Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок по обществознанию по теме «Изучение Конституции РФ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Урок по обществознанию по теме «Изучение Конституции РФ»

библиотека
материалов



Методическая разработка


урока обществознания

в 9 классе


по изучению Конституции РФ



Учитель истории и обществознания

МОУ Дровнинская средняя

общеобразовательная школа

Можайского района Московской области

Лебедева Людмила Викторовна


2013 год



Методическая основа урока – применение различных технологий работы с учащимися, так как в процессе взросления у обучающихся основной школы с разной степенью интенсивности формируется новая внутренняя позиция: направленность на самостоятельный поиск, постановку учебных целей, освоение и самостоятельное выполнение контрольных и оценочных действий. Ученик начинает проявлять инициативу в организации учебного сотрудничества. Применение разнообразных технологий на уроках в основной школе создает условия, позволяющие актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания, вызвать устойчивый интерес к изучаемой теме, мотивировать на активную учебную деятельность, проявить свои знания и способности.

Цель урока: формирование гражданского самосознания, становление гражданской компетентности обучающихся на основе знания основных положений Конституции РФ и понимания ее значения как основного закона, определяющего жизнь государства, общества и личности.


Задачи урока:

- рассмотреть основные положения Конституции РФ 1993 года определяющие жизнь современного российского государства, общества, личности;

- соотнести положения Конституции РФ с основными принципами демократического государства;

- определить значение Конституции РФ 1993 года в развитии демократии в России.


Формируемые личностные результаты освоения содержательной и практической составляющих урока.

Когнитивный компонент:

- знание положений Конституции РФ, основных прав и обязанностей гражданина.

Ценностный и эмоциональный компоненты:

- понимание своей принадлежности к российской гражданской идентичности;

- осознание своих конституционных прав и обязанностей;

- воспитание уважения к своему народу;

- формирование навыков сотрудничества со сверстниками в образовательной деятельности;

- формирование мотивации к нравственному поведению на основе осознания и усвоения общечеловеческих ценностей;


Формируемые метапредметные результаты:

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности;

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации;

- владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

- владение навыками познавательной рефлексии.


Материально-техническое обеспечение урока

Компьютер. Проектор. Текст Конституции РФ 1993 года. Административно-территориальная карта РФ.


Понятия, рассматриваемые на уроке

Конституция. Демократическое государство. Федерация. Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть. Субъекты Федерации. Гражданское общество.


ХОД УРОКА:


1. Знакомство.


Предложение учащимся представить себя.

На данном этапе урока происходит повторение материала 6 класса и закладывается основа работы на уроке.


2. Группы.


Деление учащихся на группы с определенными заданиями (жеребьёвка). Предполагается творческий подход к выполнению заданий.

Группы:

Журналисты

Учителя начальных классов

Соискатели

Каждая группа работает с текстом Конституции и полученным заданием (цели определяет группа при помощи учителя).

Пример: журналисты должны информировать граждан в СМИ о содержании Конституции;

учителя начальной школы – ознакомить учащихся с Конституцией (значением документа) с учетом возрастной группы;

соискатели – применить содержание Конституции для социальной адаптации (духовная культура, трудовая деятельность), воспитанию патриотизма, гражданственности и т.д.


3. Перерыв.

Предлагается встать и исполнить хором гимн России.


4. Машина времени.


Предлагается организовать поисковую работу в сети Интернет групп по сбору информации о принятии Законов страны (с древнейших времен по 1993 год) – каждой группе определённый временной отрезок.

5. Сравнение.


Что изменилось в современной Конституции?

Вопрос адресован всем учащимся класса. Ребята должны увидеть характеристику государства, изменения, дополнения.


6. Карта.


Изучение административно-территориальной карты РФ. Определение субъектов (повторение материала 7-8 классов). Работа с текстом Конституции по определению значения каждого субъекта. Определение субъекта своей территориальной принадлежности.


7. Представление.


Предлагается повторить знакомство, но с коррекцией определений (происходит повторение и закрепление изученного материала).


8. Итоги.


Подведение итогов в виде самооценки ребят (критическое выступление).

Корректировка оценок учителем.


9. Дом.

Домашнее задание разноуровневое:


1 группа (слабые учащиеся) – выбрать из Конституции статьи, касающиеся подростков.

2 группа (среднеуровневые учащиеся) – составить вопросник по Конституции РФ ( в любой форме, можно выбрать из ГИА).

3 группа (сильные учащиеся) – составить Конституцию 9 класса или презентацию по знакомству с Конституцией страны.







В течение урока на экран выводятся слайды:


hello_html_5ae55b7f.jpghello_html_m2a9060eb.jpg


hello_html_m74959eaf.jpghello_html_m2e949c63.jpg


hello_html_42728f09.jpghello_html_7840e45d.jpg


hello_html_m1019f130.jpg


Краткое описание документа:

1. Знакомство.

Предложение учащимся представить себя.На данном этапе урока происходит повторение материала 6 класса и закладывается основа работы на уроке.

2. Группы.

Деление учащихся на группы с определенными заданиями (жеребьёвка). Предполагается творческий подход к выполнению заданий.Группы:ЖурналистыУчителя начальных классовСоискателиКаждая группа работает с текстом Конституции и полученным заданием (цели определяет группа при помощи учителя).

Пример: журналисты должны информировать граждан в СМИ о содержании Конституции;учителя начальной школы – ознакомить учащихся с Конституцией (значением документа) с учетом возрастной группы;соискатели – применить содержание Конституции для социальной адаптации (духовная культура, трудовая деятельность), воспитанию патриотизма, гражданственности и т.д.

3. Перерыв.

Предлагается встать и исполнить хором гимн России.

4. Машина времени.

Предлагается организовать поисковую работу в сети Интернет групп по сбору информации о принятии Законов страны (с древнейших времен по 1993 год) – каждой группе определённый временной отрезок.

5. Сравнение.

Что изменилось в современной Конституции? Вопрос адресован всем учащимся класса. Ребята должны увидеть характеристику государства, изменения, дополнения.

6. Карта.

Изучение административно-территориальной карты РФ. Определение субъектов (повторение материала 7-8 классов). Работа с текстом Конституции по определению значения каждого субъекта. Определение субъекта своей территориальной принадлежности.

7. Представление.

Предлагается повторить знакомство, но с коррекцией определений (происходит повторение и закрепление изученного материала).

8. Итоги.

Подведение итогов в виде самооценки ребят (критическое выступление). Корректировка оценок учителем.

9. Дом.

Домашнее задание разноуровневое:

  • 1 группа (слабые учащиеся) – выбрать из Конституции статьи, касающиеся подростков.
  • 2 группа (среднеуровневые учащиеся) – составить вопросник по Конституции РФ ( в любой форме, можно выбрать из ГИА).
  • 3 группа (сильные учащиеся) – составить Конституцию 9 класса или презентацию по знакомству с Конституцией страны.
Автор
Дата добавления 29.10.2013
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров991
Номер материала 17264102922
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх