Цели и задачи игры:
- в игровой форме проверить основные знания учащихся по литературе авторов Н.Д. Телешова, П.П. Бажова, Д.Н. Мамина-Сибирика;
- развитие коммуникативных компетенций учащихся;
- осуществление продуктивного взаимодействия со сверстниками, умение находить выход из спорных ситуаций;
- способствовать воспитанию мобильной личности (мобилизация сил и энергии для решения поставленной задачи).
Ход игры:
Группа детей делится на "3 команды. Командам предлагается поле с разделами и количеством баллов за каждый правильный ответ в каждом разделе. Количество баллов равно количеству очкам, которые может заработать команда (от 5 до 23).Каждая команда попеременно выбирает раздел и количество баллов, учитывая, что вопросы в разделах расположены по степени возрастания сложности. Если команда отвечает на вопрос неправильно, право дать ответ предоставляется следующей команде. Победителем игры является команда, набравшая наибольшее количество баллов.
Вопросы:
Н.Д. Телешов по сказке "Покровитель мышей"
1. Для чего собрались мыши на совет? (ответ Решать, кого им избрать покровителем) – 5 баллов
2. Про кого мыши говорили, что он умён, ласков, благочестив? (ответ: про кота) – 7 баллов
3. Какое условие поставил кот? (ответ: Чтобы его каждый день одна из мышек провожала) – 9 баллов
4. Во что, по словам мышки, играли другие мыши по пути следования кота (когда они за ним следили)? (Ответ: В бег наперегонки) – 11 баллов
5. Что предложила сделать одна мышка? (ответ: Чтобы мыши проследили за котом) – 13 баллов
6. Сколько всего было мышей? (Ответ: Видимо-невидимо) – 15 баллов
7. Как поступили те мыши, которых кот ещё не успел съесть? (Ответ: Они разбежались по норкам) – 17 баллов
8. Что начали замечать мыши через некоторое время? (Ответ: Что кот начал жиреть, а мышей становилось всё меньше) – 19 баллов
9. Что согласился делать кот для мышей? (Ответ: Ходить на монастырский двор, молиться) –21 балл
10. В какое время мыши решили обратиться к коту с просьбой о покровительстве? (Ответ: Днем после обеда) – 23 балла
П. П. Бажов
1. Кто стал хозяйкой малахитовой шкатулки? (Ответ: Танюшка) – 5 баллов
2. Какой камень воспевал Павел Петрович Бажов в своих сказах? (Ответ: Малахит) – 7 баллов
3. Какого цвета были перышки на шапке у Ильи из сказа «Синюшкин колодец»? (Ответ: Беленькое, чёрненькое и рыженькое) – 9 баллов
4. На каком музыкальном инструменте играл Данило, когда был мальчиком? (Ответ: Рожок) – 11 баллов
5. Как звали невесту Данилы - мастера? (Ответ: Катя) – 13 баллов
6. Как звали жену Степана? (Ответ: Настасья) – 15 баллов
7. Какого цвета ленты были заплетены в косу Медной горы Хозяйки? (Ответ: Не то красные, не то зелены) – 17 баллов
8. Какие два героя встречаются в бажовских сказах чаще всего? (Ответ: Данило - мастер и Медной горы хозяйка) – 19 баллов
9. Назовите отчество Степана из сказа «Медной горы Хозяйка»? (Ответ: Петрович) – 21 балл
10. Как звали мастера, который обучал Данилу малахитовому делу? (Ответ: Прокопьич) – 23 балла
Д.Н. Мамин-Сибиряк
1. Какая рыба является героем одной из сказок Д.Н. Мамина-Сибиряка? (Ответ: ёрш) – 5 баллов
2. С кем жила птичка Желтая Канареечка, когда улетела из клетки? (Ответ: с вороной) – 7 баллов
3. Какая птица носила имя Серая Шейка? (Ответ: утка) – 9 баллов
4. Кто посоветовал Медведю не обращать внимание на комаров? (Ответ: лягушка) – 11 баллов
5. Главный враг медведя из сказки Мамина-Сибиряка? (Ответ: комар) – 13 баллов
6. Как звали кота, который выпил молоко, из сказки «Про молочко, овсяную кашку и серого котишку…»? (Ответ: Мурка) – 15 баллов
7. Название речки, на которой охотник нашел собаку? (Ответ: Музгарка) – 17 баллов
8. Название озера в рассказе «Приемыш»? (Ответ: Светлое) – 19 баллов
9. Название речки в «Лесной сказке» Д.Н. Мамина-Сибиряка? (Ответ: Безымянка) – 21 балл
10. Название деревни в рассказе «Емеля – охотник» ?(Ответ: Тычки) – 23 балла
Подведение итогов. Награждение победителей
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный материал своя игра разработан по творчеству Н.Д. Телешова, П.П. Бажова, Д.Н. Мамина-Сибирика Цели и задачи игры: - - в игровой форме проверить основные знания учащихся по литературе авторов Н.Д. Телешова, П.П. Бажова, Д.Н. Мамина-Сибирика; - - развитие коммуникативных компетенции учащихся; - - осуществление продуктивного взаимодействия со сверстниками, умение находить выход из спорных ситуаций; - - способствовать воспитанию мобильной личности (мобилизация сил и энергии для решения поставленной задачи).
6 663 617 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Герасименко Тамара Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.