Мониторинг организации дополнительного образования образовательных учреждений

DOCX

Новоивановская СОШ

Мониторинг по кружкам.

I. Удовлетворенность обучающихся 5 -11 классов услугами дополнительного образования (анкетирование, по каждому вопросу высчитывается общий показатель в % от общего количества обучающихся школы)

1. В анкетировании приняли участие 39 человек (75% учащихся школы) 4- 11 классов. Из них 23 девочки (44% опрошенных) и 16 мальчиков (30% опрошенных)

2. С каким чувством идут в школу:

· В большинстве случаев с хорошим - 10 человек (19% опрошенных)

· Когда как – 26 человек (50%)

· В большинстве случаев с плохим настроением – 4 человека (7%)

3. Пользуются услугами дополнительного образования

· На базе школы – 39 человек (100%)

· Да, вне учреждения – нет.

4. Для чего получают дополнительное образование:

· Для улучшения успеваемости по отдельным предметам – 16 чел. (30% опрошенных)

· Для овладения будущей профессией – 16 чел. (30% опрошенных)

· Для подготовки к поступлению – 16 чел. (30% опрошенных)

· Дополнительное обучение иностранному языку – 2 чел. (3 % опрошенных)

· Обучение еще одному иностранному языку – нет

· Для отработки навыков работы на компьютере – 10 чел. (19% опрошенных)

· Пользование услугами сети Интернет – 3 чел. (5% опрошенных)

5. Кто помог определиться с выбором кружка, секции:

· Собственное желание – 39 чел.(75%)

· Совет друзей – 5 чел(9%)

· Родители – нет

· Педагоги – 2 чел.(3%)

6. Уровень преподавания дополнительных услуг:

· Высокий уровень преподавания всех услуг – 15 чел.(28%)

· Высокий уровень большинства услуг – 10 чел.(19%)

· Высокий уровень только некоторых услуг – нет (0%)

· Затрудняюсь ответить – 20 чел(38%)

7. Влияние дополнительного образования

· Совершенствует качество знаний – 17 чел.(32%)

· Совершенствует умения и навыки – 24 чел. (46%)

· Совершенствует культуру речи – 2 чел.(3%)

· Развивает вкус, стиль –5 чел.(9%)

· Не влияет – нет (0%)

II. Мониторинг организации дополнительного образования образовательных учреждений Свободненского района

1.2.Занятость в кружках различной направленности

Кружки	2010 – 2011	2011-2012	2012-2013	2013-2014 (на начало сентября 2013)
Познавательной направленности (предметные кружки)	38чел. (71%)	43 чел. ( 84%)	46чел. (83%)	38чел. (73%)
Физкультурно – спортивная	35 чел. ( 66%)	47 чел. (92%)	33 чел. (60%)	30 чел (57%)
Художественно – эстетической направленности	28 чел. (52%)	31 чел. (60%)	39 чел. (70%)	27чел (51%)
Военно – патриотической направленности	22 чел. (37%)	23 чел. (45%)	21 чел. (38%)	28чел. (53%)
Социальной направленности	-	4 чел. (7%)	4 чел. (7%)	-
Декоративно- прикладной направленности (ХСД)	2 чел. (4%)	25 чел. (49%)	14 чел. (25%)	5 чел (9%)
Профессиональной направленности («Тракторист»)	4 чел. (7%)	10 чел. (19%)	6 чел. (10%)	3 чел (5%)

2.2 Какие программы дополнительного образования по вышеперечисленным направлениям используете?

(типовые, модифицированные, экспериментальные, авторские, ФИО преподавателя, название, класс, ссылки на оригинальный источник, если программа на авторская)

2010-2011	2011-2012	2012-2013
Авторские: элективные курсы- 4	Авторские: Кружки -9	Авторские: элективные курсы - 17
Модифицированные
- Горшков А.И. «Основы русской словесности»	Козина М.Е. « Графики улыбаются»	Козина М.Е. « Графики улыбаются»
Козина М.Е. « Графики улыбаются»	Цвогх «История денег в России»	Цвогх «История денег в России»
Цвогх «История денег в России»	Симоненко В.Д. «Мой выбор»	Симоненко В.Д. «Мой выбор»
Симоненко В.Д. «Мой выбор»	Семыкина Н.М. «Физика. Медицина. Человек.»	Семыкина Н.М. «Физика. Медицина. Человек.»
Семыкина Н.М. «Физика. Медицина. Человек»	Кобзарёва Л.А. « Теория и практика сочинения – рассуждения на основе прочитанного текста	Кобзарёва Л.А. « Теория и практика сочинения – рассуждения на основе прочитанного текста
	Крылова О.В. «Город мира»	Крылова О.В. «Город мира»
	Баталова Т.А. «Язык тела»	Баталова Т.А. «Язык тела»

Элективные курсы ( на начало сентября 2013г)

