995176
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияКонспектыПриродные зоны Южной Америки

Природные зоны Южной Америки

Выбранный для просмотра документ Природные зоны Южной Америки.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока географии 7 класс

«Природные зоны Южной Америки»

(слайд №1)


Цели и задачи урока: сформировать представление о растительном и животном мире Южной Америки, познакомить с характерными для материка природными зонами.


Оборудование: физическая карта материка, климатические пояса мира, карта природных зон, таблицы, фрагменты видеофильма «Природные зоны мира», список «Самое, самое…» (большое растение виктория- регия, маленькая птица – колибри, большой паук – птицеед, большой жук – геркулес, большая змея – анаконда, опасная рыба- пиранья, большой грызун- капибара, маленькая обезьяна – карликовая игрунка (30 см. вес-50г.), самое медлительноле животное – ленивец.) (можно использовать при закреплении изученной темы).


Ход урока.

I . Организационный момент.

II. Проверка знаний.

  1. Индивидуальные задания на карточках:

  • назовите и покажите географические объекты, указанные на карточке цифрами,

  • назовите климатические пояса Южной Америки, указанные на карточке, укажите самый большой и самый маленький по площади, с какими материками наибольшее сходство по набору климатических зон, почему?

  • найдите соответствие: «объект – высота» (слайд №2) (работает 1 ученик, класс проводит проверку)

1.Вдп. Анхель а)72 м.,

2.Г. Аконкагуа б) 1054м.,

3. Вдп. Игуасу в) 6960м.


(Ответ:1 - б, 2 - в, 3 –а) (слайд №3)


  1. Игра – разминка «Пятый лишний». Назовите «лишний» объект, объясните, что это, покажите по карте. (слайд №4)

    • Амазонка, Ориноко, Анхель, Мадейра, Парагвай.

    • Париньяс, Горн, Гальинас, Кабу –Бранку, Аконкагуа.

    • Огненная Земля, Галапагосские острова, Куба, Ла – Плата, Гаити.


  1. Конкурс «Картограф» (слайд №5)

(учащиеся работают в паре у карты, по очереди показывают географические объекты Материка Южная Америка. 2 пары.)

  • г. Анды, о. Огненная Земля, Панамский канал, р. Ориноко, Карибское море, Антильские острова, Магелланов пролив, р. Парана, з-в. Ла – Плата.

  • Гвианское плоскогорье, вдп. Анхель, влк. Котопахи, р. Амазонка, оз. Маракайбо, Амазонская низменность, вдп. Игуасу, г. Аконкагуа, р. Парана, оз. Титикака

  1. Цифровой диктант по теме: «Реки Южной Америки» (работает весь класс, по итогам работы проводится самопроверка по ответам, записанным на доске учителем) (слайд №6)

Амазонка

Ориноко

Парана

  1. Самая полноводная река материка.

  2. На реке находится водопад Анхель.

  3. Название реки в переводе означает «серебряная»

  4. Река берет начало с Гвианского плоскогорья.

  5. Площадь бассейна реки приблизительно равна площади Австралии.

  6. Река протекает через три климатических пояса.

  7. Большая часть речной системы расположена в субэкваториальном поясе.

( Ответы: Амазонка: 1,5,7; Ориноко:2,4; Парана:3,6) (слайд №7)


  1. Выставление оценок за проверку домашнего задания.

Домашнее задание: п. 44, таблица (записано на доске)

II. Изучение нового материала.

На доске вывешена карта «Природные зоны мира», на партах – атласы для 7 класса.

Беседа по вопросам: (слайд №8)

  1. В каких природных зонах находится южная Америка?

  2. В каком направлении сменяются природные зоны на материке, чем объясняется такая смена?

  3. Определите самую большую и самую маленькую природную зону по площади. От чего зависит размер площади этих зон на материке Южная Америка?

  4. На доске записаны слова (слайд №9): «Сельва», «Пампа», «Патагония»

Задание по группам (рядам): что обозначают понятия: «Сельва» (стр.154),

«Пампа» (стр155), «Патагония» (стр.155) (слайд № 9)

  1. Сравните набор природных зон Ю. Америки, Африки, Австралии. В чем сходство, в чем различие, чем это объясняется?

  2. Просмотр фрагмента видеофильма: «Зона влажных экваториальных лесов Южной Америки».

  3. Заполнить таблицу по итогам просмотра фильма:

Природная зона

Особенности географического положения

Особен-ности климата

Почвы.

Растительный мир, приспособления к климатическим особенностям местности

Животный мир, приспособления к месту обитания

Зона влажных экваториаль-ных лесов






Зона саванн*









Зона степей*








Зона полупустынь и пустынь*







Зона хвойных лесов*






Примечание* - в классе разбираются вопросы, а дома заполняется таблица по образцу.

  1. Укажите причину формирования каждой природной зоны. Дайте характеристику зон .

  2. Почему в природных зонах саванны и степей мало крупных животных по сравнению с Африкой?

  1. Закрепление (слайд №10)

  1. Какие природные зоны встречаются на материке Южная Америка? Покажите их по карте.

  2. Назовите самые уникальные растения и животных, которые встречаются на материке, чем они вам запомнились?

  3. Составьте схему взаимосвязей между природными компонентами зоны влажных экваториальных лесов.

  1. Выставление оценок за работу на уроке.

Выбранный для просмотра документ Юж Америка. Презентация..ppt

библиотека
материалов
 Тема урока: Природные зоны Южной Америки
1.Вдп. Анхель м., а)72 2.Г. Аконкагуа б) 1054м., 3. Вдп. Игуасу в) 6960м. най...
 1 - б, 2 - в, 3 –а Ответ
«Пятый лишний». Назовите «лишний» объект, объясните, что это, покажите по ка...
Конкурс «Картограф» г. Анды, о. Огненная Земля, Панамский канал, р. Ориноко,...
Цифровой диктант по теме: «Реки Южной Америки» Амазонка: Ориноко: Парана: Воп...
Ответы: Амазонка: 1, 5, 7; Ориноко: 2, 4; Парана: 3, 6
Беседа по вопросам: В каких природных зонах находится южная Америка? В каком...
Задание по группам (рядам): определите, что обозначают понятия: 1.«Сельва» (...
Сельва Амазонки
Пампа
Патагония
Закрепление Какие природные зоны встречаются на материке Южная Америка? Покаж...
Учебник: География материков и океанов. 7 класс. Авторы: В.А. Коринская, И.В...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Тема урока: Природные зоны Южной Америки
Описание слайда:

Тема урока: Природные зоны Южной Америки

2 слайд 1.Вдп. Анхель м., а)72 2.Г. Аконкагуа б) 1054м., 3. Вдп. Игуасу в) 6960м. най
Описание слайда:

1.Вдп. Анхель м., а)72 2.Г. Аконкагуа б) 1054м., 3. Вдп. Игуасу в) 6960м. найдите соответствие: «объект – высота»

3 слайд  1 - б, 2 - в, 3 –а Ответ
Описание слайда:

1 - б, 2 - в, 3 –а Ответ

4 слайд «Пятый лишний». Назовите «лишний» объект, объясните, что это, покажите по ка
Описание слайда:

«Пятый лишний». Назовите «лишний» объект, объясните, что это, покажите по карте. Амазонка, Ориноко, Анхель, Мадейра, Парагвай. Париньяс, Горн, Гальинас, Кабу –Бранку, Аконкагуа. Огненная Земля, Галапагосские острова, Куба, Ла – Плата, Гаити.

5 слайд Конкурс «Картограф» г. Анды, о. Огненная Земля, Панамский канал, р. Ориноко,
Описание слайда:

Конкурс «Картограф» г. Анды, о. Огненная Земля, Панамский канал, р. Ориноко, Карибское море, Антильские острова, Магелланов пролив, р. Парана, з-в. Ла – Плата. Гвианское плоскогорье, вдп. Анхель, влк. Котопахи, р. Амазонка, оз. Маракайбо, Амазонская низменность, вдп. Игуасу, г. Аконкагуа, р. Парана, оз. Титикака

6 слайд Цифровой диктант по теме: «Реки Южной Америки» Амазонка: Ориноко: Парана: Воп
Описание слайда:

Цифровой диктант по теме: «Реки Южной Америки» Амазонка: Ориноко: Парана: Вопросы: 1. Самая полноводная река материка. 2. На реке находится водопад Анхель. 3. Название реки в переводе означает «серебряная» 4. Река берет начало с Гвианского плоскогорья. 5. Площадь бассейна реки приблизительно равна площади Австралии. 6. Река протекает через три климатических пояса. 7. Большая часть речной системы расположена в субэкваториальном климатическом поясе.

7 слайд Ответы: Амазонка: 1, 5, 7; Ориноко: 2, 4; Парана: 3, 6
Описание слайда:

Ответы: Амазонка: 1, 5, 7; Ориноко: 2, 4; Парана: 3, 6

8 слайд Беседа по вопросам: В каких природных зонах находится южная Америка? В каком
Описание слайда:

Беседа по вопросам: В каких природных зонах находится южная Америка? В каком направлении сменяются природные зоны на материке, чем объясняется такая смена? Определите самую большую и самую маленькую природную зону по площади. От чего зависит размер площади этих зон на материке Южная Америка?

9 слайд Задание по группам (рядам): определите, что обозначают понятия: 1.«Сельва» (
Описание слайда:

Задание по группам (рядам): определите, что обозначают понятия: 1.«Сельва» (стр.154), 2.«Пампа» (стр155), «Патагония» (стр.155) 3.Сравните набор природных зон Ю. Америки, Африки, Австралии. В чем сходство, в чем различие, чем это объясняется?

10 слайд Сельва Амазонки
Описание слайда:

Сельва Амазонки

11 слайд Пампа
Описание слайда:

Пампа

12 слайд Патагония
Описание слайда:

Патагония

13 слайд Закрепление Какие природные зоны встречаются на материке Южная Америка? Покаж
Описание слайда:

Закрепление Какие природные зоны встречаются на материке Южная Америка? Покажите их по карте. Назовите самые уникальные растения и животных, которые встречаются на материке, чем они вам запомнились? Составьте схему взаимосвязей между природными компонентами зоны влажных экваториальных лесов.

14 слайд Учебник: География материков и океанов. 7 класс. Авторы: В.А. Коринская, И.В
Описание слайда:

Учебник: География материков и океанов. 7 класс. Авторы: В.А. Коринская, И.В.Душина, В.А. Щенев. Москва «Дрофа» 2008 г.

Краткое описание документа:
Конспект урока географии 7 класс«Природные зоны Южной Америки»Цели и задачи урока: сформировать представление о растительном и животном мире Южной Америки, познакомить с характерными для  материка природными зонами. Оборудование: физическая карта материка, климатические пояса мира,  карта природных зон, таблицы, фрагменты видеофильма «Природные зоны мира», список «Самое, самое…» (большое растение виктория- регия, маленькая птица – колибри, большой паук – птицеед, большой жук – геркулес, большая змея – анаконда, опасная рыба- пиранья, большой грызун- капибара, маленькая обезьяна – карликовая  игрунка (30 см. вес-50г.), самое медлительноле животное – ленивец.) (можно использовать при закреплении  изученной темы).
Общая информация

Номер материала: 175403091156

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.