Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Колообіг речовин у природі. Антропогенний вплив на навколишнє середовище.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Колообіг речовин у природі. Антропогенний вплив на навколишнє середовище.

библиотека
материалов

Тема: Колообіг речовин у природі. Антропогенний вплив на навколишнє середовище.

Мета уроку :

розглянути основні екологічні проблеми сучасності;

з`ясувати вплив різних забруднювачів на довкілля; проаналізувати негативні наслідки науково-технічної революції;

формування навиків пошуку інформації в Інтернет, її аналізу, структуризації, поведінки підсумків;продемонструвати можливості хімії, біології в розв`язанні актуальних екологічних проблем;

розвивати особисту відповідальність за стан навколишнього середовища.

Урок-дослідження

Обладнання:

Основні нормативні документи в галузі охорони навколишнього природного середовища в Україні; Червона Книга, Зелена Книга України, Інтернет – сайт «Остров знаний», ноутбуки, мультімідійна дошка, підручний матеріал.

Хід уроку :

1. Перевірка домашнього завдання (1в. - 1в2д3д4б5а6а7а8е9г;
2 – 1д2в3г4е5д6а7а8е9г)

Самостійна робота учнів( за індивідуальним завданням, додаток 1);

2. Мотивація - Саме гарне для навколишнього середовища - це відсутність людини.

«Аватар» — американський науково- фантастичний фільм 2009 року автора сценарію і режисера Джеймса Кемерона з Семом Уортінгтоном і Зої Салдана в головних ролях. Дія фільму відбувається в 2154 році, коли людство добуває коштовний мінерал, анобтаніум, на супутнику пандорі.

Я бачила спочатку у ваших очах подив, а потім роздуми і я думаю ви вже для себе зробили висновки і зможете відповісти на питання: «Чому я почала урок так непередбачено?». Як бачимо, у фільмі розглядаються екологічні питання. Давайте, розберемося, що ж чому з екологічного погляду він нам цікавий?

Сучасне значення поняття екології має більш широке значення,чим за останнє десятиліття. Сьогодні частіш під екологічними питаннями помилково розуміють питання охорони навколишнього середовища. Зміщення поняття екологія виникло внаслідок все більшого впливу людини на навколишнє середовище.

3.Пояснення теми:

На відміну від енергії, котра використовувалася організмом,перетворюється в тепло і втрачається для екосистеми, речовини циркулюють у біосфері, що і називається біогеохімічними кругообігом.  З 90 з елементів, що зустрічаються в природі, близько 40 потрібні живим організмам. Найбільш важливі для них і потрібні у великих кількостях: вуглець, водень, кисень, азот. Кругообіг елементів і речовин здійснюються за рахунок саморегулюючихся процесів, в яких беруть участь всі складові екосистем. Ці процеси є безвідходними.

Кругообіг речовин в біосфері

  • Великий(геологічний)
    полягає в тому,що гірські породи підлягають руйнуванню, а продукти вивітрювання (в тому числі розчинні у воді поживні речовини) зносяться потоками води в Світовий океан.

  • Малий(біотичний)
    відбувається на рівні екосистеми і полягає в тому, що поживні речовини, вода і вуглець акумулюються в речовині рослин, витрачаються на побудову тіла і на життєві процеси як самих цих рослин, так і інших організмів.

Дослідницькі роботи .

Завдання для учнів.

У вас на партах є лист ватману, олівці,фломастери, ноутбук, принтер – за допомогою їх пропоную вам скласти презентацію колообігу речовин, завдання запропоновані кожній групі,підготуватися до захисту.

Час на роботу 10 хвилин. Захист проектів.

4. Висновки.

Кругообіг — основна властивість, характерна риса біосфери.

Повторюваний процес взаємопов'язаного перетворення, переміщення речовин у природі, який має циклічний характер, відбувається за обов'язкової участі живих організмів і часто порушується людською діяльністю. Тому для того, щоб не порушити кругообіг речовин, баланс у природі людина повинна зменшити свій вплив на навколишнє середовище, таким чином забезпечивши щасливе існування всього живого на Землі

5.Закріплення знань з теми.

На екрані питання:

Тверді або рідкі частинки, що знаходяться в атмосфері і утворюють  туман або дим.

(Аерозоль)

Суміш газів, яка утворюється з органічних залишків , насичених органічними речовинами мулів , побутових відходів. (Біогаз : CH4 , CO2 , H2 , O2 , H2S.)

Атмосферні опади, що містять кислоту. (Кислотні дощі)

Повторювані процеси перетворення речовин , переміщення атомів  молекул , природних вод , мінеральних мас у біосфері. (Кругообіг речовин)

Солі азотної і азотистої кислот , які можуть накопичуватися у воді і харчових продуктах , викликаючи важкі захворювання. (Нітрати і нітрити) .

Природне явище , викликане поглинанням вуглекислого газу , водяною пароюенергії сонячних променів. (Парниковий ефект)

Підвищення вмісту в грунті легкорозчинних солей , що пригнічують ріст рослин і пригнічують грунтову фауну. (Засолення грунтів)

Ефект , наслідком якого багато кліматологів вважають м'які зими кінця  80 -х - початку 90 -х г.г.XX століття. (Парниковий ефект)

Організми, що фіксують в природі молекулярний азот. (Бульбочкові бактерії)

Оксиди , каталізують руйнування озонового шару. (Оксиди азоту II і IV)

Глобальний гідрологічний процес має три основних потоку: опади, вологоперенос і... (випаровування ) .

Який вплив на рослинність водойм надає надходження великої кількості добрив зі стічними водами ? (Починається надмірний ріст водоростей)

Забруднювачі , які потрапляють у природні води з атмосфери з опадам (Сірчана і азотна кислоти , сульфати , нітрати та ін.)

Метод очищення води за участю мікрофлори активного мулу. (Біологічне очищення )

Чому за наявності в стічних водах великої кількості важко окисляються органічних речовин небажано застосування озону для їх очищення?

(Можливе утворення продуктів неповного окислення, причому більш токсичних, ніж вихідні органічні сполуки)

6.Домашне завдання:
Відшукайте схожість і відмінності між життями на Пандорі на Землі



Додаток 1

Варіант 1

1. Екологія – це наука про:

  1. закономірності формування, розвиток і стійке функціонування біологічних систем різного рангу і взаємовідносин з умовами середовища;

  2. організацію, структуру і функціонування клітин тканин, органів і організмів і їх зміни в часі;

  3. взаємодія живих організмів один з одним і навколишнім середовищем;

2. Під середовищем існування (або навколишнім середовищем) розуміють:

    1. сукупність абіотичних факторів (світло, температура, вода, повітря), які мають пряму дію на живі організми різних екосистем;

    2. сукупність абіотичних і біотичних умов, в яких живуть ті чи інші, популяції або види;

    3. сукупність життєво необхідних факторів, які викликають адаптаційні реакції у організмів тієї або іншої екосистеми;

    4. частина природи, що безпосередньо оточує живі організми і впливає прямо або безпосередньо на життєдіяльність;

    5. всі відповіді вірні;

3. Для екологічних досліджень на різних рівнях використовуються методи:

а) систематики;

б) морфології, анатомії, фізіології, біохімії рослин і тварин;

в) популяційної біології;

г) фітоценології, біогеографії;

д) всі відповіді вірні;

4. Основний фізичний фактор, який визначає межі розповсюдження мікроорганізмів у земній корі:

а) високий тиск;

б) висока температура;

в) надмірний вміст води;

г) відсутність кисню;

5. Сигналом до сезонних змін у рослин є:

а)температура;

б)довжина дня;

в)кількість поживних речовин;



6. Пристосування до денного і нічного способу життя виникли у тварин у зв’язку зі зміною:

а)освітлення;

б)температури повітря;

в)вологості;

г)атмосферного тиску;

7. Газова функція живої речовини здійснюється:

      1. зеленими рослинами, які у процесі фотосинтезу виділяють вільний кисень;

      2. живими організмами, що виділяють під час дихання вуглекислий газ;

      3. багатьма видами бактерій, які відновлюють азот; водень, сірководень і інші;

      4. всі відповіді вірні;

8. У результаті інтенсивної господарської діяльності людини у останнє десятиліття спостерігається:

  1. вимирання багатьох видів грибів, рослин і тварин;

  2. надмірне виснаження природних ресурсів;

  3. покращення екологічної обстановки навколо малих населених пунктів і сільськогосподарських виробництв;

  4. забруднення середовища хімікатами і радіонуклідами;

  5. руйнування природних екосистем (лісів, луків, боліт, водогонів);

  6. а+б+г+д;

  7. а+в+г+д;

9. До найважливіших екологічних наслідків глобального забруднення атмосфери відносяться:

      1. можливе потепління клімату (парниковий та тепловий ефекти);

      2. порушення озонового шару;

      3. випадання кислотних дощів; г) всі відповіді вірні;



Варіант 2

1. Значення азоту для рослин полягає у:

а) входить до складу важливих органічних речовин клітин: білків і нуклеїнових кислот;

б) входить до складу хлорофілу;

в) входить до складу гормонів стимулюючих ріст і розвиток;

г) а + б; д) а + б + в;

2. Для яких груп тварин ґрунт є проміжним середовищем, між водним та наземно-повітряним:

а) плоскі черви;

б) кільчаті черви;

в) членистоногі;

г) амфібії;

3. Середовище проживання паразитів обмежено як у часі (життя хазяїна) так і в просторі. Важливими пристосуваннями до цього прийнято рахувати:

а) підвищення здатності до розмноження;

б) вироблення складних життєвих циклів;

в) використання перших перенощиків і проміжного хазяїна;

г) а + б +в;

4. Серед морських тварин за способом добування їжі і її характером можливо виділити наступні життєві форми:

а) рослини;

б) хижаки;

в) триплоїдні;

г) дентритоядні (фільтратори і грунтоїди);

д) а+ б + г+ в;

е) б + г;

5. В основу класифікації життєвих форм тварин покладено:

а) способи пересування;

б) способи добування їжі і її характер;

в) ступінь активності;

г) відношення до певного ландшафту;

д) а + б + в + г;

6. Міграція тварин приводить до:

а) засвоєння нових біотопів;

б) розширення загального ареалу виду;

в) обміну особин між популяціями;

г) збільшення єдності і загальної стійкості виду;

д) всі відповіді вірні;

7. Важлива роль земляних червів визначається тим, що:

а) пропускаючи ґрунт через травний тракт вони його збагачують травними ферментами корисними для рослин;

б) вони приваблюють у різосферу інших тварин, у тому числі кротів і тим самим підсилюють розпушеність ґрунту;

в) а + б;

8. Найвищий рівень організації живої матерії на Землі:

а) атомний;

б) молекулярний;

в) популяційний;

г) організменний;

д) екосистемний;

е) біосферний;

9. Суть учення В. І. Вернадського полягає у:

а) виділенні основних функцій літосфери;

б) визнанні виняткової ролі ґрунту в перетворенні планети;

в) виділенні головних екологічних проблем;

г) визнанні виняткової ролі живої речовини на планеті.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Обеспечения понимания и должного восприятия подростками окружающей среды будет возможно при условии использования учебных методик, которые основаны на применении принципов объединяющих как гуманитарные, так и эстетические дисциплины, способствующие определить потенциал учащегося с учетом его возрастных особенностей его восприятия окружающей среды, что способствует их точечному привлечению к творчески-эстетической деятельности на уроках естественного направления и во внеурочное время. В материалах урока рассматриваются основные экологические проблемы современности, исследуется влияние различных загрязнителей на окружающую среду. Использованные Интернет ресурсы и методика кейс-уроков.
Автор
Дата добавления 07.09.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров466
Номер материала 171916090742
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх