Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыРазвитие творческих способностей учащихся – одна из главных задач современной школы

Рабочий лист "Развитие творческих способностей учащихся на уроках математики"

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
7259
33
09.05.2023

Материал разработан автором:

Ермолаева Наталья Игоревна

Учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 8
Покупателей: 148

Об авторе

Место работы: МАОУ "СОШ № 1"
Меня зовут Ермолаева Наталья Игоревна. Я работаю учителем начальных классов в МАОУ "Средняя школа №1". Целью своей работы считаю создание условий для раскрытия индивидуальных способностей каждого обучающегося, развитие личности, что подразумевает умение решать новые нестандартные задачи. Для достижения цели стараюсь развивать познавательный интерес на уроке, формирую активную познавательную самостоятельность. На своих уроках стараюсь воспитывать толерантность, уважительное отношение друг к другу, что дает возможность свободно высказать свою точку зрения, аргументировать свою позицию. Считаю, что дети должны почувствовать необходимость учиться, желание познавать новое. Я приучаю детей слышать и слушать друг друга, «добывать» новые знания, учу общаться, уважать друг друга. Очень важным считаю умение детей объективно оценивать свою работу, определять область знания и незнания. Для этого создаю условия общего принятия ребенка окружающими на уроке, на перемене, дома. Эту работу провожу с учителями, с родителями, с учениками. Работу по формированию умения проверять и контролировать себя, критически оценивать свою деятельность, находить ошибки и устранять их начинаю с 1 класса. В первую очередь я ставлю цель: научить ребенка реально оценивать свои возможности.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Ермолаева Наталья Игоревна. Инфоурок является информационным посредником

Рабочий лист предназначен для индивидуальной или групповой работы учащихся на уроках математики. Содержит множество творческих заданий для развития различных умений учащихся. Время выполнения заданий - 1-2 урока. Возраст учащихся - 7-11 лет.

Краткое описание методической разработки

     Рабочий лист предназначен для индивидуальной или групповой работы учащихся на уроках математики. Содержит множество творческих заданий для развития различных умений учащихся. Время выполнения заданий - 1-2 урока. Возраст учащихся - 7-11 лет. 

Развитие творческих способностей учащихся – одна из главных задач современной школы

Скачать материал

Бабичева Светлана Николаевна,

учитель русского языка и литературы

БОУ г.Омска «Гимназия №84»

 

Развитие творческих способностей учащихся –

одна из главных задач современной школы

 

Учителя гуманитарного цикла нашей гимназии обратились к теме развития творческих способностей школьников, потому что убеждены в том, что выпускники средних школ должны сегодня не только овладевать материалом школьных программ, но и уметь творчески применять его, креативно мыслить и находить решение любой проблемы.

Филологи нашей гимназии считают, что радость словотворчества – это самая доступная для наших учеников интеллектуальная  одухотворенность. И совсем не важно, каким творчеством занимается ребенок, лишь бы он творил, лишь бы включалась в это действие вся его личность: способности, чувства, разум… Все пригодится, все в занятиях получит дальнейшее развитие, и все это поможет потом при любой другой взрослой профессиональной деятельности. Пригодится сам творчески развитый дух личности, пригодится навык творчества,  владение творческими приемами, и замечательной движущей силой в деятельности взрослого человека станет испытанная и воспитанная  в детстве радость от самого процесса созидательного труда, вне зависимости от вознаграждения за свой труд.

Учителя русского языка и литературы большое внимание уделяют развитию творческих задатков ребят, воспитанию у них  художественного вкуса, языковой культуры, активного эстетически - творческого отношения к жизни и искусству. Общаясь с учениками, педагоги стремятся создать такую атмосферу, в которой ребенок произвольно, легко и радостно сам начинает творить, они поддерживают детей, помогают им поверить в себя и почувствовать радость творчества.

Сложилась определенная система по развитию творческих способностей учащихся.

Для диагностики уровня развития творческих способностей используются различные методики: метод «креативное поле» Д.Б.Богоявленской, тесты Торренса и др. Промежуточную диагностику творческой активности учеников мы проводим при помощи следующих методов:

o   наблюдения;

o   беседы;

o   анкетирования;

o   тестов.

Для различных учеников характерна различная степень творческой активности, это учитывают наши учителя в дальнейшей работе.

Цель работы МО по методической теме - создание необходимых условий для раскрытия творческого потенциала каждого учителя и ученика, формирование навыков творческой деятельности учащихся.

Задачи:

1.     Развитие творческой, социально-активной личности гражданина и патриота.

2.     Развитие мышления, познавательной активности.

3.     Развитие креативных способностей (способности к оригинальному мышлению, стремление к творчеству).

4.     Формирование читателя, способного к полноценному восприятию художественного произведения.

5.     Развитие воображения.

Общеизвестно, что только творческая личность учителя может способствовать развитию творческих способностей учащихся. Поэтому была выработана система по развитию творческого потенциала учителей гуманитарного цикла, она включает в себя:

·        создание творческой атмосферы, союза единомышленников;

·        изучение теории по работе с одаренными детьми, развитию творческих способностей;

·        индивидуальную работу по методической теме, связанной с общей методической темой;

·        общее коллективное дело (издание гимназического литературно-художественного альманаха «Лира»);

·        связь с общественными организациями (музеями, театрами, библиотеками);

·        обобщение опыта учителей в различных формах (открытые уроки, участие в семинарах, педагогических чтениях, конкурсах, фестивалях, публикация материалов из опыта работы и др.);                

·        организация творческого сотрудничества с семьями учащихся.

Развивая свои творческие способности, повышая творческий уровень, учителя МО гимназии прилагают все усилия, чтобы развивать творческий потенциал учащихся.

Все теории творчества, отличаясь по сути, пропагандируют основную идею: творчеству обучать можно и нужно, необходимо развивать творческие способности.

Наша задача - помочь актуализировать способности, развивать их. Используем следующие правила:

·        служить примером для подражания;

·        поощрять сомнения, возникающие по отношению к общепринятым положениям;

·        разрешать делать ошибки (не ругать за неправильный ответ, избегать критики, резких высказываний, которые подавляют творческую активность учащихся).

Можно предложить ребятам вообразить себя в роли персонажа и попросить рассказать о себе, написать другую концовку рассказа. Вопросы, задания содержат такие формулировки:  представьте, что…; сочините;    изобретите…;  порассуждайте

·        поощрять умение находить, формулировать;

·        поощрять творческие идеи и результаты творческой деятельности;

·        подготовить к препятствиям, встречающимся на пути творческой личности.

        Творчество – это не только умение мыслить творчески, но и  умение не сдаваться, встречая сопротивление, отстаивать своё мнение, добиваясь признания, стимулировать дальнейшее развитие. Доносим до своих учеников мысль: у творчества нет предела.

Внутренняя потребность в творческой деятельности рассматривается психологами и нами как объективная закономерность развития личности. Руководствуемся утверждениями Л.С. Выготского: творчество – норма детского развития, склонность к творчеству вообще присуща любому ребенку. Учителя гуманитарного цикла стремятся развивать творческие способности как через урок, так и через внеклассную деятельность.

При традиционных формах обучения учащийся, приобретая и усваивая в учебном процессе некоторую информацию, становится способным воспроизвести указанные ему способы выполнения упражнения. Чтобы формировать творческий опыт, необходимо конструировать специальные педагогические ситуации, требующие и создающие условия для творческого решения, чаще использовать  эвристический и проблемный методы обучения.

На уроках русского языка учителями используются задания, помогающие формированию и развитию творческих способностей:

·        эвристическая задача,

·        редактирование текста,

·        творческие диктанты.

Учителя гимназии отмечают важную роль различных телекоммуникационных проектов, дистанционных викторин, конкурсов. Их популярность возрастает, с каждым годом растёт количество участников интеллектуально-творческих инициатив различного уровня (от муниципального до международного).

Организаторы данных проектов предлагают интересные задания, способствующие проявлению, развитию творческих способностей учащихся (составление презентации команды, стилизация по   стихотворению С. Есенина “Белая береза”, сочинение версии, как бы это стихотворение звучало,  если бы его написал А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов и т.д.).

Такие задания ставят ученика в проблемную ситуацию, активизируют творческий потенциал, познавательную активность, умение решать сложные творческие задачи.

Способствует развитию творческого потенциала литературное творчество. Особенность нашего опыта в том, что учителя стремятся наладить творческое сотрудничество с семьей: изучаются семейные интересы, увлечения; находится много талантливых людей, пишущих, рассказы, стихи, семейные дневники. Все это дает толчок к развитию творчества у детей, возникает много идей, которые учащиеся пытаются реализовать в литературном творчестве.

Итогом творческих дел года является выпуск всеми любимого гимназического литературно-художественного альманаха «Лира», на страницах которого публикуются лучшие творческие работы учеников гимназии и их родителей, выпускников и педагогов. Создание школьного периодического издания направлено не только на развитие творческих способностей школьников, формирование важнейших духовно-нравственных ценностей подрастающего поколения, знакомство с издательской деятельностью, но и на сплочение детей и родителей через общее творческое дело. Радостно, когда ученики, их родители и учителя увлечены общим делом.

Все дети в нашем учебном заведении имеют возможность выбирать себе дело по душе, проявлять свои творческие способности, то есть задача по созданию необходимых условий для развития творческого потенциала учителя и каждого ученика в гимназии выполняется, идёт процесс формирования одухотворенной личности, которая сегодня очень нужна нашему обществу.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Развитие творческих способностей учащихся – одна из главных задач современной школы"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

P { margin-bottom: 0.21cm; }STRONG { font-weight: bold; } Процессы, протекающие в последние десятилетия в стране и в системе образования (усиление личностного начала в обучении), объективно выдвинули на первый план проблему повышения творческой активности школьников в учебно-познавательном процессе, при котором понятия "личность", "самостоятельность", "развитие", "творчество" становятся опорными. В образовательном процессе стал актуальным не только результат, но и процесс его достижения. Проблема развития творческих способностей учащихся сегодня считается глубоко актуальной, так как именно творческая личность имеет активную жизненную позицию и способна на поступок, а креативность – одно из необходимых условий развития личностного потенциала человека. О том, как можно развивать творческие способности школьников средствами лингвистических дисциплин, рассказывает автор данной статьи.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 465 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 11.09.2014 2166
    • DOCX 30 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бабичева Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бабичева Светлана Николаевна
    Бабичева Светлана Николаевна

    учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 28381
    • Всего материалов: 7

    Об авторе

    После окончания филологического факультета Омского государственного педагогического института имени М.Горького более 25 лет работаю учителем русского языка и литературы. Руковожу изданием гимназического литературно-художественного альманаха "Лира", на страницах которого публикуют свои творческие работы в разных жанрах гимназисты, их родители, выпускники и учителя. Предлагаю вашему вниманию стихотворение собственного сочинения, в котором выразилось моё педагогическое кредо. Меня разбудил яркий солнечный луч, Взбодрил ветерок, заглянувший в окошко. Подумалось: "День будет снова кипуч". Мурлыкнула, мысль подтвердив мою, кошка. Что ж, нужно вставать: новый день наступил. Зарядочка, душ, лёгкий завтрак - и в школу. Потребует день оптимизма и сил, А я и не мыслю его по-другому. Улыбки с порога, приветствий букет. Приятно так день начинать, несомненно. Любимый урок. Яркий детский ответ. Кого-то от двойки спасла перемена. Уроки, тетради, фонтаны идей. И конкурс, и форум, и олимпиада. И это прекрасный труд жизни моей. И я своей доле - учить детей - рада. Учитель несёт детям свет и тепло. Их учит он Вере, Любви и Надежде. И пусть говорят, что не в моде Добро... А я ему буду учить, как и прежде.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 355 726 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Искусственный интеллект и право: вызовы нового времени

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 16 человек

Мини-курс

Оптимизация налогообложения и управление финансовыми рисками

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Особенности аудита систем менеджмента безопасности труда и охраны здоровья

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек
Смотреть ещё 6 054 курса