Курсы
Другое
Настоящий материал опубликован пользователем Бурлуцкая Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Учитель биологии
Об авторе
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Смирнова Лидия Вадимовна. Инфоурок является информационным посредником
Конспект урока по биологии «Эволюция беспозвоночных животных», 8 класс включает:
Каждый раздел имеет чёткую и логичную структуру, поэтому легко воспринимается.
Данная разработка поможет учителю быстро и эффективно подготовиться к уроку, не тратя время на поиск нужной информации.
Преимущества:
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
Обобщающий урок «Пищеварение».
3 слайд
«Ужасна смерть от голода, но нелепа от сытости!»
«Кто умерен в еде, тот врач себе.»
4 слайд
Понятийный диктант
3-вариант (усложненный)
Перистальтика, реабсорбция, дентин .
2-вариант ( средней сложности)
Трипсин, пульпа, кариес.
1-вариант ( упрощенный)
Пищеварение, аппендицит, печень.
5 слайд
Питательные вещества, повторение.
1. Выберите правильные суждения:
1. Животные не могут использовать непосредственно солнечную энергию.
2. Жиры расщепляются на глицерин и жирные кислоты.
3. Из аминокислот состоят углеводы.
4. Процесс механической и химической обработки пищи называется пищеварением.
5. Источником энергии, полученной организмом из пищи, служат органические и неорганические вещества.
6. Основным источником энергии являются углеводы.
7. Основным строительным материалом являются жиры.
8. Витамины относятся к неорганическим веществам.
9. Основным поставщиком углеводов является растительная пища.
10. В процессе пищеварения сложные молекулы органических веществ расщепляются на более простые вещества.
6 слайд
2. Расставьте буквы в последовательности, соответствующей порядку расположения органов пищеварения:
А. глотка;
Б. желудок;
В. пищевод;
Г. толстая кишка;
Д. двенадцатиперстная кишка;
Е. ротовая полость;
Ж. тонкая кишка;
З. прямая кишка;
И. слепая кишка.
7 слайд
Подпишите цифры:
1 вариант.
1, 3, 5, 7, 11, 13.
2 вариант.
2, 4, 8, 10, 12, 14
14
8 слайд
Питательные вещества, повторение.
Ответы на 1 задание:
+ 1. Животные не могут использовать непосредственно солнечную энергию.
+ 2. Жиры расщепляются на глицерин и жирные кислоты.
3. Из аминокислот состоят углеводы.
+ 4. Процесс механической и химической обработки пищи называется пищеварением.
5. Источником энергии, полученной организмом из пищи, служат органические и неорганические вещества.
+ 6. Основным источником энергии являются углеводы.
7. Основным строительным материалом являются жиры.
8. Витамины относятся к неорганическим веществам.
+ 9. Основным поставщиком углеводов является растительная пища.
+ 10. В процессе пищеварения сложные молекулы органических веществ расщепляются на более простые вещества.
9 слайд
Ответы на 2 задание:
А. глотка;
Б. желудок;
В. пищевод;
Г. толстая кишка;
Д. двенадцатиперстная кишка;
Е. ротовая полость;
Ж. тонкая кишка;
З. прямая кишка;
И. слепая кишка.
Е.
А.
В.
Б.
Д.
Ж.
Г.
И.
З.
10 слайд
Ответы на 3 задание:
1-ротовая полость;
2-язык;
3-пищевод;
4-желудок;
5-печень;
6-желчный проток;
7-желчный пузырь;
8-9 - двенадцатиперстная кишка;
10-поджелудочная железа;
11-тонкий кишечник;
12-толстый кишечник;
13-слепая кишка;
14-прямая кишка.
14
11 слайд
Язва желудка и 12-перстной кишки
12 слайд
Влияние алкоголя.
13 слайд
14 слайд
15 слайд
Домашнее задание:
Выполнение трехуровневого творческого задания:
«5» - создание презентации «Гигиена питания»;
«4» - кроссворд «Пищеварение»;
«3» - 5 вопросов по изученной теме или 5 пословиц о еде.
16 слайд
Критерии оценивания:
20 и более баллов – «5»
15-19 баллов – «4»
8-14 баллов - «3»
Менее 8 баллов – «2»
17 слайд
Выводы по уроку:
Пищу нужно принимать в определенное время дня, в определенном количестве и разнообразную по составу.
Правила здорового питания включают ограничения животных жиров, сахара и соли.
Здоровая диета должна включать кисломолочные продукты, рыбу, птицу, хлеб из муки грубого помола, много овощей и фруктов.
Гигиена питания заключается в употреблении свежей, вкусно приготовленной пищи. Рекомендуется тщательно пережевывать пищу и избегать переедания.
Физические упражнения оказывают положительное влияние на работу пищеварительной системы и организма в целом.
Стресс, неправильный образ жизни, злоупотребление алкоголем, курение способствуют развитию хронического гастрита и язвенной болезни.
ТЕМА: Обобщающий урок «Пищеварение». Параметры урока Содержание параметра Предмет, уровень Биология. Базовый уровень Класс. 8 Программа, учебник. Программа для общеобразовательных учреждений и учебник Н.И.Сонина. Место урока в системе уроков. Заключительный урок по теме «Пищеварение». Тема урока «Пищеварение». Тип урока Обобщающий урок Цель урока: в процессе анализа различных источников информации подвести учащихся к мысли, чтобы быть здоровым, необходимо знать правила гигиены пищеварительной системы. Задачи: Дидактическая – создать условия для осознания детьми учебной информации по данной теме с использованием разнообразных форм и методов организации учебной деятельности, учитывая принципы доступности, научности, принципы развивающего и личностно ориентированного обучения; выявление субъективного опыта каждого ученика класса, предшествующего обучения. Образовательная – раскрыть принципы гигиены питания, ыявить степень и глубину по разделу «Пищеварение». Продолжить формирование умений сравнивать, анализировать, обобщать, понимания бережного отношения к своему здоровью, формировать умения дискутировать. Развивающая – создать на уроке ситуацию успеха каждому ребенку, развивать коммуникабельность детей, желание проявления самостоятельности в выборе оптимального для себя вида учебной деятельности, создать условия для развития мышления, саморазвития, самооценки через рефлексию деятельности на уроке. Оборудование: Компьютер, проектор, интерактивная доска, рисунки учебника, презентация.
7 364 962 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 353 625 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.