Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка для 1 класса "Перенос слов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка для 1 класса "Перенос слов"

библиотека
материалов

Урок русского языка в 1 классе

тема :»Перенос слов».

Цель: Познакомить учащихся с правилами переноса.

Планируемые результаты.

Личностные: -проявление творческого отношения к процессу обучения;

-проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме.

Познавательные:-умение переносить слова с учётом особенностей слогов и изученных правил;

-перерабатывать полученную информацию;

-обобщать полученную информацию;

-давать оценку своим действиям, оценивать результат;

-находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: -оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, формулировать высказывание;

-адекватно использовать речевые средства для дискуссии.

Предметные:-усвоение правил переноса слов;

-умение переносить слова с учётом особенностей слогов и изученных правил.

Формы и методы обучения :фронтальная, индивидуальная, парная, словесный, практический.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Д. Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты,

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.

Уч.-Улыбнитесь друг другу! Сегодня прекрасный солнечный день. Пусть он вам принесёт прекрасное настроение!

II. Минутка чистописания.

Уч. Отгадайте загадку:

Сижу тверхом не на коне,

А у туриста на спине.

Д.Рюкзак.

Уч.Какая первая буква в слове-отгадке? ( Буква Р.)

-С этой буквой мы будем работать на минутке чистописания.

-Что вы знаете об этой букве и о её звуках?

На доске: Рар I Рбрр II Рвррр III

Уч. Что заметили? Какая здесь закономерность? (Ответы учеников.)

Запишите эту цепочку в тетрадь, соблюдая закономерность. (Работа в тетрадях.)

На доске: Проворонила ворона воронёнка.

Уч. Что заметили? (Скороговорка.) По какому признаку вы решили , что это скороговорка? (Повторяется часто звук р.)

После быстрого проговаривания скороговорки, запись её в тетрадь.

Задание : Подчеркните буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки.

(Проверка ,выполненной работы на доске и в тетради.)

III. Словарная работа.

На доске карточки с буквами: Р и с я о с

Уч. Составьте слово из этих букв. (Россия)

-Что обозначает слово? (Название нашей страны.)

-Почему слово пишется с заглавной буквы? (Это имя собственное.)

-Что нужно запомнить в этом слове? (Безударную гласную о и удвоенную с)

-Запишите в словарик.

-Подберите однокоренные слова. (российский, россиянин, россиянка)

-Составьте предложение со словом Россия. (Выслушивание предложений и оценивание их детьми.)

IY. Работа над новой темой.

На доске: Липы, с, опали, берёзы, и, листочки.

Уч. Что заметили? (Набор слов.)

-Составьте из этих слов предложение. (С берёзы и липы опали листочки.)

-Как вы поступите, если при записи этого предложения в тетрадь на строчке не поместится полностью какое-нибудь слово?(Будем переносить.)

-Существуют ли какие-нибудь правила переноса или можно переносить слова с одной строки на другую как вздумается?( Существуют.)

-Верно, существуют. И наша с вами задача на уроке узнать некоторые правила переноса.

-О ком или о чём говорится в предложении? ( О листочках.)

-Разделите это слово на слоги.

1 правило переноса: Слова переносятся по слогам.

-Придумайте однокоренные слова к этому слову. (лист, листик, листовой и др.)

-Как можно перенести эти слова? (Выслушиваются ответы. Идёт дискуссия насчёт слова лист.)

Вывод: Односложные слова перенести с одной строки на другую нельзя!

-Запись предложения с комментированием на доске и в тетради.

Задание к предложению: Подчеркнуть слово, которое перенести нельзя.

Физкультминутка.

Ученики говорят стихотворение и одновременно выполняют движения.

Y. Закрепление правила : Слова переносятся по слогам.

Игра.К доске вызываются по 3 человека с каждого ряда.

6 человек из букв разрезной азбуки составляют слово сестра.

3 человека получают карточки с красной чёрточкой для переноса.

По очереди находят все три возможных места для переноса данного слова.

Класс оценивает их работу при помощи сигнальных карточек.

YI. Продолжение работы с правилами переноса слов .

На доске записаны слова : диван, ёжик, масло, соль, змея, стол

Задание: Разделите слова на 3 группы.

-По какому признаку разделили? (Выслушиваются ответы.)

-Какие группы нельзя переносить и почему?

2 правило переноса : Оставлять на строке или переносить одну букву, даже если она составляет слог нельзя!

-Приведите примеры таких слов. (Выигрывает тот ряд, который больше таких слов придумает.)

YII.Работа в учебнике.(автор А.В.Полякова)

Упр.27 на стр.33. Фронтальная проверка.

YIII. Работа в парах.

Каждый в паре получает карточку с заданием. (1 вариант –придумать 3 слова, которые перенести можно и записать в тетрадь; 2 вариант – придумать 3 слова, которые перенести нельзя и записать в тетрадь).

Взаимопроверка.

IX. Итог урока.

-Над какой темой работали на уроке?

-Что нового узнали?

-Какие правила переноса теперь знаете?

-Оцените свою работу на уроке: покажите смайлики.










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок русского языка в 1 классе тема :»Перенос слов».      Цель: Познакомить учащихся с правилами переноса.          Планируемые результаты.      Личностные: -проявление творческого отношения к процессу обучения;                                  -проявление эмоционально-ценностного отношения к                  учебной проблеме.      Познавательные:-умение переносить слова с учётом особенностей слогов и изученных правил;                                         -перерабатывать полученную информацию;                                          -обобщать полученную информацию;                                          -давать оценку своим действиям, оценивать результат;                                          -находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.      Коммуникативные: -оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, формулировать высказывание;                                             -адекватно использовать речевые средства для дискуссии.      Предметные:-усвоение правил переноса слов;                                  -умение переносить слова с учётом особенностей слогов и изученных правил.      Формы и методы обучения :фронтальная, индивидуальная, парная, словесный, практический.      Ход урока: I. Организационный момент. Д. Громко прозвенел звонок,     Начинается урок.     Наши ушки на макушке,     Глазки широко открыты,     Слушаем, запоминаем,     Ни минутки не теряем. Уч.-Улыбнитесь друг другу! Сегодня прекрасный солнечный день. Пусть он вам принесёт прекрасное настроение! II. Минутка чистописания. Уч. Отгадайте загадку: Сижу тверхом не на коне, А у туриста на спине. Д.Рюкзак. Уч.Какая первая буква в слове-отгадке? ( Буква Р.) -С этой буквой мы будем работать на минутке чистописания. -Что вы знаете об этой букве и о её звуках? На доске: Рар I Рбрр II Рвррр III   Уч. Что заметили? Какая здесь закономерность? (Ответы учеников.)         Запишите эту цепочку в тетрадь, соблюдая закономерность. (Работа в тетрадях.) На доске: Проворонила ворона воронёнка. Уч. Что заметили? (Скороговорка.) По какому признаку вы решили , что это скороговорка? (Повторяется часто звук р.) После быстрого проговаривания скороговорки, запись её в тетрадь. Задание : Подчеркните буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки. (Проверка ,выполненной работы на доске и в тетради.) III. Словарная работа. На доске карточки с буквами: Р и с я о с Уч. Составьте слово из этих букв. (Россия) -Что обозначает слово? (Название нашей страны.) -Почему слово пишется с заглавной буквы? (Это имя собственное.) -Что нужно запомнить в этом слове? (Безударную гласную о и удвоенную с) -Запишите в словарик. -Подберите однокоренные слова. (российский, россиянин, россиянка) -Составьте предложение со словом Россия. (Выслушивание предложений и оценивание их детьми.) IY. Работа над новой темой. На доске: Липы, с, опали, берёзы, и, листочки. Уч. Что заметили? (Набор слов.) -Составьте из этих слов предложение. (С берёзы и липы опали листочки.) -Как вы поступите, если при записи этого предложения в тетрадь на строчке не поместится полностью какое-нибудь слово?(Будем переносить.) -Существуют ли какие-нибудь правила переноса или можно переносить слова с одной строки на другую как вздумается?( Существуют.) -Верно, существуют. И наша с вами задача на уроке узнать некоторые правила переноса. -О ком или о чём говорится в предложении? ( О листочках.) -Разделите это слово на слоги. 1 правило переноса: Слова переносятся по слогам. -Придумайте однокоренные слова к этому слову. (лист, листик, листовой и др.) -Как можно перенести эти слова? (Выслушиваются ответы. Идёт дискуссия насчёт слова лист.) Вывод: Односложные слова перенести с одной строки на другую нельзя! -Запись предложения с комментированием на доске и в тетради. Задание к предложению: Подчеркнуть слово, которое перенести нельзя. Физкультминутка. Ученики говорят стихотворение и одновременно выполняют движения. Y. Закрепление правила : Слова переносятся по слогам. Игра.К доске вызываются по 3 человека с каждого ряда. 6 человек из букв разрезной азбуки составляют слово сестра. 3 человека получают карточки с красной чёрточкой для переноса. По очереди находят все три возможных места для переноса данного слова. Класс оценивает их работу при помощи сигнальных карточек. YI. Продолжение работы с правилами переноса слов . На доске записаны слова : диван, ёжик, масло, соль, змея, стол Задание: Разделите слова на 3 группы. -По какому признаку разделили? (Выслушиваются ответы.) -Какие группы нельзя переносить и почему? 2 правило переноса : Оставлять на строке или переносить одну букву, даже если она составляет слог нельзя! -Приведите примеры таких слов. (Выигрывает тот ряд, который больше таких слов придумает.) YII.Работа в учебнике.(автор А.В.Полякова) Упр.27 на стр.33. Фронтальная проверка. YIII. Работа в парах. Каждый в паре получает карточку с заданием. (1 вариант –придумать 3 слова, которые перенести можно и записать в тетрадь; 2 вариант – придумать 3 слова, которые перенести нельзя и записать в тетрадь). Взаимопроверка. IX. Итог урока. -Над какой темой работали на уроке? -Что нового узнали? -Какие правила переноса теперь знаете? -Оцените свою работу на уроке: покажите смайлики.                
Автор
Дата добавления 10.09.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1153
Номер материала 174331091051
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы
Урок
10.09.2014
Просмотров: 298
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх