Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПроект "Устное народное творчество" 1 класс, Литературное чтение

Литературное чтение 3 класс. "Устное народное творчество"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
4305
47
13.06.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Самсонова Наталия Павловна

учитель

Задания данного листа направлены на обобщения материала по теме. Ученикам предлагается найти соответствие между литературными жанрами и строчками из произведений. Дополни пословицу, определи сказку - несложные,но любимые задания.

Краткое описание методической разработки

Задания данного листа направлены на обобщения материала по теме. Ученикам предлагается найти соответствие между литературными жанрами и строчками из произведений. Дополни пословицу, определи сказку - несложные,но любимые задания.

Проект "Устное народное творчество" 1 класс, Литературное чтение

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ устное народное творчество 1А@SEP@Праздник Русское народ.творч.1А.docx

Проект:

«Русское народное творчество в жизни младших  школьников»

Учитель:  Наш русский народ славится своими традициями,  своим творчеством, своим гостеприимством. Мы с вами узнали много  интересного  о творчестве русского народа и сейчас вспомним, что мы знаем.  Скажите,  дети, что мы относим к русскому народному творчеству?

Дети:  Потешки, колыбельная,  игры-хороводы, игра на музыкальных инструментах,   танцы - хороводы,  игры, частушки, сказки.

Учитель: Мы с вами читали много потешек, обыгрывали их. Что такое потешки? (слайд№2) Вспомните  потешку про сороку.

Вместе с детьми рассказываем потешку: «Сорока, сорока…»(слайд №3)

А сейчас наши мальчики расскажут   и покажут другие потешки. Послушайте внимательно.

ВЫСТУПАЮТ МАТВЕЙ, ВЛАДИК И СЕМЕН. (слайд №4,5,6)

Учитель: А что  такое колыбельная? (слайд №7)

Дети: Это песня мамы малышу перед сном (все вместе), а потом по одному.

Учитель:  Все мамы,  когда укладывают спать малышей, поют  колыбельную песенку.  Сейчас мы с девочками споём вам  колыбельную. Девочки  берут кукол и поют песенку.

Дети поют колыбельную: «Серенькая кошечка» (слайд №8)

Учитель: Русский народ очень любил водить игры- хороводы.

Давайте и мы с вами поиграем в игру: Совушка - сова»

Как называется игра? 

ВСТАЕМ В ХОРОВОД И ИГРАЕМ В ИГРУ 3 РАЗА (слайд №9)

Дети садятся на стульчики.

Учитель: А ещё наши  люди  хорошо играют на музыкальных инструментах. Какие инструменты вы знаете?(слады №10,11,12)

Дети: Ложки, бубен, балалайка, дудочка, гармонь, трещётки и многие другие.

Учитель:  В нашем классе тоже есть ложкари и сейчас мы услышим их мастерство.

МАТВЕЙ, ВЛАД, ПАША, ЖЕНЯ ИГРАЮТ НА ЛОЖКАХ ВМЕСТЕ  С НИНОЙ ДМИТРИЕВНОЙ (Слад12) музыка.

Учитель:  Русский народ очень любит танцевать, а это тоже творчество людей. Мы выучили хоровод «Берёзонька»

Дети берут платочки и встают в одну линию.

ХОРОВОД  «БЕРЁЗОНЬКА» ТАНЦУЕТ ВЕСЬ КЛАСС (слайд №13)

Учитель:  А сейчас ещё поиграем: « Угадай, кто кричит?»

СЛУШАЕМ МУЗЫКУ И ПОКАЗЫВАЕМ ДВИЖЕНИЯМИ КТО ЭТО (слайд №14).

Учитель:  А что ещё любят петь наши люди, наш народ, когда веселятся?

Дети:  Частушки ( слайд№15)

Учитель:   АРТЁМ,  НАДЯ, ПАША, ВАДИМ  споют вам задорные частушки (слайды№16,17,18,19)

ДЕТИ ПОЮТ ЧАСТУШКИ.

Учитель:  Мы с вами прочитали много сказок, я хочу проверить, помните ли вы их? Какая это сказка? 

Дети:  «Колобок», « Гуси – лебеди», «Репка», «Теремок» (слайд №20, 21, 22, 23)

 Беседа по сказкам.

Учитель:  Молодцы, всё вы знаете, давайте покажем гостям сказку: «Теремок».

ТЕАТР СКАЗКИ «ТЕРЕМОК» (слайды № 24-31)

После сказки рассказ учителя: как мы работали над проектом, показ фотографий, выставка рисунков, вылепленных персонажей, книжек-раскладушек и макетов к сказкам.

Всем огромное спасибо за помощь в работе над проектом.

Детям раздаю шоколадки.

 

 

 

,

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект "Устное народное творчество" 1 класс, Литературное чтение" Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Выбранный для просмотра документ устное народное творчество 1А@SEP@уроки по проекту.doc

МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II  вида г.Искитима Новосибирской области

 

 

 

 

 

 

 

 

Литературное чтение

«Загадки, песенки, потешки»

 

 

 

 

                        

 

 

 

                                                                                                               

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                       Выполнила: учитель  

                                                                                                                       начальных классов 

                                                                                                                        Машкина О.А.  

 

 

                                                           2014г.

МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II  вида г.Искитима Новосибирской области

 

 

 

 

 

 

 

 

Литературное чтение

«Сказка Репка»

 

 

 

 

 

                        

 

 

                                                                                                                               

                                                                                                                       Выполнила: учитель  

                                                                                                                       начальных классов 

                                                                                                                        Машкина О.А.  

 

 

 

                                                                                                                                                                        

 

                                                                   2014г.                                                             

 

Тема урока:  Чтение сказки «Репка»

 

 Цель: Закреплять умения детей читать плавно, соблюдая ударения. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Понимать прочитанное. Оценивать поступки героев сказки.

Словарь: сказка, тянут – потянут

 

                                                                                                                                                                                     

                                       Ход урока.

 

1.Организационный момент.

 

Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.

 

2.Слуховая зарядка.

 

Учитель: Как меня слышите?

 

Обучающийся: Я слышу хорошо.

 

Учитель: Как зовут маму?

 

Обучающийся: Мою маму зовут Ольга Петровна.

 

3.Фонетическая зарядка.

 

Учитель: Какой контрольный звук на  этой неделе?

 

Обучающийся: Контрольный звук (с)

 

Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.

 

Читаем слоги с доски хором, по - одному

 

Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.

 

4. Сообщение темы урока.

 

Учитель: Сегодня мы будем читать русскую народную сказку «Репка».

 

Сначала читает учитель, спрашивает, что запомнили.

 

Дети читают самостоятельно.

 

 

 

 

5.Работа над словарём.

 

Учитель объясняет все непонятные слова.

 

Чтение с детьми «цепочкой».

 

6.Ответы на вопросы.

 

Учитель: Какую сказку мы с вами прочитали?

 

Обучающийся: сказку «Репка»

 

Учитель: назовите героев сказки.

 

Обучающийся: дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка.

 

Учитель: Хорошо. Кто посадил репку?

 

Обучающийся: дед.

 

Учитель: Какая выросла репка?

 

Обучающийся: большая пребольшая.

 

Учитель: кто помогал тянуть репку?

 

Обучающийся: бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка.

 

Учитель: Вам понравилась сказка?

 

Обучающийся: да.

 

7. Физминутка

 

Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише, деревцо всё выше, выше.

 

Учитель: А сей час мы с вами  поиграем в сказку «Репка»

 

Распределяем роли с детьми и инсцинируем сказку.

 

Итог: Что мы делали на уроке?

 

Обучающийся: читали сказку «Репка»

 

АОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II  вида г.Искитима Новосибирской области

 

 

 

 

 

 

 

 

Литературное чтение

«Сказка Колобок»

 

 

 

 

 

 

 

 

                        

 

 

                                                                                                                               

                                                                                                                       Выполнила: учитель  

                                                                                                                       начальных классов 

                                                                                                                        Машкина О.А.  

 

                                                    

                                                               2014г.

 

                                                                                                                                                                         

Тема урока:  Чтение сказки «Колобок»

 

 Цель: Закреплять умения детей читать плавно, соблюдая ударения. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Понимать прочитанное. Оценивать поступки героев сказки.

Словарь:  носок, разок, покатился, навстречу

                                                                                                                                                                                     

                                       Ход урока.

 

1.Организационный момент.

 

Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.

 

2.Слуховая зарядка.

 

Учитель: Как меня слышите?

 

Обучающийся: Я слышу хорошо.

 

Учитель: Сколько человек в твоей семье?

 

Обучающийся:  В моей семье 4 человека.

 

3.Фонетическая зарядка.

 

Учитель: Какой контрольный звук на  этой неделе?

 

Обучающийся: Контрольный звук (б)

 

Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.

 

Читаем слоги с доски хором, по - одному

 

Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.

 

4. Сообщение темы урока.

 

Учитель: Сегодня мы будем читать русскую народную сказку «Колобок

 

Сначала читает учитель, спрашивает, что запомнили.

 

Дети читают самостоятельно.

 

 

5.Работа над словарём.

 

Учитель объясняет все непонятные слова.

Чтение с детьми «цепочкой».

 

6.Ответы на вопросы.

 

Учитель: Какую сказку мы с вами прочитали?

 

Обучающийся: сказку «Колобок»

 

Учитель: назовите героев сказки.

 

Обучающийся:  дед, бабка, колобок, заяц, волк, медведь, лиса.

 

Учитель: Хорошо. Кто  испёк колобок?

 

Обучающийся: бабка

 

Учитель:  Куда покатился колобок?

 

Обучающийся:  по дорожке.

 

Учитель: кого встретил колобок по дороге?

 

Обучающийся:  зайца, волка, медведя, лису.

 

Учитель: Вам понравилась сказка?

 

Обучающийся: да.

 

7. Физминутка

 

Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише, деревцо всё выше, выше.

 

Учитель: А сей час мы с вами  поиграем в сказку «Колобок

 

Распределяем роли с детьми и инсцинируем сказку.

 

Итог: Что мы делали на уроке?

 

Обучающийся: читали сказку «Колобок»

 

Урок окончен. Все молодцы.

 

 

 

              

МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II  вида г.Искитима Новосибирской области

 

 

 

 

 

 

 

 

Литературное чтение

«Сказка  Гуси-лебеди»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                         

 

 

                                                                                                                              

                                                                                                                       Выполнила: учитель  

                                                                                                                       начальных классов 

                                                                                                                        Машкина О.А.  

 

                                                   

                                                               2014г.

 

Тема урока:  Чтение сказки «Гуси-лебеди»

 

 Цель: Закреплять умения детей читать плавно, соблюдая ударения. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Понимать прочитанное. Оценивать поступки героев сказки.

Словарь : базар, подхватили, погоревала.

                                                                                                                                                                                     

                                       Ход урока.

 

1.Организационный момент.

 

Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.

 

2.Слуховая зарядка.

 

Учитель: Как меня слышите?

 

Обучающийся: Я слышу хорошо.

 

Учитель: Какое сейчас время года?

 

Обучающийся:  Сейчас весна.

 

3.Фонетическая зарядка.

 

Учитель: Какой контрольный звук на  этой неделе?

 

Обучающийся: Контрольный звук (л)

 

Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.

 

Читаем слоги с доски хором, по - одному

 

Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.

 

4. Сообщение темы урока.

 

Учитель: Сегодня мы будем читать русскую народную сказку «Гуси-лебеди»

 

Сначала читает учитель, спрашивает, что запомнили.

 

Дети читают самостоятельно.

 

 

5.Работа над словарём.

 

Учитель объясняет все непонятные слова.

Чтение с детьми «цепочкой».

 

6.Ответы на вопросы.

 

Учитель: Какую сказку мы с вами прочитали?

 

Обучающийся: сказку «Гуси-лебеди »

 

Учитель: назовите героев сказки.

 

Обучающийся:  сестра, брат, мать, отец, гуси-лебеди, баба Яга,  печка, яблонька, реченька.

 

Учитель: Хорошо.  Куда поехали мать и отец?

 

Обучающийся:  На базар.

 

Учитель:  А что они наказали девочке.

 

Обучающийся:   Смотреть за братцем.

 

Учитель: Что случилось с братиком?

 

Обучающийся:  Его унесли гуси-лебеди,

 

Учитель:  Кого встретила девочка, когда пошла спасать братика?

 

Обучающийся:   печку, яблоньку, реченьку.

 

Учитель: Где был брат?

 

Обучающийся: У бабы Яги.

 

Учитель: Девочка спасла брата?

 

Обучающийся: Да.

 

7. Физминутка

 

Дима шел, шёл, шёл,

Земляничку нашёл,

Наклонился сорвал,

Ах, какая ягодка!

 

Учитель:  Вам понравилась сказка?

Обучающийся: Да.

 

Учитель: А сей час  будем  рассказывать  сказку по картинкам и книжкам- малышкам, которые вы сделали с мамами.

 

 

Итог: Что мы делали на уроке?

 

Обучающийся: читали сказку «Гуси-лебеди »

 

Урок окончен. Все молодцы !

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II  вида г.Искитима Новосибирской области

 

 

 

 

 

 

 

 

Литературное чтение

«Сказка  Теремок»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                       

 

                                                                                                                               

                                                                                                                       Выполнила: учитель  

                                                                                                                       начальных классов 

                                                                                                                        Машкина О.А.  

 

                                                    

                                                               2014г

Тема урока:  Чтение сказки «Теремок»

 Цель: Закреплять умения детей читать плавно, соблюдая ударения. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Понимать прочитанное. Оценивать поступки героев сказки.

Словарь:   не низок, не высок, терем

                                                                                                                                                                                     

                                       Ход урока.

 

1.Организационный момент.

 

Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.

 

2.Слуховая зарядка.

 

Учитель: Как меня слышите?

 

Обучающийся: Я слышу хорошо.

 

Учитель: Сколько месяцев в году?

 

Обучающийся:  В году 12 месяцев.

 

3.Фонетическая зарядка.

 

Учитель: Какой контрольный звук на  этой неделе?

 

Обучающийся: Контрольный звук (н)

 

Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.

 

Читаем слоги с доски хором, по - одному

 

Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.

 

4. Сообщение темы урока.

 

Учитель: Сегодня мы будем читать русскую народную сказку «Теремок»

 

Сначала читает учитель, спрашивает, что запомнили.

 

Дети читают самостоятельно.

 

 

5.Работа над словарём.

 

Учитель объясняет все непонятные слова.

Чтение с детьми «цепочкой».

 

6.Ответы на вопросы.

 

Учитель: Какую сказку мы с вами прочитали?

 

Обучающийся: сказку «Теремок»

 

Учитель: назовите героев сказки.

 

Обучающийся:  дед, бабка ,  мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь.

 

Учитель: Хорошо. Кто  первый пришёл к теремку?

 

Обучающийся:  мышка

 

Учитель:  Потом пришла….?

 

Обучающийся:  Лягушка.

 

Учитель: Всех зверей пустили в дом?

 

Обучающийся:  Всех.

 

Учитель:  А все поместились там?

 

Обучающийся: Нет, мишка сломал домик..

 

7. Физминутка

 

Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише, деревцо всё выше, выше.

 

Учитель: А сей час мы с вами   будем показывать театр.

 

Распределяем роли с детьми и инсцинируем сказку.

 

Итог: Что мы делали на уроке?

 

Обучающийся: читали сказку «Теремок»

 

Урок окончен. Все молодцы.

 

 

 

 

МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II  вида г.Искитима Новосибирской области

 

 

 

 

 

 

 

Искусство

«Сказка  Репка»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                              

                                                                                                                       Выполнила: учитель  

                                                                                                                       начальных классов 

                                                                                                                        Машкина О.А.  

 

 

 

                                                                                                                                                                                      .                                                            2014г.

Урок искусство

Тема урока:   Рисование  по  сказке «Репка»

 Цель: Учить  детей рисовать животных и людей, аккуратно их раскрашивать. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Рассказывать по своему рисунку содержание. Оценивать поступки героев сказки.

Словарь:   тянет, потянет, вытянуть не может, репка

                                       Ход урока.

 

1.Организационный момент.

 

Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.

 

2.Слуховая зарядка.

 

Учитель: Как меня слышите?

 

Обучающийся: Я слышу хорошо.

 

Учитель: Назови осенние месяцы?

 

Обучающийся:  Сентябрь, октябрь, ноябрь.

 

3.Фонетическая зарядка.

 

Учитель: Какой контрольный звук на  этой неделе?

 

Обучающийся: Контрольный звук (н)

 

Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.

 

Читаем слоги с доски хором, по - одному

 

Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.

 

4. Сообщение темы урока.

 

Учитель: Сегодня мы вспомним  русскую народную сказку «Репка»

 

5. Работа над словарём.

 

Учитель объясняет все непонятные слова.

 

 

6. Беседа по содержанию.

 

Учитель: Какую сказку мы с вами  читали?

 

Обучающийся: сказку «Репка»

 

Учитель: назовите героев сказки.

 

Обучающийся:  дед, бабка, внучка, жучка, кошка, мышка.  

 

Учитель: Хорошо. Кто  посадил репку?

 

Обучающийся:  дед

 

Учитель:    Он смог её сам вытянуть?

 

Обучающийся:  Нет.

 

Учитель: Кто ещё помогал?

,

Обучающийся:   бабка, внучка, жучка, кошка, мышка.  

 

Учитель:  Вытянули репку?

 

Обучающийся: Вытянули.

 

7. Физминутка

Дима шел, шёл, шёл,

Земляничку нашёл,

Наклонился сорвал,

Ах, какая ягодка!

 

Учитель: А сей час мы с вами   будем рисовать эту сказку.

 

 Подумайте, кто кого хочет нарисовать?

 

Дети: Рассказывают,  кого они хотят нарисовать и почему?

 

Индивидуальная помощь детям учителем.

 

Итог: Что мы делали на уроке?

 

Обучающийся:  рисовали героев сказки « РЕПКА».

 

Рассматриваем все рисунки, даём им оценки.

 

Урок окончен. Все молодцы.

 

 

 

МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II  вида г.Искитима Новосибирской области

 

 

 

 

 

 

 

 

Искусство

«Сказка  Теремок»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                       

 

                                                                                                                               

                                                                                                                       Выполнила: учитель  

                                                                                                                       начальных классов 

                                                                                                                        Машкина О.А.  

 

                                                   

                                                               2014г

 

 

УРОК  искусство

 

Тема урока:   Рисование  сказки «Теремок»

 Цель: Учить  детей рисовать животных, аккуратно их раскрашивать. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Рассказывать по своему рисунку содержание. Оценивать поступки героев сказки.

Словарь:   не низок, не высок, терем

 

                                                                                                                                                                                     

                                       Ход урока.

 

1.Организационный момент.

 

Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.

 

2.Слуховая зарядка.

 

Учитель: Как меня слышите?

 

Обучающийся: Я слышу хорошо.

 

Учитель: Сколько месяцев в году?

 

Обучающийся:  В году 12 месяцев.

 

3.Фонетическая зарядка.

 

Учитель: Какой контрольный звук на  этой неделе?

 

Обучающийся: Контрольный звук (ш)

 

Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.

 

Читаем слоги с доски хором, по - одному

 

Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.

 

4. Сообщение темы урока.

 

Учитель: Сегодня мы вспомним  русскую народную сказку «Теремок»

 

5. Работа над словарём.

 

Учитель объясняет все непонятные слова.

6. Беседа по содержанию.

 

Учитель: Какую сказку мы с вами  читали?

 

Обучающийся: сказку «Теремок»

 

Учитель: назовите героев сказки.

 

Обучающийся:  дед, бабка ,  мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь.

 

Учитель: Хорошо. Кто  первый пришёл к теремку?

 

Обучающийся:  мышка

 

Учитель:  Потом пришла….?

 

Обучающийся:  Лягушка.

 

Учитель: Всех зверей пустили в дом?

 

Обучающийся:  Всех.

 

Учитель:  А все поместились там?

 

Обучающийся: Нет, мишка сломал домик..

 

7. Физминутка

 

Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише, деревцо всё выше, выше.

 

Учитель: А сей час мы с вами   будем рисовать эту сказку.

 

 Подумайте, кто кого хочет нарисовать?

 

Дети: Рассказывают,  кого они хотят нарисовать и почему?

 

Индивидуальная помощь детям учителем.

 

Итог: Что мы делали на уроке?

 

Обучающийся:  рисовали героев сказки « ТЕРЕМОК».

 

Рассматриваем все рисунки, даём им оценки.

 

Урок окончен. Все молодцы.

 

МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II  вида г.Искитима Новосибирской области

 

 

 

 

 

 

 

Просмотр фильма

 « Репка»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                               

                                                                                                                       Выполнила: учитель  

                                                                                                                       начальных классов 

                                                                                                                        Машкина О.А.  

 

 

 

                                                                                                                                                                                      .                                                            2014г.

 

Просмотр фильма «Репка»

 

 Цель: Учить  детей внимательно смотреть сказку. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Передавать содержание сказки по картинкам. Оценивать поступки героев сказки.

Словарь:   тянет, потянет, вытянуть не может, репка

                                       Ход урока.

 

1.Организационный момент.

 

Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.

 

2.Слуховая зарядка.

 

Учитель: Как меня слышите?

 

Обучающийся: Я слышу хорошо.

 

Учитель: Назови осенние месяцы?

 

Обучающийся:  Сентябрь, октябрь, ноябрь.

 

3.Фонетическая зарядка.

 

Учитель: Какой контрольный звук на  этой неделе?

 

Обучающийся: Контрольный звук (н)

 

Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.

 

Читаем слоги с доски хором, по - одному

 

Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.

 

4. Сообщение темы урока.

 

Учитель:   Мы  с вами читали   русскую народную сказку «Репка»

 

5. Работа над словарём.

 

Учитель объясняет все непонятные слова по содержанию сказки..

 

Учитель: А сегодня мы будем смотреть фильм «Репка»

 

После просмотра  будет беседа, поэтому смотрите очень внимательно.

 

6. Беседа по содержанию. фильма

 

Учитель: Какую сказку мы с вами  смотрели?

 

Обучающийся: сказку «Репка»

 

Учитель: назовите героев сказки.

 

Обучающийся:  дед, бабка, внучка, жучка, кошка, мышка.   

 

Учитель: Хорошо. Кто  посадил репку?

 

Обучающийся:  дед

 

Учитель:    Он смог её сам вытянуть?

 

Обучающийся:  Нет.

 

Учитель: Кто ещё помогал?

,

Обучающийся:   бабка, внучка, жучка, кошка, мышка.  

 

Учитель:  Вытянули репку?

 

Обучающийся: Вытянули.

 

7. Физминутка

Дима шел, шёл, шёл,

Земляничку нашёл,

Наклонился сорвал,

Ах, какая ягодка!

 

Учитель: А сей час мы с вами   будем рассказывать  эту сказку по картинкам.

 

Дети: Рассказывают по порядку, что делали герои.

 

Индивидуальная помощь детям учителем.

 

Итог: Что мы делали на уроке?

 

Обучающийся:  смотрели  сказку« РЕПКА».

 

Урок окончен. Все молодцы.

 

 

 

АОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II  вида г.Искитима Новосибирской области

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотр мультфильма

 « Колобок»

 

 

 

 

 

 

 

 

                        

 

 

                                                                                                                              

                                                                                                                       Выполнила: учитель  

                                                                                                                       начальных классов 

                                                                                                                        Машкина О.А.  

 

                                                   

                                                               2014г.

 

                                                                                                                                                                         

 Просмотр мультфильма «Колобок!

 

 Цель: Учить детей внимательно смотреть мультфильм. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Понимать просмотренное. Оценивать поступки героев сказки. Уметь передавать содержание сказки.

Словарь:  носок, разок, покатился, навстречу

                                                                                                                                                                                     

                                       Ход урока.

 

1.Организационный момент.

 

Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.

 

2.Слуховая зарядка.

 

Учитель: Как меня слышите?

 

Обучающийся: Я слышу хорошо.

 

Учитель: Сколько человек в твоей семье?

 

Обучающийся:  В моей семье 4 человека.

 

3.Фонетическая зарядка.

 

Учитель: Какой контрольный звук на  этой неделе?

 

Обучающийся: Контрольный звук (б)

 

Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.

 

Читаем слоги с доски хором, по - одному

 

Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.

 

4. Сообщение темы урока.

 

Учитель: Сегодня мы будем смотреть  русскую народную сказку «Колобок

 

 Установка учителя на внимательный просмотр..

 

Дети  смотрят мультфильм.

 

 

5.Работа над словарём.

 

Учитель объясняет все непонятные слова.

 

 

6.Ответы на вопросы.

 

Учитель: Какую сказку мы с вами смотрели?

 

Обучающийся: сказку «Колобок»

 

Учитель: назовите героев сказки.

 

Обучающийся:  дед, бабка, колобок, заяц, волк, медведь, лиса.

 

Учитель: Хорошо. Кто  испёк колобок?

 

Обучающийся: бабка

 

Учитель:  Куда покатился колобок?

 

Обучающийся:  по дорожке.

 

Учитель: кого встретил колобок по дороге?

 

Обучающийся:  зайца, волка, медведя, лису.

 

Учитель: Вам понравилась сказка?

 

Обучающийся: да.

 

7. Физминутка

 

Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише, деревцо всё выше, выше.

 

Учитель: А сей час мы с вами  будем рассказывать эту  сказку сами.

 

 Дети по очереди  по иллюстрациям рассказывают сказку «Колобок»

 

Итог: Что мы делали на уроке?

 

Обучающийся: смотрели сказку «Колобок»

 

Урок окончен. Все молодцы.

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект "Устное народное творчество" 1 класс, Литературное чтение"

Выбранный для просмотра документ устное народное творчество 1А@SEP@устное народное.ppt

Скачать материал "Проект "Устное народное творчество" 1 класс, Литературное чтение"

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Устное народное творчество в жизни
 младших школьниковУчастники проекта:  
Уч...

    1 слайд

    Устное народное творчество в жизни
    младших школьников
    Участники проекта:
    Ученики 1а класса
    Руководитель: Машкина О.А.

  • это небольшие стихотворения,   которыми сопровождают любые занятия с ребенком

    2 слайд

    это небольшие стихотворения, которыми сопровождают любые занятия с ребенком

  • 3 слайд

  • Ай, чи - чи, чи- чи, чи – чи!
Сидит заяц на печи.
В барабан играет,
В гости з...

    4 слайд

    Ай, чи - чи, чи- чи, чи – чи!
    Сидит заяц на печи.
    В барабан играет,
    В гости зазывает.

  • Котик, котик, молодец!
 Лапу сунул в холодец.
Облизнул и замурлыкал…
А потом...

    5 слайд

    Котик, котик, молодец!
    Лапу сунул в холодец.
    Облизнул и замурлыкал…
    А потом как захихикал:
    Мяу, мяу вкуснотища,
    Это просто чудо-пища!

  • Никто, никто, терлим бом-бом
Не может догадаться
Куда идёт весёлый гном?
А гн...

    6 слайд

    Никто, никто, терлим бом-бом
    Не может догадаться
    Куда идёт весёлый гном?
    А гном идёт смеяться.

  • ЭТО ПЕСНЯ МАМЫ МАЛЫШУ ПЕРЕД СНОМКОЛЫБЕЛЬНАЯ -

    7 слайд

    ЭТО ПЕСНЯ МАМЫ МАЛЫШУ ПЕРЕД СНОМ
    КОЛЫБЕЛЬНАЯ -

  • ИГРЫ –ХОРОВОДЫСОВУШКА-СОВА 
БОЛЬШАЯ  ГОЛОВА 
НА ДЕРЕВЕ СИДИТ
 ГОЛОВУШКОЙ ВЕРТИТ

    8 слайд

    ИГРЫ –
    ХОРОВОДЫ
    СОВУШКА-СОВА
    БОЛЬШАЯ ГОЛОВА
    НА ДЕРЕВЕ СИДИТ
    ГОЛОВУШКОЙ ВЕРТИТ

  •  Музыкальные 
инструменты  ЛОЖКИ

    9 слайд


    Музыкальные
    инструменты

    ЛОЖКИ

  • Музыкальные
инструменты  БУБЕН

    10 слайд

    Музыкальные
    инструменты

    БУБЕН

  • Музыкальные 
инструменты  БАЛАЛАЙКА

    11 слайд

    Музыкальные
    инструменты

    БАЛАЛАЙКА

  • Хоровод 
«Берёзонька»

    12 слайд

    Хоровод
    «Берёзонька»

  • Узнай героев по музыке

    13 слайд

    Узнай героев по музыке

  • 14 слайд

  • Ставьте ушки на макушки,
Слушайте внимательно.
Пропоем мы вам частушки,
Очень...

    15 слайд

    Ставьте ушки на макушки,
    Слушайте внимательно.
    Пропоем мы вам частушки,
    Очень замечательно.

  • Под весёлую гармошку
Сколько лет уже пою:
Восемь лет уже пропела,
Еще больше...

    16 слайд

    Под весёлую гармошку
    Сколько лет уже пою:
    Восемь лет уже пропела,
    Еще больше пропою.

  • Ой, топну ногой
Да притопну другой,
Сколько я не топочу,
Всё равно плясать хочу!

    17 слайд

    Ой, топну ногой
    Да притопну другой,
    Сколько я не топочу,
    Всё равно плясать хочу!

  • Хорошо частушки пели,
Хорошо и окали.
Мы бы очень все хотели,
Чтоб вы нам пох...

    18 слайд

    Хорошо частушки пели,
    Хорошо и окали.
    Мы бы очень все хотели,
    Чтоб вы нам похлопали.

  •  Угадай сказку

    19 слайд



    Угадай сказку

  •  Угадай сказку

    20 слайд



    Угадай сказку

  • Угадай сказку

    21 слайд

    Угадай сказку

  • Угадай сказку

    22 слайд

    Угадай сказку

  • ИНСЦЕНИРОВКА

    23 слайд

    ИНСЦЕНИРОВКА

  • 24 слайд

  • 25 слайд

  • 26 слайд

  • 27 слайд

  • 28 слайд

  • 29 слайд

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Народная педагогика, отражая определенный уровень педагогических знаний, конкретный исторический этап в духовном прогрессе человечества, служит основой, на которой возникла и развивалась педагогическая наука. Но и в последующем - как возникновение художественной литературы не уничтожило устного творчества, так и педагогическая наука не вытеснила совсем из повседневной жизни народа его педагогические воззрения. Педагогическая наука и народная педагогика вступили в сложные взаимодействия друг с другом и взаимно благоприятствовали развитию друг друга. В народе испокон веков вырабатывался свой, самобытный нравственный уклад, своя духовная культура. У всех народов было много обычаев и традиций, облагораживающих жизнь трудящихся. Они проявлялись и в отношении к природе, и в поэзии земледельческого труда, и в устном народном творчестве, и в удивительных народных ремеслах, и в красоте одежды, и в православных законах гостеприимства, и в добрых обычаях хорошего тона и правилах приличия. Цель данной работы состоит в изучение устного народного творчества в процессе обучения. Актуальность проблемы вызвана тем, что издается очень мало методических пособий по системе упражнений и заданий, по применению устного народного творчества в процессе обучения в школе. Учитель, особенно с малым педагогическим опытом часто, испытывает затруднения при попытках развить детей с помощью устного народного творчества. Учитывая актуальность и исходя из цели работы поставили задачи: рассказать о пословицах, как средстве народной педагогики; рассмотреть особенности применения пословиц на уроках чтения, русского языка и других предметах для развития речи учащихся.    

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 961 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 11.09.2014 3660
    • RAR 6.8 мбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Машкина Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Машкина Ольга Анатольевна
    Машкина Ольга Анатольевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4288
    • Всего материалов: 4

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МАОУ КШИ №12
    Я закончила педагогическое Новосибиркое училище №1 им. А.С.Макаренко в 1980 году, работала воспитателем в городе Искитиме 15 лет, Потом я перешла в школу №12 , еще отработала 2 года воспитателем. В 1997 году перешла на должность учителя начальных классов и до сегоднящнего дня там работаю. Сделала шесть выпусков детей, которые закончили высшие, средние заведения. Имею педагогический стаж 41 год. Очень люблю свою работу. Очень люблю заниматься выращиванием овощей, ягод, цветов на даче.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 621 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Теории и модели социальных процессов

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Копирайтинг для продаж и email-маркетинга

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовая отчетность: формирование, виды и ответственность

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса