Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Урок + презентация по ИЗО для 3 класса «Художник и музей. Картина-натюрморт»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Урок + презентация по ИЗО для 3 класса «Художник и музей. Картина-натюрморт»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Открытый урок.doc

библиотека
материалов

Открытый урок. «Большая перемена»

Предмет: изобразительное искусство

Класс: 3 «А»

Учитель: Рыкованова Галина Витальевна.

Тема урока: Художник и музей. Картина-натюрморт.

Цель урока:

Установление связей искусства с повседневной жизнью ребёнка «искусство вокруг нас».

Задачи урока:

  1. Систематизировать знания о видах и жанрах изобразительного искусства(натюрморт)

  2. Развивать зрительные представления и впечатления от натуры, чувство пропорции, соразмерности (размещение 2-4 предметов на листе крупно)

  3. Формировать графические навыки в изображении объёмных предметов простой формы и умение определять оттенки «холодных» и «тёплых» цветов с целью развития художественного вкуса и наблюдательности

  4. Развивать умение рисовать с натуры или по представлению

Оборудование:

  1. Интерактивна доска. Презентация Power Point «Художник и музей. Картина-натюрморт»./авторская/

  2. Бумага для акварели/формат А3, А4, гуашевые и акварельные краски, кисти.

  3. Шаблоны-заготовки для аппликации. Клеящие карандаши. Салфетки.

Зрительный ряд:

И.Машков «Фрукты на блюдце», А.Лентулов «Натюрморт», В.Ван Гог «Подсолнухи», К.Коровин «Натюрморт. Цветы и фрукты».

Интернет-ресурсы и использованная литература

  • http://www.liveinternet.ru (Л. Даценко, В.Скородумов)

  • http://www.artniderland.ru (Ф. Снайдерс)

  • http://blogs.mail.ru (М.Калье)

  • http://dao-ejik.blogspot.com (П.Пикассо)

  • http://kirillkisselev.ru (К.Киселёв)

  • http://www.24open.ru (А.Сергеев)

  • http://www.xrest.ru (заставка)

  • Алексеева В. В. Что такое искусство?- М.: Советский художник, 1991.

  • Презентация к уроку ИЗО «Картина-натюрморт» для 3 класса по программе Изобразительное искусство и художественный труд» под ред. Б.М. Неменского. – М., «Просвещение», 2009 г. Автор: Сиднева Надежда Станиславовна, учитель изобразительного искусстваМОУ лицея №67 г.Тольятти

  • Коротеева Е.И. под ред. Б.М. Неменского

Изобразительное искусство: искусство вокруг нас. Учебник для 3 кл.- М.: Просвещение, 2006.



Ход урока:

  1. Организационный момент.

А) Вводная беседа.

Вспомнить жанры изобразительного искусства.

- Какие жанры изобразительного искусства вы знаете?

- Что такое «пейзаж»? «портрет»?

Учитель: Картины бывают разные. На одних изображена природа, на других –портреты людей или какие-нибудь события.Но есть такие, где главные «герои» - цветы, фрукты, книги, карандаши, молоток, скрипка.

Сегодня мы будем работать именно над таким жанром изобразительного искусства. Послушайте, пожалуйста, стихотворение.

/ученица читает стихотворение/

Если видишь на картине

Чудо-вазу на столе,

В ней стоит букет красивых

Белоснежных хризантем;

Стоит множество посуды,

И стеклянной и простой,

Может, чашка или блюдце

С золочёною каймой.

А ещё и так бывает:

Нарисована там дичь.

В завершении положим

Спелых персиков и слив.

А ещё в картине может

Нарисованным быть торт.

И поэтому картина

Назовётся ……../все вместе – натюрморт/

  • Натюрморт – жанр изобразительного искусства. В переводе с французского языка - «неживая природа».

  • Натюрморт – композиция из предметов, объединённых по одной теме.

Впервые жанр натюрморта появился в Голландии в 17 веке. Художники прославляли богатство своей страны. И поэтому изображали чаще всего фрукты, овощи, различную снедь/т.е продукты питания/ тем самым подчеркивая изобилие, царящее в их стране.

Постепенно жанр натюрморта полюбился художникам и в других странах. Красивые вещи, фрукты, цветы стали изображать по всей Европе и Америке.

Натюрморт показывает не только красоту вещей, но и передаёт настроение художника, без слов, при помощи цвета и линии говорит со зрителем.

Задание 1.

Определите настроение следующих натюрмортов.

У вас на столе лежат смайлики. Один грустный. Другой радостный и веселый. Определите настроение натюрморта с их помощью.

Задание 2.

Нарисовать сразу кистью натюрморт грустного или радостного настроения.

Выберите тотсмайлик, который соответствует вашему настроению.

Теперь давайте определимся. Какими цветами вы будете работать. Если у вас веселое, радостное настроение, то мы будем использовать цвета, расположенные справа, если грустное, то слева.

Начнем работу с подмалевка. Приготовьте к работе акварельные краски. Размочите краску, которую выбрали для фона. Выполните помалевок.

Далее мы будем работать гуашевыми красками. Так как они являются /покрывающими/ красками.

Построим композицию из 3 и более предметов. Помним, что все составляющие натюрморта привязаны друг к другу.

/на доске из геометрических фигур составляются схемы натюрморта/2-3/

Как вариант- использование интерактивной доски.

Начнем работу. Определим размеры основной фигуры. У нас это ваза. Выберите форму вазы и цвет./рисование//мастера изображении и построения/

Теперь поставим в вазу цветы./рисование/

Украсим нашу вазу./Мастер украшения/

У нас получился натюрмрт? Да. 2 элемента присутствуют. Но нам надо нарисовать натюрмрт из 3-х предметов. Помня о том, что все элементы «привязаны друг к другу, нарисуем яблоко. Использую элемент загораживания одного предмета другим./рисование/

/при наличии времени / художественная рамка.

Учитель: Поместим нашу картину в раму и отправим на выставку, выставка – классная доска.

Дети выходят к доске: в одной руке рисунок, в другой –смайлик. Рассматриваются рисунки. Дети и родители делятся впечатлениями об уроке.

/на доске –ваза с ромашками. Серединка – смайл.

Рефлексия:

Понравилось ли вам сегодня на уроке?

Что было интересно? С каким настроением вы придете к нам в школу./дети показывают смайлики/ Давайте нашим ромашкам подарим серединки./дети приклеивают смайлики. Получается букет.

А сейчас урок окончен. Но мы не прощаемся с вами, а ждем вас в нашу школу.

Приложение1. Смайлы для рефлексии.

hello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpghello_html_m32f0de32.jpg



hello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpghello_html_m1c355015.jpg





Выбранный для просмотра документ Художник и музей.pptx

библиотека
материалов
 Художник и музей. Картина-натюрморт.
Цель: Установление связей искусства с повседневной жизнью ребёнка «искусство...
Задачи урока: Систематизировать знания о видах и жанрах изобразительного иску...
Оборудование: Интерактивна доска. Презентация Power Point «Художник и музей....
Зрительный ряд: И.Машков «Фрукты на блюдце», А.Лентулов «Натюрморт», В.Ван Го...
 Л.Доценко НАТЮРМОРТ
Натюрморт – жанр изобразительного искусства. В переводе с французского языка...
 Голландский натюрморт 17 века 4 Ф.Снайдерс
Натюрморт 19 века М.Калье
Кубистический натюрморт 20 века П.Пикассо
Современный натюрморт К.Киселёв
 Определите настроение следующих натюрмортов.
Какое настроение? В.Скородумов
Какое настроение? А.Сергеев
Ваше задание 12 Нарисовать сразу кистью натюрморт грустного или радостного на...
Я выбираю:
Работаем акварельными красками: фоновая заливка/подмалевок/
Выбираем вазу.
Ставим в вазу цветы.
ВОТ ЧТО У НАС ПОЛУЧИЛОСЬ!
 Спасибо всем за урок.
Интернет-ресурсы и использованная литература http://www.liveinternet.ru (Л. Д...
23 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Художник и музей. Картина-натюрморт.
Описание слайда:

Художник и музей. Картина-натюрморт.

№ слайда 2 Цель: Установление связей искусства с повседневной жизнью ребёнка «искусство
Описание слайда:

Цель: Установление связей искусства с повседневной жизнью ребёнка «искусство вокруг нас».

№ слайда 3 Задачи урока: Систематизировать знания о видах и жанрах изобразительного иску
Описание слайда:

Задачи урока: Систематизировать знания о видах и жанрах изобразительного искусства(натюрморт) Развивать зрительные представления и впечатления от натуры, чувство пропорции, соразмерности (размещение 2-4 предметов на листе крупно) Формировать графические навыки в изображении объёмных предметов простой формы и умение определять оттенки «холодных» и «тёплых» цветов с целью развития художественного вкуса и наблюдательности Развивать умение рисовать с натуры или по представлению  

№ слайда 4 Оборудование: Интерактивна доска. Презентация Power Point «Художник и музей.
Описание слайда:

Оборудование: Интерактивна доска. Презентация Power Point «Художник и музей. Картина-натюрморт»./авторская/ Бумага для акварели/формат А3, А4, гуашевые и акварельные краски, кисти. Шаблоны-заготовки для аппликации. Клеящие карандаши. Салфетки.

№ слайда 5 Зрительный ряд: И.Машков «Фрукты на блюдце», А.Лентулов «Натюрморт», В.Ван Го
Описание слайда:

Зрительный ряд: И.Машков «Фрукты на блюдце», А.Лентулов «Натюрморт», В.Ван Гог «Подсолнухи», К.Коровин «Натюрморт. Цветы и фрукты».

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7  Л.Доценко НАТЮРМОРТ
Описание слайда:

Л.Доценко НАТЮРМОРТ

№ слайда 8 Натюрморт – жанр изобразительного искусства. В переводе с французского языка
Описание слайда:

Натюрморт – жанр изобразительного искусства. В переводе с французского языка - «неживая природа». Натюрморт – композиция из предметов, объединённых по одной теме.

№ слайда 9  Голландский натюрморт 17 века 4 Ф.Снайдерс
Описание слайда:

Голландский натюрморт 17 века 4 Ф.Снайдерс

№ слайда 10 Натюрморт 19 века М.Калье
Описание слайда:

Натюрморт 19 века М.Калье

№ слайда 11 Кубистический натюрморт 20 века П.Пикассо
Описание слайда:

Кубистический натюрморт 20 века П.Пикассо

№ слайда 12 Современный натюрморт К.Киселёв
Описание слайда:

Современный натюрморт К.Киселёв

№ слайда 13  Определите настроение следующих натюрмортов.
Описание слайда:

Определите настроение следующих натюрмортов.

№ слайда 14 Какое настроение? В.Скородумов
Описание слайда:

Какое настроение? В.Скородумов

№ слайда 15 Какое настроение? А.Сергеев
Описание слайда:

Какое настроение? А.Сергеев

№ слайда 16 Ваше задание 12 Нарисовать сразу кистью натюрморт грустного или радостного на
Описание слайда:

Ваше задание 12 Нарисовать сразу кистью натюрморт грустного или радостного настроения.

№ слайда 17 Я выбираю:
Описание слайда:

Я выбираю:

№ слайда 18 Работаем акварельными красками: фоновая заливка/подмалевок/
Описание слайда:

Работаем акварельными красками: фоновая заливка/подмалевок/

№ слайда 19 Выбираем вазу.
Описание слайда:

Выбираем вазу.

№ слайда 20 Ставим в вазу цветы.
Описание слайда:

Ставим в вазу цветы.

№ слайда 21 ВОТ ЧТО У НАС ПОЛУЧИЛОСЬ!
Описание слайда:

ВОТ ЧТО У НАС ПОЛУЧИЛОСЬ!

№ слайда 22  Спасибо всем за урок.
Описание слайда:

Спасибо всем за урок.

№ слайда 23 Интернет-ресурсы и использованная литература http://www.liveinternet.ru (Л. Д
Описание слайда:

Интернет-ресурсы и использованная литература http://www.liveinternet.ru (Л. Даценко, В.Скородумов) http://www.artniderland.ru (Ф. Снайдерс) http://blogs.mail.ru (М.Калье) http://dao-ejik.blogspot.com (П.Пикассо) http://kirillkisselev.ru (К.Киселёв) http://www.24open.ru (А.Сергеев) http://www.xrest.ru (заставка) Алексеева В. В. Что такое искусство?- М.: Советский художник, 1991. Презентация к уроку ИЗО «Картина-натюрморт» для 3 класса по программе Изобразительное искусство и художественный труд» под ред. Б.М. Неменского. – М., «Просвещение», 2009 г. Автор: Сиднева Надежда Станиславовна, учитель изобразительного искусстваМОУ лицея №67 г.Тольятти Коротеева Е.И. под ред. Б.М. Неменского Изобразительное искусство: искусство вокруг нас. Учебник для 3 кл.- М.: Просвещение, 2006.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Впервые жанр натюрморта появился в Голландии в 17 веке. Художники прославляли богатство своей страны. И поэтому изображали чаще всего фрукты, овощи, различную снедь т.е продукты питания тем самым подчеркивая изобилие, царящее в их стране.

Постепенно жанр натюрморта полюбился художникам и в других странах. Красивые вещи, фрукты, цветы стали изображать по всей Европе и Америке.Натюрморт показывает не только красоту вещей, но и передаёт настроение художника, без слов, при помощи цвета и линии говорит со зрителем.

Выдержка из текста:

Задание 1.

Определите настроение следующих натюрмортов.У вас на столе лежат смайлики. Один грустный. Другой радостный и веселый. Определите настроение натюрморта с их помощью.

Задание 2.

Нарисовать сразу кистью натюрморт грустного или радостного настроения.Выберите тотсмайлик, который соответствует вашему настроению.Теперь давайте определимся. Какими цветами вы будете работать. Если у вас веселое, радостное настроение, то мы будем использовать цвета, расположенные справа, если грустное, то слева.

Начнем работу с подмалевка. Приготовьте к работе акварельные краски. Размочите краску, которую выбрали для фона. Выполните помалевок.Далее мы будем работать гуашевыми красками. Так как они являются /покрывающими/ красками.Построим композицию из 3 и более предметов.

Помним, что все составляющие натюрморта привязаны друг к другу./на доске из геометрических фигур составляются схемы натюрморта/2-3/

Как вариант - использование интерактивной доски.Начнем работу. Определим размеры основной фигуры. У нас это ваза. Выберите форму вазы и цвет./рисование//мастера изображении и построения/

Теперь поставим в вазу цветы./рисование/Украсим нашу вазу./Мастер украшения/У нас получился натюрмрт? Да. 2 элемента присутствуют.

Но нам надо нарисовать натюрмрт из 3-х предметов. Помня о том, что все элементы «привязаны друг к другу, нарисуем яблоко. Использую элемент загораживания одного предмета другим./рисование//при наличии времени / художественная рамка. Учитель: Поместим нашу картину в раму и отправим на выставку, выставка – классная доска.Дети выходят к доске: в одной руке рисунок, в другой –смайлик. Рассматриваются рисунки. Дети и родители делятся впечатлениями об уроке./на доске –ваза с ромашками. Серединка – смайл.

Рефлексия:

Понравилось ли вам сегодня на уроке?Что было интересно? С каким настроением вы придете к нам в школу./дети показывают смайлики/ Давайте нашим ромашкам подарим серединки./дети приклеивают смайлики. Получается букет.А сейчас урок окончен. Но мы не прощаемся с вами, а ждем вас в нашу школу.

Автор
Дата добавления 31.10.2013
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров15268
Номер материала 17429103156
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх