• Открытый урок. «Большая перемена»

  Предмет: изобразительное искусство

  Класс: 3 «А»

  Учитель: Рыкованова Галина Витальевна.

  Тема урока:  Художник и музей. Картина-натюрморт.

  Цель урока:

  Установление связей искусства с повседневной жизнью ребёнка   «искусство вокруг нас».

  Задачи  урока:

  1. Систематизировать знания о видах и жанрах изобразительного искусства(натюрморт)
  2. Развивать зрительные представления и впечатления от натуры, чувство пропорции, соразмерности (размещение 2-4 предметов на листе крупно)
  3. Формировать графические навыки в изображении объёмных предметов простой формы и умение определять оттенки «холодных» и «тёплых» цветов с целью развития художественного вкуса и наблюдательности
  4. Развивать умение рисовать с натуры или по представлению

  Оборудование:

  1.    Интерактивна доска. Презентация Power Point  «Художник и музей. Картина-натюрморт»./авторская/

  2.    Бумага для акварели/формат А3, А4, гуашевые и акварельные краски, кисти.

  3.    Шаблоны-заготовки для аппликации. Клеящие карандаши. Салфетки.

  Зрительный ряд:

  И.Машков «Фрукты на блюдце», А.Лентулов «Натюрморт», В.Ван Гог «Подсолнухи», К.Коровин «Натюрморт. Цветы и фрукты».

  Интернет-ресурсы  и использованная литература

  ž  http://www.liveinternet.ru (Л. Даценко, В.Скородумов)

  ž  http://www.artniderland.ru (Ф. Снайдерс)

  ž  http://blogs.mail.ru (М.Калье)

  ž  http://dao-ejik.blogspot.com (П.Пикассо)

  ž  http://kirillkisselev.ru (К.Киселёв)

  ž  http://www.24open.ru  (А.Сергеев)

  ž  http://www.xrest.ru (заставка)

  ž    Алексеева В. В.  Что такое искусство?- М.: Советский художник, 1991.

  ž   Презентация к уроку ИЗО «Картина-натюрморт» для 3 класса по программе Изобразительное искусство и художественный труд» под ред. Б.М. Неменского. – М., «Просвещение», 2009  г. Автор: Сиднева Надежда Станиславовна,  учитель изобразительного искусстваМОУ лицея №67 г.Тольятти                                                     

  ž  Коротеева Е.И. под ред. Б.М. Неменского

       Изобразительное искусство: искусство вокруг нас. Учебник для 3 кл.- М.: Просвещение, 2006.

   

  Ход урока:

  1. Организационный момент.

  А) Вводная беседа.

  Вспомнить жанры изобразительного искусства.  

  - Какие жанры изобразительного искусства вы знаете?

  - Что такое «пейзаж»? «портрет»?

  Учитель: Картины бывают разные. На одних изображена природа, на других –портреты людей или какие-нибудь события.Но есть такие, где главные «герои» - цветы, фрукты, книги, карандаши, молоток, скрипка.

  Сегодня мы будем работать именно над таким жанром изобразительного искусства.   Послушайте, пожалуйста, стихотворение.

  /ученица читает стихотворение/

  Если видишь на картине

  Чудо-вазу на столе,

  В ней стоит букет красивых

  Белоснежных хризантем;

  Стоит множество посуды,

  И стеклянной и простой,

  Может, чашка или блюдце

  С золочёною каймой.

  А ещё и так бывает:

  Нарисована там дичь.

  В завершении положим

  Спелых персиков и слив.

  А ещё в картине может

  Нарисованным быть торт.

  И поэтому картина

  Назовётся ……../все вместе – натюрморт/

  ·               Натюрморт – жанр изобразительного искусства. В переводе с французского языка  - «неживая природа».

  ·               Натюрморт – композиция из предметов, объединённых по одной теме.

  Впервые жанр натюрморта появился в Голландии в 17 веке. Художники прославляли богатство своей страны. И поэтому изображали чаще всего фрукты, овощи, различную снедь/т.е продукты питания/ тем самым подчеркивая изобилие, царящее в их стране.

  Постепенно жанр натюрморта полюбился художникам и в других странах. Красивые вещи, фрукты, цветы стали изображать по всей Европе и Америке.

  Натюрморт   показывает не только красоту вещей, но и передаёт настроение художника, без слов, при помощи цвета и линии говорит со зрителем.

  Задание 1.

  Определите настроение следующих натюрмортов.

  У вас на столе лежат смайлики. Один грустный. Другой радостный и веселый. Определите настроение натюрморта с их помощью.

  Задание 2.

  Нарисовать сразу кистью натюрморт грустного или радостного настроения.

    Выберите тотсмайлик, который соответствует вашему настроению.

  Теперь давайте определимся. Какими цветами вы будете работать. Если у вас веселое, радостное настроение, то мы будем использовать цвета, расположенные справа, если грустное, то слева.

  Начнем работу с подмалевка. Приготовьте к работе акварельные краски. Размочите краску, которую выбрали для фона. Выполните помалевок.

  Далее мы будем работать гуашевыми красками. Так как они являются   /покрывающими/ красками.

  Построим композицию из 3 и более предметов. Помним, что все составляющие натюрморта привязаны друг к другу.

  /на доске из геометрических фигур составляются схемы натюрморта/2-3/

  Как вариант- использование интерактивной доски.

  Начнем работу. Определим размеры основной фигуры. У нас это ваза. Выберите форму вазы и цвет./рисование//мастера изображении и построения/

  Теперь поставим в вазу цветы./рисование/

  Украсим нашу вазу./Мастер украшения/

  У нас получился натюрмрт? Да. 2 элемента присутствуют. Но нам надо нарисовать натюрмрт из 3-х предметов. Помня о том, что все элементы «привязаны друг к другу, нарисуем яблоко. Использую элемент загораживания одного предмета другим./рисование/

  /при наличии времени / художественная рамка.

  Учитель: Поместим нашу картину в раму и отправим на выставку, выставка – классная доска.

  Дети выходят к доске: в одной руке рисунок, в другой –смайлик. Рассматриваются рисунки. Дети и родители делятся впечатлениями об уроке.

  /на доске –ваза с ромашками. Серединка – смайл.

  Рефлексия:

  Понравилось ли вам сегодня на уроке?

  Что было интересно? С каким настроением вы придете к нам в школу./дети показывают смайлики/ Давайте нашим ромашкам подарим серединки./дети приклеивают смайлики. Получается букет.

  А сейчас урок окончен. Но мы не прощаемся с вами, а ждем вас в нашу школу.
  Приложение1. Смайлы для рефлексии.

                                    

   

                         

   

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Художник и музей.
    Картина-натюрморт.
    

  • 

    2 слайд

    
    
    Цель:
    
    
    Установление связей искусства с повседневной жизнью ребёнка «искусство вокруг нас».
    

  • 

    3 слайд

    Задачи урока:
    
    Систематизировать знания о видах и жанрах изобразительного искусства(натюрморт)
    Развивать зрительные представления и впечатления от натуры, чувство пропорции, соразмерности (размещение 2-4 предметов на листе крупно)
    Формировать графические навыки в изображении объёмных предметов простой формы и умение определять оттенки «холодных» и «тёплых» цветов с целью развития художественного вкуса и наблюдательности
    Развивать умение рисовать с натуры или по представлению
     
    
    

  • 

    4 слайд

    Оборудование:
    Интерактивна доска. Презентация Power Point «Художник и музей. Картина-натюрморт»./авторская/
    Бумага для акварели/формат А3, А4, гуашевые и акварельные краски, кисти.
    Шаблоны-заготовки для аппликации. Клеящие карандаши. Салфетки.
    
    

  • 

    5 слайд

    Зрительный ряд:
    И.Машков «Фрукты на блюдце», А.Лентулов «Натюрморт», В.Ван Гог «Подсолнухи», К.Коровин «Натюрморт. Цветы и фрукты».
    
    

  • 

    6 слайд

  • 

    7 слайд

    Л.Доценко
    НАТЮРМОРТ
    

  • 

    8 слайд

    Натюрморт – жанр изобразительного искусства. В переводе с французского языка - «неживая природа».
    Натюрморт – композиция из предметов, объединённых по одной теме.
    
    

  • 

    9 слайд

    Голландский натюрморт 17 века
    4
    
    
    Ф.Снайдерс
    

  • 

    10 слайд

    Натюрморт 19 века
    М.Калье
    

  • 

    11 слайд

    Кубистический натюрморт 20 века
    
    
    
    
    
    П.Пикассо
    

  • 

    12 слайд

    Современный натюрморт
    К.Киселёв
    

  • 

    13 слайд

    
    Определите настроение следующих натюрмортов.
    
    

  • 

    14 слайд

    Какое настроение?
    В.Скородумов
    

  • 

    15 слайд

    Какое настроение?
    А.Сергеев
    

  • 

    16 слайд

    Ваше задание
    12
    Нарисовать сразу кистью натюрморт грустного или радостного настроения.
    

  • 

    17 слайд

    Я выбираю:
    

  • 

    18 слайд

    Работаем акварельными красками:
    фоновая заливка/подмалевок/
    

  • 

    19 слайд

    Выбираем вазу.
    

  • 

    20 слайд

    Ставим в вазу цветы.
    

  • 

    21 слайд

    ВОТ ЧТО У НАС ПОЛУЧИЛОСЬ!
    

  • 

    22 слайд

    Спасибо всем за урок.
    

  • 

    23 слайд

    Интернет-ресурсы и использованная литература
    http://www.liveinternet.ru (Л. Даценко, В.Скородумов)
    http://www.artniderland.ru (Ф. Снайдерс)
    http://blogs.mail.ru (М.Калье)
    http://dao-ejik.blogspot.com (П.Пикассо)
    http://kirillkisselev.ru (К.Киселёв)
    http://www.24open.ru (А.Сергеев)
    http://www.xrest.ru (заставка)
    
    Алексеева В. В. Что такое искусство?- М.: Советский художник, 1991.
    
    Презентация к уроку ИЗО «Картина-натюрморт» для 3 класса по программе Изобразительное искусство и художественный труд» под ред. Б.М. Неменского. – М., «Просвещение», 2009 г. Автор: Сиднева Надежда Станиславовна, учитель изобразительного искусстваМОУ лицея №67 г.Тольятти
    
    
    Коротеева Е.И. под ред. Б.М. Неменского
    Изобразительное искусство: искусство вокруг нас. Учебник для 3 кл.- М.: Просвещение, 2006.
    
    
    

Краткое описание материала