Выбранный для просмотра документ Шкала@SEP@на весёлую зарядку.ppt
Скачать материал "Урок по математике в 4 классе по теме "Шкала""Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Шкала@SEP@приложение.doc
Скачать материал "Урок по математике в 4 классе по теме "Шкала""Выбранный для просмотра документ Шкала@SEP@самоанализ урока.doc
Скачать материал "Урок по математике в 4 классе по теме "Шкала""Выбранный для просмотра документ Шкала@SEP@урок математ. 4 класс.doc
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная
школа № 36 г. Мурманска
Урок математики в 4 классе
УМК «Школа 2100 …» , учебник Л.Г. Петерсон
Тема: «Шкала».
Тип урока: урок введения новых знаний.
Ильченко Любовь Васильевна,
учитель начальных классов
МБОУ школа № 36 г. Мурманска
Эл.адрес: Luba-M2@yandex.ru
2013 год
Урок математики в 4 классе по учебнику Л.Г. Петерсон, УМК «Школа 2100 …»
Тема: Шкала.
Цель урока:
§ познакомить детей с помощью деятельностного метода с понятием «шкала», «цена деления»;
§ учить находить цену деления на разных шкалах, правильно пользоваться шкалой на различных измерительных приборах;
§ развивать мыслительные способности детей, умение сравнивать, анализировать, самостоятельно делать выводы, находить различные пути решения.
Задачи урока:
Ø развивать творческое математическое мышление посредством введения эвристических вопросов;
Ø расширять знания по математике и окружающему миру
Ø стимулировать к поиску новых знаний.
Оборудование, демонстрационный материал:
ü секундомер, ростомер, часы, весы, рулетка, спидометр;
ü шкала землетрясения, шкала силы ветра, шкала настроения;
ü кассета с музыкой (для релаксации);
ü магниты, пригласительные билеты.
Раздаточный материал:
ü линейки, сантиметровые ленты, модели термометров, часов.
Ход урока.
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
1. Организация начала урока. (Подготовка рабочего места. Эмоциональный настрой).
|
- Ребята, готовы к уроку? На вас надеюсь я, друзья. Мы хороший дружный класс Всё получится у нас! Думаю, что у нас с вами всё получится, а для этого надо быть внимательными и старательными. |
Организуют рабочее место. Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя.
|
|
2. Постановка учебной задачи.
|
Итак, царица наук - математика приглашает вас снова к разговору о том, что без знаний в области этой науки не может обойтись ни один человек. Согласны ли вы с мнением, что слово «измерение» мы произносим в жизни не так часто? Но сами же делаем измерения практически каждый день: когда определяем время, покупаем продукты в магазине или едем на машине и т.д. Без измерений жить невозможно. Так считает и наш герой из весёлой страны Мультляндия – смешной и незадачливый Пятачок. Он у нас сегодня тоже в гостях. Собрался в гости на день рождения к ослику ИА , а по дороге решил заглянуть к нам. Пятачок предлагает вам решить небольшую проблему(?) - угадать. как он провёл 1-ю половину дня, дополнив его рассказ подходящими словами. Слушаем Пятачка! «Встал я утром рано и посмотрел на прибор ..., чтобы узнать... Быстро умылся, позавтракал и прежде, чем выйти на улицу, посмотрел на прибор, чтобы определить... Затем вышел на улицу и сел в машину, снова передо мной прибор, чтобы правильно установить... И, наконец, приехав к школе, я открыл портфель и убедился, что взял прибор, необходимый всегда на уроках математики? Итак, восстановите ход событий.
- Чем же пользовался Пятачок? - А какие вы ещё знаете измерительные приборы? (открыть на доске - после слов детей.) Все они по- разному выглядят и разного назначения ( показ у доски приборов.)
|
Не очень часто.
«Встал я утром рано и посмотрел на часы, чтобы узнать время. Быстро умылся, позавтракал и прежде, чем выйти на улицу, посмотрел на термометр, чтобы определить температуру. Затем вышел на улицу и сел в машину, снова передо мной прибор - спидометр, чтобы правильно установить скорость. И, наконец, приехав к школе, я открыл портфель и убедился, что взял линейку, необходимую всегда на уроках математики? Приборами: часы, термометр, спидометр, линейка.
|
|
3. Постановка проблемы. Девиз этого этапа урока - ищу и нахожу.
|
- Что же общего у всех этих приборов?
- Какая общая у них деталь ( в устройстве)?
- Почему числа стоят только у длинных штрихов? - Зачем нужны короткие штрихи? - Каких штрихов больше ? - Как располагаются числа на линии ? - Как называется расстояние между двумя длинными штрихами?
|
Служат людям, нужны для измерения. Линия разделена чёрточками на определённые расстояния. Есть чёрточки длинные и короткие. Около длинных чёрточек стоят числа.)
Шаг, единица, отрезок - из наглядной геометрии. |
|
4. Открытие нового знания. Выдвижение и проверка гипотез (подводящий диалог).
|
Оказывается, линия разделяется штрихами на деления и числа. Длинные штрихи, увеличивающиеся в определённой последовательности, образуют шкалу. Есть открытие (!) ( на доску) Итак, тема сегодняшнего урока - «Шкала» (на доску). Она есть на всех измерительных приборах. Слово Scala -латинское, в переводе означает лестница. В такой стране, как Италия - шкала- это школа ( развитие детей по ступеням.) В музыке - шкала- это гамма. Ещё одно открытие мы должны сегодня сделать. Нельзя путать на шкале единичный отрезок (шаг) и расстояние между маленькими штрихами. Оно называется цена деления! (на доску). На разных шкалах она разная в зависимости от назначения прибора. Итак, мы познакомились с понятием шкала и узнали, что у любой шкалы есть цена деления. Её надо уметь определять на шкале , чтобы правильно делать измерения. Рассмотрим измерительные приборы, которые есть у вас на партах. 1) Линейка - цена деления? Числа увеличиваются на 1. Цена деления - расстояние между двумя малыми штрихами. Начертите отрезок 3 см 2 мм. 2) Сантиметровая лента- цена деления на одной стороне -1 мм , на другой - 3 мм, ед. отрезок - 2 см 54 мм (дюйм ) - английская мера длины, используется для зарубежных аналогов. 3) Термометр - для измерения t воздуха, цена деления? - Почему так называется ? (Цельсий - шведский астроном и физик, участник Лапландской экспедиции по изучению дуги меридиана. В 1742 г. предложил температурную шкалу.) Сколько делений на термометре ? Покажите - 2 . Как прочитать по другому ? Кто знает t кипения воды по С ?
Кто знает t замерзания ? 4) Часы. Всегда ли шкала располагается по линии на измерительных приборах ? -А как? Цена деления? (Минимальная V=10 км/час, максимальная V= 160 км/час.)
Покажите 8 ч. 15 мин. - Сколько единичных отрезков от 12 ч. Малых штрихов ? Прочитайте время по-другому.
5) Сегодня мы услышали об интересном человеке - Цельсии. Есть ещё много интересных шкал. Например, шкала Бофорта (силы ветра). И шкала Рихтера (шкала землетрясения). Цена деления на них - 1 балл. |
Цена деления - 1 мм. 3 см 2мм = 32 мм
Цена деления - 1 ° С.
(55). 20 холода, 20 ниже нуля. Температура кипения воды – 1000. Температура замерзания – 00.
Нет. По дуге - спидометр. 10 км/час. По окружности - часы, секундо-мер. Цена деления на часах - 1 мин.
8 ч. 15 минут, 15 минут 9-ого, четверть 9-ого.
- сообщение Юрьева Б. - сообщение Козиной А.
|
|
5. Первичное закрепление. Девиз этого этапа урока: думаю и понимаю. |
1)Учимся определять цену деления на разных шкалах и порядок следования чисел, учебник - с. 54, з. №3: (вместе с Пятачком.) - Что происходит с числами? Находим цену деления : ( 100 : 2 = 50 ; 15:3 = 5; 10:5 = 2) 2) Спидометр - шкала спидометра автолюбителя "Волга"- цена деления - 10 км/час. -Что показывает стрелка?
3) В гости к нам прилетела ещё из Мультляндии "Совушка - умная головушка -любит вникать в суть дела, задания потруднее. А вы, ребята, любите трудные задания? Итак, определяем порядок следования чисел и цену деления ( на доске ) ( из учебника : с. 54, № 6 ) Кто сделает вывод, как же определить цену деления на любой шкале?
|
Увеличиваются на 100, 15,10.
40 км/час, 70 км/час, 100 км/час, 150 км/час.
Из конца единичного отрезка вычесть начало и разделить на количество коротких штрихов в данном единичном отрезке. |
|
6) Самостоятельная работа с проверкой в классе. Девиз этой части урока: - пробую и делаю. Контроль и оценка усвоения новых знаний.
|
1) Проведём сравнительный анализ 2-х шкал: с. 54, з. № 7 ( на доске ) - Что общего у 2-х шкал? - А в чём различие?
- Значит, цена деления будет разной (2 ц.д., 3 ц.д.) - определить координаты точек, расстояние до точки А (разница !) 2) И последнее самое трудное задание от Совушки. Начертите в тетради отрезок равный 12 см. У начала - 0, у конца - 32. Разделите его на 8 равных частей и поставьте соответствующие числа у концов единичных отрезков. Кто быстрее справится, получит приглашение на день рождения к ослику ИА, не простое, а с заданиями. Все наши герои спешат сегодня к нему на юбилей. цена деления - 1,5 см Молодцы! |
Числа увеличиваются на 6. На 1-ой шкале в единичном отрезке - 2 штриха, на 2-й шкале - 3 штриха.
1
способ: 12/8 ( сокращаем на 4 ) =3/2=1 2 способ: 12 см • 2(кл.)=24 кл. : 8 =3 кл.=1,5 см |
|
7)После тяжких трудов отдохнуть не возбраняется. |
Физминутка ( музыка-релакс.)
|
|
|
8) Задания на повторение.
Рефлексия.
|
1) Хотите узнать,
кто ещё спешит в гости к ИА?
Какие дроби называются правильными? Неправильными? Внимание: объявляю соревнование:"Быстрота и внимание- вот итог соревнова-ния!" Соревнуются мальчики и девочки. Предлагается каждой команде таблица. (с.55, №9) В каждой строчке таблицы надо найти истинное высказывание и доказать, почему оно истино, поставить на него магнитик. Судья соревнования у девочек – Корниенко Д. - Какой измерительный прибор возьмёшь ? (секундомер) цена деления ? (1 сек.) 1,3,2,1 Итак, время пошло. Итог- Петя. - А теперь - мальчики. Судья – Иванова А. Задание то же. 2,1,3,3. Итог. Выиграли. Похлопаем. Всем победителям - приглашение на день рождения к Ослику. - Кто же в гостях ещё у нас ? (читаем по буквам ЛЕОПОЛЬД.) Говорит он вам свои знаменитые слова :" Ребята, давайте жить дружно !" 2) Все собрались у домика ИА. Но кого-то нет! Поехал за подарком Ослику и по дороге что-то случилось, (обратная сторона доски.) - Кто его остановил? - Что за знак? - Что сделал Пятачок? Чтобы не наказали его штрафом, предложили решить задачу. (с.55, з.№12) У доски 1 человек - чертёж и анализ задачи. Все в тетрадях: 1. 59 2. 59 3. 185 (кто быстрее решит - приглашение или фото Ослика - "5" !) 3) Ну вот,
молодцы, выручили Пятачка. Все в сборе - у домика ИА. Но Ослик- Х/14 = 30 80/Y = 5 1008/28 = 36m Х = 420 Y = 16 m = 36 420 + 16 + 36 = 472 (код) 4) Молодцы! Все уравнения решили и код замка узнали. Но тут ИА встречает гостей со словами: «Приглашаю друзей на свой юбилей. А вместо подарка – лучше в математике смекалка». а)
Посмотри и не зевай, уравнение решай : (С - б) Сочини стихотворение, используя рифмы и настроение: термометр – спидометр ростомер – секундомер часы – весы Дети читают свои стихи. Я тоже сочинила стихотворение к нашему уроку (на доске) - часть: "Хочешь знать температуру, Или времени отсчёт, На сколько вырос ты за год И как прибавил в весе. А кто работал весь урок, Ответит без сомненья: Итак, ответ у вас готов? - Конечно, это шкала и её цена деления . 5) Настроение у наших героев великолепное. А у вас ? Сейчас проверим. Поможет нам шкала настроения. Цена деления - 1 балл. +1 - +5 - хорошее настроение - 1 - -5 - плохое настроение На ваших приглашениях внизу в квадратике поставьте балл своего настроения. В подарок – песня от кота Леопольда. Урок окончен. Спасибо за работу.
|
Правильные и неправильные дроби.
Пятачка.
представитель ГБДД (60) Нарушил правила дорожного движения, превысил скорость.
Самооценка.
|
Урок разработан для учащихся 4 классов по учебнику Л.Г. Петерсон, «Математика» (УМК «Школа 2100»), но может быть использован при изучении этой темы и в других УМК. Его структура предполагает последовательность и взаимосвязь между этапами. На протяжении всего урока наблюдался плавный переход от одного этапа к другому. Через организацию мотивации в начале урока учащиеся эмоционально были настроены на рабочий лад. В ходе урока эффективно применялись коллективные, индивидуальные, парные, групповые формы работы. Содержание учебного материала доступно и посильно для школьного возраста ученика четвероклассника, актуально, имеет связь с жизнью. Учебный материал привлекателен для обучающихся тем, что расширяет их знания, повышает грамотность, расширяет словарный запас.
7 284 213 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 251 156 материалов из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.