Инфоурок / Литература / Другие методич. материалы / «Поэзия Лермонтова – поэзия страждущей совести» (В. Ходасевич)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

«Поэзия Лермонтова – поэзия страждущей совести» (В. Ходасевич)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

«Поэзия Лермонтова – поэзия страждущей совести» (В. Ходасевич)

Мы волновались, приходили… в

глубокое негодование, пылали от всей

души… так нас подымала сила

лермонтовских стихов, так

заразителен был жар, пламеневший в

этих стихах.

Из воспоминаний современников

М. Лермонтова

План

I М. Лермонтов и эпоха 30 – х годов XIX века.

II Поэзия М. Лермонтова – «это вопль, это стон человека…» (В. Белинский)

1. М. Лермонтов – идейный выразитель чувств и мыслей передовых людей 30 – 40 – х годов XIX века.

2. Противопоставление себя обществу и пошлой жизни:

а) жажда жить, полезно применить богатые силы души; («1831 – го июня 11 дня»)

- бесстрашие мысли

- размышление о славе и любви, о смерти и бессмертии, о вечном и

преходящем

- дух свободы и жажды действий

- лермонтовское мятежное настроение

- «Жизнь скучна, когда боренья нет»

б) ожидание свободы в своей стране («Предсказание»).

3. Гражданский голос поэта («Смерть поэта»):

- противоположные чувства волновали

поэта: любовь и ненависть,

скорбь и гнев, восхищение и презрение

а) яркая картина непрерывных преследований поэта;

б) убийца – презренный карьерист;

в) «клеветники ничтожные» - это высший свет;

г) угроза «божьим судом».

- «навряд ли когда – нибудь ещё в России

стихи производили такое

громадное и повсеместное впечатление…»

(В. В. Стасов)

- Лермонтов – преемник

пушкинского вольнодумия

- судьба Пушкина стала его судьбой

4. Призыв к нравственному пробуждению, к пробуждению от духовной спячки («Дума», «Жалоба турка») :

- отношение автора к поколению

30-х годов здесь сложнее,

психологическая и политическая

его характеристика глубже

а) критический взгляд на поколение, выросшее в условиях реакции;

- «И жизнь уж нас томит, как ровный путь без цели,

Как пир на празднике чужом». (М. Лермонтов)

б) безотрадная участь современников поэта.

- « Как солнце зимнее на сером небосклоне,

Так пасмурна жизнь наша. Так недолго

Её однообразное теченье…

И нам горька остылой жизни чаша;

И уж ничто души не веселит».

(М. Лермонтов. «Монолог»)

III «Эти стихи писаны кровью; они вышли из глубины оскорблённого духа»

(В. Г. Белинский)

- поэт обнажил для всех

трагизм существования человека,

лишённого возможности действовать

в сложившихся условиях

и не умевшего найти выход


Цитаты к сочинению.


  1. «Поймут ли меня, оценят ли грядущие люди весь ужас, всю трагическую сторону нашего существования?.. Поймут ли они… отчего руки не поднимаются на большой труд, отчего в минуту восторга не забываем тоски?»

А . И. Герцен

2. «Навряд ли когда – нибудь ещё в России стихи производили такое громадное и повсеместное впечатление».

В. Стасов

Данная методическая разработка рекомендуется в качестве вспомогательного материала при изучении обобщающей темы творчества М. Ю. Лермонтова.

Сделан обзор тех произведений поэта, где особенно ярко видна душа поэта (тогда как она – во всём многообразии чувствуется во всём, что было написано). Эта тема важна ещё и в том плане, что М. Лермонтов – идейный выразитель чувств и мыслей передовых людей 30 – 40 – х годов XIX века и он, как синтез, вобрал в себя все противоречия эпохи и обнажил их на страницах своих книг.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данная методическая разработка рекомендуется в качестве вспомогательного материала при изучении обобщающей темы творчества М. Ю. Лермонтова. Сделан обзор тех произведений поэта, где особенно ярко видна душа поэта (тогда как она – во всём многообразии чувствуется во всём, что было написано). Эта тема важна ещё и в том плане, что М. Лермонтов – идейный выразитель чувств и мыслей передовых людей 30 – 40 – х годов XIX века и он, как синтез, вобрал в себя все противоречия эпохи и обнажил их на страницах своих книг.

Общая информация

К учебнику: Литература. 9 класс. Учебник-хрестоматия в 2 ч.  Курдюмова Т.Ф. и др. 15-е изд., стер. - М.: 2013; Ч.1 - 272с.

Показать все
Номер материала: 172609090809

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>