Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по чтению для 4 класса «А.С.Пушкин. Сказка о царе Салтане...»

Урок по чтению для 4 класса «А.С.Пушкин. Сказка о царе Салтане...»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов




Урок чтения в 4 классе


Тема. А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…».


Цель: познакомить учащихся с творчеством А.С.Пушкина – сказочника; раскрыть художественный мир литературных сказок, их особенности, совершенствовать навыки работы с художественным текстом; развивать речь; совершенствовать технику чтения; воспитывать любознательность, доброту, справедливость.

Оборудование: выставка книг А.С.Пушкина; анаграммы, портрет А.С.Пушкина, тесты, карточки – таблицы, рисунки к сказкам.



Что за прелесть эти сказки!

Каждая есть поэма.

А.С.Пушкин


Ход урока


І. Организация класса.

ІІ.Проверка домашнего задания.

Тест

Кому идти в зоопарк

1.Мама поставила условие, что в зоопарк пойдут…


а) все дети б) самые дисциплинированные


2. Ночью каркал…


а) Ромка б) Кузька


3. Сашка хотел убрать в комнате потому что…


а) было не прибрано б) уронили цветочный горшок


4. В зоопарк пошли…


а) все б) Кузька и Ромка остались дома


5. Выражение час от часу не легче значит


а) бывает иногда, б) всё больше новых неприятностей,

время от времени затруднений



ІІІ.Актуализация опорных знаний

«Ассоциативный куст»

-Какие книги вы любите читать больше всего? (сказки)

- Что вы себе представляете, когда слышите слово « сказка»!

(добро, зло, справедливость, интерес, волшебство)

Беседа – рассказ.

- Все люди на свете любят сказки. И любовь эта начинается в детстве. Волшебные, веселые, страшные – сказки всегда интересные. Читаешь, слушаешь – дух захватывает. Но не только интерес, не только развлечения есть сказках. Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок, но урок очень мягкий, добрый, чаще всего это дружеский совет. Сказка учит отличать добро от зла, хорошее от плохого. Сказки бывают разные: народные, современные, авторские. Написать сказку может настоящий поэт, художник в душе и великий мастер.


- Кого вы видите на этом портрете?

- Подберите слова на первую букву, которые характеризовали А.С.Пушкина.

- Кто он?

- Каков он?

П – поэт, прекрасный

У – умный, учёный

Ш – шикарный

К – красивый. классный

И – интересный, интеллектуальный

Н – необычный, необыкновенный

- И кажется, что Пушкин от рождения был таким, каким вы видите его на этом портрете, в сюртуке с бакенбардами. Но было время, когда он так не выглядел. время, когда он не писал, носился по дому, шалил, бил, то и дело, маменькину посуду, а Надежда Осиповна, случалось в гневе наказывала его. Никто не решался остановить вспыльчивую барышню. Это могла сделать только Арина Радионовна. Она прижимала мальчика к себе, произнося:

- Ничего, нам бывает и похуже: и розгами высекут, да ещё и продадут… Пойдёмте, Александр Сергеевич, я вам сказку скажу, добрую, лёгкую…


Эта чудесная русская женщина, чьё имя знакомо любому школьнику, не была обучена грамоте. Её руки были привычны к веретену, а не к перу. Но оказалась она талантливым человеком: хорошо пела и у себя в деревне славилась особым даром сказывать сказки, которых знала множество.


И настанет время, когда Пушкин запишет со слов няни те сказки, что слышал в детстве. А написал он их семь.


Сказки Пушкина – тайна. В них никто не получает наказания. Но здесь и не прощают содеянное.


Ложь и правда, добро и зло – эти чувства не существуют друг без друга.

ІV. Сообщение темы урока

- Сегодня у нас необычный урок , мы отправимся в царство сказок А.С.Пушкина. Мы попросим наших гостей закрыть глаза и открыть их тогда, когда закончится музыка, когда мы попадём в сказку.(дети одевают маски сказочных героев)


В сказке может всё случиться –

Наша сказка впереди.