№	*Название ЭК*	*Предмет*	*Сведения о программе*	*Класс*	*Сроки* *проведения*	*Количество часов*
1	«Мой выбор»	межпредм	Симоненко В.Д. «Профессиональное самоопределение», Волгоград, Учитель, 2007	9	18-34 нед.	17
2	«История денег в России»	Обществознание	Цвогх Т.В. «История денег в России» (в ж. «Преподавание истории и обществознания в школе», № 3-2006)	9	1-9нед	9
3	«Машиноведение»	Технология	Креденцер Е.С. «Машиноведение. 8-11 классы» авторская, утверждена районным Экспертным советом (протокол №1 от 25.10. 2013г.)	8-11	1-35 нед	252
4	«Теория и практика сочинения-рассуждения»	Русский язык	Арисова Н.А. «Теория и практика сочинения-рассуждения». Волгоград, Учитель, 2009 г.	9	1-17нед	17
5	«Физика. Медицина. Человек»	Физика	Семыкина Н.М. «Элективный курс по физике. «Физика. Медицина. Человек». 9 класс (в журнале «Физика. Приложение к газете «Первое сентября», №13-07).	9	9 -17 нед	9
6	«Решение молекулярных и генетических задач»	Биология	Авторская программа Овсиенко Л.Н. «Решение молекулярных и генетических задач» (8 час), утверждена на заседании МО учителей математики и естествознания	9	18-25 нед	8
7	«Изучаем уголовное право»	Обществознание	Назарова О.Н. Программа элективного курса для 9 класса «Изучаем уголовное право» (9 часов)	9	26-35 нед	9
8	«Анализ текста: теория и практика»	Русский язык	Беднарская Л.Д. «Анализ текста. Теория и практика» (в журнале «Русский язык в школе» № 3- 2006г)	10-11	1-35 нед	35/34
9	«Углублённое изучение отдельных тем курса математики»	Математика	Кузина Ж.А. «Углублённое изучение отдельных тем курса математики» http\|\|nsportal.ru\shkola\| algebra	10	1-35 нед	35
10	«История – абитуриенту»	История	Утверждена на заседании РЭС (протокол №3 от 12.04. 2012г.)	11	1-34нед	34
11	«Практикум по обществознанию»	Обществознание	Атрамонова Н.Е. «Практикум по обществознанию.Готовимся к ЕГЭ». М., Просвещение, 2013	10-11	1-35нед	35/34
12	«Методы решения задач по физике»	Физика	Орлов В.А., Сауров Ю.А. «Методы решения задач по физике». 10 - 11 классы, 70 часов http\|fizzi.narod.ru\|file\|program/html	10	1-35нед	35
13	«Математика – абитуриенту»	Математика	Козлова С.В. «математика – абитуриенту» http\|\|nsportal.ru\shkola\| algebra	11	1-34 нед	34

1. Внеурочная деятельность (ВД) учащихся 1-3,5 классов

в рамках реализации ФГОС второго поколения.

№	*Классы*	*Форма ВД*	*Название*	*Сведения о программе*	*Количество часов*
1	1	Кукольный театр	«Петрушка»	М. Разбаш. «Школьный театр кукол». М., Просвещение, 2005г	68
2	1-4	Кружок	«Народные забавы»	Гуляева Н.Г. «Народные забавы» (интернет)	68
3	3	Кружок	«Умелые руки»	Преснякова Т.Н. «Программы внеурочной деятельности. Художественное творчество». М., Вентана-граф, 2013г.	68
4	3	Кружок	«Юный инспектор ПДД»	Горский В.А. «Юные инспекторы дорожного движения», М., Просвещение, 2011	34
5	2	Кружок	«Нотка»	Куприянова Л.А. «Музыкальный фольклор», М., Просвещение, 2002г	68
6	2	Кружок	«Азбука добра»	Хомякова И.С. «Этика: азбука добра», М., Просвещение, 2008г.	34
7	2	Кружок	«Мастерок»	Савенков А.Г. «Программы исследовательского обучения младших школьников», Самара, «Фёдоров», 2010г.	34
8	3	Кружок	«Почемучка»	Языканова Е.В. «Развивающие задания», М., Экзамен, 2013г.	34
9	1	Кружок	«Умники и умницы»	Алексеева С.И. «Умники и умницы», М., Просвещение, 2005г.	34
10	1	Кружок	«Юный спасатель»	Горский В.А. «Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и среднее образование. Военно-патриотическое направление».М., Просвещение, 2011г.	34

1. Формы и виды ВД учащихся 4, 6-11 классов

№	*Классы*	*Форма ВД*	*Название*	*Сведения о программе*	*Количество часов*
1	4-9	Кружок юнкоров	«Родничок»	Авторская программа Н.С. Чан-ван-ю, утверждена Экспертным советом Отдела по управлению образованием администрации Свободненского района (протокол № от)	420 (3 года)
2	5-11	Кружок по информатике	«Программист»	Киселёва М.Г. «Программист» (интернет)	210
3	4-11	Военно-патриотический клуб (ВПК)	«Варяг»	Судаков	140
4		Спортивный клуб	«Олимпия»	Авторская, Мигна И.С., утверждена Экспертным советом Отдела по управлению образованием администрации Свободненского района (протокол №1 от 25.10. 2013г.)	140
5	1-11	Фитнес-клуб	«Совершенство»	Юрасова О.А. «Детский фитнес» (интернет).	140
6	2-11	Театр-студия	«Аленький цветочек»	Груненкова Н.В. «Театральная мастерская» (интернет)	140
7	9	Кружок	«Тракторист»	Авторская, Креденцер Е.С., утверждена Экспертным советом Отдела по управлению образованием администрации Свободненского района (протокол №1 от 25.10. 2013г.)	140
8	4-8	Кружок	«Хозяюшка»	Кальней В.А. «Сельский дом и семья», М., Просвещение, 2000г.	140
9	7-10	Кружок	«Хозяин сельского дома»	Белова Г.И. и др. «Сельский дом и семья». М., Просвещение, 2000г.	140
10	5	Кружок	«Юный пожарник»	Хусаинова Г.З. «Юный пожарный» (интернет).	35

III. Кадровое обеспечение.

Кадры	Количество
Учителя – предметники	15
Педагоги дополнительного образования	14
Педагоги – организаторы	-
Социальные педагоги	1
Педагоги – психологи	1
Заместители директора по воспитательной работе	-
Библиотекари	1

Квалификация педагогических кадров, реализующих программ дополнительного образования:

Категория	2010 – 2011	2011 – 2012	2012 – 2013	2013 – 2014 (на начало сентября 2013)
Высшая квалификационная	3	3	3	4
Первая	9	8	9	6
Вторая
Не имеет квалификационной категории	3	3	3	5

IV. Участие общеобразовательного учреждения в мероприятиях различного уровня

( конкурс/соревнование, количество участников, количество участников конкурса/соревнование за год, % участников от общего количества детей в школе):

Уровни (конкурс и соревнования)	2010 – 2011		2011 – 2012		2012 – 2013
	Участие (кол-во человек)	Призовые места	Участие (кол-во человек)	Призовые места	Участие (кол-во человек)	Призовые места
Муниципальный	215 человек	57 (107%)	177 человек	91 (178%)	178	95(182%)
Региональный	73	13 (24%)	103	10 (19%)	30 (57%)	21(40%)
Федеральный	16 человек	1 (2%)	27 человек	6 (11%)	36(69%)	15 (28%)
Всего		71		107		131

Количество призовых мест обучающимися МОУ Новоивановской СОШ в конкурсах и соревнованиях различных уровней

V. Материально – техническое обеспечение.

1. Инфраструктура дополнительного образования:

Спортивный зал	+
Актовый зал	+
Библиотека	+
Комната досуга	-
Кабинет хореографии	-
Компьютерный класс	+
Музей	+
Пришкольный участок	+
Тренажёрный зал	+
Мастерские	+
Выставочный зал	-
Живой уголок	-
Туристическая база	-

Краткое описание материала

2. С каким чувством идут в школу:

В большинстве случаев с хорошим - 10 человек (19% опрошенных)
Когда как – 26 человек (50%)
В большинстве случаев с плохим настроением – 4 человека (7%)

3. Пользуются услугами дополнительного образования

На базе школы – 39 человек (100%)
Да, вне учреждения – нет.

4. Для чего получают дополнительное образование:

Для улучшения успеваемости по отдельным предметам – 16 чел. (30% опрошенных)
Для овладения будущей профессией – 16 чел. (30% опрошенных)
Для подготовки к поступлению – 16 чел. (30% опрошенных)
Дополнительное обучение иностранному языку – 2 чел. (3 % опрошенных)
Обучение еще одному иностранному языку – нет
Для отработки навыков работы на компьютере – 10 чел. (19% опрошенных)
Пользование услугами сети Интернет – 3 чел. (5% опрошенных)

5. Кто помог определиться с выбором кружка, секции:

Собственное желание – 39 чел.(75%)
Совет друзей – 5 чел(9%)
Родители – нет
Педагоги – 2 чел.(3%)

6. Уровень преподавания дополнительных услуг:

Высокий уровень преподавания всех услуг – 15 чел.(28%)
Высокий уровень большинства услуг – 10 чел.(19%)
Высокий уровень только некоторых услуг – нет (0%)
Затрудняюсь ответить – 20 чел(38%)

Мониторинг организации дополнительного образования образовательных учреждений

Директору, завучу

Другие методич. материалы

30.10.2013

1648

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Дорофеева Елена Сергеевна

Учитель английского языка

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 183101
Подписчики: 7
Всего материалов: 79

183101
просмотров
79
материалов
7
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дорофеева Елена Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.