-
Курсы
-
Другое
Выбранный для просмотра документ устное народное творчество 1А@SEP@Праздник Русское народ.творч.1А.docx
Скачать материал "Проект "Устное народное творчество" 1 класс, Литературное чтение"
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Выбранный для просмотра документ устное народное творчество 1А@SEP@уроки по проекту.doc
МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II вида г.Искитима Новосибирской области
Литературное чтение
«Загадки, песенки, потешки»
Выполнила: учитель
начальных классов
Машкина О.А.
2014г.
МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II вида г.Искитима Новосибирской области
Литературное чтение
«Сказка Репка»
Выполнила: учитель
начальных классов
Машкина О.А.
2014г.
Тема урока: Чтение сказки «Репка»
Цель: Закреплять умения детей читать плавно, соблюдая ударения. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Понимать прочитанное. Оценивать поступки героев сказки.
Словарь: сказка, тянут – потянут
Ход урока.
1.Организационный момент.
Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.
2.Слуховая зарядка.
Учитель: Как меня слышите?
Обучающийся: Я слышу хорошо.
Учитель: Как зовут маму?
Обучающийся: Мою маму зовут Ольга Петровна.
3.Фонетическая зарядка.
Учитель: Какой контрольный звук на этой неделе?
Обучающийся: Контрольный звук (с)
Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.
Читаем слоги с доски хором, по - одному
Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.
4. Сообщение темы урока.
Учитель: Сегодня мы будем читать русскую народную сказку «Репка».
Сначала читает учитель, спрашивает, что запомнили.
Дети читают самостоятельно.
5.Работа над словарём.
Учитель объясняет все непонятные слова.
Чтение с детьми «цепочкой».
6.Ответы на вопросы.
Учитель: Какую сказку мы с вами прочитали?
Обучающийся: сказку «Репка»
Учитель: назовите героев сказки.
Обучающийся: дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка.
Учитель: Хорошо. Кто посадил репку?
Обучающийся: дед.
Учитель: Какая выросла репка?
Обучающийся: большая пребольшая.
Учитель: кто помогал тянуть репку?
Обучающийся: бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка.
Учитель: Вам понравилась сказка?
Обучающийся: да.
7. Физминутка
Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо,
Ветер тише, тише, тише, деревцо всё выше, выше.
Учитель: А сей час мы с вами поиграем в сказку «Репка»
Распределяем роли с детьми и инсцинируем сказку.
Итог: Что мы делали на уроке?
Обучающийся: читали сказку «Репка»
АОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II вида г.Искитима Новосибирской области
Литературное чтение
«Сказка Колобок»
Выполнила: учитель
начальных классов
Машкина О.А.
2014г.
Тема урока: Чтение сказки «Колобок»
Цель: Закреплять умения детей читать плавно, соблюдая ударения. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Понимать прочитанное. Оценивать поступки героев сказки.
Словарь: носок, разок, покатился, навстречу
Ход урока.
1.Организационный момент.
Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.
2.Слуховая зарядка.
Учитель: Как меня слышите?
Обучающийся: Я слышу хорошо.
Учитель: Сколько человек в твоей семье?
Обучающийся: В моей семье 4 человека.
3.Фонетическая зарядка.
Учитель: Какой контрольный звук на этой неделе?
Обучающийся: Контрольный звук (б)
Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.
Читаем слоги с доски хором, по - одному
Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.
4. Сообщение темы урока.
Учитель: Сегодня мы будем читать русскую народную сказку «Колобок
Сначала читает учитель, спрашивает, что запомнили.
Дети читают самостоятельно.
5.Работа над словарём.
Учитель объясняет все непонятные слова.
Чтение с детьми «цепочкой».
6.Ответы на вопросы.
Учитель: Какую сказку мы с вами прочитали?
Обучающийся: сказку «Колобок»
Учитель: назовите героев сказки.
Обучающийся: дед, бабка, колобок, заяц, волк, медведь, лиса.
Учитель: Хорошо. Кто испёк колобок?
Обучающийся: бабка
Учитель: Куда покатился колобок?
Обучающийся: по дорожке.
Учитель: кого встретил колобок по дороге?
Обучающийся: зайца, волка, медведя, лису.
Учитель: Вам понравилась сказка?
Обучающийся: да.
7. Физминутка
Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо,
Ветер тише, тише, тише, деревцо всё выше, выше.
Учитель: А сей час мы с вами поиграем в сказку «Колобок
Распределяем роли с детьми и инсцинируем сказку.
Итог: Что мы делали на уроке?
Обучающийся: читали сказку «Колобок»
Урок окончен. Все молодцы.
МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II вида г.Искитима Новосибирской области
Литературное чтение
«Сказка Гуси-лебеди»
Выполнила: учитель
начальных классов
Машкина О.А.
2014г.
Тема урока: Чтение сказки «Гуси-лебеди»
Цель: Закреплять умения детей читать плавно, соблюдая ударения. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Понимать прочитанное. Оценивать поступки героев сказки.
Словарь : базар, подхватили, погоревала.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.
2.Слуховая зарядка.
Учитель: Как меня слышите?
Обучающийся: Я слышу хорошо.
Учитель: Какое сейчас время года?
Обучающийся: Сейчас весна.
3.Фонетическая зарядка.
Учитель: Какой контрольный звук на этой неделе?
Обучающийся: Контрольный звук (л)
Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.
Читаем слоги с доски хором, по - одному
Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.
4. Сообщение темы урока.
Учитель: Сегодня мы будем читать русскую народную сказку «Гуси-лебеди»
Сначала читает учитель, спрашивает, что запомнили.
Дети читают самостоятельно.
5.Работа над словарём.
Учитель объясняет все непонятные слова.
Чтение с детьми «цепочкой».
6.Ответы на вопросы.
Учитель: Какую сказку мы с вами прочитали?
Обучающийся: сказку «Гуси-лебеди »
Учитель: назовите героев сказки.
Обучающийся: сестра, брат, мать, отец, гуси-лебеди, баба Яга, печка, яблонька, реченька.
Учитель: Хорошо. Куда поехали мать и отец?
Обучающийся: На базар.
Учитель: А что они наказали девочке.
Обучающийся: Смотреть за братцем.
Учитель: Что случилось с братиком?
Обучающийся: Его унесли гуси-лебеди,
Учитель: Кого встретила девочка, когда пошла спасать братика?
Обучающийся: печку, яблоньку, реченьку.
Учитель: Где был брат?
Обучающийся: У бабы Яги.
Учитель: Девочка спасла брата?
Обучающийся: Да.
7. Физминутка
Дима шел, шёл, шёл,
Земляничку нашёл,
Наклонился сорвал,
Ах, какая ягодка!
Учитель: Вам понравилась сказка?
Обучающийся: Да.
Учитель: А сей час будем рассказывать сказку по картинкам и книжкам- малышкам, которые вы сделали с мамами.
Итог: Что мы делали на уроке?
Обучающийся: читали сказку «Гуси-лебеди »
Урок окончен. Все молодцы !
МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II вида г.Искитима Новосибирской области
Литературное чтение
«Сказка Теремок»
Выполнила: учитель
начальных классов
Машкина О.А.
2014г
Тема урока: Чтение сказки «Теремок»
Цель: Закреплять умения детей читать плавно, соблюдая ударения. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Понимать прочитанное. Оценивать поступки героев сказки.
Словарь: не низок, не высок, терем
Ход урока.
1.Организационный момент.
Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.
2.Слуховая зарядка.
Учитель: Как меня слышите?
Обучающийся: Я слышу хорошо.
Учитель: Сколько месяцев в году?
Обучающийся: В году 12 месяцев.
3.Фонетическая зарядка.
Учитель: Какой контрольный звук на этой неделе?
Обучающийся: Контрольный звук (н)
Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.
Читаем слоги с доски хором, по - одному
Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.
4. Сообщение темы урока.
Учитель: Сегодня мы будем читать русскую народную сказку «Теремок»
Сначала читает учитель, спрашивает, что запомнили.
Дети читают самостоятельно.
5.Работа над словарём.
Учитель объясняет все непонятные слова.
Чтение с детьми «цепочкой».
6.Ответы на вопросы.
Учитель: Какую сказку мы с вами прочитали?
Обучающийся: сказку «Теремок»
Учитель: назовите героев сказки.
Обучающийся: дед, бабка , мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь.
Учитель: Хорошо. Кто первый пришёл к теремку?
Обучающийся: мышка
Учитель: Потом пришла….?
Обучающийся: Лягушка.
Учитель: Всех зверей пустили в дом?
Обучающийся: Всех.
Учитель: А все поместились там?
Обучающийся: Нет, мишка сломал домик..
7. Физминутка
Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо,
Ветер тише, тише, тише, деревцо всё выше, выше.
Учитель: А сей час мы с вами будем показывать театр.
Распределяем роли с детьми и инсцинируем сказку.
Итог: Что мы делали на уроке?
Обучающийся: читали сказку «Теремок»
Урок окончен. Все молодцы.
МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II вида г.Искитима Новосибирской области
Искусство
«Сказка Репка»
Выполнила: учитель
начальных классов
Машкина О.А.
. 2014г.
Урок искусство
Тема урока: Рисование по сказке «Репка»
Цель: Учить детей рисовать животных и людей, аккуратно их раскрашивать. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Рассказывать по своему рисунку содержание. Оценивать поступки героев сказки.
Словарь: тянет, потянет, вытянуть не может, репка
Ход урока.
1.Организационный момент.
Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.
2.Слуховая зарядка.
Учитель: Как меня слышите?
Обучающийся: Я слышу хорошо.
Учитель: Назови осенние месяцы?
Обучающийся: Сентябрь, октябрь, ноябрь.
3.Фонетическая зарядка.
Учитель: Какой контрольный звук на этой неделе?
Обучающийся: Контрольный звук (н)
Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.
Читаем слоги с доски хором, по - одному
Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.
4. Сообщение темы урока.
Учитель: Сегодня мы вспомним русскую народную сказку «Репка»
5. Работа над словарём.
Учитель объясняет все непонятные слова.
6. Беседа по содержанию.
Учитель: Какую сказку мы с вами читали?
Обучающийся: сказку «Репка»
Учитель: назовите героев сказки.
Обучающийся: дед, бабка, внучка, жучка, кошка, мышка.
Учитель: Хорошо. Кто посадил репку?
Обучающийся: дед
Учитель: Он смог её сам вытянуть?
Обучающийся: Нет.
Учитель: Кто ещё помогал?
,
Обучающийся: бабка, внучка, жучка, кошка, мышка.
Учитель: Вытянули репку?
Обучающийся: Вытянули.
7. Физминутка
Дима шел, шёл, шёл,
Земляничку нашёл,
Наклонился сорвал,
Ах, какая ягодка!
Учитель: А сей час мы с вами будем рисовать эту сказку.
Подумайте, кто кого хочет нарисовать?
Дети: Рассказывают, кого они хотят нарисовать и почему?
Индивидуальная помощь детям учителем.
Итог: Что мы делали на уроке?
Обучающийся: рисовали героев сказки « РЕПКА».
Рассматриваем все рисунки, даём им оценки.
Урок окончен. Все молодцы.
МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II вида г.Искитима Новосибирской области
Искусство
«Сказка Теремок»
Выполнила: учитель
начальных классов
Машкина О.А.
2014г
УРОК искусство
Тема урока: Рисование сказки «Теремок»
Цель: Учить детей рисовать животных, аккуратно их раскрашивать. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Рассказывать по своему рисунку содержание. Оценивать поступки героев сказки.
Словарь: не низок, не высок, терем
Ход урока.
1.Организационный момент.
Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.
2.Слуховая зарядка.
Учитель: Как меня слышите?
Обучающийся: Я слышу хорошо.
Учитель: Сколько месяцев в году?
Обучающийся: В году 12 месяцев.
3.Фонетическая зарядка.
Учитель: Какой контрольный звук на этой неделе?
Обучающийся: Контрольный звук (ш)
Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.
Читаем слоги с доски хором, по - одному
Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.
4. Сообщение темы урока.
Учитель: Сегодня мы вспомним русскую народную сказку «Теремок»
5. Работа над словарём.
Учитель объясняет все непонятные слова.
6. Беседа по содержанию.
Учитель: Какую сказку мы с вами читали?
Обучающийся: сказку «Теремок»
Учитель: назовите героев сказки.
Обучающийся: дед, бабка , мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь.
Учитель: Хорошо. Кто первый пришёл к теремку?
Обучающийся: мышка
Учитель: Потом пришла….?
Обучающийся: Лягушка.
Учитель: Всех зверей пустили в дом?
Обучающийся: Всех.
Учитель: А все поместились там?
Обучающийся: Нет, мишка сломал домик..
7. Физминутка
Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо,
Ветер тише, тише, тише, деревцо всё выше, выше.
Учитель: А сей час мы с вами будем рисовать эту сказку.
Подумайте, кто кого хочет нарисовать?
Дети: Рассказывают, кого они хотят нарисовать и почему?
Индивидуальная помощь детям учителем.
Итог: Что мы делали на уроке?
Обучающийся: рисовали героев сказки « ТЕРЕМОК».
Рассматриваем все рисунки, даём им оценки.
Урок окончен. Все молодцы.
МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II вида г.Искитима Новосибирской области
Просмотр фильма
« Репка»
Выполнила: учитель
начальных классов
Машкина О.А.
. 2014г.
Просмотр фильма «Репка»
Цель: Учить детей внимательно смотреть сказку. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Передавать содержание сказки по картинкам. Оценивать поступки героев сказки.
Словарь: тянет, потянет, вытянуть не может, репка
Ход урока.
1.Организационный момент.
Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.
2.Слуховая зарядка.
Учитель: Как меня слышите?
Обучающийся: Я слышу хорошо.
Учитель: Назови осенние месяцы?
Обучающийся: Сентябрь, октябрь, ноябрь.
3.Фонетическая зарядка.
Учитель: Какой контрольный звук на этой неделе?
Обучающийся: Контрольный звук (н)
Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.
Читаем слоги с доски хором, по - одному
Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.
4. Сообщение темы урока.
Учитель: Мы с вами читали русскую народную сказку «Репка»
5. Работа над словарём.
Учитель объясняет все непонятные слова по содержанию сказки..
Учитель: А сегодня мы будем смотреть фильм «Репка»
После просмотра будет беседа, поэтому смотрите очень внимательно.
6. Беседа по содержанию. фильма
Учитель: Какую сказку мы с вами смотрели?
Обучающийся: сказку «Репка»
Учитель: назовите героев сказки.
Обучающийся: дед, бабка, внучка, жучка, кошка, мышка.
Учитель: Хорошо. Кто посадил репку?
Обучающийся: дед
Учитель: Он смог её сам вытянуть?
Обучающийся: Нет.
Учитель: Кто ещё помогал?
,
Обучающийся: бабка, внучка, жучка, кошка, мышка.
Учитель: Вытянули репку?
Обучающийся: Вытянули.
7. Физминутка
Дима шел, шёл, шёл,
Земляничку нашёл,
Наклонился сорвал,
Ах, какая ягодка!
Учитель: А сей час мы с вами будем рассказывать эту сказку по картинкам.
Дети: Рассказывают по порядку, что делали герои.
Индивидуальная помощь детям учителем.
Итог: Что мы делали на уроке?
Обучающийся: смотрели сказку« РЕПКА».
Урок окончен. Все молодцы.
АОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №12 II вида г.Искитима Новосибирской области
Просмотр мультфильма
« Колобок»
Выполнила: учитель
начальных классов
Машкина О.А.
2014г.
Просмотр мультфильма «Колобок!
Цель: Учить детей внимательно смотреть мультфильм. Отвечать на вопросы учителя полным ответом. Понимать просмотренное. Оценивать поступки героев сказки. Уметь передавать содержание сказки.
Словарь: носок, разок, покатился, навстречу
Ход урока.
1.Организационный момент.
Сядьте правильно, слушайте внимательно, говорите хорошо.
2.Слуховая зарядка.
Учитель: Как меня слышите?
Обучающийся: Я слышу хорошо.
Учитель: Сколько человек в твоей семье?
Обучающийся: В моей семье 4 человека.
3.Фонетическая зарядка.
Учитель: Какой контрольный звук на этой неделе?
Обучающийся: Контрольный звук (б)
Учитель: Послушайте слоги, повторите как я.
Читаем слоги с доски хором, по - одному
Учитель: Послушайте слова, повторите и продирижируйте как я.
4. Сообщение темы урока.
Учитель: Сегодня мы будем смотреть русскую народную сказку «Колобок
Установка учителя на внимательный просмотр..
Дети смотрят мультфильм.
5.Работа над словарём.
Учитель объясняет все непонятные слова.
6.Ответы на вопросы.
Учитель: Какую сказку мы с вами смотрели?
Обучающийся: сказку «Колобок»
Учитель: назовите героев сказки.
Обучающийся: дед, бабка, колобок, заяц, волк, медведь, лиса.
Учитель: Хорошо. Кто испёк колобок?
Обучающийся: бабка
Учитель: Куда покатился колобок?
Обучающийся: по дорожке.
Учитель: кого встретил колобок по дороге?
Обучающийся: зайца, волка, медведя, лису.
Учитель: Вам понравилась сказка?
Обучающийся: да.
7. Физминутка
Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо,
Ветер тише, тише, тише, деревцо всё выше, выше.
Учитель: А сей час мы с вами будем рассказывать эту сказку сами.
Дети по очереди по иллюстрациям рассказывают сказку «Колобок»
Итог: Что мы делали на уроке?
Обучающийся: смотрели сказку «Колобок»
Урок окончен. Все молодцы.
Выбранный для просмотра документ устное народное творчество 1А@SEP@устное народное.ppt
Скачать материал "Проект "Устное народное творчество" 1 класс, Литературное чтение"
1 слайд
Устное народное творчество в жизни
младших школьников
Участники проекта:
Ученики 1а класса
Руководитель: Машкина О.А.
2 слайд
это небольшие стихотворения, которыми сопровождают любые занятия с ребенком
3 слайд
4 слайд
Ай, чи - чи, чи- чи, чи – чи!
Сидит заяц на печи.
В барабан играет,
В гости зазывает.
5 слайд
Котик, котик, молодец!
Лапу сунул в холодец.
Облизнул и замурлыкал…
А потом как захихикал:
Мяу, мяу вкуснотища,
Это просто чудо-пища!
6 слайд
Никто, никто, терлим бом-бом
Не может догадаться
Куда идёт весёлый гном?
А гном идёт смеяться.
7 слайд
ЭТО ПЕСНЯ МАМЫ МАЛЫШУ ПЕРЕД СНОМ
КОЛЫБЕЛЬНАЯ -
8 слайд
ИГРЫ –
ХОРОВОДЫ
СОВУШКА-СОВА
БОЛЬШАЯ ГОЛОВА
НА ДЕРЕВЕ СИДИТ
ГОЛОВУШКОЙ ВЕРТИТ
9 слайд
Музыкальные
инструменты
ЛОЖКИ
10 слайд
Музыкальные
инструменты
БУБЕН
11 слайд
Музыкальные
инструменты
БАЛАЛАЙКА
12 слайд
Хоровод
«Берёзонька»
13 слайд
Узнай героев по музыке
14 слайд
15 слайд
Ставьте ушки на макушки,
Слушайте внимательно.
Пропоем мы вам частушки,
Очень замечательно.
16 слайд
Под весёлую гармошку
Сколько лет уже пою:
Восемь лет уже пропела,
Еще больше пропою.
17 слайд
Ой, топну ногой
Да притопну другой,
Сколько я не топочу,
Всё равно плясать хочу!
18 слайд
Хорошо частушки пели,
Хорошо и окали.
Мы бы очень все хотели,
Чтоб вы нам похлопали.
19 слайд
Угадай сказку
20 слайд
Угадай сказку
21 слайд
Угадай сказку
22 слайд
Угадай сказку
23 слайд
ИНСЦЕНИРОВКА
24 слайд
25 слайд
26 слайд
27 слайд
28 слайд
29 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Народная педагогика, отражая определенный уровень педагогических знаний, конкретный исторический этап в духовном прогрессе человечества, служит основой, на которой возникла и развивалась педагогическая наука. Но и в последующем - как возникновение художественной литературы не уничтожило устного творчества, так и педагогическая наука не вытеснила совсем из повседневной жизни народа его педагогические воззрения. Педагогическая наука и народная педагогика вступили в сложные взаимодействия друг с другом и взаимно благоприятствовали развитию друг друга. В народе испокон веков вырабатывался свой, самобытный нравственный уклад, своя духовная культура. У всех народов было много обычаев и традиций, облагораживающих жизнь трудящихся. Они проявлялись и в отношении к природе, и в поэзии земледельческого труда, и в устном народном творчестве, и в удивительных народных ремеслах, и в красоте одежды, и в православных законах гостеприимства, и в добрых обычаях хорошего тона и правилах приличия. Цель данной работы состоит в изучение устного народного творчества в процессе обучения. Актуальность проблемы вызвана тем, что издается очень мало методических пособий по системе упражнений и заданий, по применению устного народного творчества в процессе обучения в школе. Учитель, особенно с малым педагогическим опытом часто, испытывает затруднения при попытках развить детей с помощью устного народного творчества. Учитывая актуальность и исходя из цели работы поставили задачи: рассказать о пословицах, как средстве народной педагогики; рассмотреть особенности применения пословиц на уроках чтения, русского языка и других предметах для развития речи учащихся.
7 364 961 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Машкина Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 353 621 материал из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.