Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект урока музыки " Что роднит музыку и литературу?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Конспект урока музыки " Что роднит музыку и литературу?"

библиотека
материалов

Тема: « Что роднит музыку и литературу?»

Тип урока: Интегрированный урок. Урок изучения нового материала в 5 классе

Место в учебной программе: 1 триместр 1 урок

Цель урока: Воспитание эстетического вкуса учащихся на примере выдающихся произведений музыки и литературы и установка связи между этими двумя видами искусств.

Задачи:

1. Познакомить детей с понятием вокализ.

2. Выявить общие черты связи музыки и литературы.

Формы работы с учащимися: групповая, индивидуальная, фронтальная.

Требования к учителю: владение ИКТ, знание терминологии, квалифицированные предметные знания, владение технологиями, умение регулировать деятельность учащихся.

Используемые технологии: диалоговые и игровые технологии

Необходимое техническое оборудование: компьютер, интерактивная доска, музыкальный и литературный материал.

Планируемый результат:

Личностный: осознание важности взаимопроникновения музыки в литературу и наоборот.

Метапредметные:

  • осознанно использовать речевые средства для выражения своих  мыслей;

  • анализировать информацию, систематизировать и обобщать, делать выводы

  • устанавливать взаимосвязь между различными видами искусства

  • характеризовать музыкальные и литературные произведения

  • работать в группе

Предметные:

  • овладеть понятиями вокализ, квартет

  • уметь с выражением прочесть литературное произведение

  • исполнять в хоре вокальные произведения


Ход урока.


Этапы урока

УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Продукт, как результат деятельности

1.Организационный

2мин


Проверка готовности класса

Приветствуют учителя


2.Мотивационный

3мин

Р: целеполагание, планирование деятельности

Учитель исполняет песню и спрашивает детей: «Какие два вида искусства встречаются в любой песне?»

Исходя из вашего ответа сформулируйте тему сегодняшнего урока.


Ответ детей: «Музыка и литература»

Формулировка детьми темы «Связь музыки и литературы»

3.Этап изучения нового материала

15 мин






















Л:

Желание ребят приобретать новые знания

Р:

Ребята соотносили то, что им уже известно с тем, что ещё неизвестно, делали выводы

П:

Изучение нового понятия

К:

Умение вести диалог с учителем и работать в группе


Учитель ведёт диалог с ребятами о том, что стало бы с песней, если бы из неё убрать слова













А теперь давайте с вами проследим – что произойдёт с песней, если из неё убрать мелодию?

Без музыки и литература намного бы обеднела, потому что не было бы произведений в которых, читая, мы встречаем слова, относящиеся только к музыке.

Ребята, давайте прочтём с вами басню ИА Крылова «Квартет» по ролям, но сначала вспомним, что же такое квартет?

Дети приходят в к выводу, что в песне осталась бы одна мелодия.


После слушания «Вокализа»











Останется один только текст, т. е. – стихотворение.

Ребята читают басню по ролям и вспоминают понятие квартет

Вокализ – пение без слов

Звучит «Вокализ» СВ Рахманинова?


В музыке остался бы один вокализ. Не было бы песен, опер, ораторий, романсов, балета, всех тех музыкальных жанров, которые тесно переплетаются с литературой, ярко, красочно дополняя друг друга.
















Басня ИА Крылова «Квартет»

Квартет – это ансамбль из четырёх участников

4.Этап актуализации знаний

5 мин

П:

Самостоятельное составление кластера

К:

Умение соотносить свои действия с действиями других учашихся



Давайте составим кластер из тех музыкальных слов и понятий, которые встречаются в этой басне

Ребята составляют кластер у себя в тетрадях

Составляется общий кластер на интерактивной доске

5.Пение

10мин

Р:

Умение применить полученные на уроке знания на практике

К:

Умение исполнять в хоре вокальное произведение

Знакомит учащихся с песней Б. Потёмкина «Наш сосед», видите ли вы связь этой песни с темой нашего урока?

Дети находят связь в том, что в этой песне тоже используется вокализ

Разучивание 1

куплета песни «Наш сосед» и исполнение его

6.Итог

2 мин


Л:

Осознание важности взаимопроникновения музыки в литературу и наоборот с помощью выдающихся произведений музыки и литературы.

Ребята, какие выводы можно сделать из сегодняшнего нашего урока?

Сегодня на примере музыкальных и литературных произведений мы убедились, что связь двух видов искусства музыки и литературы очень важна.



7.Рефлексия

2 мин


У вас на столах три нотки, подберите подходящую нотку к вашему настроению. Если вам на уроке было интересно, и вы поняли урок, и у вас хорошее, радостное настроение, то возьмите красную нотку. Если вам на уроке что-то было непонятно, то возьмите зеленую нотку. Если урок вам не понравился, и у вас плохое настроение, то возьмите синюю нотку.


Ребята выполняют задание



Краткое описание документа:

Хочу поделиться конспектом урока музыки в 5 классе.Тема урока " Что роднит музыку и литературу?" В конспекте выделены цели, задачи, формы работы с учащимися, используемые технологии, а так же планируемые результаты: предметные, метапредметные и личностные.Ход урока оформлен в таблицу, в которую включены этапы урока, УУД, деятельность учителя, деятельность учащихся, продукт, как результат деятельности, а так же выделены все этапы урока. Даётся описание деятельности всех участников образовательного процесса на каждом этапе урока.
Автор
Дата добавления 08.09.2014
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров2817
Номер материала 172745090800
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх