Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок по обществознанию по теме «Изучение Конституции РФ»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по обществознанию по теме «Изучение Конституции РФ»

библиотека
материалов



Методическая разработка


урока обществознания

в 9 классе


по изучению Конституции РФ



Учитель истории и обществознания

МОУ Дровнинская средняя

общеобразовательная школа

Можайского района Московской области

Лебедева Людмила Викторовна


2013 год



Методическая основа урока – применение различных технологий работы с учащимися, так как в процессе взросления у обучающихся основной школы с разной степенью интенсивности формируется новая внутренняя позиция: направленность на самостоятельный поиск, постановку учебных целей, освоение и самостоятельное выполнение контрольных и оценочных действий. Ученик начинает проявлять инициативу в организации учебного сотрудничества. Применение разнообразных технологий на уроках в основной школе создает условия, позволяющие актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания, вызвать устойчивый интерес к изучаемой теме, мотивировать на активную учебную деятельность, проявить свои знания и способности.

Цель урока: формирование гражданского самосознания, становление гражданской компетентности обучающихся на основе знания основных положений Конституции РФ и понимания ее значения как основного закона, определяющего жизнь государства, общества и личности.


Задачи урока:

- рассмотреть основные положения Конституции РФ 1993 года определяющие жизнь современного российского государства, общества, личности;

- соотнести положения Конституции РФ с основными принципами демократического государства;

- определить значение Конституции РФ 1993 года в развитии демократии в России.


Формируемые личностные результаты освоения содержательной и практической составляющих урока.

Когнитивный компонент:

- знание положений Конституции РФ, основных прав и обязанностей гражданина.

Ценностный и эмоциональный компоненты:

- понимание своей принадлежности к российской гражданской идентичности;

- осознание своих конституционных прав и обязанностей;

- воспитание уважения к своему народу;

- формирование навыков сотрудничества со сверстниками в образовательной деятельности;

- формирование мотивации к нравственному поведению на основе осознания и усвоения общечеловеческих ценностей;


Формируемые метапредметные результаты:

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности;

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации;

- владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

- владение навыками познавательной рефлексии.


Материально-техническое обеспечение урока

Компьютер. Проектор. Текст Конституции РФ 1993 года. Административно-территориальная карта РФ.


Понятия, рассматриваемые на уроке

Конституция. Демократическое государство. Федерация. Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть. Субъекты Федерации. Гражданское общество.


ХОД УРОКА:


1. Знакомство.


Предложение учащимся представить себя.

На данном этапе урока происходит повторение материала 6 класса и закладывается основа работы на уроке.


2. Группы.


Деление учащихся на группы с определенными заданиями (жеребьёвка). Предполагается творческий подход к выполнению заданий.

Группы:

Журналисты

Учителя начальных классов

Соискатели

Каждая группа работает с текстом Конституции и полученным заданием (цели определяет группа при помощи учителя).

Пример: журналисты должны информировать граждан в СМИ о содержании Конституции;

учителя начальной школы – ознакомить учащихся с Конституцией (значением документа) с учетом возрастной группы;

соискатели – применить содержание Конституции для социальной адаптации (духовная культура, трудовая деятельность), воспитанию патриотизма, гражданственности и т.д.


3. Перерыв.

Предлагается встать и исполнить хором гимн России.


4. Машина времени.


Предлагается организовать поисковую работу в сети Интернет групп по сбору информации о принятии Законов страны (с древнейших времен по 1993 год) – каждой группе определённый временной отрезок.

5. Сравнение.


Что изменилось в современной Конституции?

Вопрос адресован всем учащимся класса. Ребята должны увидеть характеристику государства, изменения, дополнения.


6. Карта.


Изучение административно-территориальной карты РФ. Определение субъектов (повторение материала 7-8 классов). Работа с текстом Конституции по определению значения каждого субъекта. Определение субъекта своей территориальной принадлежности.


7. Представление.


Предлагается повторить знакомство, но с коррекцией определений (происходит повторение и закрепление изученного материала).


8. Итоги.


Подведение итогов в виде самооценки ребят (критическое выступление).

Корректировка оценок учителем.


9. Дом.

Домашнее задание разноуровневое:


1 группа (слабые учащиеся) – выбрать из Конституции статьи, касающиеся подростков.

2 группа (среднеуровневые учащиеся) – составить вопросник по Конституции РФ ( в любой форме, можно выбрать из ГИА).

3 группа (сильные учащиеся) – составить Конституцию 9 класса или презентацию по знакомству с Конституцией страны.







В течение урока на экран выводятся слайды:


hello_html_5ae55b7f.jpghello_html_m2a9060eb.jpg


hello_html_m74959eaf.jpghello_html_m2e949c63.jpg


hello_html_42728f09.jpghello_html_7840e45d.jpg


hello_html_m1019f130.jpg



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

1. Знакомство.

Предложение учащимся представить себя.На данном этапе урока происходит повторение материала 6 класса и закладывается основа работы на уроке.

2. Группы.

Деление учащихся на группы с определенными заданиями (жеребьёвка). Предполагается творческий подход к выполнению заданий.Группы:ЖурналистыУчителя начальных классовСоискателиКаждая группа работает с текстом Конституции и полученным заданием (цели определяет группа при помощи учителя).

Пример: журналисты должны информировать граждан в СМИ о содержании Конституции;учителя начальной школы – ознакомить учащихся с Конституцией (значением документа) с учетом возрастной группы;соискатели – применить содержание Конституции для социальной адаптации (духовная культура, трудовая деятельность), воспитанию патриотизма, гражданственности и т.д.

3. Перерыв.

Предлагается встать и исполнить хором гимн России.

4. Машина времени.

Предлагается организовать поисковую работу в сети Интернет групп по сбору информации о принятии Законов страны (с древнейших времен по 1993 год) – каждой группе определённый временной отрезок.

5. Сравнение.

Что изменилось в современной Конституции? Вопрос адресован всем учащимся класса. Ребята должны увидеть характеристику государства, изменения, дополнения.

6. Карта.

Изучение административно-территориальной карты РФ. Определение субъектов (повторение материала 7-8 классов). Работа с текстом Конституции по определению значения каждого субъекта. Определение субъекта своей территориальной принадлежности.

7. Представление.

Предлагается повторить знакомство, но с коррекцией определений (происходит повторение и закрепление изученного материала).

8. Итоги.

Подведение итогов в виде самооценки ребят (критическое выступление). Корректировка оценок учителем.

9. Дом.

Домашнее задание разноуровневое:

  • 1 группа (слабые учащиеся) – выбрать из Конституции статьи, касающиеся подростков.
  • 2 группа (среднеуровневые учащиеся) – составить вопросник по Конституции РФ ( в любой форме, можно выбрать из ГИА).
  • 3 группа (сильные учащиеся) – составить Конституцию 9 класса или презентацию по знакомству с Конституцией страны.

Общая информация

Номер материала: 17264102922

Похожие материалы