям!

  1. Мы природу очень любим

И желаем ей добра

Никогда мы не погубим

Всё, что дарит нам она.

  1. Постараемся, ребята,

Нашу родину беречь

Всех живых существ на свете

Нужно сохранить суметь!

Матроскин. – Шарик, а давай дальше пойдём, посмотрим, что нас там ждёт.

- О, какое то озеро.

На сцене зарисовка озера, сидит рыбак

Шарик. – Да ты, что, Матроскин! Не помнишь, я тебе рассказывал про этот прудок. Я об этом в журнале «Рыболов» читал. Очищали-то его ещё в прошлом году, сколько шума было.

Матроскин.- Очищали, говоришь. Да ты глянь, сколько мусора то!

Ну, как, клюёт?

Рыбак. – Да какой там… Не успели очистить, уже загрязнили. А столько денег вложили, только дело до конца не довели.

Шарик. – А куда местная администрация смотрит?

Рыбак. – Они тротуарами заняты, по-своему город благоустраивают, только некоторые жильцы этого не понимают. Урны то везде стоят, а они мусор прямо на землю кидают, да ещё и прудок загрязняют. Тут иногда столько детворы проходит, по одной бумажке кинут, и то целый контейнер наберётся.

Матроскин. – А вот мы видели здесь ребят, которые, наоборот, мусор убирают.

Рыбак. – Да, и хороших людей у нас много. И субботники в городе часто проводят.

Шарик. – ну, ладно, удачного вам клёва! Пошли, Матроскин, дальше.

Матроскин. – Шарик, слышишь? Птицы поют.

Раздаётся пение птиц.

Шарик. – да, значит лес недалеко. Фотоохотой можно заняться.

Матроскин. – (читает) Природный заказник «Долгая Поляна». Интересно. Ну, иди, занимайся своей охотой, только зверюшек не распугай, а я посижу, отдохну.

На сцену выбегают лисёнок и зайчонок.

Матроскин. – Так и знал, что напугает. Подбегайте сюда, здесь он вас не тронет.

Лисёнок. – А вы к нам в гости?

Матроскин. – Да вот решили отдохнуть, Тетюши посмотреть. А как вы сами здесь живёте? Не обижают вас?

Зайчонок. – Что ты, что ты! У нас здесь хорошо. Воздух чистый. А вот охотиться здесь запрещено.

Шарик. – Наконец то удалось! Я их сфотографировал.

Матроскин. – Сфотографировал, сфотографировал, только напугал до смерти. У них здесь охота запрещена. Ну, Шарик, отдохнули и хватит. Пора возвращаться в Простоквашино. Там ведь у меня хозяйство, корова не кормлена.

Шарик. – А мне Тетюши понравились. Может, сюда переберёмся?

Матроскин. – А, что, я не против. Хорошо тут! Только и корову свою я сюда привезу.

На сцену выходят все герои

Что за шум, что за гам, что за новости?

У людей не осталось совести?

Где побудут всего пять минут,

Кучи мусора сразу растут!

Мы не зря здесь на сцене,

Мы хотим в самом деле,

Чтоб совсем от народа

Не страдала природа,

Чтоб бутылок на пляже

Близко не было даже,

А в лесу на поляне

Банки чтоб не лежали.


Сколько будет природа мучиться?

Ждать, когда человек научится

Уважать её и заботиться,

А не то это плохо кончится!

Мы не зря здесь на сцене,

Мы хотим в самом деле,

Чтоб совсем от народа

Не страдала природа,

Чтоб бутылок на пляже

Близко не было даже,

А в лесу на поляне

Банки чтоб не лежали.

Мы не зря здесь на сцене,

Мы хотим в самом деле,

Чтоб совсем от народа

Не страдала природа,

Чтоб металл и бумаги

Там, где надо, лежали,

Чтобы звери и птицы

Могли нами гордиться.


















Краткое описание документа:

Данный проект разработан для учащихся 5-9 классов.

В последнее время остро стоит проблема экологии. Дети, конечно, много знают теоритического материала. И вроде бы практической работы достаточно.

Данный же материал является обобщением и систематизацией и теории и практики. Предложенная схема поможет учащимся самостоятельно работать по данному направлению, делая выводы и заключения.

В конце проекта приводится сценарий агитбригады, который также направлен на агитацию деятельности по экологии.

Очень часто приходится слышать: «Да мы всё это делаем». На самом деле это так. Поэтому заинтересовать детей данным проектом не составит для классного руководителя труда. Данная работа аппробирована и получила неплохие отзывы со стороны коллег. Думаю, что и вам данный проект понравится.

Автор
Дата добавления 28.10.2013
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2053
Номер материала 17181102808
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх