Проект "Устное народное творчество" 1 класс, Литературное чтение

Проект:

«Русское народное творчество в жизни младших школьников»

Учитель: Наш русский народ славится своими традициями, своим творчеством, своим гостеприимством. Мы с вами узнали много интересного о творчестве русского народа и сейчас вспомним, что мы знаем. Скажите, дети, что мы относим к русскому народному творчеству?

Дети: Потешки, колыбельная, игры-хороводы, игра на музыкальных инструментах, танцы - хороводы, игры, частушки, сказки.

Учитель: Мы с вами читали много потешек, обыгрывали их. Что такое потешки? (слайд№2) Вспомните потешку про сороку.

Вместе с детьми рассказываем потешку: «Сорока, сорока…»(слайд №3)

А сейчас наши мальчики расскажут и покажут другие потешки. Послушайте внимательно.

ВЫСТУПАЮТ МАТВЕЙ, ВЛАДИК И СЕМЕН. (слайд №4,5,6)

Учитель: А что такое колыбельная? (слайд №7)

Дети: Это песня мамы малышу перед сном (все вместе), а потом по одному.

Учитель: Все мамы, когда укладывают спать малышей, поют колыбельную песенку. Сейчас мы с девочками споём вам колыбельную. Девочки берут кукол и поют песенку.

Дети поют колыбельную: «Серенькая кошечка» (слайд №8)

Учитель: Русский народ очень любил водить игры- хороводы.

Давайте и мы с вами поиграем в игру: Совушка - сова»

Как называется игра?

ВСТАЕМ В ХОРОВОД И ИГРАЕМ В ИГРУ 3 РАЗА (слайд №9)

Дети садятся на стульчики.

Учитель: А ещё наши люди хорошо играют на музыкальных инструментах. Какие инструменты вы знаете?(слады №10,11,12)

Дети: Ложки, бубен, балалайка, дудочка, гармонь, трещётки и многие другие.

Учитель: В нашем классе тоже есть ложкари и сейчас мы услышим их мастерство.

МАТВЕЙ, ВЛАД, ПАША, ЖЕНЯ ИГРАЮТ НА ЛОЖКАХ ВМЕСТЕ С НИНОЙ ДМИТРИЕВНОЙ (Слад12) музыка.

Учитель: Русский народ очень любит танцевать, а это тоже творчество людей. Мы выучили хоровод «Берёзонька»

Дети берут платочки и встают в одну линию.

ХОРОВОД «БЕРЁЗОНЬКА» ТАНЦУЕТ ВЕСЬ КЛАСС (слайд №13)

Учитель: А сейчас ещё поиграем: « Угадай, кто кричит?»

СЛУШАЕМ МУЗЫКУ И ПОКАЗЫВАЕМ ДВИЖЕНИЯМИ КТО ЭТО (слайд №14).

Учитель: А что ещё любят петь наши люди, наш народ, когда веселятся?

Дети: Частушки ( слайд№15)

Учитель: АРТЁМ, НАДЯ, ПАША, ВАДИМ споют вам задорные частушки (слайды№16,17,18,19)

ДЕТИ ПОЮТ ЧАСТУШКИ.

Учитель: Мы с вами прочитали много сказок, я хочу проверить, помните ли вы их? Какая это сказка?

Дети: «Колобок», « Гуси – лебеди», «Репка», «Теремок» (слайд №20, 21, 22, 23)

Беседа по сказкам.

Учитель: Молодцы, всё вы знаете, давайте покажем гостям сказку: «Теремок».

ТЕАТР СКАЗКИ «ТЕРЕМОК» (слайды № 24-31)

После сказки рассказ учителя: как мы работали над проектом, показ фотографий, выставка рисунков, вылепленных персонажей, книжек-раскладушек и макетов к сказкам.

Всем огромное спасибо за помощь в работе над проектом.

Детям раздаю шоколадки.

,

МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II вида г.Искитима Новосибирской области

Литературное чтение

«Загадки, песенки, потешки»

Выполнила: учитель

начальных классов

Машкина О.А.

2014г.

МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II вида г.Искитима Новосибирской области

Литературное чтение

«Сказка Репка»

Выполнила: учитель

начальных классов

Машкина О.А.

2014г.

Тема урока: Чтение сказки «Репка»

Цель: Закреплять умения детей читать плавно, соблюдая ударения. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Понимать прочитанное. Оценивать поступки героев сказки.

Словарь: сказка, тянут – потянут

Ход урока.

1.Организационный момент.

Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.

2.Слуховая зарядка.

Учитель: Как меня слышите?

Обучающийся: Я слышу хорошо.

Учитель: Как зовут маму?

Обучающийся: Мою маму зовут Ольга Петровна.

3.Фонетическая зарядка.

Учитель: Какой контрольный звук на этой неделе?

Обучающийся: Контрольный звук (с)

Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.

Читаем слоги с доски хором, по - одному

Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.

4. Сообщение темы урока.

Учитель: Сегодня мы будем читать русскую народную сказку «Репка».

Сначала читает учитель, спрашивает, что запомнили.

Дети читают самостоятельно.

5.Работа над словарём.

Учитель объясняет все непонятные слова.

Чтение с детьми «цепочкой».

6.Ответы на вопросы.

Учитель: Какую сказку мы с вами прочитали?

Обучающийся: сказку «Репка»

Учитель: назовите героев сказки.

Обучающийся: дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка.

Учитель: Хорошо. Кто посадил репку?

Обучающийся: дед.

Учитель: Какая выросла репка?

Обучающийся: большая пребольшая.

Учитель: кто помогал тянуть репку?

Обучающийся: бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка.

Учитель: Вам понравилась сказка?

Обучающийся: да.

7. Физминутка

Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише, деревцо всё выше, выше.

Учитель: А сей час мы с вами поиграем в сказку «Репка»

Распределяем роли с детьми и инсцинируем сказку.

Итог: Что мы делали на уроке?

Обучающийся: читали сказку «Репка»

АОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II вида г.Искитима Новосибирской области

Литературное чтение

«Сказка Колобок»

Выполнила: учитель

начальных классов

Машкина О.А.

2014г.

Тема урока: Чтение сказки «Колобок»

Цель: Закреплять умения детей читать плавно, соблюдая ударения. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Понимать прочитанное. Оценивать поступки героев сказки.

Словарь: носок, разок, покатился, навстречу

Ход урока.

1.Организационный момент.

Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.

2.Слуховая зарядка.

Учитель: Как меня слышите?

Обучающийся: Я слышу хорошо.

Учитель: Сколько человек в твоей семье?

Обучающийся: В моей семье 4 человека.

3.Фонетическая зарядка.

Учитель: Какой контрольный звук на этой неделе?

Обучающийся: Контрольный звук (б)

Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.

Читаем слоги с доски хором, по - одному

Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.

4. Сообщение темы урока.

Учитель: Сегодня мы будем читать русскую народную сказку «Колобок

Сначала читает учитель, спрашивает, что запомнили.

Дети читают самостоятельно.

5.Работа над словарём.

Учитель объясняет все непонятные слова.

Чтение с детьми «цепочкой».

6.Ответы на вопросы.

Учитель: Какую сказку мы с вами прочитали?

Обучающийся: сказку «Колобок»

Учитель: назовите героев сказки.

Обучающийся: дед, бабка, колобок, заяц, волк, медведь, лиса.

Учитель: Хорошо. Кто испёк колобок?

Обучающийся: бабка

Учитель: Куда покатился колобок?

Обучающийся: по дорожке.

Учитель: кого встретил колобок по дороге?

Обучающийся: зайца, волка, медведя, лису.

Учитель: Вам понравилась сказка?

Обучающийся: да.

7. Физминутка

Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише, деревцо всё выше, выше.

Учитель: А сей час мы с вами поиграем в сказку «Колобок

Распределяем роли с детьми и инсцинируем сказку.

Итог: Что мы делали на уроке?

Обучающийся: читали сказку «Колобок»

Урок окончен. Все молодцы.

МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II вида г.Искитима Новосибирской области

Литературное чтение

«Сказка Гуси-лебеди»

Выполнила: учитель

начальных классов

Машкина О.А.

2014г.

Тема урока: Чтение сказки «Гуси-лебеди»

Цель: Закреплять умения детей читать плавно, соблюдая ударения. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Понимать прочитанное. Оценивать поступки героев сказки.

