Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по окружающему миру в 1 классе по теме"Природа и мы" по УМК "Школа 2100"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок по окружающему миру в 1 классе по теме"Природа и мы" по УМК "Школа 2100"

библиотека
материалов

Урок окружающего мира в 1 « А» классе. 29.04.2014г.

Тема: Природа и мы.

Ход урока:


-Итак, друзья, внимание-

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее,

Начнём скорей урок.

-Ребята, сегодня у нас очень интересный урок. Посмотрите на доску. То, что вы видите - газета.Это необычная газета -живая.А как она называется узнаете, если откроете учебник на странице74.

Тема урока: ПРИРОДА И МЫ.

-А что такое ПРИРОДА?

- А что значит, природа и МЫ?

-Посмотрите на страничке на правую и левую картинки, в каком уголке природы вам бы хотелось оказаться?

-Почему?

-Какая наука занимается охраной природы? (ЭКОЛОГИЯ).

- А что такое экология?

_Если вы что-то не знаете, где можно добыть информацию? (в учебнике., в интернете, спросить у родителей, в телевизоре).

_Прочитайте в учебнике на стр. 74 и скажите, что такое экология?

-Каждый круг газеты- её страничка. Но сначала посмотрите в центр круга. Что здесь изображено? (грустный человечек)

- А почему он грустный?

- У вас оказались разные мнения. Хотите узнать, почему именно он грустный и может быть, сможем ему помочь.

Какие поставим цели……???

Первая страничка

- Догадайтесь о чём написано на первой страничке нашей газеты?Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и всё же

Без него мы жить не можем. (воздух)

- Правильно, речь пойдёт о воздухе. Мы с вами живём в воздушном океане, который называется АТМОСФЕРОЙ.

-А что такое АТМОСФЕРА?

- Каким должен быть воздух?

-Всегда ли воздух вокруг нас чистый?(Всё живое дышит воздухом и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Знаете ли вы, что в воздухе содержатся микробы-очень маленькие существа? Среди них есть такие, которые вызывают болезни, например грипп. Когда в комнате много людей, а окна закрыты, микробов может накопиться очень много. На все предметы из воздуха оседает пыль, и микробы в ней накапливаются.)

- Посмотрите на схему, что мы можем сделать, чтобы воздух был чистым и не было микробов?

hello_html_m7b2a4f61.png

- Убрали микробов с голубого поля!

-Вот видите, ребята, мы всё правильно сделали, объяснив, как уничтожить микробов, а поле стало чистое, голубое! Если, мы сумеем очистить все поля- наш человечек будет улыбаться!

-У вас на столах лист оценивания, поставьте + под номером один, те, кто понял, как бороться с микробами.

1

2

3

4





Вторая страничка Включаю громко музыку

- А что вам , не понравилось? Почему?

Рассказ подготовленного ученика: Шум в наше время является загрязнителем окружающей среды, так как современные машины- грузовики, самолёты издают такие сильные звуки, от которых люди могут заболеть. А очень громкая музыка вызывает шумовое опьянение и действует как наркотик. Поэтому очень вредно включать дома магнитофон надолго и на полную мощность. Вот ещё некоторые любят пошутить-громко хлопнуть или крикнуть над ухом своего приятеля. Это очень опасно-резкий , сильный звук может разрушить слуховой аппарат. Видите, сколь опасных звуковых загрязнителей и это поле со стрелками и спиралями-звуки вокруг нас. Одни стрелки-резкие, громкие. Другие-волны музыки, спокойной речи. Спокойная музыка, спокойный разговор, создают звуковой комфорт.

- Что могут сделать дети, чтобы дома и в школе был звуковой комфорт?

КАРТОЧКА

-На карточке найдете номера верных высказываний, которые способствуют звуковому комфорту.

1. Нужно громко разговаривать и даже кричать!

2. Нужно разговаривать спокойно и вполголоса.

3. Слушать спокойную музыку и недолго.

4. Включать громко музыку, чтоб всем было слышно.

5. Обязательно надо громко кричать в ухо соседу.



-Поменяйтесь с соседом и проверьте по слайду. Поменялись обратно. Прочитайте, какие высказывания вы посчитали верными.

_Поставьте + Под номером 2, те кто получил + от соседа.

1

2

3

4





ФИЗКУЛЬТ, МИНУТКА. Включаю эту же музыку, но уже тихонько.

-Закрыли глазки, легли на парту, отдохнули, потянулись.. Встали, потянулись к солнышку, присели, посмотрели какая красивая травка на земле, а там ползают жучки.

-Вот мы и очистили наше звуковое поле.

-Ну, вот уже два поля чистые, а мы пойдём дальше, на синюю страничку.

Третья страничка. Звучит ШУМ ПРИБОЯ

-Догадайтесь, о чем говорится на третьей страничке нашей газеты.

Не умыться, не напиться без неё,

Листику не распуститься без неё,

Без неё прожить не могут птица, зверь и человек,

И поэтому всегда, всем везде нужна вода!

- Эта страничка о воде.

-Где больше всего воды на Земле? В океане.

-А где ещё содержится вода? В морях, в реках, в озёрах, в болотах. Снег- это вода и облака-это вода. Для растений и животных не всякая вода годится.

-В океане какая вода?

А чтобы напиться и умыться, какая нужна вода?

-Пресной воды на нашей планете не так уж и много, её надо беречь.

-Посмотрите на синее поле, на нём пятна -это загрязнители.

-Откуда, ребята, на воде появились эти грязные пятна?

-Давайте, скорее спасать воду, что мы с вами можем сделать, чтоб вода оставалась чистой? За каждый правильный ответ, пятна будут исчезать.

Во-первых экономно расходовать, не оставлять краны открытыми.

Во-вторых, беречь воду от загрязнения(не бросать мусор, не мыть в ней машины)

В-третьих, на заводах и фабриках должны быть очистные сооружения.

-Убрали все грязные пятна, посмотрите какое красивое поле-чистая вода!

-Поставьте на листа оценивания + под номером 3, те кто уже сейчас соблюдает эти правила и не нарушает их.

1

2

3

4







А теперь зелёная страничка нашей газеты.

Четвёртая страничка.

-Зелёная страничка нашей газеты- страничка жизни. А почему она зелёная? (- Она зелёная потому, что основу живой природы составляют растения, они дают пищу и кислород всем живым существам.).

Работа в группе.Посмотрите на это поле на нём чёрные круги квадраты, под каждым из них растения или животные. Мы сможем убрать эти круги и квадраты, если научимся правильно вести себя в природе. Давайте подумаем. У вас на столах есть круги, расшифруйте знаки поведения в природе.

_

Оцените, как вам работалось в группе, кому было удобно и комфортно поставьте +.

1

2

3

4





- Только всегда ли человек относится к природе как к другу?

-Прочитайте вывод в учебнике на странице 77.

-Какое красивое зелёное поле! Конечно, не о всех растениях и животных, , мы смогли поговорить сегодня. Но если, мы будем знать правила поведения в природе, мы поможем всем. А сейчас, посмотрите, совсем другой вид у нашего человечка. Он улыбается-ему хорошо в чистом мире. Он здоров.

Здоровье человека-это тоже богатство и его надо беречь.

Подведение итогов урока:

Узнал….

Понял…..

Научился…..

Оценивание……звёздочки.

Рефлексия в блокноте.





















































Ход урока:

Ребята, сегодня у нас очень интересный урок. Посмотрите на доску. То, что вы видите - газета, хотя здесь ничего и не написано. Она называется……это необычная газета -живая. Каждый круг газеты- её страничка, а подготовили её корреспонденты. Они то и расскажут о том, что здесь изображено. Но сначала посмотрите в центр круга. Что здесь изображено? (грустный человечек)

- А почему он грустный?

- У вас оказались разные мнения. Давайте теперь послушаем рассказы корреспондентов о том, что же находится вокруг нашего человечка. Тогда может быть, мы поймём, почему он грустный.

Первый корреспондент.

- Я буду говорить об этом голубом поле(показывает). Но сначала вы должны догадаться, о чём пойдёт речь.

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и всё же

Без него мы жить не можем. (воздух)

- Правильно, речь пойдёт о воздухе. Мы с вами живём в воздушном океане, который называется АТМОСФЕРОЙ. Мы привыкли воздушный океан называть небом. Кто знает стихи, загадки про небо?

Выше леса, выше гор

Расстилается ковёр.

Он всегда, всегда раскинут

Надо мной , и над тобой,

То он серый, то он синий,

То он ярко- голубой.

- Всё живое дышит воздухом и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Знаете ли вы, что в воздухе содержатся микробы-очень маленькие существа? Среди них есть такие, которые вызывают болезни, например грипп. Когда в комнате много людей, а окна закрыты, микробов может накопиться очень много. На все предметы из воздуха оседает пыль, и микробы в ней накапливаются. Что же нужно сделать, чтобы микробов было меньше?

_проветрили комнату, стёрли пыль влажной тряпкой- убрали микробов с голубого поля! Ещё хорошо освежают и очищают воздух растения. Они собирают на листья вредные вещества, которые в воздухе вместе с дымом заводов и фабрик. Поэтому в больших городах должно быть много зелени, а нам всем надо беречь растения.

-Вот видите, ребята, мы всё правильно сделали объяснив, как уничтожить микробов, а поле стало чистое, голубое! Если, мы сумеем очистить все поля- наш человечек будет улыбаться!





Второй корреспондент.

- Ребята, кто из вас любит слушать песни и разную музыку? Почти у всех есть любимые певцы и группы, их слушать особенно приятно. Вот в одной песенке девушка поёт такие слова:

Непременно каждым утром

Я включаю телевизор,

И, конечно, же компьютер,

И ещё магнитофон.

_Весело? Да. А почему же ей соседи говорят:

Эй, гражданка у окна,

Вы же в доме не одна.

Почему же целый дом

Должен слушать этот гром?!

-Им не нравится, потому что шумно и неприятно. Шум в наше время является загрязнителем окружающей среды, так как современные машины- грузовики, самолёты и т.д. издают такие сильные звуки, от которых люди могут заболеть. А очень громкая музыка вызывает шумовое опьянение и действует как наркотик. Поэтому очень вредно включать дома магнитофон надолго и на полную мощность. Вот ещё некоторые любят пошутить-громко хлопнуть или крикнуть над ухом своего приятеля. Это очень опасно-резкий , сильный звук может разрушить слуховой аппарат. Видите, сколь опасных звуковых загрязнителей и это поле со стрелками и спиралями-звуки вокруг нас. Одни стрелки-резкие, громкие. Другие-волны музыки, спокойной речи. Спокойная музыка, спокойный разговор, создают звуковой комфорт.

- Что могут сделать дети, чтобы дома и в школе был звуковой комфорт?

-Вот мы и очистили наше звуковое поле.

-Ну вот уже два поля чистые, а мы пойдём дальше, на синюю страничку.









Третий корреспондент.

Не умыться, не напиться без воды,

Листику не распуститься без воды,

Без воды прожить не могут птица, зверь и человек,

И поэтому всегда, всем везде нужна вода!

- Эта страничка о воде. Где больше всего воды на Земле? В океане. А где ещё содержится вода? В морях, в реках, в озёрах, в болотах. Снег- это вода и облака-это вода. Для растений и животных не всякая вода годится. В океане какая вода?

А чтобы напиться и умыться какая нужна вода? Про какую воду говорится?

Водичка, водичка,

Умой моё личико, чтоб щёчки краснели, чтоб глазки блестели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

- Конечно о чистой воде. Грязной водой умываться нельзя. Пресной воды на нашей планете не так уж и много, её надо беречь. А как?

Во-первых экономно расходовать, не оставлять краны открытыми.

Во-вторых, беречь воду от загрязнения(не бросать мусор, не мыть в ней машины)

В-третьих, на заводах и фабриках должны быть очистные сооружения.

Посмотрите на синее поле, на нём пятна -это загрязнители. Люди часто выбрасывают различный мусор, моют в них машины, а ещё много грязи попадает в воду от заводов и фабрик. Сможем лм мы, ребята, очистить это поле, чтобы наш человечек улыбнулся? Что надо сделать?

Уберём все грязные пятна, посмотрите какое красивое поле-чистая вода! А теперь зелёная страничка нашей газеты.









Четвёртый корреспондент.

-Зелёная страничка нашей газеты- страничка жизни. А почему она зелёная?

- Она зелёная потому, что основу живой природы составляют растения, они дают пищу и кислород всем живым существам.

Жить в зелёном мире этом

Хорошо зимой и летом.

Жизнь летает мотыльком,

Шустрым бегает зверьком,

В облаках кружится птицей,

Скачет по ветвям куницей.

Жизнь прекрасна, жизнь вокруг.

Человек природе друг!

- Только всегда ли человек относится к природе как к другу?

Посмотрите на это поле на нём чёрные круги квадраты, под каждым из них растения или животные, которых осталось очень мало. Мы сможем убрать эти круги и квадраты, если научимся правильно вести себя в природе. Давайте подумаем. У вас на столах есть круги, расшифруйте какое правило, показывает каждая карточка.

Главное правило- не ловить никаких животных, не пугать их, не кричать в лесу, не трогать птичьих гнёзд. Самое важное- не трогать, не обижать никого, даже самых маленьких жучков и паучков. Бабочки пострадали из-за своей красоты, хищные птицы из-за неправильного понимания человека роли хищника в природе, а лягушки и жабы и-за того, что людям не нравится их внешний вид.

-Какое красивое зелёное поле! Конечно, не о всех растениях и животных, которые нуждаются в охране, мы смогли поговорить сегодня. Но если, мы будем знать правила поведения в природе, мы поможем всем. А сейчас, посмотрите, совсем другой вид у нашего человечка. Он улыбается-ему хорошо в чистом мире. Он здоров. Здоровье человека-это тоже богатство и его надо беречь.









На карточке найдете номера верных высказываний, которые способствуют звуковому комфорту.

1. Нужно громко разговаривать и даже кричать!

2. Нужно разговаривать спокойно и вполголоса.

3. Слушать спокойную музыку и недолго.

4. Включать громко музыку, чтоб всем было слышно.

5. Обязательно надо громко кричать в ухо соседу.

На карточке найдете номера верных высказываний, которые способствуют звуковому комфорту.

1. Нужно громко разговаривать и даже кричать!

2. Нужно разговаривать спокойно и вполголоса.

3. Слушать спокойную музыку и недолго.

4. Включать громко музыку, чтоб всем было слышно.

5. Обязательно надо громко кричать в ухо соседу.

На карточке найдете номера верных высказываний, которые способствуют звуковому комфорту.

1. Нужно громко разговаривать и даже кричать!

2. Нужно разговаривать спокойно и вполголоса.

3. Слушать спокойную музыку и недолго.

4. Включать громко музыку, чтоб всем было слышно.

5. Обязательно надо громко кричать в ухо соседу.

На карточке найдете номера верных высказываний, которые способствуют звуковому комфорту.

1. Нужно громко разговаривать и даже кричать!

2. Нужно разговаривать спокойно и вполголоса.

3. Слушать спокойную музыку и недолго.

4. Включать громко музыку, чтоб всем было слышно.

5. Обязательно надо громко кричать в ухо соседу.



Краткое описание документа:

Урок окружающего мира был проведён в 1 классе по программе  «Школа 2100…» В данном классе обучается  25  человек. Уровень подготовки детей средний. Форма урока была необычная. Это был урок- путешествия по страничкам газеты.  Я расширила тему урока для того, чтобы установить связь изучаемой темы с личным жизненным опытом. Выбранная мною форма проведения урока-путешествия с использованием игрового материала, помогла  вызвать  познавательный интерес учащихся. Урок ребятам очень понравился, все высказывали своё мнение.
Автор
Дата добавления 11.09.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров786
Номер материала 175124091108
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх