Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа по татарской литературе. 5 класс, татарская группа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Рабочая программа по татарской литературе. 5 класс, татарская группа

библиотека
материалов

Дәрес темасы

Дәрес тибы

Укыту методлары һәм алымнары

Программа эчтәлеге

Материал, җиһазлау

Сәг. саны


Үткәрү вакы -

ты

Искәр -

мә


1


Татар халык авыз иҗаты. “Зирәк карт” татар халык әкияте

Яңа тема өйрәнү

Укытучы сөйләме, әкиятне рольләп уку, сораулар һәм биремнәр

Әкиятләр, алардагы тылсымлы сюжет. Әкият геройлары үрнәгендә шәфкатьлелек, миһербанлылык тәрбияләү.

Татар халык иҗаты. Әкиятләр” китабы

1

06.09



2

Җил арба” татар халык әкияте

Яңа тема өйрәнү

Сүзлек өстендә эш, биремнәрне эшләү, образларга бәя бирү

Анализ ясарга өйрәнү, образларны бәяләү, әкияттәге каршылыкны ачыклау

Татар халык иҗаты. Әкиятләр” китабы

1

07.09




Үткәрү вакыты

искәрмә

3

ДТУ Татар халык әкиятләре

Яңа тема өйрәнү

Укытучы сөйләме, әкиятләрне уку, сораулар һәм биремнәр

Татар халык әкиятләре белән танышу

Татар халык иҗаты. Әкиятләр” китабы

1

14.09



4

Мәкальләр

Яңа тема өйрәнү

Лекция, конспект язу, мәк-не уку, мәгъ-ен аңлату, ятлау

Мәкаль турында төшенчә. Мәк-гә хас сыйфатлар, сөйләмне матур, тәэсирле итүе

Татар халык иҗаты. Мәкальләр” китабы”

1

15.09



5

Әйтемнәр

Яңа тема өйрәнү

Укытучы сөйләме, әйтемнәрне уку, мәгъен аңлату, ятлау, таблица тутыру

Әйтем турында төшенчә. Мәкаль һәм әйтем табигатенә хас сыйфатлар. Аларда мәгънә тирәнлеге һәм аларның тел-бизәк, сөйләмнең тәэсирлелеген көчәйтү чаралары булуы. Аларны тупларга өйрәтү.

Татар халык иҗаты. Мәкальләр” китабы”

1

20.09



6

Табышмаклар, әкият-табышмаклар,тиз-әйткечләр

Яңа тема өйрәнү

Укучылар чыгышы, сораулар бирү, сүзлек өстендә эш

Табышмаклар, әкият-табышмаклар, тизәйткечләр, шарадалар турында төшенчә, аларның әһәмияте

Балалар фольклоры” китабы.”Бала бишеге-гомер ишеге” китабы

1

22.09



7

Габдулла Тукай – балалар язучысы

Яңа тема өйрәнү

Мөгаллим сөйләме, Тукай турында фильм карау

Тукайның биографи- ясен искә төшерү, Тукайның дәреслекләре. “Ана догасы” шиг-ре. Ананың үз баласына изге теләкләрен белдерү үзенчәлекләре.

Татар әдәбияты тарихы”, III том, китаплар күргәзмәсе, Тукай буенча интерактив китап

1

27.09



8

Г.Тукай “Эшкә өндәү”, “Сабыйга”, “Эш беткәч уйнарга ярый” шиг-ре

Катнаш

Сүзлек өстендә эш, сән-ле уку, биремнәр, шиг-не ятлау, рәсемнәр ясау

Шигырь турында төшенчә. Шагыйрьнең бала психологиясен сурәтләве, мәгърифәткә, яшьләргә белем һәм тәрбия бирүгә мөнәсәбәте, тәртипкә өйрәтү.

Рәсемнәр, шигырьләр

җыентыгы

1

29.09


9

Г.Тукай “Һәрнәрсәнең үзурыны бар” хикәясе

Катнаш

Сән-ле уку, рольләп уку, уен, әңгәмә

Хикәягә анализ ясау


1

04.10



10

Г.Тукай “Су анасы”

Белемнәр-не гомуми-ләштерү

Сүзлек өстендә эш, сән-ле уку, сораулар, биремнәр, эчтәлек сөйләү

Су анасы образын тасвирлау, малайның сабак алуы

Су анасы” китабы, рәсемнәр, “Татар әдәбияты”, 166 б.

1

06.10



11

Әнвәр Бакиров – татар композиторы

Яңа тема өйрәтү

Лекция, хронологик таблица тутыру, сүзлек өстендә эш, дәфтәргә җыр-ның исемнәрен язу, музыка тыңлау

Иҗаты турында кыскача белешмә. “Су анасы” балеты б/н танышу. Балет музыкасыннан өзек тыңлау.

Ә.Бакиров портреты, диск

1

11.10



12

Скульптор Садри Ахун

Яңа тема өйрәтү

Лекция, хронологик таблица тутыру

Скульпторның рәсем сән-ен үстерүгә керткән өлеше. “Казанда Тукай һәйкәлләре”

Г.Тукай, “Казан”(папка), Интернет материаллары

1

13.10



13

БСҮ “Габдулла Тукай һәйкәле янында”

Белем һәм күнекмә-ләрне гомумиләштерү

Әңгәмә кору, рәсемнәр карау, план төзү, инша язу


Сөйләм телен камилләштерү



1

18.10



14

Әхмәт Фәйзи. “Тукай” романы (өзек) 1,2нче бүлекләр

Яңа тема өйрәтү

Лекция, әсәрне уку, биремнәр

Әхмәт Фәйзинең тормыш юлы турында белешмә. Тукайның бала чагы, язмышының халык тормышына бәйле булуы

Г.Тукай, Ә.Фәйзи портреты, китаплар күргәзмәсе, “Татар әдәбияты тарихы”, V том

1

20.10



15

Әхмәт Фәйзи. “Тукай” романы (өзек) 3,4нче бүлек

Катнаш

Текстны уку, биремнәр, өзекне

ятлау

Тукайның авыр язмышы. Өзекләрне уку

Тематик папка

1

27.10



16

ДТУ Әхмәт Фәйзи. “Тукай” романы (өзек) Анализ ясау

Дәрестән тыш уку

Уку, әңгәмә

Әсәргә анализ ясау


1

16.11



17

Нәҗип Думави “Айлы төн”

Яңа тема өйрәтү

Хронологик таблица тутыру, сүзлек өстендә эш, сән-ле уку, сораулар, шиг-не ятлау

Тормыш юлы турында кыскача белешмә. Шиг-дә таб-нең матурлыгын сурәтләү, кешене бөек зат буларак бәяләү.

Татар әдәбияты тарихы”, III том Табигать күренеше рәсемнәре

1

17.11



18

Нәҗип Думави “Син – кеше!”

Катнаш

Сүзлек өстендә эш, сән-ле уку, биремнәр, фикер алышу

Кешене бөек зат була -

рак бәяләве



Сүзлекләр

1

23.11



19

Нәкый Исәнбәтнең тормыш юлы, иҗаты. “Туган ил” шигыре

Яңа тема өйрәтү

Хронологик таблица тутыру, сүзлек өстендә эш, сән-ле уку, сораулар, биремнәр

Нәкый Исәнбәтнең тормыш юлы, иҗаты турында белешмә, халык авыз иҗатын җыюдагы хезмәтләре, аның үрнәкләре

Н.Исәнбәт портреты “Балалар фольклоры” китабы, “Татар әдәбияты тарихы”, V том

1

24.11



20

Нәкый Исәнбәт. “Син сазыңны уйнадың” шигыре

Катнаш

Сүзлек өстендә эш, сән-ле уку, биремнәр, фикер алышу

Музыкаль кораллар б/н танышу, музыканың кешегә тәэсире. Туган як, туган илгә мәхәббәтнең сурәтләнүе

Сүзлекләр

1

30.11



21

Гаяз Исхакый. “Кәҗүл читек” хикәясе

Яңа тема өйрәтү

Лекция, хронологик таблица тутыру, әсәрне уку, биремнәр

Г.Исхакыйның тәрҗемәи хәле, әсәрнең эчтәлеге белән танышу. Хикәя турында төшенчә.

Гаяз Исхакый портреты, тематик папка, Интернет материаллары

1

01.12



22

Гаяз Исхакый. “Кәҗүл читек” хикәясенә анализ

Катнаш

Сүзлек өстендә эш, хикәяне уку, биремнәр, фикер алышу

Гаяз Исхакыйның “Кәҗүл читек” хикәясендә бала психологиясенең бирелеше, мөселман бәйрәмнәре

Рәсемнәр, Дин календаре, “Зиндан”

1

07.12



23

М. Гафури. “Гөлләр бакчасында”

Яңа тема өйрәтү

Укытучы сөйләме, сүзлек өстендә эш, сән-ле уку, сораулар, биремнәр

М. Гафуриның тормыш юлы, иҗаты. Чәчәк исемнәре б/н танышу, чәчәк-не ничек бүләк итәргә

Татар әдәбияты тарихы”, III том Төрле чәчәкләр, рәсемнәр, открыткалар

1

08.12



24

Чәчәкләр – тормыш бизәге” инша

Катнаш

Әңгәмә кору, рәсемнәр карау, план төзү, шиг. уку, инша язу

Хезмәтнең тормыштагы роле мәсьәләсенең куелышы

Төрле чәчәкләр, рәсемнәр, открыткалар

1

14.12



25

М. Гафури. “Кыр казы”

Катнаш

Сән-ле уку, пейзаж сур-гән урыннарны табып уку, укылган бүлекләр буенча рәсемнәр ясау

М. Гафури турында биографик белешмә. Табигатькә карата сакчыл караш тәрбияләү


Экологик папка

1

15.12



26

М. Гафури. “Кыр казы”

хикәясенә анализ

Белемнәр-не гомуми-ләштерү

Өзекнең эчтәлеген сөйләү, малайга кыскача хар-ка, кошлар тур-да табышмаклар әйтү

Кошлар – безнең дусларыбыз, аларга ярдәм итү


1

21.12



27

Г. Ибраһимов. “Яз башы” 1,2нче бүлекләр

Яңа тема өйрәтү

Мөгаллим сөйләме, презентация белән эшләү, уку, биремнәр эшләү


Г. Ибраһимовның тормыш юлы, эшчәнлеге. Өзекнең эчтәлеге белән танышу. Табиг. күренешләренең сәнгатьчә хәл ителеше

Г. Ибраһимов портреты, презентация, “Татар әдәбияты тарихы”, IV том

1

22.12



28

Г. Ибраһимов. “Яз башы” 3нче бүлек

Катнаш

Хикәяне уку, эчтәлек сөйләү, рәсем буенча әңгәмә

Әсәргә анализ ясау. Туган як таб-нең матурлыгы, аның белән хозурлану темаларының күтәрелүе

Табигать күренешләре

1

28.12



29

Г. Ибраһимов. “Яз башы” хикәясенә анализ

Белемнәр-не гомуми-ләштерү

Хикәядән өзекне яттан сөйләү, биремнәр

Әсәргә лексик анализ ясау


1

29.12



30

Туган ягым табигате” инша

Белем һәм күнекмә-ләрне тикшерү

План төзү, инша язу

Язма сөйләмне камилләштерү


Туган як турында шиг-ләр

1

18.01



31

Д.Аппакова. “Йолдызкай”

Яңа тема өйрәнү

Укытучы сөйләме, сүзлек өстендә эш, сән-ле уку, сораулар, биремнәр

Д.Аппакова - драматург, прозаик. Йорт хайваннарына мәхәббәт тәрбияләү, алар турында мәг-т бирү

Язучының портреты, Интернет материаллары, хайваннар рәсеме

1

19.01



32

Д.Аппакова. “Шыгырдавыклы башмаклар”

Катнаш

Сүзлек өстендә эш хикәяне уку, эчтәлек сөйләү, дуслыу турында мәк-ләр уку, мәг-ен аңлату



Кешеләр арасында дуслык, бер-береңә игътибарлы булу мәсьәләләренең актуальләштерелүе





Сүзлекләр

1

25.01



33

Г. Сөләйманова – халык җырчысы

Яңа тема өйрәтү

Лекция, хронологик таблица тутыру, җырлар тыңлау, фикер алышу

Халык җырчысының тормыш юлы, татар җыр сәнгате өлкәсендәге хезмәте турында белешмә. Ул башкарган җырларның язмаларын тыңлау, фикер алышу.

Г. Сөләйманова портреты, аудио язмалар

1

26.01



34

Ф.Кәрим иҗаты. “Гармунчы аю белән җырчы маймыл”

Яңа тема өйрәнү

Укытучы сөйләме, хронологик таблица тутыру, сүзлек өстендә эш, сән-ле уку, сораулар, биремнәр

Тормыш һәм иҗат юлы б/н танышу, Бөек Ватан сугышы елларындагы иҗаты

Ф.Кәрим портреты, китаплар күргәзмәсе, “Татар әдәбияты тарихы”, V том

1

01.02



35

Ф.Кәрим иҗаты. “Гармунчы аю белән җырчы маймыл”

Катнаш

Атны характерлау, киңәйтелгән план төзеп, әкиятнең эчтәлеген сөйләү

Әкияттә хайваннар образының бирелеше

Ф.Кәрим портреты, китаплар күргәзмәсе

1

02.02



36

Ф.Кәрим иҗаты. “Үлем уены”

Белемнәр-не гомуми-ләштерү

Сән-ле уку, сүзлек өстендә эш, образга хар-ка бирү, батырлык турында мәк-ләр өйрәнү

Үлемне җиңгән кечкенә солдат образы

Бөек Ватан сугышы турында материаллар

1

31.01



37

БСҮ Хатлар яздым утырып

Катнаш

Хат тур-да төшенчә бирү, хат үрнәген уку, хат язу


Хат тур-да төшенчә бирү, хат язуның кагыйдәләре

Конверт, төрле хатлар, язучыларның хатлары

1

01.02



38

Абдулла Алиш. Тормыш юлы, иҗаты

Яңа тема өйрәнү

Укытучы сөйләме, биограф-не сөйләү, конспектлаштыру,

Язучының тормыш юлы турында белешмә.

А.Алиш портреты, китаплар күргәзмәсе, Интернет материаллары

1

07.02



39

А.Алиш “Сертотмас үрдәк”


Катнаш

Әкиятне уку, сорауларга җавап бирү

Хайваннар турындагы әкиятләрнең үзенчәлеге Әкиятнең эчтәлеге белән танышу. Йорт кошлары, аларның үзенчәлекләре. Хикәянең теле.


Рәсемнәр

1

08.02



40

А.Алиш

Чуар тавык”

Катнаш

Уку, биремнәрне эшләү, рәсемнәр ясау

Йорт һәм кыргый хайваннарга хас булган сыйфатлар, характер үзенчәлекләре, аларны мөмкин булган кадәр саклау, аларга яшәргә булышу.

Рәсемнәр

1

14.02



41

ДТУ

А.Алиш “Мактанчык чыпчык б/н тыйнак сыерчык”

Дәрестән тыш уку

Уку, эчтәлеген сөйләү, сораулар төзү

Уңай һәм тискәре сыйфатлар

Китаплар күргәзмәсе

1

15.02



42

Ф.Хөсни. “Малай белән солдат”

Яңа тема өйрәнү

Лекция, дәфтәрләрдә кыскача язу, әсәрне уку

Язучының тормыш юлы турында белешмә. Әсәрдә малайның әтисенә мәхәббәте чагылышы

Ф.Хөсни портреты, “Татар әдәбияты тарихы”, V том

1

21.02



43

Ф. Хөсни “Малай белән солдат”

Катнаш

Төркемнәрдә биремнәрне эшләү

Солдатның шәфкатьлелеге, олы җанлы, кече күңелле, ярдәмчеллеге. Сугышның бик күпләр өчен зур афәт булуы.

Китаплар күргәзмәсе

1

22.02



44

Ф.Хөсни “Сөйләнмәгән хикәя”

Белемнәр-не гомуми-ләштерү

Сүзлек өстендә эш, сораулар, шәхси биремнәр эшләү

Өлкәннәр һәм бала психологиясен ачу

Сүзлек, шәхси карточкалар

1

28.02



45

Н.Дәүли. “Бәхет кайда була?” шигыре

Яңа тема өйрәнү

Укытучы сөйләме, сүзлек өстендә эш, сән-ле уку, сораулар, биремнәр, шиг-не ятлау

Язучының тормыш юлы турында белешмә. Хезмәткә уңай мөнәсәбәт тәрбияләү

Н.Дәүли портреты, Интернет материаллары

1

01.03


46

Н.Дәүли. “Кар нинди җылы...”

Катнаш

Уку, эчтәлеген сөйләү, сораулар төзү

Малайның әтисенә мәхәббәте. Өлкәннәр һәм балалар арасындагы мөнәсәбәт

Китаплар күргәзмәсе

1

07.03



47

Н.Арсланов. “Казан” шигыре

Яңа тема өйрәнү

Хронологик таблица тутыру, сүзлек өстендә эш, сән-ле уку, сораулар,

биремнәр, шиг-не ятлау

Шагыйрьнең тормыш юлы турында кыскача белешмә. Шагыйрьнең Казанга мәхәббәте, Казанның үткәне һәм киләчәге.

Казан турында папка

1

08.03


48

Г.Дәүләтшин “Гасырлар тирәнлегеннән”

Яңа тема өйрәнү

Уку, шигырь төзү


Татар халкының борынгы тарихы, аны өйрәнү, саклау

Нәсел агачы, Интернет материаллары

1

14.03



49

Г.Бәширов “Нинди ул Татарстан?”

Яңа тема өйрәнү

Укытучы сөйләме, видеоязма карау, әңгәмә

Әдипнең тәрҗемәи хәле турында белешмә. Республика турында мәг-т бирү

Татар әдәбияты тарихы”, V том, Татарстан турында папка, Татарстан картасы. Видеоязма

1

15.03



50

С.Сөләйманова. “Кайный, шаулый Казан урамнары”

Яңа тема өйрәтү

Укытучы сөйләме, сүзлек өстендә эш, сән-ле уку

Шагыйрәнең тормыш юлы турында белешмә. Казанга бәйле бөек шәхесләр турында өстәмә мәг-р бирү

Казан папкасы.С.Сөләйманованың портреты

1

21.03



51

С. Сөләйманова “Ялгыз торна”

Катнаш

Сорауларга җавап бирү, биремнәрне эшләү

Халыктагы ырымнар һәм аларның тормыш-көнкүрештә чагылышы.

Альбом “Казан”, М.Җәлил турында иҗат ителгән әдәби әсәрләр, истәлек җыентыклары.

1

04.04



52

Туган ягым – Татарстан” инша

Белем һәм күнекмә-ләрне тикшерү

Әңгәмә кору, рәсемнәр карау, план төзү, инша язу

Язма сөйләмне камилләштерү


Татарстан турында шигырьләр, өстәмә материал

1

05.04



53

Ш.Галиев –күренекле шагыйрь “Алтын куллар”

Дәрес-лекция

Укытучының лекциясе

Шагыйрьнең тәрҗемәи хәле турында белешмә. Һөнәрле булуның зарурлыгы

Китаплар күргәзмәсе, “Балачак әдипләре”, 64 б.

1

11.04



54

Ш.Галиев. “Хәзинә”, “Телләр белүче каләм”

Катнаш

Шиг-р уку, биремнәр, анализлау

Белемле булуның, туган телне белүнең әһәмияте. Шигырь турындагы төшенчәне ныгыту.



Китап турында мәкал-р

1

12.04



55

Ш.Галиев. “Магнитофон онытмый”, “Саумысыз, арышларым!”

Белемнәр-не гомуми-ләштерү

Шиг-р уку, биремнәр, анализлау

Ипи кадерен белү

Ипи турында мәкал-р

1

18.04



56

Р.Батулла. “Дуслар дус булып кала”

Яңа тема өйрәнү

Биография буенча сорулар төзү, әкиятне уку, биремнәр

Язучының тормыш юлы турында белешмә. Дусларны табу һәм аларны саклый белүнең әһәмияте

Интернет материаллары, “Балачак әдипләре”, 33б. Дуслык турында мәк-р

1

19.04



57

Ф.Яруллинның тормыш юлы һәм иҗаты. “Анам теле” шигыре

Яңа тема өйрәнү

Лекция, Интерактив китап белән эшләү, шиг-не уку, биремнәр

Ф.Яруллинның тормыш юлы һәм иҗаты турында белешмә, туган телнең әһәмияте

Балачак әдипләре”, 214б. Интерактив китап

1

25.04



58

Ф.Яруллин. “Кояштагы тап”

Катнаш

Әкиятне уку, тәрҗемә итү биремнәр

Ялганның кешегә начарлык булып кайтуы

Шигырьләр, әкиятләр җыентыклары

1

26.04



59

Ф.Яруллин “Кояштагы тап”

Белемнәр-не гомумиләштереп кабатлау

Биремнәр, анализлау

Башка кешеләргә карата яманлык, әшәкелек эшләүнең беркемгә дә, беркайчан да яхшылык китермәве

Китаплар күргәзмәсе

1

02.05



60

Бакчачы һөнәре” инша

Белем һәм күнекмә-ләрне тикшерү

Әңгәмә кору, план төзү, инша язу

Язма сөйләмне камилләштерү


Рәсемнәр

1

03.05



61

ДТУ Ф.Яруллин “Серле дөнья”

Дәрестән тыш уку

Сүзлек өстендә эш, әсәрне уку, сөйләү

Әсәрнең эчтәлеге белән танышу

Ф.Яруллин турында истәлекләр

1

09.05



62

ДТУ М.Латыйфуллин “Курайчы малай”

Дәрестән тыш уку

Әсәрне уку, эчтәлек буенча диалог төзү

Әсәрнең эчтәлеге белән танышу


1

10.05



63

С.Шәмси. “Табигатьнең газиз баласы”

Яңа тема өйрәнү

Сораулар төзү, биремнәр эшләү

Язучы турында мәг-т бирү. Кешене кеше иткән төп сыйфатлар: мәрхәмәтлелек, шәфкатьлелек, изгелек

Китаплар күргәзмәсе

1

16.05



64

С.Шәмси “Табигатьнең газиз баласы”

Катнаш

Биремнәр эшләү, анализлау

Туган ягыбызга мәхәббәт тәрбияләү

Рәсемнәр, җирле язучыларыбыз-ның шиг-ре

1

17.05



65

БСҮ “Безнең якның ерак тарихы”

Белем һәм күнекмә-ләрне ныгыту

Әңгәмә

Татар әдәбиятын үстерүгә зур өлеш керткән шәхесләр

Әдипләрнең тормыш юлы һәм иҗатына багышланган истәлекләр

1

23.05



66

Контроль тест

Белем һәм күнекмәләрне тикшерү

Контроль биремнәр эшләү

5нче сыйныфта өйрәнелгән әсәрләр


1

24.05



67

Хаталар өстендә эш.

ДТУ Җ.Тәрҗеманов “Шаян белән Наян”

Катнаш

Хаталарны төзәтү, уку, эчтәлекне кыскартып сөйләү

Хаталар өстендә эш. Әсәрнең эчтәлеге белән танышу


1

25.05



68

ДТУ М.Хәсәнов “Шайтан малае”

Дәрестән тыш уку

Уку, әңгәмә

Әсәрнең эчтәлеге белән танышу


1

26.05



69

БСҮ “Китап – белем чишмәсе”

Белемнәрне гомуми-ләштерү

Әңгәмә

Программа буенча өйрәнелгән әсәрләрне кабатлау

Китаплар күргәзмәсе

1

30.05



70

Үткән темаларны кабатлау.

Белемнәрне гомуми-ләштерү

Әңгәмә

Программа буенча өйрәнелгән әсәрләрне кабатлау


1

31.05





Программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды

1. Россия Федерациясенең “Мәгариф турында”гы Законы

2. Татарстан Республикасының “Мәгариф турында”гы Законы.

3. Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында Татарстан Республикасы Законы (2004 ел, 1 июль).

4. 2004-2013 нче елларга Татарстан Республикасы дәүләт телләрен һәм Татарстан Республикасында башка телләрне саклау, өйрәнү һәм үстерү буенча Татарстан Республикасы Дәүләт программасы (2004 ел, 11 октябрь).

5. “Татар әдәбиятыннан гомуми белем бирүнең дәүләт стандарты”. - ТР Мәгариф һәм фән министрлыгы, Казан, 2008.

6. “Татарстан Республикасының гомуми белем бирү учреждениеләрендә татар телен укыту” (Татарстан Республикасының мәгариф һәм фән министрлыгының хаты. 9777\12 13.08.2012)

7. «Гомуми белем бирү учреждениеләрендә татар телен өйрәнү” (Татарстан Республикасының мәгариф һәм фән министрлыгының хаты. 9807\12 13.08.2012)

8. Приказ МОиН РТ от 09.07.2012 №4154/12 “Об утверждении базисных и примерных учебных планов для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального общего и основного общего образования”

9. “Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы (татар балалары өчен): 1-11 нче сыйныфлар. – Казан, “Мәгариф”, 2010.

10. “Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәпләре өчен татар теле һәм әдәбиятыннан үрнәк программалар” (Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы (татар балалары өчен): 1-11 нче сыйныфлар. – Казан: Татарстан китап нәшрияты, 2011.

11. Исламов Ф.Ф., Закирҗанов Ә.М. Татар әдәбияты. 5 сыйныф. – Казан: “Мәгариф” нәшрияты, 2009.

Рус мәктәбендә укучы татар балаларына татар әдәбиятын укытуның бурычлары түбәндәгеләрдән гыйбарәт:

  1. Укучының татар әдәби телен үзләштерүенә, текстны аңлап, сәнгатьле итеп, өйгерек укуына, дөрес яза белүенә, әдәби тел нормаларын саклап, төрле темаларга иркен сөйләшүенә ирешү.

  2. Балаларны татар әдәбияты, халык авыз иҗаты, татар халкының җыр-музыкасы, театры, сынлы сәнгате белән таныштыру, күренекле яхучылар һәм аларның әсәрләрен үзләштерүләренә ирешү.

  3. Укучыларга татар халкының килеп чыгышы, тарихи язмышы, чит илләрдәге милләттәшләребез язмышы турында мәгълүматлар бирү.

  4. Халык тарихын һәм мирасын өйрәнү аша яшүсмерләрдә Ватанга, халыкка, туган илгә мәхәббәт, олыларга, кечеләргә һәм, гомумән, кешегә ихтирам, мәрхәмәтлелек, шәфкатьлелек тәрбияләү.


Укучыларның белем, осталык һәм күнекмәләренә таләпләр

Татар халык авыз иҗаты жанрларыннан:

  • әкиятләр, аларның төрләрен, геройларның төп сыйфатларын аера белү;

  • язучылар язган әкиятләрнең үзенчәлекләрен;

  • дөнья халыклары әкиятләрен;

  • мәкальләр, табышмаклар һәм укучыларның тапкырлыгын, зирәклеген билгеләүдә аларның ролен;

  • җырлар һәм аларның төрләрен аера белү;

  • бәетләр, аларда сурәтләнгән вакыйгаларны;

  • риваять легендалар, аларның жанр үзенчәлекләрен белү таләп ителә.


Әдәбият теориясеннән:

  • хикәя, фантастик хикәя, очерк, повесть, нәсерне аера белү;

  • комедия жанры турында аңлатып бирү;

  • мәсәл жанрының үзенчәлеген;

  • әдәби әсәрнең сюжетын тотып ала җелү;

  • уңай герой, лирик герой төшенчәләрен аера белү;

  • әдәби әсәрләрдән сурәтләү чараларын таба белү сорала


Татар мәдәниятеннән

  • татар халкының гаилә-көнкүреш, гореф-гадәт һәм йолаларын аңлата белү;

  • милли орнаментларны аера белү;

  • әдәбиятка бәйле рәвештә балет, опера, сынчы кебек терминнарны

аңлатып бирә белү сорала.



Уку тизлеген билгеләү һәм аны бәяләү

Уку тизлеге – 1 минутка 70-80 сүз.

Уку күнекмәләре түбәндәгечә бәяләнә:

  1. укучы билгеләнгән күләмдә сүзләрне дөрес һәм җөмләләрне сәнгатьле итеп, тулысынча аңлап укыса, “5”ле куела.

  2. Уку тизлеге гомуми таләпләргә туры килсә һәм текст эчтәлеге буенча укытучы соауларына җавап бирә алып, уку барышында 1-2 әйтелеш хатасы һәм сөйләмнең структур бүленешендә берничә төгәлсезлек җибәрелсә, “4”ле куела.

  3. Уку тизлеге программада каралган таләпләргә туры килмәсә, текст эчтәлеге буенча укытучы сорауларына җавап биргәндә, төгәлсезлекләр җибәрелсә, дөрес әйтелешкә бәйле һәм сөйләмнең төп структур берәмлекләренә бхлгәндә 3-5 төгәлсезлек күзәтелсә, “3”ле куела.

  4. Уку күнекмәләре тиешле тизлектән шактый түбән булып, текст эчтәлеген өлешчә аңлап, 5-6 дан артык әйтелеш хатасы җибәрелсә, “2”ле куела.





Сөйләм эшчәнлегенә таләпләр:

  • текстның исеме, андагы таныш сүзләр ярдәмендә укучыларның эчтәлекне аңлаулары;

  • укылган текст турында әңгәмәдә катнаша алу;

  • өйрәнелгән язучылар турында сөйләп бирү;

  • укылган текстның эчтәлеген сөйли һәм нәтиҗә ясый белү, аңа үз мөнәсәбәтеңне белдерә алу;

  • тәкъдим ителгән ситуация, тема яки рәсем турында 12-14 җөмләдән торган текст белән сөйли белү;

  • уку һәм сөйләм барышында орфоэпик нормаларны саклау;

  • балалар өчен басылган вакытлы матбугат материалларын уку һәм файдалана белү.







Программаның эчтәлеге

Төп темалар

Сәг.

Белем һәм күнекмәләр

1

Халык авыз иҗаты. Аның жанрлары.

5

Әкиятләр, алардагы тылсымлы сюжет. “Зирәк карт”, “Җил арба” әкиятләре. Әкият геройлары үрнәгендә шәфкатьлелек, миһербанлылык тәрбияләү.

Әйтем һәм мәкаль турында төшенчә. Мәкаль һәм әйтем табигатенә хас сыйфатлар. Аларда мәгънә тирәнлеге һәм аларның тел-бизәк, сөйләмнең тәэсирлелеген көчәйтү чаралары булуы. Аларны тупларга өйрәтү.

Табышмаклар, әкият-табышмаклар, тизәйткечләр.

2

Габдулла Тукай

4

Башлангыч сыйныфларда шагыйрь турында белгәннәрне тирәнәйтү. “Эшкә өндәү”, “Сабыйга”, “Эш беткәч уйнарга ярый”, “Су анасы” шигырьләре, “Һәрнәрсәнең үз урыны бар” хикәясе. Шагыйрьнең бала психологиясен сурәтләве, мәгърифәткә, яшьләргә белем һәм тәрбия бирүгә мөнәсәбәте, тәртипкә өйрәтү. “Ана догасы” шиг-ре. Ананың үз баласына изге теләкләрен белдерү үзенчәлекләре. Шигырь турында төшенчә.

3

Әнвәр Бакиров

1

Иҗаты турында кыскача белешмә. “Су анасы” балеты б/н танышу. Балет музыкасыннан өзек тыңлау.

4

Скульптор Садри Ахун

1

Скульпторның рәсем сән-ен үстерүгә керткән өлеше. “Казанда Тукай һәйкәлләре”

5

Әхмәт Фәйзи

2

Тормыш юлы турында белешмә. “Тукай” романыннан өзек. Тукайның бала чагы, язмышының халык тормышына бәйле булуы. Өзекләрне уку

6

Нәҗип Думави

2

Тормыш юлы турында кыскача белешмә. “Айлы төн”, “Син – кеше!” шигырьләре. Шиг-дә таб-нең матурлыгын сурәтләү, кешене бөек зат буларак бәяләү.

7

Нәкый Исәнбәт

2

Тормыш юлы һәм иҗаты турында белешмә. Халык авыз иҗатын җыюдагы хезмәтләре, аның үрнәкләре. “Туган ил”, “Син сазыңны уйнадың” шигырьләре. Туган як, туган илгә мәхәббәтнең сурәтләнүе

8

Гаяз Исхакый

2

Тәрҗемәи хәле. “Кәҗүл читек” хикәясе. Әсәрдә бала психологиясенең бирелеше. Хикәя турында төшенчә.

9

Мәҗит Гафури

3

Тормыш юлы турында белешмә. “Гөлләр бакчасында” шигыре, “Кыр казы” хикәясе. Аларда хезмәтнең тормыштагы роле мәсьәләсе, укучыларда табигатькә сакчыл караш тәрбияләү.

10

Галимҗан Ибраһимов

3

Тормыш юлы турында кыскача белешмә. “Яз башы” хикәясе. Туган як таб-нең матурлыгы, аның белән хозурлану темаларының күтәрелүе һәм сәнгатьчә хәл ителеше.

11

Дәрҗия Аппакова

2

Тормыш юлы турында белешмә. “Йолдызкай” хикәясе. Йорт хайваннарына мәхәббәт тәрбияләү, алар турында мәг-т бирү. “Шыгырдавыклы башмаклар” хикәясе. Кешеләр арасында дуслык, бер-береңә игътибарлы булу мәсьәләләренең актуальләштерелүе.

12

Гөлсем Сөләйманова

1

Халык җырчысының тормыш юлы, татар җыр сәнгате өлкәсендәге хезмәте турында белешмә. Ул башкарган җырларның язмаларын тыңлау, фикер алышу.

13

Фатих Кәрим

3

Тормыш юлы турында белешмә. “Гармунчы аю белән җырчы Маймыл” әкияте. Әкияттә хайваннар образының бирелеше. “Үлем уены” поэмасы. Үлемне җиңгән кечкенә солдат образы.

14

Абдулла Алиш

3

Тормыш юлы турында белешмә. “Сертотмас үрдәк” әкияте. “Чуар тавык” хикәясе. Тормыш юлы турында белешмә. Йорт кошлары, аларның үзенчәлекләре. Хикәянең теле.

15

Фатих Хөсни

3

Тормыш юлы турында белешмә. “Малай белән солдат”, “Сөйләнмәгән хикәя” әсәрләре. Малайның әтисенә мәхәббәте. Өлкәннәр һәм бала психологиясен ачу

16

Нәби Дәүли

2

Тормыш юлы турында белешмә. “Бәхет кайда була?” шигыре. Хезмәткә уңай мөнәсәбәт тәрбияләү. “Кар нинди җылы” хикәясе. Өлкәннәр һәм балалар арасындагы мөнәсәбәтләр.

17

Нури Арсланов

1

Шагыйрьнең тормыш юлы турында кыскача белешмә. “Казан” шигыре. Шагыйрьнең Казанга мәхәббәте, Казанның үткәне һәм киләчәге.

18

Гамир Дәүләтшин

1

Гасырлар тирәнлегеннән”. Татар халкының борынгы тарихы, аны өйрәнү, саклау

19

Гомәр Бәширов

1

Әдипнең тәрҗемәи хәле турында белешмә. “Нинди ул – Татарстан?” - республика турында мәг-т бирү

20

Саҗидә Сөләйманова

2

Тормыш юлы турында белешмә. “Кайный, шаулый Казан урамнары”. Казанга бәйле бөек шәхесләр турында өстәмә мәг-р бирү. “Ялгыз торна” хикәясе. Халыктагы ырымнар һәм аларның тормыш-көнкүрештә чагылышы.

21

Шәүкәт Галиев

3

Тәрҗемәи хәле. “Алтын куллар”, “Телләр белүче каләм”, “Магнитофон онытмый” шигырьләре. Белемле, һөнәрле булуның, туган телне белүнең әһәмияте, зарурлыгы. Шигырь турындагы төшенчәне ныгыту.

22

Рабит Батулла

1

Тормыш юлы турында белешмә. “Дуслар дус булып кала”әкиятеннән өзек. Дусларны табу һәм аны саклый белүнең әһәмияте.

23

Фәнис Яруллин

3

Тормыш юлы һәм иҗаты турында белешмә. “Анам теле” шигыре. “Кояштагы тап” әкияте. Ялганның кешегә начарлык булып кайтуы

24

Солтан Шәмси

2

Язучы турында мәгълүмат. “Табигатьнең газиз баласы” хикәясе. Кешене кеше иткән төп сыйфатлар: мәрхәмәтлелек, шәфкатьлелек, изгелек.

25

Дәрестән тыш уку

7

Татар халык әкиятләре. Ә.Фәйзи “Тукай” романы. А.Алиш “Мактанчык Чыпчык белән тыйнак Сыерчык”. М.Латыйфуллин “Курайчы малай”. Ф.Яруллин “Серле дөнья”. Җ.Тәрҗеманов “Шаян белән Наян”. М.Хәсәнов “Шайтан малае”.

26

Бәйләнешле сөйләм үстерү

9



Барлыгы

70










Татар теле һәм әдәбияты укытучысы татар әдәбиятыннан

нче уку елына

календарь-тематик планы



Предмет: Татар әдәбияты

Сыйныф: 5 (татар төркеме)

Барлык сәгатьләр саны: 70с.

Атнага сәгатьләр саны: 2с.

Программа: “Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы” (Татар балалары өчен) – Казан: “Мәгариф” нәшрияты, 2010 ел.

Дәреслек: Исламов Ф.Ф., Закирҗанов Ә.М. Татар әдәбияты. 5 сыйныф. – Казан: “Мәгариф” нәшрияты, 2009.





















Мәгълүмат һәм белем бирү чыганаклары



Укытучы өчен методик һәм өстәмә әдәбият

Укучылар өчен әдәбият

1. Даутов Р.Н. Балачак әдипләре.- Казан: Мәгариф, 2002.

2. Заһидуллина Д.Ф. Татар әдәбияты: Теория. Тарих. – Казан: Мәгариф, 2006.

3. Заһидуллина Д.Ф., Ибраһимов М.И., Әминева В.Р. Әдәби әсәогә анализ ясау. - Казан: Мәгариф, 2005.

4. “Мәгариф”, “Фән һәм мәктәп”, “Казан утлары”, “Мирас” журналлары.

5.Хәбибуллина З., миңнуллина Р. Сочинение язарга өйрәнәбез. – Казан: “Яңалиф” нәшрияты, 2002.

5.Интернет материаллары: mon.tatar.ru, www.edurt.ru, lib.tatar.ru, edu.tatar.ru һәм башкалар.


1. Сафиуллина Ф.С. Татарча – русча, русча – татарча сүзлек. - Казан: “Мәгариф”, 2007.

2. Татар әдәбияты тарихы. III том- Казан: Татарстан китап нәшрияты, 1986.

3. Татар әдәбияты тарихы, IV том - Казан: Татарстан китап нәшрияты, 1989.

4. Татар әдәбияты тарихы, V том - Казан: Татарстан китап нәшрияты, 1989.

5. Татар әдәбияты тарихы, VI том – Казан: “Раннур” нәшрияты, 2001.

6. Татар халык иҗаты. Әкиятләр. - Казан: Татарстан китап нәшрияты, 1989.

7. Татар халык иҗаты. Мәкальләр һәм әйтемнәр. - Казан: Татарстан китап нәшрияты, 1987.

8. Тукай Г. Сайланма әсәрләр. - Казан: Татарстан китап нәшрияты, 1996.

9. Ягъфәров Р. Татар балалар фольклоры – Казан: “Раннур” нәшрияты, 1999.



Краткое описание документа:

В объяснительной записке рабочей программы по татарской литературе для татарской группы пятого класса указаны нормативные документы, цели, задачи, полное содержание программы, требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся, дополнительный материал и оборудование, список литературы.В календарно-тематическом планировании имеются следующие графы: номер по порядку, тема урока, тип урока, количество часов, содержание программы, методы и приемы, материал и оборудование, планируемое и фактическое время проведения.
Автор
Дата добавления 11.09.2014
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров734
Номер материала 174791091108
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх