Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок-игра по роману А.С.Пушкина "Дубровский"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок-игра по роману А.С.Пушкина "Дубровский"

библиотека
материалов

Открытый урок литературы по роману А.С. Пушкина «Дубровский»

Цели:

  • познавательный аспект: формировать у учащихся внимательное отношение к детали в художественном произведении, к её роли и идейно-образной структуре; проверить знание художественного произведения, степень овладения литературоведческим аппаратом;

  • развивающий аспект: развивать мыслительно-речевую деятельность учащихся, умение обобщать, логически верно излагать свои мысли; продолжать работу по раскрытию творческих способностей; создавать условия для развития коммуникативных навыков;

  • воспитательный аспект: развитие системы ценностных отношений к русской литературе; воспитание бережного отношения к слову автора, ответственного отношения к собственному слову, формирование эстетического восприятия с помощью других видов искусств: музыки, живописи; совершенствование навыков этичного межличностного общения

  • Оформление: портрет А.С.Пушкина, иллюстрации детей к произведениям поэта, выставка книг.

Правила игры:

  1. Все учащиеся делятся на две команды.

  2. Количество учащихся в команде – любое.

  3. Организация пространства: количество игровых столов – 2 + стол для жюри.

  4. Команды заранее готовят название, девиз (можно эмблемы и др.) и выбирают капитана.

  5. Вопросы задаются поочередно командам. Команда имеет право ответить один раз на свой вопрос. Если дан неправильный ответ, то право ответа имеет команда соперников.

  6. Каждый правильный ответ – 1 балл.

  7. В состав жюри могут входить как педагоги, так и учащиеся.

Оборудование: авторский цифровой ресурс в виде слайдовой презентации Приложение 1, компьютер, медиапроектор, карточки с заданиями.

















Ход урока

I. Вступление (Слайд № 1)

19 октября 1811 года в Царском Селе тридцать мальчиков сели за парты и стали одноклассниками. Впрочем, их величали «первый курс Царскосельского Лицея». Класс как класс, обыкновенные мальчишки, проучившиеся вместе с 12 до 18 лет и после никогда об этом не забывавшие.

Виват наш дружеский союз!

Виват, виват, студенты!

Не надобно питомцу муз

Ни золота, ни ленты…

Всё как у всех: проказники, спорщики, лодыри и порой неучи, из которых выйдут поэты и министры, офицеры и «государственные преступники», сельские домоседы и неугомонные путешественники… Вслушайтесь в эти имена: Александр Пушкин (Слайд № 2), Иван Пущин (Слайд № 3), Вильгельм Кюхельбекер (Слайд № 4), Антон Дельвиг (Слайд № 5), Федор Матюшкин (Слайд № 6) и многие другие. Их было тридцать. И весь их выпуск озарён гением одного человека – Александра Сергеевича Пушкина (Слайд № 7).Солнце русской поэзии – так называем Пушкина и мы. Вот уже много лет лучи этого солнца освещают и согревают жизнь людей. А теперь огромное счастье – читать Пушкина – предстоит и вам.

II.Слово о Пушкине. (Слайд № 7)

Александр Сергеевич Пушкин – самый любимый писатель в нашей стране. Его книги знают, читают и перечитывают. А стихи заучивают наизусть. (Слайд № 8) « Он входит в нашу жизнь в самом начале и уже не покидает нас до конца», - говорит А.Твардовский.

(Слайд № 9) В детстве Пушкин проводил бессонные ночи в кабинете отца, «пожирал» книги и уже в одиннадцать лет был хорошо знаком с французской литературой, которая оказали влияние на творчество поэта.

В 5 классе вы знакомились со сказками А.С. Пушкина, но и другие произведения не менее интересны и увлекательны!

Сегодня наш урок пройдет в форме игры по роману А.С.Пушкина «Дубровский». Мы разделились на две команды. Вашим домашним заданием было придумать название команды, девиз и эмблему, а также выбрать капитанов команд. Пожалуйста, команды, вам слово.

Члены жюри:

III. История написания романа «Дубровский» (Слайд № 10)

Пушкин написал и о молодом юноше Дубровском. Сегодня мы будем говорить о незавершенном романе «Дубровский». Работал он над ним с 21 октября 1832 по 6 февраля 1833г. Незаконченный роман автор не опубликовал. Уже после его смерти издатели выпустили роман в свет, дав название по фамилии главного героя – «Дубровский».

-Какова история написания романа?

Ученик: В основу романа легло сообщение Нащокина Пушкину «об одном небогатом дворянине по фамилии Островский…, который имел процесс с соседом за землю. Был вытеснен из имения и, оставшись с одними крестьянами, стал грабить сперва подьячих, а затем и других». Нащокин видел Островского в тюрьме, и, возможно, он сам рассказал свою историю. Пушкин крайне заинтересовался рассказом Нащокина и почти сейчас же принялся за составление планов, а вскоре и за написание романа. Первоначально герой фигурирует под фамилией Островского, измененной затем на Андрея Зубровского, и наконец назван Дубровским. Известно, что перед началом работы над романом Пушкин побывал в Болдине и Пскове, где рассматривались подобные дела нижегородских помещиков Дубровского, Крюкова, Муратова. Пушкин слышал псковские предания о бунте крестьян помещика Дубровского, оказавших вооруженное сопротивление присланной воинской команде и заявивших, что по наказу Дубровского они будут бить помещиков. Таким образом, в основу романа легли подлинные факты, жизненные обстоятельства.

IV. Композиция романа

Поясним, что такое роман:

Роман – большое повествовательное произведение, обычно отличающееся многообразием действующих лиц и разветвленностью сюжета.

Сюжет- последовательность и связь событий в художественном произведении.

img1

Участники обменялись карточками и проверят своих соперников.

Проверьте себя. (Слайд № 11)





V. Роман «Дубровский» в иллюстрациях

Назовите эпизоды из романа, которым соответствуют представленные иллюстрации:

Слайд № 12. На псарне у Троекурова

Слайд № 13. Сцена в суде

Слайд № 14. «Больной указывал пальцем на двор с видом ужаса и гнева»

Слайд № 15. Похороны Андрея Гавриловича Дубровского

Слайд № 16. Пожар в Кистеневке

Слайд № 17. Дефорж и медведь

Слайд № 18. Свидание Марьи Кириловны и Владимира Дубровского в беседке

Слайд № 19. Князь Верейский и Марья Кириловна гуляют в саду

Слайд № 20. Марья Кириловна упрашивает отца не выдавать ее замуж за Верейского

Слайд № 21. Нападение на карету, в которой ехала Марья Кириловна и Верейский

Слайд № 22. Дубровский прощается со своими людьми

Слайд № 23.

V I. Исторические реалии. Особенности лексики

1) «Кирилла Петрович громко засмеялся при дерзком замечании своего холопа». Кто такой холоп? (крепостной слуга)

2)Кто такой гувернёр? (воспитатель)

3) «На днях покровский пономарь сказал на крестинах у нашего старосты: полно вам гулять; вот ужо приберет вас к рукам Кирила Петрович». Где служит пономарь? (в христианской церкви)

4) Что такое купчая? (документ на приобретённое, купленное имущество)

5) Кем был по профессии у себя на родине настоящий Дефорж-француз? (кондитер)

6) «Троекуров часто говаривал Дубровскому: «Слушай, брат, Андрей Гаврилович, коли в твоём Володьке будет путь, так отдам за него Машу; даром, что он гол как сокол» Что обозначает выражение «гол как сокол»? (бедный)

8) -Так, видно, этот Кирилла Петрович у вас делает что хочет?- И вестимо, барин: заседателя, слышь, он и в грош не ставит, исправник у него на посылках» Кто такой исправник? (начальник местной полиции)

8) «Несмотря на необыкновенную силу физических способностей, он раза два в неделю страдал от обжорства и каждый вечер бывал навеселе. С крестьянами и дворовыми обходился он строго и своенравно, но они тщеславились богатством и славою своего господина». Что значит тщеславились? (хвалились, гордились)

VII. Говорящие имена героев:

А.С. Пушкин очень вдумчиво подходил к выбору имен для своих героев. Значимость имен, литературных персонажей берет свое начало из фольклора. Чаще всего через имя высвечивается суть основного конфликта. В шести произведениях Пушкина имя главной героини – Мария (“Капитанская дочка”, “Метель”, “Полтава”, “Дубровский”, “Бахчисарайский фонтан”, “Выстрел”). Мария – с древнеегипетского – Богом любимая, с древнееврейского – горькая.

- Следующее задание: узнать героя по его описанию

Команды по очереди выходят и загадывают героев.

1) «Ей было 17 лет, и красота ее была в полном цвете. Она не имела подруг и выросла в уединении. Огромная библиотека …была отдана в ее распоряжение. Судьба у неё горькая – жить со старым и нелюбимым мужем». (Марья Кириловна)

2) «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени» (Кирила Петрович Троекуров)

3) «Отставной поручик гвардии, ближайший сосед Троекурова, владел семидесятью душами, с расстроенным состоянием принужден был выйти в отставку и поселиться в остальной своей деревне». (Андрей Гаврилович Дубровский)

4) «Маленький человек в кожаном картузе и фризовой шинели, в должности заседателя, отвешивает поклон за поклоном перед Троекуровым, с благоговением ожидая его приказаний». (Шабашкин, помощник судьи)

5) «Будучи расточителен и честолюбив, он позволял себе роскошные прихоти, играл в карты и входил в долги, не заботясь о будущем и предвидя себе рано или поздно богатую невесту». (Владимир Дубровский)

6) «Толстый мужчина лет 50, с круглым и рябым лицом, украшенным тройным подбородком, в гороховом кафтане». (Антон Пафнутьич Спицын)

VIII. Звания героев

1) В каком звании вышел из кадетского корпуса Владимир Дубровский? (корнет)

2) Назовите чин Андрея Гавриловича Дубровского (отставной поручик гвардии)

3) В каком чине вышел в отставку Кирилла Петрович Троекуров? (генерал-аншеф, высший генеральский чин)

4) Назовите титул героя по фамилии Верейский (князь)



IX.Кроссворд «Имена собственные» в романе «Дубровский».


А

р

б

а

Т

о

в

о










р









Д

у

б

р

о

в

с

к

и

й








е











П

о

к

р

о

в

с

к

о

е






у










Е

г

о

р

о

в

н

а









о








О

с

т

р

о

в

с

К

и

й










и













С

п

и

ц

ы

н








т










В

е

р

е

й

с

к

и

й








н












Д

е

ф

о

р

ж






Ш



в









Н

а

щ

о

к

и

н








б



а









а













ш













к









и






















н













По горизонтали:

Имение Верейского.

Бедный помещик в романе «Дубровский».

Имение Троекурова.

Отчество старой няни Владимира Дубровского.

Какое было первое название романа?

Кто в романе «толстый мужчина лет пятидесяти»?

У кого в романе нет имени?

Как звали француза, поселившегося у Троекурова?

Кто подсказал Пушкину сюжет романа?

По вертикали:

Богатый помещик в романе.

Деревня, принадлежащая Дубровскому.

Судья в романе.































X.Второстепенные и эпизодические персонажи.

img2

Участники обменялись карточками и проверяют своих соперников.

Проверьте себя. Слайд № 24.

XII. Театральная пауза

Гостиная у Троекурова. Справа в гостиную входит, только что приехавший, Спицын. Он поспешно расстегивает рубашку, достает привязанный на груди мешок с деньгами, наскоро проверяет и, спрятав, поправляет рубашку. Входят Троекуров, Верейский, Маша, Владимир с Сашей, Анна Савишна, исправник.

Троекуров: А! Антон Пафнутьич ! (Кричит в столовую) Ещё прибор поставить!

(Гости рассаживаются. Маша – с девушками, Владимир с Сашей – рядом с исправником).

Милости просим, Антон Пафнутьич, садись да скажи нам, что это значит , не был у моей обедни и к обеду опоздал? Это на тебя не похоже: ты богомолен и покушать любишь.

Спицын: Виноват, виноват, батюшка Кирила Петрович. Ехать ближним путем через Кистеневский лес я не осмелился, а пустился в объезд.

Троекуров: (прерывая) Эге! Да ты, знать, не из храброго десятка. Чего ты боишься?

Спицын: Как чего боюсь, батюшка Кирила Петрович? А Дубровского? Он никому не спустит, а с меня, пожалуй, и две шкуры сдерет.

Троекуров: За что же, братец, такое отличие?

Спицын: Как за что, батюшка Кирила Петрович? Не я ли в удовольствие ваше, то есть по совести и по справедливости, показал на суде, что Дубровские владеют Кистеневкою без всякого на то права.

Троекуров: А, чай, красная шкатулочка полным полна.

Спицын: Куда, батюшка Кирилла Петрович! Была полна, а нынче совсем опустела.

Троекуров: Куда тебе деньги тратить? Дома живешь свинья свиньей, своих мужиков обдираешь- знай копишь, да и только.

(Гости смеются)

Троекуров: А что, господин исправник, скоро ль поймаете вы Дубровского?

Исправник: Постараемся, ваше превосходительство.

Троекуров: Ге! “Постараемся!” Разбой Дубровского – благодать для исправников: разъезды, следствия, подводы, а деньги – в карман. Не правда ли, господин исправник?

(Гости смеются).

Голоса девиц. Маша, спой нам!

Верейский: Спойте, Марья Кириловна!

(Маша идет к роялю. Владимир незаметно подает ей записку).

Троекуров: Что слышно про Дубровского? Где его видели в последний раз?

Анна Савишна: У меня, Кирила Петрович. Прошлый вторник он у меня был.

Гости: Расскажите! Расскажите!

(Анну Савишну окружают гости. Маша поет. Все аплодируют)

Верейский: Чудесно, замечательно!

Анна Савишна: (заканчивая рассказ). Я догадалась, кто был генерал. Кучера привязали приказчика моего к козлам коляски, деньги нашли. На другой день нашли моего приказчика в лесу, привязанного к дереву и ободранного, как липку.

Троекуров: И ты, Анна Савишна, полагаешь, что у тебя был Дубровский?

Анна Савишна: Как же, батюшка, не Дубровский?

Троекуров: А я знаю, наверное, что Дубровский пятью годами старше моей Маши и что, следственно, ему не 35 лет, а около 23.

Исправник: Точно так, ваше превосходительство. У меня есть приметы Владимира Дубровского. В них точно сказано, что ему от роду 23 года. (Достает бумагу, читает) “От роду 23 года, роста среднего, лицом чист, бороду бреет, глаза имеет карие, волосы русые, нос прямой, приметы особые… (переворачивает лист бумаги) таковых не оказалось.

Троекуров: И только?

Исправник: (смущенно) Только.

Троекуров: Поздравляю, господин исправник! Ай да бумага! Да кто же не среднего роста, у кого не карие глаза! Бьюсь об заклад: три часа сряду будешь говорить с самим Дубровским, а не догадаешься, с кем бог тебя свел.

(Обращается к молодежи) Ну, вы пляшите, а мы пойдем в карты играть.

(Уходит с пожилыми гостями. Молодежь танцует. Маша – с Владимиром, барышни хихикают, примечают за ними).

XIII. Творческие задания (домашнее задание)

1) Придумайте название газете, которая бы выходила в губернском городе, и напишите заметку о розыске молодого разбойника Владимира Дубровского

XI. «Дубровский» в цифрах

1) Сколько душ крестьян было у Дубровского? (70)

2) Сколько кошек было в загоревшейся усадьбе Дубровского? (одна)

3) Сколько денег предложил Дубровский Дефоржу за его документы? (10 тыс.)

4) Сколько денег послала Анна Савишна Глобова своему сыну? (две тысячи)

5) Сколько лет было Владимиру Дубровскому по полицейскому описанию? (23)

6) Сколько душ крепостных крестьян было у князя Верейского? (3 тысячи)

Подведение итогов игры, определение команды-победителя и самого эрудированного игрока.























МОУ Нерастанновская средняя общеобразовательная школа

















Урок литературы

по роману А.С. Пушкина «Дубровский»













Учитель: И.М.Данилова



10




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок-игра знакомит с жизнью и творчеством самого любимого писателя в нашей стране-А.С. Пушкиным. Солнце русской поэзии – так называем Пушкина и мы. Вот уже много лет лучи этого солнца освещают и согревают жизнь людей. Раскрывается замысел написания романа "Дубровский". Ученики узнают героев романа по их "говорящему" имени. Необходимо восстановить последовательность эпизодов романа. Завлекает театральная гостиная. Ребята на время становятся редакторами газеты губернского города, где размещают заметку о розыске молодого разбойника Дубровского.При подведении итогов выбирается самый эрудированный ученик.

Общая информация

Номер материала: 173007090827

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"