Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок + презентация по русскому языку для 6 класса «Правописание гласных О-А в чередующихся корнях -ГОР- -ГАР-»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок + презентация по русскому языку для 6 класса «Правописание гласных О-А в чередующихся корнях -ГОР- -ГАР-»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация К УРОКУ.ppt

библиотека
материалов
Вставьте пропущенные буквы в словах, объясните условия выбора букв О-А. Баск...
    Знаю	Хочу узнать	Узнал
Баскетбол. Пол…жение серьезное, разрыв в очках р…стет. Тренер предл…гает мин...
 Проанализируйте слова, выделив в них корни: Загореть загар горелый огарок
Загореть загар горелый огарок
Вставьте пропущенные буквы в словах, объясните условия выбора букв О- А в кор...
* " огарок угореть загар угарный гарелый погарельцы загарать сгарел выгареть...
Зимний вечер в городе
Заполните перфокарту, выбрав букву О или А 	1	2	3 1	р…стение	возл…гать	к…сани...
	1	2	3 1	А	А 	А 2	А 	О	О 3	А 	А 	А 4	О	О	А 5	А 	А 	А
Спасибо за работу на уроке!
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Вставьте пропущенные буквы в словах, объясните условия выбора букв О-А. Баск
Описание слайда:

Вставьте пропущенные буквы в словах, объясните условия выбора букв О-А. Баскетбол. Пол…жение серьезное, разрыв в очках р…стет. Тренер предл…гает минутный перерыв. Его указания к…саются всех. И вот уже игроки снова распол…гаются под щитом противника. Два-три к…сания, и мяч в кольце. Борьба разг…рается.

№ слайда 3     Знаю	Хочу узнать	Узнал
Описание слайда:

    Знаю Хочу узнать Узнал

№ слайда 4 Баскетбол. Пол…жение серьезное, разрыв в очках р…стет. Тренер предл…гает мин
Описание слайда:

Баскетбол. Пол…жение серьезное, разрыв в очках р…стет. Тренер предл…гает минутный перерыв. Его указания к…саются всех. И вот уже игроки снова распол…гаются под щитом противника. Два-три к…сания, и мяч в кольце. Борьба разг…рается.

№ слайда 5  Проанализируйте слова, выделив в них корни: Загореть загар горелый огарок
Описание слайда:

Проанализируйте слова, выделив в них корни: Загореть загар горелый огарок

№ слайда 6 Загореть загар горелый огарок
Описание слайда:

Загореть загар горелый огарок

№ слайда 7 Вставьте пропущенные буквы в словах, объясните условия выбора букв О- А в кор
Описание слайда:

Вставьте пропущенные буквы в словах, объясните условия выбора букв О- А в корнях ГОР-, -ГАР-, отметьте словосочетания, имеющие переносное значение, составьте с одним из словосочетаний предложение: Г…рючее вещество, уг…рный газ, газовая г…релка, сг…рать от нетерпения, подг…ревший пирог, бронзовый заг…р, ог…рок свечи, выг…реть на солнце, г…рящие глаза, заг…релый юноша, заг…реться идеей.

№ слайда 8 * " огарок угореть загар угарный гарелый погарельцы загарать сгарел выгареть
Описание слайда:

* " огарок угореть загар угарный гарелый погарельцы загарать сгарел выгареть * "

№ слайда 9 Зимний вечер в городе
Описание слайда:

Зимний вечер в городе

№ слайда 10 Заполните перфокарту, выбрав букву О или А 	1	2	3 1	р…стение	возл…гать	к…сани
Описание слайда:

Заполните перфокарту, выбрав букву О или А 1 2 3 1 р…стение возл…гать к…сание 2 сл…гаемое подг…реть перег…реть 3 прик…саться выр..щенный уг…рный 4 зар…сли к…снуться разр…статься 5 ог…рок к…сательная предпол..гать

№ слайда 11 	1	2	3 1	А	А 	А 2	А 	О	О 3	А 	А 	А 4	О	О	А 5	А 	А 	А
Описание слайда:

1 2 3 1 А А А 2 А О О 3 А А А 4 О О А 5 А А А

№ слайда 12 Спасибо за работу на уроке!
Описание слайда:

Спасибо за работу на уроке!

Выбранный для просмотра документ откр урок 6 кл.doc

библиотека
материалов


Урок по русскому языку для 6 класса


Тема урока: «Правописание гласных О-А

в чередующихся корнях –ГОР- -ГАР-.»


Цели урока:

- образовательные: формирование навыка написания гласных О-А в корнях –ГОР—ГАР;

- развивающие: развивать критическое мышление у обучающихся;

- воспитательные: воспитывать самостоятельность обучающихся при работе над новой темой, формировать эстетические чувства учащихся.


Задачи урока:

- дидактическая: создание условий для моделирования в совместной деятельности обучающихся «открытия» нового знания средствами технологии развития критического мышления через чтение и письмо;

- учебная: определение условий выбора гласных О-А для правильного написания слов с корнями –ГОР—ГАР-.


Тип урока: урок «открытия» нового знания.


Технология: технология развития критического мышления через чтение и письмо.


Оборудование: дидактические материалы: карточки для групповой, индивидуальной работы, презентация.


Ход урока:


1.Актуализация имеющихся знаний.

Стадия вызова

1)Ребята, момент какой спортивной игры вы видите на слайде?(слайд 1)

Работа с текстом.

Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы в словах, объясните условия выбора букв О-А (слайд 2).

Баскетбол.

Пол…жение серьезное, разрыв в очках р…стет. Тренер предл…гает минутный перерыв. Его указания к…саются всех. И вот уже игроки снова распол…гаются под щитом противника. Два-три к…сания, и мяч в кольце. Борьба разг…рается.






Слова, с какими орфограммами встретились в тексте? ( с гласными А-О в корнях –ЛАГ-, -ЛОЖ-; -РАСТ-,-РАЩ-, -РОС-; -КАС-, -КОС-).


2) Прием «Знаю-хочу узнать-узнал» (далее ЗХУ).

Работа с таблицей (слайд 3)

Знаю

Хочу узнать

Узнал




Учащимся предлагается заполнить 1 графу таблице (что я знаю об условиях выбора гласных А-О в корнях – ЛАГ-, -ЛОЖ-; -РАСТ-, -РАЩ-, -РОС-; -КАС-, -КОС-).

Снова обращаемся к тексту (к слову разг…рается - слайд 4).

Как вы думаете, букву О или А необходимо написать в корне данного слова?

Предлагаю ребятам заполнить 2 графу таблицы ЗХУ (что я хочу узнать).


2. Определение темы и целей урока.

- Попробуйте сформулировать тему нашего урока: о чем мы будем говорить? (Тема урока записывается на доске).

- Какие цели мы можем перед собой поставить?(учащиеся формулируют цели урока).



3. Изучение нового материала.

Стадия осмысления

Учащимся предлагается проанализировать слова, выделив в них корни(слайд 5):

загореть загар

горелый огарок


Создание проблемной ситуации.

Обращаю внимание ребят, что в одинаковых по произношению корнях в одном случае пишется О, в другом – А.

- Как вы думаете, с чем это связано? (учащиеся высказывают предположения).

Поставьте ударения в данных словах. Учащиеся сами делают вывод о том, что выбор букв О-А в корнях –ГОР-, -ГАР- зависит от ударения (слайд 6).

Предлагаю проверить правильность вывода: обращаемся к учебнику (читаем орфограмму №27).

Вернемся к тексту о баскетболе. Букву О или А необходимо написать в слове разг…рается?







4. Закрепление изученного материала.

1) Вставьте пропущенные буквы в слова, объясните условия выбора букв О- А в корнях –ГОР-, -ГАР-, отметьте словосочетания, имеющие переносное значение, составитьте с одним из словосочетаний предложение (слайд 7):

Г…рючее вещество, уг…рный газ, газовая г…релка, сг…рать от нетерпения, подг…ревший пирог, бронзовый заг…р, ог…рок свечи, выг…реть на солнце, г…рящие глаза, заг…релый юноша, заг…реться идеей.


2) Работа с триггерами (слайд 8): найдите слова с ошибками в написании гласных О-А( огарок, загарать, угореть, выгареть, загар, гарелый, сгарел, угарный, пагарельцы).


Стадия рефлексии

Итак, что сегодня на уроке мы узнали о написании букв О-А в корнях

ГОР-, -ГАР-?

Учащимся предлагается заполнить графу 3 в таблице ЗХУ (что я узнал). Соотнесите 2 и 3 графы таблицы ЗХУ. Достигли ли мы целей, поставленных в начале урока?


  1. Теперь мы с вами умеем правильно делать выбор букв А-О в корнях –ЛАГ-, -ЛОЖ-; -РАСТ-, -РАЩ-, -РОС-; -КАС-, -КОС-; -ГАР-, -ГОР-.

Предлагаю ребятам написать сочинение-миниатюру(5-6 предложений) на тему «Зимний вечер в городе» (слайд 9), используя слова с чередующимися гласными А-О.

Пока ребята пишут, создаю музыкальный фон (прослушивание аудиозаписи «Ноябрь» из цикла «Времена года» П. И. Чайковского).

Несколько учащихся читают свои работы, предлагаю свой вариант сочинения.

Зимний вечер в городе.

На город медленно опускался вечер. На тротуары тихо ложился мягкий снежок. Вот в небе загорелись первые звездочки.

Все деревья, растущие в палисаднике, покрыты инеем. Это мороз своей искусной рукой прикоснулся к деревцам, превратив их в великолепные скульптуры.











  1. Работа с перфокартой «Буквы О-А в чередующихся корнях»

(слайд 10).


Учащимся предлагается вставить в таблицу буквы О-А:


1

2

3

1

р..стительность

возл…гать

к..сание

2

сл…гаемое

подг…ревший

перег..реть

3

прик…саться

выр..щенный

уг…рный

4

зар…сли

к…снуться

разр…статься

5

ог…рок

к…сательная

предпол..гать



Взаимопроверка в парах: предлагаю правильный ответ. Если задание выполнено правильно, то из букв А (необходимо соединить их) получится цифра 5 (слайд 11):


А А А

А о о

А А А

о о А

А А А


5.Итоги урока.

-Что нового вы узнали сегодня на уроке?

-Достигли ли вы целей, поставленных в начале урока?

-Оцените свое настроение после урока (ребятам предлагаются смайлики, выражающие различное настроение).


6.Информация о домашнем задании.

В качестве домашнего задания предлагаю учащимся составить по рисункам рассказ (упражнение 150) о догадливом рыбаке, используя слова с корнями –ГОР-, -ГАР-.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок проводится по технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо», главной особенностью которой является «конструирование» знания в рамках собственной поисковой деятельности.

Урок строится в соответствии с технологической цепочкой: вызов - осмысление - рефлексия.

Стадия вызова направлена на актуализацию имеющихся знаний, формирование личностного интереса к получению новой информации. На стадии вызова включаются механизмы мотивации, определяется цель. Главными задачами стадии осмысления являются активное получение информации, соотнесение нового с уже известным. Стадия рефлексии направлена на систематизацию новой информации, выработку собственного отношения к изучаемому материалу.

Тема урока: «Правописание гласных О-А в чередующихся корнях –ГОР- -ГАР-.»

Цели урока

  • образовательные: формирование навыка написания гласных О-А в корнях –ГОР—ГАР;
  • развивающие: развивать критическое мышление у обучающихся;
  • воспитательные: воспитывать самостоятельность обучающихся при работе над новой темой, формировать эстетические чувства учащихся.

Задачи урока:

  • дидактическая: создание условий для моделирования в совместной деятельности обучающихся «открытия» нового знания средствами технологии развития критического мышления через чтение и письмо;
  • учебная: определение условий выбора гласных О-А для правильного написания слов с корнями –ГОР—ГАР-.

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Технология: технология развития критического мышления через чтение и письмо.

Оборудование: дидактические материалы: карточки для групповой, индивидуальной работы, презентация.

Ход урока:

1. Актуализация имеющихся знаний. Стадия вызова

1) Ребята, момент какой спортивной игры вы видите на слайде?(слайд 1)

Работа с текстом. Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы в словах, объясните условия выбора букв О-А (слайд 2).

Общая информация

Номер материала: 17326103001

Похожие материалы