Экономика и ее участники

Экономика

Производство

Распределение

Обмен

Потребление

Потребность

Товар

Услуга

Натуральное хозяйство

Товарное хозяйство

Производитель

Потребитель

Тема: «Экономика и ее основные участники»

Оснащение: 1. Учебник;

2. Презентация;

3. Хрестоматийный материал о формах экономической жизни;

4. Набор для удовлетворения потребностей человека.

Цель: сформировать у учащихся представление о понятии «экономика», об участниках экономического процесса и побудить к осмыслению необходимости экономических знаний.

Задачи:

Образовательные: ознакомиться с толкованием экономических понятий и терминов, определить значимость экономики для потребностей человека и общества; выявить разнообразные формы экономической жизни – натуральное и товарное хозяйство и сформулировать их характерные черты; ознакомиться с основными участниками экономики.

Развивающие: формировать аналитическое мышление учащихся путем анализа, классификации, систематизации материала через условно-графическое оформление информации;

развивать умения поиска и извлечения нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

Развивать умения связывать теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук с социальной действительностью;

Развивать интерес к решению практических и познавательных задач.

Воспитательные: формировать у школьников толерантность, уважение к другим людям, воспитывать культуру межличностного общения, ведения диалога и дискуссии; вырабатывать активную жизненную и гражданскую позицию; приобщения к здоровому образу жизни.

Ход занятия

1. Оргмомент.

2. Энергизатор (Слышу, вижу, говорю, делаю, получится) – мотивация учебно-познавательного процесса.

3. Определение стартовых знаний (стартовые опосредованные знания) - стимулирование учебно-познавательного процесса.

Загадки (Слайд № 1)

1. И врачу, и акробату выдают за труд …зарплату.

2. Коль трудился круглый год, будет кругленький … доход.

3. Люди ходят на базар, там дешевенький … товар.

4. Мебель, хлеб и огурцы продают нам… продавцы.

5. На товаре быть должна обязательно… цена.

6. Как ребенка нет без мамы, сбыта нету без… рекламы.

7. За конфеты, хлеб и сыр в кассе чек пробьет… кассир.

Вопрос: Почему вы так легко отвечали на серьезные вопросы? (т. к. эта информация нам хорошо знакома по обычной жизни).

Назовите ту сферу жизнедеятельности общества, о которой сегодня пойдет речь.

Время зря не потеряет,

Всё учтет, пересчитает:

Какова цена труда, затраты,

Сколько денег нужно на зарплату…

Ее знает Николай и Моника,

А зовут ее…Экономика. 

IV. Тема занятия «Экономика и ее основные участники» (Слайд № 2)

Задание: Работая с темой, определите план занятия: 1. Что такое экономика;

2. Основные участники экономики

Проблема занятия: Экономика – наука, как и все, - большая скука? (Слайд № 2)

А) Что такое «экономика».

• Анализ определений термина «экономика» - фронтальная работа с классом (Слайд №3)

Экономика – это хозяйство, способы ведения его людьми, отношения между людьми в процессе производства и обмена товаров – хозяйство.

Экономика (лат) – это искусство управления домашним хозяйством – наука.

Задание: Оформим наши исследования в виде схемы-кластера.

Б) Основные этапы экономики (Слайд № 4 - 7)

Производство----------Распределение-------------Обмен-----------Потребление

Задание: Как вы понимаете этапы экономики?

• Фронтальная работа.

• Закрепление изученного материала в иллюстрациях и стихах.

Вопрос: Какой из этапов экономики мы наблюдаем стихах?

Мы делили апельсин,

Много нас, а он один.

Эта долька – для ежа,

Эта долька – для стрижа,

Эта долька – для утят,

Эта долька – для котят,

Эта долька – для бобра,

А для волка – кожура.

Он сердит на нас – беда!!!

Разбегайтесь кто куда!

Робин Бобин Барабек

Скушал 40 человек,

И корову, и быка,

И кривого мясника,

И телегу, и дугу,

И метлу, и кочергу,

Скушал церковь, скушал дом, И кузницу с кузнецом,

А потом и говорит:

У меня живот болит!

Сидит белка на тележке,

Продает орешки:

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому…

Распределение

Потребление

Обмен

В ходе экономической деятельности создаются экономические продукты

Экономические продукты

Товар (вещь, предназначенная для продажи) Услуга (деятельность, осуществляемая

за деньги)

• Практическое задание.

1 вариант – Вспомните, кем работает ваша мама или папа, и скажите, что они производят для общества (товар или услугу).

2 вариант - кем вы хотите стать и что вы будете производить для общества?

В) Зачем нужна экономика?

• Предварительный опрос учащихся.

• Работа с изображением неодетого человека (холодно, голодно, грустно) (Слайд № 8)

Вопросы: В чем нуждается этот человек? (В одежде, еде, развлечениях).

Нужда человека в чем-либо называется потребностью.

• Групповая работа по дифференциации потребностей человека:

1 группа одевает человека – одежда;

2 группа кормит человека – еда, пища;

3 группа развлекает человека – развлечения.

Вывод: экономика необходима человеку, т. к. она удовлетворяет все его потребности.

Г) Способы организации экономической деятельности (слайд № 9)

Натуральное хозяйство Товарное хозяйство

• 2 сильных ученика - опережающее задание, анализ хрестоматийного материала.

Задание: Определите характерные черты натурального хозяйства и товарного хозяйства.

Вопрос: При какой форме экономической деятельности осуществляется наибольшее удовлетворение потребностей человека. (Товарное производство)

Д) Основные участники экономики (Слайд № 10)

Вопрос: Во всех этапах экономики участвуют люди, но как их правильно называть?

Производство----------Распределение-------------Обмен-----------Потребление

Производители Потребители

Задание: Дайте толкование терминам: производитель, потребитель.

Практическое здание: Определите, кто в классе производитель (я), а кто потребитель (вы).

Проблемный вопрос: А может ли быть ситуация о совпадении ролей производителя и потребителя в одном лице?

5. Подведение итогов.

Экономика – наука, как и все, - большая скука.

Скука – это настроенье, никакого наслажденья.

Наслажденье, как всегда, - много радости без сна.

Сон, конечно, - это отдых,

Чтоб набраться сил природных.

Отдых дарит радость нам,

Как свежесорванный банан.

Банан, конечно, - это фрукт,

Его так просто не дадут.

А чтобы фрукты вам купить,

Нужно деньги заплатить.

Деньги в кошельке лежат и обмену подлежат.

А обмены, без сомнений, - основа ЭКО-отношений.

Согласиться можно сразу, что все названные фразы

Дают уверенность нам в том, что скука вовсе не при чем.

Без ЭКОНОМИКИ не будет ни уик-эндов и ни будней.

В итоге наших рассуждений получилось утвержденье:

ЭКОНОМИКА - НЕ СКУКА, А ПРИКОЛЬНАЯ НАУКА!

Вот мы и ответили на поставленный вначале урока проблемный вопрос. Вы согласны с выводом урока?

5. Рефлексия.

На столах у вас лежат смайлик с двойным изображением, выберите тот смайлик, который соответствует вашему настроению после нашего с вами занятия.

До новых встреч и до свидания, друзья!