ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ТОМСКИЙ МЕХАНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ
ПРОЕКТ
«Мы познаем мир»
Развитие познавательных и мыслительных
процессов первокурсников
ТОМСК – 2014
СОДЕРЖАНИЕ:
I. Паспорт Проекта
II. Вступление.
Актуальность Проекта
III. Ресурсное
обеспечение Проекта (в т.ч. и кадровое)
IV. Цели и задачи
Проекта
V. Сроки реализации
VI. Основные
направления деятельности
VII. Ожидаемые
результаты реализации Проекта
VIII. Критерии
оценки достижения результата
IX. План
мероприятий по реализации Проекта
I.
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
|
Наименование
Проекта
|
«Мы познаем
мир »
|
|
Заказчик Проекта
|
ОГАОУ СПО «ТМТТ»
(далее – техникум)
|
|
Авторы Проекта
|
Перевезенцева О.М
– педагог-психолог
|
|
Сроки реализации
|
с 1 сентября
2013 года по 1 сентября 2016 года.
|
|
Цель Проекта
|
Организация
службой практической психологии пространства, способствующего формированию
интеллектуальной культуры студентов, их адаптации к условиям современного
рынка труда, способности к саморазвитию и самообразованию.
|
|
Задачи Проекта
|
·
поддерживать интерес студентов к познавательной
деятельности
·
способствовать развитию познавательных процессов студентов:
внимания, мышления, памяти, воображения
·
создать систему внутреннего мониторинга уровня
интеллектуального развития студентов в течение года
·
формировать умения логически обосновывать
суждения, пользоваться анализом, синтезом, аргументировать свою точку зрения
·
способствовать формированию активной жизненной
позиции студентов, умеющих видеть, ставить и разрешать нестандартные проблемы
·
способствовать формированию общих компетенций
студентов и их личностному росту
·
сформировать у студентов способности к самопознанию,
саморазвитию и самообразованию
|
|
Исполнители
программы
|
·
Служба практической психологии
|
|
Система
организации контроля реализации Проекта
|
·
Карты показателей социальной активности студентов
·
План-график мониторингов
·
План мероприятий по реализации Проекта
|
|
Социальные
партнеры
|
- Центр
культуры творчества молодежи
- УМЦ
- ТОИПКРО
|
II.
ВСТУПЛЕНИЕ. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА.
В России в современных условиях рынка
труда требуются хорошо образованные люди с широким кругозором, инициативные,
способные быстро перестраиваться в условиях изменяющегося социума, умеющие
ориентироваться в потоке информации и принимать ответственные решения. Задачей
профессионального образования является развитие конкурентоспособной личности,
способной к саморазвитию и самообразованию. Все больше возникает потребность в
развитии интеллектуальной деятельности студентов, что позволит им видеть,
анализировать возникающие проблемы и что самое главное обеспечивает возможность
их решать.
Преподаватели и психологи в своей
практике сталкиваются с проблемами недостатков в развитии познавательной и
мотивационной сферы студентов первого курса:
·
недостатки развития мыслительных процессов:
неумение студентов обобщать материал, классифицировать, осуществлять анализ,
искать несколько вариантов решения задач;
·
недостатки развития познавательных процессов,
несформированность приемов учебной деятельности: заучивание материала без
логической переработки, незнание приемов эффективного запоминания, неразвитость
компонентов внимания (концентрация, распределение, переключение);
·
несформированность положительной мотивации к
учебной деятельности. Студенты не стремятся к получению знаний, считая процесс
обучения скучным и неинтересным. Многие привыкли считать себя неуспешными,
утратили уверенность в своих возможностях.
Стоит помнить, что в подростковом возрасте личность резко
трансформируется, меняются ценности - учеба отходит на последний план, на
первый выступает общение со сверстниками. В этот период очень важно
поддерживать интерес к познавательной деятельности, способствовать развитию
интеллектуального потенциала каждого студента, что позволит повысить
эффективность учебной и профессиональной деятельности.
Таким образом, возрастает необходимость формирования
интеллектуальной культуры студентов первого курса через развитие их
познавательных и мыслительных процессов. Мероприятия, включенные в проект,
предполагают практическую направленность, создают условия активизации мышления
студентов, самостоятельной поисковой активности, включенности всех участников в
проблемную ситуацию, творческого подхода к решению задач.
III.
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
- Кадровое
обеспечение:
|
Структурное подразделение
|
Квалификация
|
Количество
|
|
Педагоги-психологи
(6 человек)
|
Высшая категория
|
3 человека
|
|
2 категория
|
3 человека
|
|
Преподаватели
|
Высшая
|
2 человека
|
|
|
|
|
Производственный
отдел
|
Высшая
|
4 человека
|
|
|
|
|
- Нормативно-правовое:
-Устав ОГАОУ СПО «ТМТТ»
- Закон об образовании» (п.6.1 ст.9, п.5 и
7 ст.14, п.1 и 3 ст.15, п.1 и 2 ст.20, п.2 ст.32)
- ФЗ – 309 01.12.2007 г. – изменения в
Закон «Об образовании» в части понятия и структуры ГОС – статья 7:введено
понятие ФГОС
- Финансовое:
- Бюджетные
средства
4. Информационное:
- Библиотека техникума
- Периодические печатные издания
- Наличие компьютерного оснащения в библиотеке с
подключением к сети интернет
- Материально-техническая
оснащенность:
-
материальная база техникума
IV.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Цель:
Организация
службой практической психологии пространства, способствующего формированию
интеллектуальной культуры студентов, их адаптации к условиям современного рынка
труда, способности к саморазвитию и самообразованию.
Задачи:
·
поддерживать интерес студентов к познавательной
деятельности
·
способствовать развитию познавательных процессов
студентов: внимания, мышления, памяти, воображения
·
создать систему внутреннего мониторинга уровня
интеллектуального развития студентов в течение года
·
формировать умения логически обосновывать суждения,
пользоваться анализом, синтезом, аргументировать свою точку зрения
·
способствовать формированию активной жизненной
позиции студентов, умеющих видеть, ставить и разрешать нестандартные проблемы
·
способствовать формированию общих компетенций
студентов и их личностному росту
сформировать
у студентов способности к самопознанию, саморазвитию и самообразованию
V.
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ
Проект рассчитан на
3 года и предполагает постоянную работу по ее дополнению и совершенствованию.
Проект реализуется
с 1 сентября 2013 года по 1 сентября 2016 года.
Первый этап
(2013-2014 учебный год) – Исследования. Апробация.
Второй этап
(2014-2015 учебный год) – Внедрение и реализация. Уточнение. Корректировка.
Третий этап
(2015-2016 учебный год) – Оценка эффективности.
VI.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.Диагностическое:
- Школьный Тест Умственного Развития (ШТУР)
- Методика «Таблица
Шульте» (определение уровня развития внимания)
- Тест Беннета
(определение уровня технического мышления)
- Тест «Память на
образы»
2. Развивающее:
·
Конференции
·
Интеллектуальный конкурс
·
Олимпиады
·
Интеллектуальные игры «Дебаты»
3. Экспертное:
- Мониторинг уровня интеллектуального развития студентов первого
курса (на начало и конец учебного года)
- Сравнительный анализ с результатами тестирования прошлого года (по
ШТУР)
VII. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
- Созданы социально-психологические,
методические, педагогические условия для внедрения программы.
- Разработана, апробирована и внедрена система
внутреннего мониторинга уровня интеллектуального развития студентов первого
курса.
- Созданы
условия для сотрудничества с другими учебными заведениями и общественными
организациями города Томска.
- Созданы
условия для подготовки студентов – кураторов для обучения дебатным
технологиям первого курса.
VIII.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
- Увеличение количества
привлеченных студентов в групповые мероприятия, игры, олимпиады,
конференции
- Мониторинговое
исследование уровня интеллектуального развития студентов.
- Увеличение
количества студентов, заинтересованных в дальнейшем заниматься
исследовательской деятельностью и передавать свой опыт первокурсникам.
- Сохранение или повышение
уровня удовлетворенности работой со стороны педагогического коллектива.
.
IX. ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
2013-2014
Развитие познавательных и мыслительных
процессов первокурсников
|
№ п/п
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственные
|
|
1.
|
Диагностика уровня
интеллектуального развития студентов на начало года (Школьный Тест
Умственного Развития).
|
3 неделя сентября
|
Перевезенцева О.М
|
|
2.
|
Участие в
мероприятиях «Месячник водителей» (Диагностика познавательных процессов:
внимания, памяти, мышления)
|
3 неделя сентября
|
психологи
|
|
3.
|
Анализ
результатов диагностики уровня интеллектуального развития
|
1 неделя октября
|
Сульина М.В
|
|
4.
|
Представление
результатов диагностики на методическом совете: «Анализ работы приемной
комиссии и качество набора 1 курса»
|
3 неделя октября
|
Сульина М.В
|
|
5.
|
Представление
результатов диагностики на Психолого-педагогическом консилиуме
|
2 неделя октября
|
Перевезенцева О.М
|
|
6.
|
Интеллектуальная
игра «Дебаты» (тема: «Здоровье личности»)
|
5 неделя октября
|
Смокотина Т.А
|
|
7.
|
Проведение уроков
по разделу «Психические процессы» в рамках курса «Психология общения»
|
В течение года
|
Перевезенцева О.М.
|
|
8.
|
Студенческая
конференция по психологии на тему: «Проблемы становления и развития личности
в современном обществе»
|
4 неделя ноября
|
Романович И.В
|
|
9.
|
Областная
студенческая конференция по психологии на тему: «Проблемы становления и
развития личности в современном обществе»
|
2 неделя декабря
|
Романович И.В
|
|
8.
|
Интеллектуальный
конкурс «Сила мысли»
|
3 неделя января
|
Перевезенцева О.М.
|
|
9.
|
Интеллектуально –
политическая игра «Дебаты» (с участием преподавателей и студентов) на тему:
«Россия в современном мире»
|
2 неделя февраля
|
Смокотина Т.А
|
|
10.
|
Осуществление
контроля З.У.Н по разделу «Психические процессы» в рамках курса «Психология
общения».
|
Конец февраля
|
Психологи
|
|
11.
|
Повторная
диагностика уровня интеллектуального развития (Школьный Тест Умственного
Развития)
|
1 неделя марта
|
Перевезенцева О.М
|
|
12.
|
Сравнительный
анализ результатов мониторингового исследования уровня интеллектуального
развития (на начало и конец учебного года)
|
2 неделя марта
|
Перевезенцева О.М
|
|
13.
|
Олимпиада по
психологии
|
3 неделя марта
|
Перевезенцева О.М
|
|
14.
|
Областная
олимпиада по психологии
|
2 неделя апреля
|
Романович И.В
|
|
15.
|
Конкурс
профессионального мастерства. Освещение психологического компонента
представленных работ групп СПО (О значении познавательных процессов в
профессиях)
|
Конец апреля
|
Перевезенцева О.М.
|
|
16.
|
Сравнительны
анализ с результатами прошлого года (Школьный Тест Умственного Развития)
|
2 неделя мая
|
Перевезенцева О.М
|
Руководитель
проекта
Руководитель Службы практической психологии
ОГАОУ СПО «ТМТТ»
И.В Романович.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.