Сказка в двери к нам стучится,

Скажет гостье: «Заходи!».

(музыкальное сопровождение)


Урок мы посвящаем творчеству великого русского поэта А.С.Пушкина.

мы отправимся в путешествие по сказочной стране, придуманной поэтом. А название этой сказочной страны вы должны отгадать (запись на доске).

(КОРЬЕЛУМО)

У лукоморья дуб зелёный.

златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом.

- Мы познакомимся со сказкой , у которой самое длинное название. Но чтобы узнать, что это за сказка. Нам необходимо подобрать ключи. Потому что тайна за семью замками.

- Сколько нам нужно подобрать ключей? (семь).

А помогут нам герои сказок А.С.Пушкина (на каждый правильный ответ открывается часть названия).

  1. Викторина по сказкам А.С.Пушкина

1 ключ

Из какой сказки А.С.Пушкина эти строки?

Где-то в тридесятом царстве,

В тридесятом государстве,

Жил-был славный царь Додон.

Смолоду был грозен он

И соседям то и дело

Наносил обиды смело,

Но под старость захотел

Отдохнуть от ратных дел.

( «Сказка о золотом петушке»)

- Отгадайте мои загадки, тогда получите второй ключ.

2 ключ

Кто подарил царю Додону золотого петушка? (Мудрец-звездочёт)

Что должен был сделать золотой петушок? (охранять царство)

Как золотой петушок предупреждал царя Додона об опасности? («Кири- ку-ку! Царствуй лёжа на боку!» )

Что попросил мудрец за золотого петушка? («Подбери ты мне девицу, шамаханскую царицу…»)

3 ключ

- А теперь я вас приглашаю в другую, очень известную вам сказку.

Жил старик со своею старухой

У самого синего моря.

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу.

- Из какой сказки эти слова?

( «Сказка о рыбаке и рыбке»)

- Отгадайте мои загадки. Тогда получите следующий ключ.

4 ключ

Сколько раз ходил старик к золотой рыбке? (5 раз)

Кем хотела быть старуха? (столбовою дворянкой, вольной царицей, владычицей морскою)

Как изменялось море с приходом старика? (с каждым приходом старика оно становилось всё темнее.)

Как оно выглядело в последний приход старика? (« На море чёрная буря…»)

5 ключ

- Приглашаю вас и в другую сказку.

Но царевна молодая.

Тихомолком расцвела.

Между тем росла, росла,

Поднялась и расцвела.

Белолица. Черноброва,

Нраву кроткого такого…

- Кто угадал эту сказку? (« Сказка о мёртвой царевне…»

6 ключ

Работа в группах.

-У вас на партах – задание. Вы должны расшифровать анаграммы – имена героев – и угадать, из какой они сказки. Какая команда справится с этим заданием быстро и правильно?

1

ШОКТУПЕ, НОДАД, ДРЕМУЦ, РИЦАЦА.

2

ГАРИБОТЫ, РЕВЦАНА, ЕЙЛИСЕ, ХАЧЕМА.

3

ОПП, ДАЛАБ, НОКСЁБЕ, ЧОКЛЕЩ.

7 ключ

- А из какой сказки эти слова? Продолжите.

Буду служить тебе славно.

Усердно и очень исправно:

В год за три щелчка тебе по лбу…

(«Сказка о попе и его работнике Балде»)


V. Восприятие и осознание нового материала.

1.- Итак, мы нашли все ключи.

У какой же сказки Пушкина самое длинное название? Давайте его прочитаем.

2. Словарная работа (на доске написаны слова)

-Значение, каких слов вы можете объяснить?

Горькая вдовица – женщина, у которой умер муж.

Вопит – громко и горько кричит.

Долина – впадина вдоль речного русла.

Зыбь – лёгкая рябь на водной поверхности.

Избавитель – тот, кто избавил от чего – нибудь.

Натощак – на пустой желудок, до принятия пищи.

Чародей – колдун, волшебник.

Снурок – шнурок.

3. Чтение учителем отрывка сказки (по учебнику).

4. Чтение сказки учащимися (продолжить чтение учителя).

- Кто хочет прочитать отрывок, который больше всего понравился?

5. Ответы на вопросы после первичного восприятия текста.

- Где находилась царица с маленьким сыном?

- Удалось ли им выбраться на берег? Как?

- Куда отправился царевич, оказавшись на воле?

- Какую картину он увидел? Что он сделал?

- Кого спас царевич? Кого убил?

- Что увидел царевич, проснувшись?

VІ. Физкультминутка.

Море, берег, волна – раз,

Небо, звёзды, луна – два,

Солнце, луг, цвета – три,

На месте, морская фигура, замри!

Упражнения для языка.

«Маятник», «Лошадка», «Сдуем снежинку».

7. Чтение цепочкой(по четверостишиям).


VІІІ. Закрепление и осмысление знаний

  1. Выборочное чтение по вопросам .

Как вела себя в бочке царица? А как – её сын? Прочитайте.

- Найдите в тексте слова, в которых царевич обращается к волне с просьбой выплеснуть их на берег. Прочитайте эти слова.

-Кто достал их из бочки?

- С чем пошёл царевич на край долины искать дичь? Прочитайте.

- Что он услышал возле моря? От кого исходил этот стон? Подтвердите словами из текста.

- Отыщите в тексте четверостишье, оканчивающееся такими словами:

захочешь, … спасена …спаситель

точишь, …она …избавитель,

земли, …вынет? …меня,

корабли. …покинет? …дня.

2. Самостоятельное чтение текста. Задание: приготовиться читать в лицах.

3. Чтение в лицах (автор, лебедь, царевна).

4. Словесное рисование.

- Какой отрывок понравился больше всего?

- Какую картину вы бы нарисовали к этому отрывку?

5. Работа в парах по таблице.

- Назовите героев сказки.

- Кого вы считаете положительными героями, отрицательными?

Какими чертами их наделил автор? Запишите.


Положительные

герои

Черты

Отрицательные

герои

Черты






6. Работа над последним четверостишием (индивидуально)

- А сейчас, дети,- конкурс!

Задание. Кто лучше, выразительнее прочитает последние четыре строчки?


VІІІ. Итог урока.

1. - Стоит ли делать добро?

- Легко ли его делать?

2. Упражнение «Кресло автора»

- А сейчас, каждый из вас напишет аннотацию к этой сказке и прочитает её в «кресле автора».

3. Саморефлексия знаний


Знаю чем отличаются народные сказки от литературных


умею выразительно читать

делать выводы


ценю новые знания

полезные советы

мнения товарищей

4. Оценивание учащихся

- Дети, вы видите, что на доске находятся три солнышка, а у вас на парте у каждого есть фишки. Оцените свою работу на уроке. Если вы работали отлично - положите фишку под улыбающееся солнышко , если иногда ошибались – положите фишку под серьёзное солнышко. Если вы работали плохо – под грустное солнышко.


ХІ. Домашнее задание

Нарисуйте своего героя и подберите соответствующий отрывок из сказки













hello_html_m4ab16144.gif

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Я разработала и провела в своём 4 классе уникальный урок по теме «А.С.Пушкин. Сказка о царе Салтане.»

Кто не любит сказки! А особенно сказки Пушкина. Дети из моего класса перечитали все сказки из школьной и поселковых библиотек. Родители им приобрели новые книги. никто не остался равнодушным к подготовке этого урока. вместе с детьми готовились и их родители и библиотекари.

Уроком все остались довольны: и дети, и администрация школы. и учителя начальных классов, которые присутствовали на уроке. а одна учительница, которая только недавно закончило институт и пришла к нам работать, сказала что очень бы хотела и в своём классе провести подобный урок. Я думаю. что мой урок поможет в работе ещё ни одному молодому специалисту, а может даже и учителям со стажем!

Урок чтения в 4 классе

Тема. А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…».

Цель: познакомить учащихся с творчеством А.С.Пушкина – сказочника; раскрыть художественный мир литературных сказок, их особенности, совершенствовать навыки работы с художественным текстом; развивать речь; совершенствовать технику чтения; воспитывать любознательность, доброту, справедливость.

Оборудование: выставка книг А.С.Пушкина; анаграммы, портрет А.С.Пушкина, тесты, карточки – таблицы, рисунки к сказкам.

Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма. А.С.Пушкин

Ход урока

І. Организация класса.

ІІ.Проверка домашнего задания.

Тест «Кому идти в зоопарк»

1.Мама поставила условие, что в зоопарк пойдут… 

  • а) все дети
  • б) самые дисциплинированные

2. Ночью каркал…

  • а) Ромка
  • б) Кузька

3. Сашка хотел убрать в комнате потому что…

  • а) было не прибрано
  • б) уронили цветочный горшок

4. В зоопарк пошли…

  • а) все
  • б) Кузька и Ромка остались дома

5. Выражение час от часу не легче значит …

  • а) бывает иногда,
  • б) всё больше новых неприятностей, время от времени затруднений

ІІІ. Актуализация опорных знаний

«Ассоциативный куст»

- Какие книги вы любите читать больше всего? (сказки)

- Что вы себе представляете, когда слышите слово « сказка»!

- Кого вы видите на этом портрете?

- Подберите слова на первую букву, которые характеризовали А.С.Пушкина.

- Кто он?

- Каков он?

  • П – поэт, прекрасный
  • У – умный, учёный
  • Ш – шикарный
  • К – красивый. классный
  • И – интересный, интеллектуальный
  • Н – необычный, необыкновенный

- И кажется, что Пушкин от рождения был таким, каким вы видите его на этом портрете, в сюртуке с бакенбардами. Но было время, когда он так не выглядел. время, когда он не писал, носился по дому, шалил, бил, то и дело, маменькину посуду, а Надежда Осиповна, случалось в гневе наказывала его. Никто не решался остановить вспыльчивую барышню. Это могла сделать только Арина Радионовна. Она прижимала мальчика к себе, произнося:- Ничего, нам бывает и похуже: и розгами высекут, да ещё и продадут…

Пойдёмте, Александр Сергеевич, я вам сказку скажу, добрую, лёгкую…

Эта чудесная русская женщина, чьё имя знакомо любому школьнику, не была обучена грамоте. Её руки были привычны к веретену, а не к перу. Но оказалась она талантливым человеком: хорошо пела и у себя в деревне славилась особым даром сказывать сказки, которых знала множество.

И настанет время, когда Пушкин запишет со слов няни те сказки, что слышал в детстве. А написал он их семь.

Сказки Пушкина – тайна. В них никто не получает наказания. Но здесь и не прощают содеянное.

Ложь и правда, добро и зло – эти чувства не существуют друг без друга. 

ІV. Сообщение темы урока

- Сегодня у нас необычный урок , мы отправимся в царство сказок А.С.Пушкина. Мы попросим наших гостей закрыть глаза и открыть их тогда, когда закончится музыка, когда мы попадём в сказку.(дети одевают маски сказочных героев)

В сказке может всё случиться – Наша сказка впереди.Сказка в двери к нам стучится,Скажет гостье: «Заходи!».(музыкальное сопровождение)

Урок мы посвящаем творчеству великого русского поэта А.С.Пушкина.мы отправимся в путешествие по сказочной стране, придуманной поэтом. А название этой сказочной страны вы должны отгадать (запись на доске).

Общая информация

Номер материала: 17498110154

Похожие материалы