Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 5 классе "Решение линейных уравнений"

Урок математики в 5 классе "Решение линейных уравнений"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок математики в 5 классе





Тема: Решение линейных уравнений

Цель: закрепление навыка решения уравнений;

развитие логического мышления, речи;

способствовать развитию интереса к предмету

Оборудование: кроссворд, плакат с изображением неба, рисунок города на доске

Ход урока

1. Вступительное слово учителя

- На сегодняшнем уроке математики мы отправимся в путешествие в город, которого нет на карте. В город Числоград. И посетим ту часть города, где живут уравнения. Город необычный и отправимся мы туда на необычном виде транспорта – на космической ракете.

Приготовиться к полету!

- Есть, приготовиться к полету!

- Занять свои места!

- Пристегнуть ремни!

- Включить двигатель!

- Запустить моторы!

- 5, 4, 3, 2, 1, пуск!



2. Работа по закреплению изученного

1) – Чтобы время полета прошло незаметно разгадаем кроссворд.















8






















Ч






















А





9











7

р

а

з

н

о

С

т

ь



С

















Т





У












10

6

у

м

е

Н

ь

ш

а

е

М

о

е









5

д

е

л

и

м

О

е




М





3

в

ы

ч

и

т

а

е

м

о

е


е





а










4

с

л

а

г

а

е

м

о

е















И
















2

м

н

о

ж

и

Т

е

л

ь










1

п

р

о

и

з

в

е

д

Е

н

и

е



















Л






















ь













1. Умножение

2. Число при умножении

3. Если из уменьшаемого вычесть разность, то получится…

4.Компонент действия при сложении

5. Если умножить делитель на частное, то получится…

6. Если сложить разность и вычитаемое, то получится…

7. Результат вычитания.

8. Результат деления.

9. Результат сложения.

10. Если делимое разделить на частное, то получится…

2) – Наша ракета приземлилась, и мы с вами оказались в городе Числограде. (На доске нарисован город: дома, клумбы, деревья и т. д.)

Познакомимся с жителями этого города.

- Вот здесь живет число, которое в сумме с числом 387 дает тысячу.

- Вот здесь живет число, которое при умножении на 125 дает 1000.

- Вот здесь живет число, которое при делении на 21 дает 1000.

- Вот здесь живет число, которое надо разделить 35000, чтобы получилась 1000.

- Вот здесь живет число, из которого надо вычесть 235, чтобы получилась 1000.

- Вот здесь живет число, которое надо вычесть из 1871, чтобы получилась 1000.

3) – Числа в этом городе не просто живут, а еще и работают. Вот здесь расположен цех по упрощению выражений. (Класс разбивается на три группы)

В-1: а) х+х+х+62+13; б) с+35+с+с+26; в) 2х+3х+17+12; г) 4а+а+8+5а; д) 3х+7х+18-10; е)6х+25+85+2х.

В-2 (перфокарты): а)148х-47х+9х; б)6а+7а+217; в)12х+83-3х; г)21х+54х+29х+18; д) 24а+98+13а+2; е) 417р+13+9+33р.

В-3(задание с выбором ответа) : 1) 32а+43а-13; 2)23к+37к+28; 3)4а+26а+11+13; 4)48к+к-94; 5)27а-17а-10; 6) 84а-80а+31+19; 7) 32к-к-4; 8)95х-х+5+8; 9)375к-175к

75а-13

у

27к

и

10а-10

н

54а

о

60к+28

р

200к

е

4а+50

е

45к

к

30а+24

а

31к-4

н

49к-94

в

94х+13

и

- Определение уравнения.

- Что значит решить уравнение?

- Что является корнем уравнения?

- Как найти неизвестное уменьшаемое, вычитаемое, слагаемое?

4) – А сейчас отправляемся в цех решения уравнений.

В-1: № 441(а,в); В-2: №441(б,г). С каждого варианта выходит ученик, решает уравнение, а затем объясняет, проговаривая правила нахождения неизвестных компонентов.

5) – Потрудились на славу. Пора отдохнуть. числа любят отдыхать в парке, особенно играть в прятки. (Задание по рядам. Ученики выходят по очереди и восстанавливают цифры.)

1ряд: 7*9*5 +54*76=1*718*; 37*1*-*59*6=2*506.

2 ряд: 68*43+*195*=*0*000; *165*-*317=59**0.

3ряд: 71*28+2*9**=1*1200; 4837-**4*=19*6.

6)- Отдохнули, а теперь за работу. В-1 решает задачу №448, В-2 - №447. У вас на столах лежат звездочки с ответами. Решите задачу и звездочку с получившимся ответом прикрепите к «небу»(плакат с изображение неба).

- Вы понравились жителям этого города, и они в вашу честь зажгли салют. А нам пришло время возвращаться домой.

-Приготовиться к полету!

- Есть, приготовиться к полету!

- Занять свои места!

- Пристегнуть ремни!

- Включить двигатель!

- Запустить моторы!

- 5, 4, 3, 2, 1, пуск!

- Чтобы время во время полета прошло незаметно выполните творческую работу. А я узнаю на сколько вы были внимательны во время путешествия. Составьте уравнение, в котором требуется упростить выражение и решите его. По окончании работы тетради сдайте.

Краткое описание документа:

  Урок "Решение линейных уравнений" проводится как обобщающий урок в первом полугодии.   Это-урок путешествие в необычный город Числоград на космической ракете. Во время полета ученики разгадают кроссворд и повторят компоненты действий и правила по которым они находятся. После приземления окажутся в красивейшем городе Числограде, познакомятся с его жителями (числами), поработают с ними, будут упрощать выражения и решать уравнения, поиграют с числами в прятки. А конце урока жители города Числоград дадут салют в честь гостей.

Общая информация

Номер материала: 173767090952

Похожие материалы