Выбранный для просмотра документ План конспект урока.pptx
Скачать материал "Презентация к уроку "Род имен существительных"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
План конспект урока по русскому языку 3 класс Подготовила и провела: Учитель начальных классов МОУ «СОШ п Липовский» Дюкарева Лариса Юрьевна
2 слайд
Тема урока: «Род имен существительных.» Урок №67 Тип урока: открытие нового знания. Цель: сформировать ценностное отношение к совместной познавательной деятельности по определению рода имени существительного. Задачи: -Образовательные: обучение определению род имен существительных, актуализировать знания о постоянных и непостоянных морфологических признаках имени существительного; организовать деятельность по выбору способа определения рода существительного. - Развивающие: развитие внимания и памяти при работе с опорными схемами, таблицами, при работе с текстами упражнений; развитие орфографической зоркости, коррекция функций анализа и синтеза в процессе мыслительной деятельности. - Воспитательные: привитие любви к родному языку, интереса к предмету, воспитывать самостоятельность, аккуратность, усидчивость, фантазию, целеустремленность. Материально-техническое обеспечение: учебник русского языка , тетрадь на печатной основе, мультимедийное оборудование.
3 слайд
Прогнозируемые результаты: Личностные: - ценностное отношение к процессу определения рода существительного; - осознание учащимися ценности изучаемого способа определения рода существительного ; - осознание практической важности определения морфологических признаков части речи; - ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу; - осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.
4 слайд
Метапредметные: умение принимать и сохранять цель урока; умение находить способы решения поставленной цели по определению рода существительных; умение планировать, контролировать и оценивать свои действия; умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения, правильно говорить; умение провести рефлексию своих действий на уроке.
5 слайд
Предметные: - знание о постоянных признаках существительного; - умение применять знания в жизненных ситуациях; - умение определять род существительных .
6 слайд
1.Самоопределение к учебной деятельности. Цель: сформировать самооценку готовности к уроку. -Личностные УУД: Самооценка готовности к уроку. -Метапредметные УУД: Учебно-познавательный интерес, организация рабочего места. Организация детей к уроку. Психологический настрой к уроку - С добрым утром начат день, Первым делом гоним лень. На уроке не зевать, А работать и писать. Начинаем урок!
7 слайд
Чистописание
8 слайд
2.Актуализация опорных знаний: Цель: Актуализировать знаний о частях речи Метапредметные УУД : умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения. Предметные УУД : Знания о частях речи, их признаках.
9 слайд
Отгадайте загадки и запишите отгадки. 1. Из горячего колодца через нос водица льется. 2. Нахмурится, насупится, в слезы ударится – Ничего не останется. 3.Где упрется хвостом, станет дырка потом. 4. Грамоты не знаю, а век пишу.
10 слайд
Чайник Туча Шило Ручка
11 слайд
Вспоминаем то, что знаем… -Найдите орфограммы, которые спрятались в этих словах?
12 слайд
Вспоминаем то, что знаем… Чайник Туча Шило Ручка
13 слайд
Вспоминаем то, что знаем… К какой части речи относятся эти слова?. Узнайте, о какой части речи будем говорить.
14 слайд
Вспоминаем то, что знаем… - Для того, чтобы открыть новое, нужно привести в систему изученное об имени существительном. Какие признаки имени существительного мы изучили? (Дети называют уже изученные постоянные и непостоянные признаки имени существительного) - Какие из этих признаков постоянные?
15 слайд
Вспоминаем то, что знаем… Посмотрите на ту часть торта, где написано «имя существительное» (учебник). – С какими слоями мы уже знакомы? Какой слой нам незнаком? О каком слое торта будем говорить?
16 слайд
17 слайд
Вспоминаем то, что знаем… Что значит термин «постоянный признак»? (Не изменяются). - Что значит термин «непостоянный признак»? (Изменяются).
18 слайд
3.Физминутка Цель: сформировать ценностное отношение к своему здоровью Личностные УУД : ценностное отношение к здоровому образу жизни. Выполняют упражнения для снятия усталости и напряжения, упражнение на внимание.
19 слайд
3.Постановка проблемы. Открытие новых знаний Цель: : Сформировать умение определять род имен существительных -Личностные УУД: умение видеть, формулировать цель , проблему, тему урока. -Метапредметные УУД: целеполагание,умение работать в группах, развиваем умение слушать и понимать других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
20 слайд
-Прочитайте имена существительные. дом, весна, окно, клей, пальто, каток, папка, добро, мебель, класс панцирь,парта , солнце, окно, якорь. Работа в группах - Для того, чтобы определить тему нашего урока, нужно распределить эти слова в группы по определенному признаку. Вам помогут волшебные слова «ОН», «ОНА», «ОНО».
21 слайд
- Какого рода бывают имена существительные? (Муж.р., жен.р., ср.р.)
22 слайд
Фиксированное затруднение -Постоянный это признак имени существительного или непостоянный? Докажите. (приходят к выводу, что род имени существительного – постоянный признак имени существительного). - Совпадает ли правило с тем что вы сами для себя «открыли»? (да). - Для чего же нужно правило? (дети читают правило в учебнике)
23 слайд
Род мужской, конечно, мой: Мой сад, мой брат, стул мой. Женский род, помню я, То, про что скажу, – моя: Моя ручка, моя тучка И тетрадь моя. Средний род – оно, моё: Моё окно, село моё.
24 слайд
5.Физминутка для глаз
25 слайд
Какого рода бывают имена существительные? (Муж.р., жен.р., ср.р.) А может ли имя существительное изменяться по рода? (нет, ответы детей)
26 слайд
Личностные УУД : ЦО к умению выбирать действия по достижению цели Метапредметные УУД : Приобретение способа действий по достижению целей; умение работать самостоятельно Предметные УУД : Умение применять знания на практике 6.Применяем новые знания. Развиваем умения Цель: сформировать умение применять полученные знания на практике, выработать способ определения рода имени существительного.
27 слайд
Применяем новые знания. Развиваем умения 1)Работа в парах. Выполнение упражнения 1 стр.160 (учебник). – Какая часть слова помогла вам образовать новые слова? – К каким словам нельзя подобрать однокоренные слова женского рода? (Петух, бык.)
28 слайд
Включение нового знания в систему знаний. УУД: сформировать навык определения рода сущ., опираясь на выведенные способы. Регулятивные УУД: выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения РАБОТА В ТЕТРАДИ: Задание по выбору с последующей взаимопроверкой 1 вариант: Выписать вставленные словосочетания (сущ.+прил.), выделить окончания, определить род имени существительного. 2 вариант: Списать весь текст и уже в тексте определить род вставленных имен существительных и выделить окончания. – От чего зависит выбор формы имени прилагательного?
29 слайд
Сравниваем свой вывод с авторским – Прочитайте правило в учебнике и алгоритм «Как определить род имени существительного». Стр.161
30 слайд
7. Контроль и оценка Цель: сформировать чувство самоконтроля и самооценки собственной деятельности Личностные УУД : положительное отношение к проделанной работе. Метапредметные УУД: умение контролировать и оценивать свою работу и полученный результат; Предметные УУД : предлагает вспомнить критерии оценивания, дает время для самооценки, выслушивает результаты.
31 слайд
-Подведем итог нашего урока. -Какова была цель урока? - Какие знания мы открыли? Какие способы определения рода имени сущ. мы узнали? - Какой способ вам понравился больше? -Научились мы определять род имен существительных?
32 слайд
8. Рефлексия Цель: Развивать рефлексивные умения. Создавать ситуации для осмысления всей работы на уроке. Метапредметные УУД : умение сравнивать, делать выводы; Предметные УУД : применение новых знаний в жизненных ситуациях; Личностные УУД : Осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.
33 слайд
- я вспомнил я узнал я научился
34 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок проводится с целью формирования ценностного отношения к совместной познавательной деятельности по определению рода имени существительного. Задачи: -Образовательные: обучение определению род имен существительных, актуализировать знания о постоянных и непостоянных морфологических признаках имени существительного; организовать деятельность по выбору способа определения рода существительного. - Развивающие: развитие внимания и памяти при работе с опорными схемами, таблицами, при работе с текстами упражнений; развитие орфографической зоркости, коррекция функций анализа и синтеза в процессе мыслительной деятельности. - Воспитательные: привитие любви к родному языку, интереса к предмету, воспитывать самостоятельность, аккуратность, усидчивость, фантазию, целеустремленность.
6 662 222 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жакубалиева Лаура Бисебаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.