Словарь : базар, подхватили, погоревала.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.

2.Слуховая зарядка.

Учитель: Как меня слышите?

Обучающийся: Я слышу хорошо.

Учитель: Какое сейчас время года?

Обучающийся: Сейчас весна.

3.Фонетическая зарядка.

Учитель: Какой контрольный звук на этой неделе?

Обучающийся: Контрольный звук (л)

Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.

Читаем слоги с доски хором, по - одному

Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.

4. Сообщение темы урока.

Учитель: Сегодня мы будем читать русскую народную сказку «Гуси-лебеди»

Сначала читает учитель, спрашивает, что запомнили.

Дети читают самостоятельно.

5.Работа над словарём.

Учитель объясняет все непонятные слова.

Чтение с детьми «цепочкой».

6.Ответы на вопросы.

Учитель: Какую сказку мы с вами прочитали?

Обучающийся: сказку «Гуси-лебеди »

Учитель: назовите героев сказки.

Обучающийся: сестра, брат, мать, отец, гуси-лебеди, баба Яга, печка, яблонька, реченька.

Учитель: Хорошо. Куда поехали мать и отец?

Обучающийся: На базар.

Учитель: А что они наказали девочке.

Обучающийся: Смотреть за братцем.

Учитель: Что случилось с братиком?

Обучающийся: Его унесли гуси-лебеди,

Учитель: Кого встретила девочка, когда пошла спасать братика?

Обучающийся: печку, яблоньку, реченьку.

Учитель: Где был брат?

Обучающийся: У бабы Яги.

Учитель: Девочка спасла брата?

Обучающийся: Да.

7. Физминутка

Дима шел, шёл, шёл,

Земляничку нашёл,

Наклонился сорвал,

Ах, какая ягодка!

Учитель: Вам понравилась сказка?

Обучающийся: Да.

Учитель: А сей час будем рассказывать сказку по картинкам и книжкам- малышкам, которые вы сделали с мамами.

Итог: Что мы делали на уроке?

Обучающийся: читали сказку «Гуси-лебеди »

Урок окончен. Все молодцы !

МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II вида г.Искитима Новосибирской области

Литературное чтение

«Сказка Теремок»

Выполнила: учитель

начальных классов

Машкина О.А.

2014г

Тема урока: Чтение сказки «Теремок»

Цель: Закреплять умения детей читать плавно, соблюдая ударения. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Понимать прочитанное. Оценивать поступки героев сказки.

Словарь: не низок, не высок, терем

Ход урока.

1.Организационный момент.

Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.

2.Слуховая зарядка.

Учитель: Как меня слышите?

Обучающийся: Я слышу хорошо.

Учитель: Сколько месяцев в году?

Обучающийся: В году 12 месяцев.

3.Фонетическая зарядка.

Учитель: Какой контрольный звук на этой неделе?

Обучающийся: Контрольный звук (н)

Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.

Читаем слоги с доски хором, по - одному

Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.

4. Сообщение темы урока.

Учитель: Сегодня мы будем читать русскую народную сказку «Теремок»

Сначала читает учитель, спрашивает, что запомнили.

Дети читают самостоятельно.

5.Работа над словарём.

Учитель объясняет все непонятные слова.

Чтение с детьми «цепочкой».

6.Ответы на вопросы.

Учитель: Какую сказку мы с вами прочитали?

Обучающийся: сказку «Теремок»

Учитель: назовите героев сказки.

Обучающийся: дед, бабка , мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь.

Учитель: Хорошо. Кто первый пришёл к теремку?

Обучающийся: мышка

Учитель: Потом пришла….?

Обучающийся: Лягушка.

Учитель: Всех зверей пустили в дом?

Обучающийся: Всех.

Учитель: А все поместились там?

Обучающийся: Нет, мишка сломал домик..

7. Физминутка

Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише, деревцо всё выше, выше.

Учитель: А сей час мы с вами будем показывать театр.

Распределяем роли с детьми и инсцинируем сказку.

Итог: Что мы делали на уроке?

Обучающийся: читали сказку «Теремок»

Урок окончен. Все молодцы.

МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II вида г.Искитима Новосибирской области

Искусство

«Сказка Репка»

Выполнила: учитель

начальных классов

Машкина О.А.

. 2014г.

Урок искусство

Тема урока: Рисование по сказке «Репка»

Цель: Учить детей рисовать животных и людей, аккуратно их раскрашивать. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Рассказывать по своему рисунку содержание. Оценивать поступки героев сказки.

Словарь: тянет, потянет, вытянуть не может, репка

Ход урока.

1.Организационный момент.

Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.

2.Слуховая зарядка.

Учитель: Как меня слышите?

Обучающийся: Я слышу хорошо.

Учитель: Назови осенние месяцы?

Обучающийся: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

3.Фонетическая зарядка.

Учитель: Какой контрольный звук на этой неделе?

Обучающийся: Контрольный звук (н)

Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.

Читаем слоги с доски хором, по - одному

Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.

4. Сообщение темы урока.

Учитель: Сегодня мы вспомним русскую народную сказку «Репка»

5. Работа над словарём.

Учитель объясняет все непонятные слова.

6. Беседа по содержанию.

Учитель: Какую сказку мы с вами читали?

Обучающийся: сказку «Репка»

Учитель: назовите героев сказки.

Обучающийся: дед, бабка, внучка, жучка, кошка, мышка.

Учитель: Хорошо. Кто посадил репку?

Обучающийся: дед

Учитель: Он смог её сам вытянуть?

Обучающийся: Нет.

Учитель: Кто ещё помогал?

,

Обучающийся: бабка, внучка, жучка, кошка, мышка.

Учитель: Вытянули репку?

Обучающийся: Вытянули.

7. Физминутка

Дима шел, шёл, шёл,

Земляничку нашёл,

Наклонился сорвал,

Ах, какая ягодка!

Учитель: А сей час мы с вами будем рисовать эту сказку.

Подумайте, кто кого хочет нарисовать?

Дети: Рассказывают, кого они хотят нарисовать и почему?

Индивидуальная помощь детям учителем.

Итог: Что мы делали на уроке?

Обучающийся: рисовали героев сказки « РЕПКА».

Рассматриваем все рисунки, даём им оценки.

Урок окончен. Все молодцы.

МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II вида г.Искитима Новосибирской области

Искусство

«Сказка Теремок»

Выполнила: учитель

начальных классов

Машкина О.А.

2014г

УРОК искусство

Тема урока: Рисование сказки «Теремок»

Цель: Учить детей рисовать животных, аккуратно их раскрашивать. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Рассказывать по своему рисунку содержание. Оценивать поступки героев сказки.

Словарь: не низок, не высок, терем

Ход урока.

1.Организационный момент.

Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.

2.Слуховая зарядка.

Учитель: Как меня слышите?

Обучающийся: Я слышу хорошо.

Учитель: Сколько месяцев в году?

Обучающийся: В году 12 месяцев.

3.Фонетическая зарядка.

Учитель: Какой контрольный звук на этой неделе?

Обучающийся: Контрольный звук (ш)

Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.

Читаем слоги с доски хором, по - одному

Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.

4. Сообщение темы урока.

Учитель: Сегодня мы вспомним русскую народную сказку «Теремок»

5. Работа над словарём.

Учитель объясняет все непонятные слова.

6. Беседа по содержанию.

Учитель: Какую сказку мы с вами читали?

Обучающийся: сказку «Теремок»

Учитель: назовите героев сказки.

Обучающийся: дед, бабка , мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь.

Учитель: Хорошо. Кто первый пришёл к теремку?

Обучающийся: мышка

Учитель: Потом пришла….?

Обучающийся: Лягушка.

Учитель: Всех зверей пустили в дом?

Обучающийся: Всех.

Учитель: А все поместились там?

Обучающийся: Нет, мишка сломал домик..

7. Физминутка

Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише, деревцо всё выше, выше.

Учитель: А сей час мы с вами будем рисовать эту сказку.

Подумайте, кто кого хочет нарисовать?

Дети: Рассказывают, кого они хотят нарисовать и почему?

Индивидуальная помощь детям учителем.

Итог: Что мы делали на уроке?

Обучающийся: рисовали героев сказки « ТЕРЕМОК».

Рассматриваем все рисунки, даём им оценки.

Урок окончен. Все молодцы.

МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II вида г.Искитима Новосибирской области

Просмотр фильма

« Репка»

Выполнила: учитель

начальных классов

Машкина О.А.

. 2014г.

Просмотр фильма «Репка»

Цель: Учить детей внимательно смотреть сказку. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Передавать содержание сказки по картинкам. Оценивать поступки героев сказки.

Словарь: тянет, потянет, вытянуть не может, репка

Ход урока.

1.Организационный момент.

Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.

2.Слуховая зарядка.

Учитель: Как меня слышите?

Обучающийся: Я слышу хорошо.

Учитель: Назови осенние месяцы?

Обучающийся: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

3.Фонетическая зарядка.

Учитель: Какой контрольный звук на этой неделе?

Обучающийся: Контрольный звук (н)

Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.

Читаем слоги с доски хором, по - одному

Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.

4. Сообщение темы урока.

Учитель: Мы с вами читали русскую народную сказку «Репка»

5. Работа над словарём.

Учитель объясняет все непонятные слова по содержанию сказки..

Учитель: А сегодня мы будем смотреть фильм «Репка»

После просмотра будет беседа, поэтому смотрите очень внимательно.

6. Беседа по содержанию. фильма

Учитель: Какую сказку мы с вами смотрели?

Обучающийся: сказку «Репка»

Учитель: назовите героев сказки.

Обучающийся: дед, бабка, внучка, жучка, кошка, мышка.

Учитель: Хорошо. Кто посадил репку?

Обучающийся: дед

Учитель: Он смог её сам вытянуть?

Обучающийся: Нет.

Учитель: Кто ещё помогал?

,

Обучающийся: бабка, внучка, жучка, кошка, мышка.

Учитель: Вытянули репку?

Обучающийся: Вытянули.

7. Физминутка

Дима шел, шёл, шёл,

Земляничку нашёл,

Наклонился сорвал,

Ах, какая ягодка!

Учитель: А сей час мы с вами будем рассказывать эту сказку по картинкам.

Дети: Рассказывают по порядку, что делали герои.

Индивидуальная помощь детям учителем.

Итог: Что мы делали на уроке?

Обучающийся: смотрели сказку« РЕПКА».

Урок окончен. Все молодцы.

АОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II вида г.Искитима Новосибирской области

Просмотр мультфильма

« Колобок»

Выполнила: учитель

начальных классов

Машкина О.А.

2014г.

Просмотр мультфильма «Колобок!

Цель: Учить детей внимательно смотреть мультфильм. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Понимать просмотренное. Оценивать поступки героев сказки. Уметь передавать содержание сказки.

Словарь: носок, разок, покатился, навстречу

Ход урока.

1.Организационный момент.

Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.

2.Слуховая зарядка.

Учитель: Как меня слышите?

Обучающийся: Я слышу хорошо.

Учитель: Сколько человек в твоей семье?

Обучающийся: В моей семье 4 человека.

3.Фонетическая зарядка.

Учитель: Какой контрольный звук на этой неделе?

Обучающийся: Контрольный звук (б)

Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.

Читаем слоги с доски хором, по - одному

Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.

4. Сообщение темы урока.

Учитель: Сегодня мы будем смотреть русскую народную сказку «Колобок

Установка учителя на внимательный просмотр..

Дети смотрят мультфильм.

5.Работа над словарём.

Учитель объясняет все непонятные слова.

6.Ответы на вопросы.

Учитель: Какую сказку мы с вами смотрели?

Обучающийся: сказку «Колобок»

Учитель: назовите героев сказки.

Обучающийся: дед, бабка, колобок, заяц, волк, медведь, лиса.

Учитель: Хорошо. Кто испёк колобок?

Обучающийся: бабка

Учитель: Куда покатился колобок?

Обучающийся: по дорожке.

Учитель: кого встретил колобок по дороге?

Обучающийся: зайца, волка, медведя, лису.

Учитель: Вам понравилась сказка?

Обучающийся: да.

7. Физминутка

Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише, деревцо всё выше, выше.

Учитель: А сей час мы с вами будем рассказывать эту сказку сами.

Дети по очереди по иллюстрациям рассказывают сказку «Колобок»

Итог: Что мы делали на уроке?

Обучающийся: смотрели сказку «Колобок»

Урок окончен. Все молодцы.