645262
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОбществознаниеКонспектыЭкономика и ее участники

Экономика и ее участники

Выбранный для просмотра документ Термины.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Экономика

Производство

Распределение

Обмен

Потребление

Потребность

Товар

Услуга

Натуральное хозяйство

Товарное хозяйство

Производитель

Потребитель

Выбранный для просмотра документ Экономика - !.ppt

библиотека
материалов
Экономика (греч.) – это искусство управления домашним хозяйством Экономика–эт...
И. Мильберт Экономика – наука, как и все, – большая скука. Скука – это настро...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Экономика (греч.) – это искусство управления домашним хозяйством Экономика–эт
Описание слайда:

Экономика (греч.) – это искусство управления домашним хозяйством Экономика–это хозяйство, способы его ведения людьми, отношения между ними в процессе производства и обмена товаров управления хозяйством хозяйство, способы отношения ведения (наука) (хозяйство)

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд И. Мильберт Экономика – наука, как и все, – большая скука. Скука – это настро
Описание слайда:

И. Мильберт Экономика – наука, как и все, – большая скука. Скука – это настроенье, никакого наслажденья. Наслажденье, как всегда, – много радости без сна. Сон, конечно, – это отдых, чтоб набраться сил природных. Отдых дарит радость нам, как свежесорванный банан. Банан, конечно, – это фрукт, его так просто не дадут. А чтобы фрукты вам купить, нужно деньги заплатить. Деньги в кошельке лежат и обмену подлежат. А обмены, без сомнений, – основа ЭКО-отношений. Согласиться можно сразу, что все названные фразы дают уверенность нам в том, что скука вовсе не при чем. Без ЭКОНОМИКИ не будет ни уик-эндов и ни будней. В итоге наших рассуждений получилось утвержденье: ЭКОНОМИКА – НЕ СКУКА, А ПРИКОЛЬНАЯ НАУКА!

19 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Экономика и ее участники.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Экономика и ее основные участники»

Оснащение: 1. Учебник;

2. Презентация;

3. Хрестоматийный материал о формах экономической жизни;

4. Набор для удовлетворения потребностей человека.

Цель: сформировать у учащихся представление о понятии «экономика», об участниках экономического процесса и побудить к осмыслению необходимости экономических знаний.

Задачи:

Образовательные: ознакомиться с толкованием экономических понятий и терминов, определить значимость экономики для потребностей человека и общества; выявить разнообразные формы экономической жизни – натуральное и товарное хозяйство и сформулировать их характерные черты; ознакомиться с основными участниками экономики.

Развивающие: формировать аналитическое мышление учащихся путем анализа, классификации, систематизации материала через условно-графическое оформление информации;

развивать умения поиска и извлечения нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

Развивать умения связывать теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук с социальной действительностью;

Развивать интерес к решению практических и познавательных задач.

Воспитательные: формировать у школьников толерантность, уважение к другим людям, воспитывать культуру межличностного общения, ведения диалога и дискуссии; вырабатывать активную жизненную и гражданскую позицию; приобщения к здоровому образу жизни.

Ход занятия

  1. Оргмомент.

  2. Энергизатор (Слышу, вижу, говорю, делаю, получится) – мотивация учебно-познавательного процесса.

  3. Определение стартовых знаний (стартовые опосредованные знания) - стимулирование учебно-познавательного процесса.

Загадки (Слайд № 1)

  1. И врачу, и акробату выдают за труд …зарплату.

  2. Коль трудился круглый год, будет кругленький … доход.

  3. Люди ходят на базар, там дешевенький … товар.

  4. Мебель, хлеб и огурцы продают нам… продавцы.

  5. На товаре быть должна обязательно… цена.

  6. Как ребенка нет без мамы, сбыта нету без… рекламы.

  7. За конфеты, хлеб и сыр в кассе чек пробьет… кассир.

Вопрос: Почему вы так легко отвечали на серьезные вопросы? (т. к. эта информация нам хорошо знакома по обычной жизни).

Назовите ту сферу жизнедеятельности общества, о которой сегодня пойдет речь.

Время зря не потеряет,

Всё учтет, пересчитает:

Какова цена труда, затраты,

Сколько денег нужно на зарплату…

Ее знает Николай и Моника,

А зовут ее…Экономика. 

IV. Тема занятия «Экономика и ее основные участники» (Слайд № 2)

Задание: Работая с темой, определите план занятия: 1. Что такое экономика;

2. Основные участники экономики

Проблема занятия: Экономика – наука, как и все, - большая скука? (Слайд № 2)

А) Что такое «экономика».

  • Анализ определений термина «экономика» - фронтальная работа с классом (Слайд №3)

Экономика – это хозяйство, способы ведения его людьми, отношения между людьми в процессе производства и обмена товаров – хозяйство.

Экономика (лат) – это искусство управления домашним хозяйством – наука.

Задание: Оформим наши исследования в виде схемы-кластера.


hello_html_m571e0918.gif



Б) Основные этапы экономики (Слайд № 4 - 7)

Производство----------Распределение-------------Обмен-----------Потребление

Задание: Как вы понимаете этапы экономики?

  • Фронтальная работа.

  • Закрепление изученного материала в иллюстрациях и стихах.

Вопрос: Какой из этапов экономики мы наблюдаем стихах?

Мы делили апельсин,

Много нас, а он один.

Эта долька – для ежа,

Эта долька – для стрижа,

Эта долька – для утят,

Эта долька – для котят,

Эта долька – для бобра,

А для волка – кожура.

Он сердит на нас – беда!!!

Разбегайтесь кто куда!

Робин Бобин Барабек

Скушал 40 человек,

И корову, и быка,

И кривого мясника,

И телегу, и дугу,

И метлу, и кочергу,

Скушал церковь, скушал дом, И кузницу с кузнецом,

А потом и говорит:

У меня живот болит!


Сидит белка на тележке,

Продает орешки:

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому…


Распределение

Потребление

Обмен

В ходе экономической деятельности создаются экономические продукты

Экономические продукты


Товар (вещь, предназначенная для продажи) Услуга (деятельность, осуществляемая

за деньги)

  • Практическое задание.

1 вариант – Вспомните, кем работает ваша мама или папа, и скажите, что они производят для общества (товар или услугу).

2 вариант - кем вы хотите стать и что вы будете производить для общества?


В) Зачем нужна экономика?

  • Предварительный опрос учащихся.

  • Работа с изображением неодетого человека (холодно, голодно, грустно) (Слайд № 8)

Вопросы: В чем нуждается этот человек? (В одежде, еде, развлечениях).

Нужда человека в чем-либо называется потребностью.

  • Групповая работа по дифференциации потребностей человека:

1 группа одевает человека – одежда;

2 группа кормит человека – еда, пища;

3 группа развлекает человека – развлечения.

Вывод: экономика необходима человеку, т. к. она удовлетворяет все его потребности.

Г) Способы организации экономической деятельности (слайд № 9)


Натуральное хозяйство Товарное хозяйство

  • 2 сильных ученика - опережающее задание, анализ хрестоматийного материала.

Задание: Определите характерные черты натурального хозяйства и товарного хозяйства.

Вопрос: При какой форме экономической деятельности осуществляется наибольшее удовлетворение потребностей человека. (Товарное производство)


Д) Основные участники экономики (Слайд № 10)

Вопрос: Во всех этапах экономики участвуют люди, но как их правильно называть?

Пhello_html_3e598535.gifhello_html_3e598535.gifроизводство----------Распределение-------------Обмен-----------Потребление




Производители Потребители

Задание: Дайте толкование терминам: производитель, потребитель.

Практическое здание: Определите, кто в классе производитель (я), а кто потребитель (вы).

Проблемный вопрос: А может ли быть ситуация о совпадении ролей производителя и потребителя в одном лице?

  1. Подведение итогов.

Экономика – наука, как и все, - большая скука.

Скука – это настроенье, никакого наслажденья.

Наслажденье, как всегда, - много радости без сна.

Сон, конечно, - это отдых,

Чтоб набраться сил природных.

Отдых дарит радость нам,

Как свежесорванный банан.

Банан, конечно, - это фрукт,

Его так просто не дадут.

А чтобы фрукты вам купить,

Нужно деньги заплатить.

Деньги в кошельке лежат и обмену подлежат.

А обмены, без сомнений, - основа ЭКО-отношений.

Согласиться можно сразу, что все названные фразы

Дают уверенность нам в том, что скука вовсе не при чем.

Без ЭКОНОМИКИ не будет ни уик-эндов и ни будней.

В итоге наших рассуждений получилось утвержденье:

ЭКОНОМИКА - НЕ СКУКА, А ПРИКОЛЬНАЯ НАУКА!

Вот мы и ответили на поставленный вначале урока проблемный вопрос. Вы согласны с выводом урока?

  1. Рефлексия.

На столах у вас лежат смайлик с двойным изображением, выберите тот смайлик, который соответствует вашему настроению после нашего с вами занятия.

До новых встреч и до свидания, друзья!




hello_html_m66da6c12.png

Краткое описание документа:

Тема:

«Экономика и ее основные участники»

Оснащение:

1. Учебник;

2. Презентация;

3.

Хрестоматийный материал о формах экономической жизни;

4. Набор для удовлетворения потребностей

человека.

Ход

занятия

I.

Оргмомент.

II.

Энергизатор (Слышу, вижу, говорю, делаю, получится) –

мотивация учебно-познавательного процесса.

III.

Определение стартовых знаний (стартовые

опосредованные знания) - стимулирование учебно-познавательного

процесса.

Загадки

(Слайд № 1)

1.

И врачу, и

акробату выдают за труд …зарплату.

2.

Общая информация

Номер материала: 175319091156

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.